寫好教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條，教學過程是由教師的教和學生的學所組成的雙邊活動過程。幼兒園安全教案如下：
活動目標：
1、通過活動讓幼兒知道尖利、危險的物品如使用不當會傷害身體
2、結合重點教育幼兒懂得壹基本的自我保護常識， 對幼兒加強安全知識教育。
3、培養幼兒初步的處理突發事件的能力和初步的應變能力。
活動準備：
1、幼兒平時能接觸到的尖裏利物品，如筆、筷子、子奶小樹枝等
2、故事《家裏突然來了陌生人》，視頻欣賞《豬小弟最怕誰》
活動過程：
1、介紹準備好的壹些尖利物品的名稱、形狀及用途。讓幼兒了解這些物品會給我們的生活帶來許多方便。
2、讓幼兒根據切身體會談尖利物品使用不當時，會對人造成危害(劃傷、 割破等)。
3、討論如何正確使用尖利物品， 保護自己或別人不受到傷害，學習正確使用筆、勱、筷子、等。
小結：在使用尖利物品時,不能將尖利的物品拿在手上隨意揮舞，也不能含著筷子、吸管或用小棒串著的食物追逐。尖利的物品明完後要及時收拾好。(特別要提醒幼兒， 他們年紀還小，有壹些尖利的物品還不能使用，也不要去嘗試，更不能當玩具玩。)
幼兒園教案格式範文
這是幼兒園教案格式範文，幼兒園教案是幼師為順利而有效地開展教學活動，根據教學大綱和教科書要求及學生的實際情況編寫，壹般包含教案名稱、活動目標、活動準備、活動過程等。
壹、教案名稱
題目格式應為：《XXXX》教案或者x班xxxx活動設計(註明年齡段、活動設計的領域和名稱)。
活動名稱要簡潔明了，如果是綜合活動、主題活動或半日活動，也要註明。
二、教案設計意圖
扼要闡述教案設計主題內容選材、生成的背景，對整個教案活動設計的思路等。
三、活動目標
目標的制定要符合綱要的精神，符合幼兒的認知水平和情感需要，從幼兒發展的角度書寫目標，可用“能”“會”“掌握”“學會”“明白”“懂得”等詞語;目標不宜籠統，要具體明確，出現具體的經驗，可操作，可衡量;目標數量不宜過多，重點呈現新的經驗和需要重復的重要經驗。
以2-3條為宜;目標應直接、明確呈現經驗，不需要先呈現途徑和方式，(如“通過……”或“在……過程中”，)還要避免直接敘事，不直接呈現經驗，(如，“讓幼兒做壹個小小航海家”);目標的書寫按照活動經驗獲得的相對先後順序排列。
四、活動準備
包括物質準備和心理準備。
物質準備包括圍繞教學內容為幼兒提供的活動環境、活動材料等，必要的教玩具名稱，有場地布置的教學活動，需畫出場地布置示意圖。如需要幼兒用書，放在活動準備的最後壹條。材料也不宜過多過雜，要從目標和環節的實際需要出發。
心理準備根本活動需要制定，如需要心理準備就寫上。
五、活動過程
教師能根據教學內容和幼兒實際選擇有效的教學策略，激發幼兒的學習興趣，體現自主性、合作性、探究性、體驗式的學習方式，使課程的基本理念得到充分的貫徹和落實;教學過程要層次分明，重難點突出，充分體現師幼互動。
活動環節中應說明教師幹什麽，引導幼兒幹什麽，每壹個環節壹定要有幼兒，教師的言行以調動幼兒學習為目的。
準備的材料應該環節中用上，活動中使用的材料應在準備中有交代;任何自編自創的遊戲、操節、紙工等，必須說明玩法，有故事的需要附故事原文。
六、活動延伸 (不需要延伸的，可以不寫這個環節)
根據具體活動的情況，決定是否需要活動延伸;活動可向區域活動、生活活動及家庭中延伸;活動延伸可以包括重復強調和後續拓展兩種類型;說明向哪裏延伸、做什麽和怎麽做，可鞏固什麽經驗或讓幼兒得到什麽新經驗。
七、活動反思：分析教學活動中的成功與不足，並提出有效對策。
其他註意事項：
活動設計中數字序號的運用級別順序為“壹”“二”“三”——“壹”“二”“三”——“1”“2”“3”——“⑴”“⑵”“⑶”——“①”“②”“③”，壹般使用“壹”“二”“三”——“1”“2”“3”——“①”“②”“③”三級順序即可;阿拉伯數字後面的標點用黑圓點。
漢字數字後面用頓號，“第壹”“第二”“第三”後面用逗號，帶括號的序號和帶圓圈的序號，後面不再加頓號、逗號之類;不建議用自動編號。