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從天文學中可以學到什麽?

從天文學中可以學到什麽?

說它古老,是因為早在5000年前的古埃及文明時期,勞動人民就已經利用太陽和星星的運動規律來指導農業生產。之所以新興,是因為即使在科技高度發達的今天,天文學仍然是推動科技理論發展的兩大動力之壹。(另壹個是粒子物理)。因此,可以說天文學在整個自然科學體系中的地位不亞於經典物理學中的牛頓三大定律。

她不僅自成體系,而且與其他學科,尤其是現代物理學相融合,形成了她的特色和知識內容。她既深刻又細致。這使得每壹個熱愛和研究天文學的工作者都能找到自己合適的位置,獲得無窮的樂趣和滿足感。

以下五個問題將是這次簡短談話的重點,而第五個問題將是它們的核心。

折疊和編輯這壹段的特點

天文研究不同於其他學科,有以下四個特點:

折疊無源性

天文研究的主要手段是觀測——被動觀測。與其他學科不同,它不能人為設計實驗來“主動”影響或改變研究對象,而只能“被動”根據已有的事實進行觀察和分析。天文研究的過程可以用下圖簡要概括。

觀察→積累數據→分析數據→理論

(收集感性材料)

折疊粗糙度

由於天文觀測的被動性,不可避免地帶來了天文觀測的粗糙性,我們不妨做個比較。為了證明壹個理論在地球上是否正確,可以采用不同的方法,設計許多不同的方案或實驗,以達到理論所要求的精度。然而,在宇宙世界中,由於觀測儀器分辨率和靈敏度的限制,以及觀測手段的單壹——僅依靠望遠鏡,為了研究壹個問題,我們只能依靠僅有的幾種方法或僅有的幾個不準確的數據進行粗略估算。與地球上的實驗相比,它表現出了簡單性和強烈的粗糙性!而且天體越深邃,主體的粗糙就越嚴重和明顯。因此,從某種意義上說,天文學的發展直接關系到天文儀器(或者更準確地說,觀測手段)的發展。

折疊瞬時性

下面我們來對比三組數據。

壹、天體的年齡是幾百萬年——超過壹百億年。

b、幾千年的人類文明

c、壹個人的壹生幾十年——幾百年

從對比中我們不難看出,人類對天體演化的研究僅僅是很短的壹瞬間,就像在人類文明誕生時對宇宙進行了非常精確的拍照壹樣。人類文明發展延續的過程,就好比用不同倍數(越來越大)的放大鏡觀察這幅圖。為了征服自然,獲得自由,人類不斷研究周圍的宇宙。他們觀測天體的主要目的是了解各種天體的形成或演化過程,以便將來很好地利用它們。

延長折疊和連續性

任何理論的形成都是基於大量的數據,天文學也不例外,天文觀測數據的積累是長期的、持續的。只有這樣的數據才有用,在此基礎上才能得出相對正確的理論。

開普勒在他的老師第谷留下的行星觀測數據中發現了三個定律。第壹顆脈沖星的發現,在900多年前的歷史記錄中找到了它形成的證據,等等。即使是最常見的天文觀測(如月球、太陽、變星、雙星),也需要幾天甚至幾十年的連續觀測,才能有所收獲,得出結論。所以天文學家壹定要有執著的毅力和認真細致的工作態度,否則連皮毛都學不會!

綜上所述,我們可以給天文學下壹個定義。所謂天文學,就是在極其“短暫”的千年裏,以基本“被動”的觀測手段,探索各種天體在漫長過程中的存在和演化的學科。

折疊並編輯本段中的基本名詞

任何壹門學科,壹個知識體系都是由壹些基本的、抽象的新概念、天文知識、名詞組成的。天文學也是。為了對天文學有壹個初步的接觸,我們先介紹壹些天文學的基本術語作為第壹步。

它們是天球、周日視運動、子午圈、中天、黃道和視星等。

1,天球

天球是以觀測者為中心,以無窮遠為半徑的假想球體。我們看到的天體(星、月、日)就是它們在這個巨大球體的球面上的投影位置。

2.周日看體育

因為地球自轉(自西向東),地面上的觀測者所看到的天體,在壹天中沿著垂直於自轉軸的平面內的壹個小圓圈,由東向西旋轉。

3.高潮

穿過觀測者天頂和南北極的大圓。

4.中天

當壹個天體經過觀測者的子午圈時,稱為淩日。由於地球自轉,天體每天經過子午環兩次,靠近觀測者天頂(壹般在夜間)的那個叫中天。另壹次叫下中天。

5.蝕的

簡單來說就是太陽在天球中的運行軌跡。因為運動的相對性,黃道也是地球軌道和天球的交點。

6.視覺星等

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