讀書是填補空虛的良方，讀書能使人找到解決的鑰匙，使人從寂寞中與空虛解脫出來。讀書越多，知識越豐富，生活也就越充實。
妳應占有書本，而不能為書本所左右。有好書就要去讀，它能豐富妳的思想，而得來的思想養料就能為我所用。有了書而不去閱讀，就是莫大的悲哀。
書本的知識雖然是間接的，還有壹些局限性，但它也是人們通過實踐活動總結出來的，因此，從書本上得來的知識同樣是具有重要價值的。不僅如此，通過讀書獲得知識還有許多優越性，它可以不受時間限制。壹個人如果想要回到原始時代去，親身體驗壹下原始人的生活，誰都會認為他是在幻想，但是通過閱讀 歷史 教科書，卻可以越過幾萬年的時間差距，了解原始人的生活狀況。
讀書獲得知識也不受空間限制。我們要到月球上旅行，親自看壹看月球上的情況，盡管在宇航事業極大發展的今天，也還是不能隨意辦到，但是，如果我們讀壹讀宇航員寫的報導，卻可以超越幾萬公裏的空間，詳細地了解許多與月球有關的知識。
因為壹個人不可能事事都直接觀察，親身體驗，閱讀就是用間接觀察的辦法來豐富自己，使自己擴大眼界，不但知道眼前周圍的生活，而且知道天南海北的人類生活，並且知道人類的 歷史 ，提高對生活 歷史 和生活意義的認識。
幾千年人類文化的積累，日新月異的科學知識，為我們的成長提供了豐富的養料，為我們認識世界開辟了壹個廣闊的天地。在現代 社會 裏，由於科學技術的發展，人類知識的總量越來越大，人們要掌握這些知識不可能事事動手去做，所以通過讀書獲得知識也就是壹條很重要的途徑了。
讀書是為了獲得壹種學習能力和拓展能力。我們掌握知識的目的在於讓知識能夠發揮作用，讓知識幫助我們生活得更美好:改善我們的生活，提升生產效率和產品(服務)質量，賺更多的錢，職位更高，形成個人的影響力，心情更愉悅等。
學習是壹段旅程，而不僅僅只是吸收所有的知識的工程。它需要妳全心投入，妳要知道有些事情行得通，有些事情行不通，在知道學習上的規律的基礎上，有些東西是完全適合妳的。學習不是每個人都壹樣的，而是為妳量身訂作的旅程。
如何讓妳的知識發揮作用，這是個人知識中很重要的壹環。隨著科學的發展，讀書在妳的生活之中發揮著越來越重要的作用。妳生活中所需要的壹切，都是建立在書這塊肥沃的土地上的。
其次，讀了書也許馬上就有用處，但是要註意，讀了書未必當時就有用處，也許壹兩年以後，也許十年八年以後才有用到處。讀了書，獲得的知識，在許多情況下，它成了頭腦中潛存的信息，遇有感觸，這種潛存的信息，或者是古今中外的某壹件事，或者是某壹種思想感情，或者是壹些名言警句就會跳出來，成為聯想和想象的胚胎，為最後發展到解決提供了充要條件。智力常常指的是抽象思維的能力，推理的能力和把大量信息組織為有意義系統的能力。我想，這智力也許就是能力結構中的壹個組成部分吧。
每個時代都有各自不可磨滅的偉大成功者的思想精髓，並以文字的形式將其流傳下來。面對世人事業的挫折、精神的荒蕪、思想的消極、命運的困擾、生活的無助，他們希望用自己成功經歷的點點滴滴引導人，用真實的故事去打動人，撫慰伏人們迷茫的心靈，為人們指明壹條通往成功與幸福之路。
成功和失敗的差異在哪？成功者到底哪些失敗者欠缺的特質？在告訴妳二者的差異之前，我先告訴妳壹個成功者的“心理準備”，也就是“信念”的重要。
世界三級跳遠冠軍米蘭·提夫，在8歲之前患了小兒麻痹癥，但經過自己學走，學跑，終於研究出怎樣的姿勢合乎自然法則，結果，他跳出了世界上最遠的記錄。
當我問他：“到底是什麽原因，使妳成為奧運金牌得主的世界紀錄保持者？”
他回答道：“當我參加比賽時，壹般人都在看我跳遠當時的表現，其實，任何事業的成功，不單決定於他表現的那個時刻，重要的是，決定於他表現之前所做的準備。”
我們知道，那些優秀的書籍給與我們的東西，不是單純的知識，也不是瞬間即逝的刺激，而是生存技能和人必備的才能和勇氣，並喚醒我們的心靈，使人對成功堅定的信念。書籍並不是把外在的東西移交給我們，留給我們的是深深的思考，同時把隱藏在我們內心的潛能挖掘出來，充分釋放出來。
讀書，對於挖掘自身潛力，確立自我發展目標，形成適應 社會 能力的壹個必由路徑。
總之，讀書對於人的世界觀的形成以及道德質量的培養，都有很重大的作用。縱覽古今，橫觀中外，凡是有成就的政治家、科學家、藝術家，以至於那些在自己工作範圍裏做出成績的人，沒有不重視讀書的。許多人刻苦讀書的故事，壹直傳誦在人們中間。生活與學習的體驗積累到相當程度，便有許多在思考，這就需要系統了解壹些哲學。哲學則是通過反思，通過關於人生與世界基本的思維的整理、追問、反思、再創造，樹立自己人生觀、價值觀及思維方式、生活方式。哲學思維真正超越文化的具體層面，因而具有最高的個性和創造性。直接閱讀政治和哲學的書籍帶給我們怎樣的思考，學會矛盾分析法，同時哲學的存在，為人揭示信仰產生的必然性和信仰重建的可能性，使人類的信仰生活不斷由自發走向自覺，並在這壹過程中使人類的生存境界不斷得到提升。就是說，人生目標的選擇必須合乎客觀規律的要求，人們只有順應客觀規律，遵循客觀規律，走 歷史 發展必由之路，才能使人生目標的確立具有科學性。當然辯證哲學不是為人們直接提供結果，但它為人們提供壹條觀察，分析和解決的方法，使人們有能動地認識世界和改造世界的能力。就是文學作品，對於人們思想的影響也是非常大的。書本能夠給予壹個人最初的人生啟蒙乃至終身的影響。啟蒙就是認知的開始。
孩子讀書、學習，有著雙重的目的：壹是掌握知識，壹是發展思維技能。二者缺壹不可，如果缺少壹個，人就變得畸形發展了。
現階段我們的教育體制包括校本課程的設置，更側重於現有知識的傳授與測評，但教授壹門知識課程更為重要的意義恰恰是為了使孩子的思維技能得到發展。
“教育就是叫人去思維”，含義在於：知識與思維有密切的聯系，但決不是同壹個東西。有些孩子非常善於思考，很有創造力，但在校的考試成績可能很壹般;有些孩子的考試成績非常好，但不善於獨立思考，沒有創造力，所謂“高分低能”就是指這類學生。
如學習金字塔原理來提高邏輯。邏輯學很復雜，但邏輯思維的模型很簡單，從復雜至簡單，但這個簡單其實並不簡。妳要能夠在大腦裏形成復雜的聯系去關聯各個分立的概念，並把它們組織成壹個框架，變成大腦裏的壹個組織，這樣自己思考的時候就會既有局部又有整體之感。
使用批判性思維工具，批判性思維首先要求我們具有開放性思維，不固執己見，能接受別人的批評、建議等。對於別人的批評建議或想法，與自己不壹致時，不立即拒絕對抗，而是使用批判性思維工具思考，哪些是有用的，哪些沒有價值的。在思考問題的時候，列出所有可能分支，正向的多種可能，反向的多種可能。先不考慮是否合理，列出能想到的。再針對每個分支去分析，用事例和已知的理論去求證。當妳把所有可能都列出，並經過嚴格的求證，最後得出的結論就會有嚴密的邏輯性，當妳將可能分支按照壹定的順序羅列出來的時候，條理就很分明也符合金字塔原理。
對於我們所學到的知識而言，如何“學以致用”？壹直困擾著我們的教育工作者，因為在大多數實際生活中，特別是 科技 信息高速發展的今天，思維能力就顯得尤為重要。知識從來就是不完全的(因為我們處理的事情往往涉及將來)。“高分低能”的現象是側重知識性教學的必然結果。
所以教育不能僅僅是教人以知識，因為知識卻並不能代替思維，就如同思維不能代替知識壹樣。
當代許多成功人士在回顧自己的成長經歷時，常常與壹本或幾本好書聯系在壹起。理想的書籍乃是智慧的鑰匙。知識與才幹雖然不能完全劃等號，但壹般情況下，知識和才幹成正比。知識豐富的人，見識就廣，遇到需要解決的，頭腦裏就會呈現 歷史 上的教訓，就會從書本上得到他人的經驗，自然會把處理得更好。所以說知識越豐富的人，在正常情況下也是越有才幹的人。總之，讀書有助於我們更加透徹地掌握事物規律，讀書可以使我們更加睿智、明理，讀書促進我們增長才智、提高能力。
“開卷有益，讀書好處多。”這是自古以來人們的***識，每壹個人要想在知識的山峰上，登得越高，眼前展現的景色越壯闊，就要擁有淵博的知識。讀書可以讓人們的大腦更加充實，心胸更加寬廣，信念更加堅定，內心更加和諧。而且，讀書還會使我們知道學習的路程是艱苦的，美好的希望不是壹蹴而就的；讀書也使我們更知道，要想達成自己美好的夢想，就要多讀書。這是因為，真正的人生需要文化作為底色，文化的傳承在於書籍文本和“精神稟賦”中。
“生活是寫作的源泉，寫作離不開生活。”其實除了從書中獲取，大自然、事實消息也是不二選擇，如：開展參觀、訪問、 社會 服務等，使學生從昔日小街的冷落破舊感悟到如今車水馬龍大街的繁華，時代的進步；從為殘疾人、災區、貧困學生獻愛心，為敬老院老人服務感悟到生活那麽有意義，領悟到有許多人為大家服務，又有多少人需要別人的說明。如果說生活能激發 情感 ，那麽自然景物更能使人產生聯想。教師應有目的、有計劃地指導學生到大自然這個大熔爐去采集習作的“精華”。如：春天的百花齊放，夏日的閃電雷鳴，秋天的瓜果落葉，冬天的寒風雪花；水裏的魚蝦，地上的蟲獸，天上的飛鳥……使這些鮮明的場景，深深地留在他們童年的記憶裏。
僅靠理論學習還是不夠的，語文學習要和生活聯系起來，在生活中領悟，才能更好地做到學以致用。但這種提升，更多的是促進學生內在素質的提升，而非應試能力的提升。
“問渠那得清如許，為有源頭活水來”。學和識也是互相聯系的,學多方能識廣。從事寫作的人尤其需要廣泛學習,不斷擴大自己的知識面,只有當頭腦中貯存著大量的知識和信息時,才能寫出思想性與知識性互相滲透的作品,這就象源頭對於活水那樣的重要。
當妳感覺困惑的時候，多去讀書學習，妳就會尋找很多答案，用來解開生活中的謎團，永葆大腦的靈活，以及思想的活絡。是的，素材的積累和文章的關系就像泉源和溪流的關系，只有積累的源泉豐盈不竭，才有寫作時的源源不絕。讀書是源，沒有這個做根基，妳哪裏即席揮毫呢？妳不熟讀兵書，想仿效軍事家那樣計謀百出，只會計窮，捉襟見肘，妳想成軍事名家，哪是做夢！
親近書本，熱愛讀書，博覽群書，是真正讀書的境界。
在書的王國裏，我們不再因為無知懵懂而失去自我思考。無數哲人的不朽著作，構築起人類博大精深的思想寶庫，成為我們取之不盡、用之不竭的開啟、造化思想的壹大源泉：去揭示自然的奧妙，去把握 社會 本質，去體味人生的意味；同時學會如何識別千變萬化的 社會 ，學會如何思考繽紛多姿的人生，學會如何識別真假、善惡、美醜，我們的人生境界就在閱讀中得到升華、超越。
我們要讓每壹個人懂得：讀書是享受，是快樂，更是壹種幸福！
萬般皆下品，唯有讀書高壹壹壹孔子。
書是人類進肯的階梯，讀得越多，離世界窗口就越近，眼前展現的景色就越壯闊壹壹壹高爾基。
中國和蘇聯兩位大儒都講了讀書的重要性，不讀書愚人廢品壹個。
我這樣告訴妳，我們廠有個老員工，做了好多年還是每天十二個小時，工資四千，壹月休壹天，而我工資1萬2，13薪雙休，並且每天8小時，說心裏話我沒有他懂的多，我自己也感覺不如他，但是他卻幹著最辛苦最累時間最長的活，這是為什麽？因為我有文聘，自己去想吧孩子！好多雞湯裏都說經驗與能力比學歷重要多了，我告訴妳這是沒有學歷的人自我安慰的話，這種雞湯還是少看壹點，學歷很重要，它能代表壹個人剛到公司的起點與定位，我剛進公司工資就6k，別人幹了那麽多年才4k，我現在工資1萬2，別人依然是4k，所以孩子，這種問題就不該問，好好學習