第壹招:讓他閉嘴(該幽默的時候就幽默)
生活中，幽默的人隨處可見，幽默的語言代表著壹種智慧。請看下面的句子:
就像北京人吃臭豆腐壹樣。如果他壹天不吃，他就睡不著。有了它，他的身體會很棒很好吃。討厭的人恨不得在百米開外捂著鼻子繞道走，比看到恐怖組織還緊張，好像別人不是在開方玻璃罐，而是在運非典快件。
在這段話中，作者巧妙地運用了具有時代特色的新聞和廣告語言，幽默生動地寫出了兩個人對同壹件事完全不同的態度。
第二招:用壹些有表現力的句子(該啰嗦的時候就啰嗦)
語言最忌諱的就是啰嗦，但是有壹種啰嗦就沒意思了。姑且稱之為“文字遊戲”。
壹位候選人這樣寫道“誠實”是什麽:
什麽是誠實？
農民說，誠信是種子，為了大地的豐收，必須在烈日下生長；
工人們說，誠信是熔爐，為了祖國的建設，必須把生鐵煉成好鋼；
軍人說，廉潔是哨兵，為了人民的信任，必須守住邊疆；
學生說，誠信是壹棵小樹，它會成為園丁哺育的棟梁；
這樣寫比說“誠信是各行各業的人都應該遵守的道德準則”要好得多。作者將“各行各業的人”這壹抽象概念轉化為更具體、更感性的對象，用他們的言論和具體的工作、成就、願望等來代替自己對“誠實”的枯燥解釋。這是文采，這是形象思維的結果。還有人這樣寫什麽是誠信:
誠信不是錢，而是壹千塊錢買不到承諾；
誠實不是美，但它使狡猾的鄭袖黯然失色。
誠實不是知識，但勝過張儀的知識。
與其說“誠實是人生最寶貴的品格，比什麽都重要”，不如這樣寫。
可能有人會覺得這個文筆不簡單不復雜，啰嗦，自找麻煩。我只想告訴妳，文章該啰嗦的時候就該啰嗦。想省力又怕麻煩，最好不要寫文章。有句古詩是這樣描述水中的魚的:“魚戲荷葉東，魚戲荷葉西，魚戲荷葉南，魚戲荷葉北。”為了省事改成“魚戲東西南北”有什麽意義？再比如什麽是生活？這個也很難用抽象的語言概括，但是會寫的同學有辦法。他是這樣解釋的:
生活是壹面鏡子。妳哭它就哭，妳笑它就笑。
生活是壹瓶好酒。能喝的說是甜的，不能喝的說是苦的。
人生是壹首詩，有跌宕起伏，也有平淡均勻；
生活是壹首歌，有深深的悲傷，也有熱烈的歡樂。
這些句子通過形象思維，巧妙地表達了他對人生的看法，深刻而有品位，堪稱警句，使文章熠熠生輝。
再比如，有人覺得杜牧的七言絕句《清明》太啰嗦，不夠簡練，就改成了五句絕句:“清明下雨，行人欲斷魂。餐館在哪，對著杏花村搖壹搖手指。”刪除了“接連”、“在路上”、“提問”、“牧童”等幾個意象豐富的具體詞語，簡單樸素，但完全失去了原詩的意境，人們還是杜理科木源略顯啰嗦的詩。可見，形象思維是文章有趣的關鍵，絕不是壹句可以否定的“啰嗦”。
第三招:巧用修辭(用的時候修辭)
修辭是壹種裝飾性的語言，是壹種常用的手段。作為壹名中學生，修辭是再熟悉不過的了。如果能在恰當的時機運用好作文中的幾個地方，壹定會為文章增色不少。比如:
——只是壹個偶然的機會，我看到了幾本兒童繪本，讓我的夢想不至於枯萎。
學生們把手放在口袋裏，像木偶壹樣坐著。
——幸福不是從上帝的牙縫裏掉出來的肉屑。
——永遠不逃避應該面對的，永遠不後悔應該堅持的，永遠不錯過應該放棄的，把握應該珍惜的。這些或許才是幸福的真諦。
——c羅就像壹輛舊車，這次是發動機壞了，接下來是減震器，然後是剎車和油箱！
第四招:巧妙展示自己的學識(該驕傲的時候要驕傲)
我讓幾個學生寫同壹個作文題目“我和書”。有的同學只是講解了熟悉這本書的過程，有的同學則列了書單。只有少數學生知道如何巧妙地展示他們的知識。這裏有兩個精彩的例子:
-14歲愛看書。不知道從什麽時候起，童年的歡笑已經成為了回憶。有人沈迷網吧，有人熱衷與神對話。暮色之下，我坐起來看書，為屈原的雄心壯誌感到悲哀，為朱自清的淳樸自然而感動。在雨果的《巴黎聖母院》駐足，跟著三毛在撒哈拉沙漠迷路，聽張愛玲講三十年代的老上海。我總是沈醉其中，久久不願說再見，直到夜深人靜。
在那裏，我聽了《荒野之聲》、《喧囂與騷動》，看了《伊豆的舞者》，感受了《百年孤獨》。
這比“我在曠野看過屈原、朱自清、雨果、三毛、張愛玲的喧囂與騷動，伊豆的舞女百年孤獨”更好。
另壹個例子是:
為了表達自己對祖國大好河山的熱愛，有的同學用了這樣壹組句子:
我愛廬山瀑布，“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”；
我喜歡“彩雲湖”?我的胸懷灑脫，鳥兒在我緊張的眼睛前來回飛翔。”泰山；
我愛黃河九曲入海，壹去不復返；
我愛長江三峽，兩岸猿猴哭個不停。
我愛“秦時明月，漢時風土”的質樸；
我愛“日出江花勝火”的美麗江南。
這套句子除了排比之外，還運用了“引用”、“對仗”等修辭手法，列舉了祖國的名山大川，寫出的具體意象氣勢磅礴，文采飛揚。有些學生不善於運用修辭，只是簡單地寫道:“我喜歡祖國的大好河山，如黃河長江，泰山廬山等。”。同樣的意思，但表達方式不同，給讀者的感受和信息也不同。
再比如“讀魯迅”
..................................................................................................................................................................................於霞墓上的花圈，壹個瘋子在病愈前的哭喊，或者拿著長矛的戰士和人鬼相爭的地獄，都是我所不能及的。《蓋華紀》的第壹篇《嚼字》，已經把我弄糊塗了。三本休閑集對創造社的羅嗦批判讓我從懷疑變成了厭煩。看了他關於文字改革的提案，讓我對他產生了不信任；聽他對農民起義的評論，讓我對他產生了懷疑。……
這些語言根據表達和表現的需要，把讀過的魯迅的作品巧妙地運用到文章中，既豐富了文章的底蘊，又有效地表達了主題，形成了很有文學性的語言。這總比“我讀過魯迅的XXXXXX書”好吧？
第五招:巧用標點。
首先，使用壹些沒有標點符號的句子。(不要用)
我說的是壹個長簡單句，在某個成分上很復雜，但能起到重要作用。例如:
1，-老師正在解壹道奇怪、古怪、新穎、難度極高，需要解幾次的習題。
2.-看到什麽？下壹桌，下壹桌，下壹桌，下壹桌，下壹桌，下壹桌。
3.鄭童話。
第二，巧用省略。(該省略的就省略了。)
我們經常看電視劇或電影，往往是為了劇情的發展。當劇中的壹個英雄快死的時候，他是在和旁邊的人說話後死去的...這種技巧在我們的寫作中也很有吸引力。妳看，上次孔乙己去鹹亨酒店吃酒，碰到掌櫃收賬。他口袋裏只有四個銅幣，處境十分尷尬，但還是忍不住說:“這個...下次還清！”這句話中的壹個斷句，形象地畫出了說話人的困境和處境。然後店主追問他關於偷竊和斷腿的事。孔乙己又尷尬又驚慌，想說:壞了。而孔乙己這個不習慣說謊的書生，只說了三個字中的兩個，就結結巴巴了，結果變成了:破，落，落。這裏用省略號來營造語言的韻意，讓人讀完之後深思。曹雪芹在《紅樓夢》中寫道:探春過來摸黛玉的手。天很冷，連她的眼睛都散了。探春紫鵑哭著叫人拿水來給黛玉擦洗...正擦著，忽聽黛玉叫道:“寶玉！寶玉！妳好……”說到“好”字，我就覺得冷，沈默。這裏，黛玉臨終時有很多話要說，但體力已盡，想再說壹遍，也只在“妳好”二字上。這背後有多麽豐富的潛臺詞，讓人回味無窮。
第六招:語言滲透哲學(哲學就是哲學)
無論是議論文、記敘文還是小說，哲理性的語言都是對文章品位的提升。例如:
現實生活中沒有完美的人生，就像舞臺上沒有純粹的喜劇。
——海浪只有不避開巖石的沖擊，才能壯觀；人生並不排斥遺憾的存在，這樣才能開悟。
-觀眾崇拜並祈禱來世幸福；熙熙攘攘的人們都在為今天的繁榮而奮鬥。但是，走得太快忽略了路邊的風景；想要的太多卻失去了最珍貴的心情。
第七招:補充型
1.用疊字來增強語言的音樂美。
我們以朱自清《荷塘月色》中的壹段話為例:
在彎彎曲曲的荷塘之上，我期待著田甜的葉子。葉子高高地伸出水面，像壹位優雅的舞者的裙子。層層樹葉間，零星點綴著壹些白色的花朵，有的優雅地綻放，有的羞澀地含苞待放；像壹顆珍珠，像藍天中的壹顆星星。微風吹過，送來縷縷清香，像遠處高樓上幽幽的歌聲。這時，葉子和花也微微顫動了壹下，像閃電壹樣，瞬間穿過了荷塘。葉子並排挨得很近，所以有清晰的波痕。葉子下面是流動的水，被遮住了，看不到壹些顏色；樹葉更多地暴露在風中。
在這段話中，作者使用了“曲折”、“田甜”、“顆粒”、“縷縷”、“密集”、“脈動”等疊字，既加強了語義，又使句子的音節和諧舒緩，使其鏗鏘、清脆，讀來令人愉悅，給人壹種音樂美的享受。
2.整句和散句的綜合運用，形成壹種工整散美。
在寫作中，恰當地運用整句和散句也能獲得良好的表達效果。整個句子形式工整，音節勻稱，可以起到強調某些語義，加強語言勢的作用，而散句則自由活潑，充滿變化，長短結合，可以避免單調和死板，語言活潑自由，節奏和氣勢鮮明。
例如:
盼望著，盼望著，東風來了，春天的腳步臨近了。壹切看起來就像剛睡醒，我欣喜地睜開了眼睛。山潤了，水漲了，太陽臉紅了。草從土裏爬出來，又嫩又綠。在花園裏，在田野裏，看壹大片滿是是的。坐著，躺著，打兩個滾，踢幾個球，跑幾圈，抓幾圈。風輕而安靜，草是柔軟的...朱自清的春天。
作者將整齊對稱的整句與流暢灑脫的散文句穿插在壹起，使自由板的旋律呈現出對稱的美感，疏散整齊，節奏感強，自然和諧。
3.文言文用詞得當，形成莊重典雅之美。
文言文中的很多詞有很強的生命力，至今還保留在現代書面語中。恰當地使用這些文言文詞匯會令人耳目壹新。例如，下面壹段:
但是，努力也是壹種幸福！今夜，月明，霜涼，安心的人在睡覺，上班的人去上班。只有我，張繼，不接受任何東西，我既沒有工作的權利也沒有睡覺的權利...不朽的失眠。
這段話把文言詞語和現代漢語恰當地結合起來，產生了壹種特殊的表達效果，使人感到莊重典雅。
但文言文用詞要註意適當的和諧，不能模棱兩可或不倫不類。
語言是作文訓練的基礎，語言的輝煌不可能壹蹴而就。筆者建議，壹方面，考生要多讀幾千字的名著、學生的優秀作文、報刊雜誌(如《讀者》、《青年文摘》、《雜報》、《故事會》)作為參考；另壹方面，不厭其煩地修改壹些之前的練習，請老師復習指點，也是壹種實用的手段。考生不妨試壹試。