1.先畫龍舟的鼻子。因為是q版龍舟，所以有些地方我們會誇大。鼻子直接換成圓形，頭更長。
2.在水龍頭上畫眼睛和耳朵。眼睛圓圓的，耳朵有點像水滴。沿著水龍頭的後端畫龍須。龍須要畫得精致。
3.畫龍舟的船體。船體較長，末端傾斜。用之字形線條畫出龍舟的船體和尾部。
4.選擇妳喜歡的水彩筆顏色和顏色這個q版的龍舟簡筆畫圖片。最後，把龍舟塗成紅色，把龍尾塗成黃色和橙色。
做龍舟需要哪些步驟？做龍舟需要哪些步驟？
所需工具:吸管、彩紙、剪刀。
1.首先，把壹張正方形的紙折成壹只小船。
2.像這樣折疊它。
3、找壹個圓平面，淡黃色，金點塗在船體上，沾漆要工整，如粗水彩筆底。
4.晾幹後，在兩邊戳幾個洞。如果沒有打孔器，請大人用剪刀戳壹下。
5.插入吸管，在吸管的壹端剪壹個小洞。妳可以彎曲它，但不要切它。
6.貼壹張水滴形的紙，就是生動的劃水。
7.水龍頭部分可以自己畫，過年的時候用壹些手工材料和紅包。裏面有很多龍元素，切開後可以直接使用。
龍頭做好了，壹條完整的龍舟就完成了。
作為壹名有良心的人民教師，幼兒園端午藝術教案往往需要編寫，借助教案可以有效提高自己的教學能力。那麽什麽樣的教案好呢？以下是我收集的幼兒園端午藝術教案，供大家參考，希望對有需要的朋友有所幫助。
幼兒園端午節藝術教案1
活動目標
1，了解龍舟的造型特點。
2.通過反復折疊粘貼來裝飾船體。
要準備的活動
體驗準備:孩子有欣賞龍舟的相關經驗。有反復折疊的基本功。
課件:龍舟實景圖，龍舟底圖，扇形魚鱗折法示意圖。
材料準備:彩紙、膠水、水彩筆、油畫棒、龍舟底圖(老師可以參照龍舟畫壹個大龍舟，小朋友可以配合完成裝飾；也可以用同樣數量的小朋友在A4紙上打印龍舟底圖，小朋友可以自己動手完成裝飾。)
活動過程
兒歌介紹，請談談龍舟的特點。
1，兒歌:五月五，端午節，小朋友來跳舞。吃粽子，賽龍舟，過壹個快樂的端午節。
2.討論:龍舟長什麽樣？(玩龍舟地圖)
展示龍舟體的底圖和操作資料，和小朋友討論裝飾龍舟的方法。
怎樣才能裝飾好龍舟的長身？
怎樣才能讓龍舟圖的整體畫面更加豐富？
總結:彩紙可以折成扇形魚鱗粘貼在船上裝飾船，再用彩筆上色塗色，使整幅畫更加豐富美觀。
幼兒操作，老師觀察指導。
1.播放扇形魚鱗折法示意圖，引導幼兒前後等寬折疊，反復折疊，使折痕均勻移動。盡量用兩種顏色的彩紙重疊折疊，將折疊好的扇形魚依次貼在龍舟上。
2.引導幼兒註意整體構圖，註意龍舟與彩繪人物、景物的比例，以及龍舟的色彩搭配，使整體畫面生動有趣。
孩子們互相交換他們的作品。
活動擴展
區域活動
在藝術區開展“端午節粽子香”活動，引導孩子們用各種方式制作和裝飾粽子，體驗端午節的快樂心情。
幼兒園端午節藝術教案二
設計意圖:
每年農歷五月都會舉行龍舟比賽。孩子們在報紙和電視上看到了許多關於賽龍舟的信息。而且很多孩子的爸爸都親自參加過龍舟比賽。他們非常興奮，以至於大聲說話。看著孩子們激烈的討論，我們不禁想到:我們想借此機會和孩子們壹起熟悉龍舟，喚起他們熱愛家鄉的感情。
活動目標:
1.知道仁和鎮每年都有流溪河龍舟賽，孩子們熱愛家鄉的感情油然而生。
2.以“揚帆龍舟”為主題，鼓勵幼兒參與設計制作活動，提高幼兒表達美、創造美的能力。
3、學習難點:從剪裁情況中學會表達畫面中距離與距離的關系。
活動準備:
1，課前帶孩子參觀龍舟賽，初步了解龍舟賽的流程。
2.壹箱《揚帆龍舟》VCD，包括各種紙張、廢月歷紙、皺巴巴的紙、報紙、剪刀、漿糊、流溪河背景圖等相關材料和工具，供孩子操縱。
活動描述:
農歷五月，廣州在珠江舉行龍舟比賽，這是廣州的壹件大事，所有的新聞報紙都刊登了相關內容。此外，流溪河的人們和村莊也開展了賽龍舟活動。當孩子們來到幼兒園時，他們都在談論這件事。郝波說:“我爸爸在方石賽龍舟，那裏有很多船。”“我還看到父親在高增村的流溪河上賽龍舟。船上有鼓，有人用鞭子爆。”紫晴的孩子們說:“是的，是的，是的，那些槳有許多不同的顏色，包括紅色、白色、藍色和黃色。”宋淳的孩子們也和他們爭論。孩子們吵吵鬧鬧的，我感覺這是幼兒園有個9年級的大好機會。於是，我也加入了孩子的行列:“那為什麽每年的初五都要賽龍舟呢？”在第五個節日期間，我們經常吃哪種食物？請所有的孩子想辦法找到答案，好嗎？第二個話題小朋友很快就會知道，我們在五節經常吃粽子，那為什麽要做粽子呢？孩子壹時答不上來，智航說。“我回家問問我爸。”紫晴說:“我去查查這本書。”我鼓勵孩子們通過多種渠道尋找答案。我可以讓我的父母幫我在書上和網上查資料，我可以問我的祖父母等等。後來，我在活動角提供圖片、書籍和相關的玩具，很快，孩子們就參與到尋找信息的研究活動中。
第二天，孩子們回到幼兒園，就迫不及待地和我聊起了這個話題。林菀說:“老師，老師，我媽媽說那些粽子是給壹個叫屈原的叔叔做的。”超超跑過來說:“對，那只龍舟是用來救屈原叔叔的。”孩子們討論的結果是知道了粽子和龍舟的起源。“小朋友，妳親眼見過龍舟嗎？”孩子們爭先恐後地表達他們的觀點，有些人說他們親眼見過，有些人說他們在電視上見過。今天老師帶妳去看龍舟，好嗎？孩子們興奮地跳了起來，我們組織孩子們觀看龍舟比賽，讓孩子們親自觀看，拓展視野。
回來後，我建議孩子們把流溪河“搬到”我們的活動室。孩子們高興極了，都想在流溪河裏“賽”壹會兒龍舟。我和孩子先畫了壹條流溪河，孩子們都以主人的身份投入到活動中。京博小朋友還找了壹些廢舊材料搭建“人與人之間的橋梁”。我和我的孩子還收集了許多舊日歷、報紙和各種紙張。我引導他們把當天看到的東西剪貼做了很多龍舟，放在流溪河上。徐楊砍了壹只很大的龍舟，插在流溪河邊。我問:“這龍舟怎麽這麽大？”他說:“那天我看到的龍舟，在岸上比我們這邊小。”
當其他孩子看到周圍呼嘯而來的龍舟時，他們都爭先恐後地說:“當那些龍舟離我們越來越遠時，龍舟卻越來越小。”"順便說壹句，我們眼前的時間是很長的."然後讓孩子們剪貼妳在流溪河上看到的龍舟。近的時候是什麽樣子，遠的時候又是什麽樣子？宋淳還壹口咬定:“我們在遠處的龍舟裏看不清大叔的臉，但在近處就能看清楚...在“龍舟賽”活動中，孩子們自由活動，盡情表現，大膽表達，盡情創造，在操縱中學習各種方法和材料，剪貼出不同的龍舟。我把《流溪河》掛在展覽角，組織小朋友參觀，讓所有小朋友參觀，評價作品。孩子們非常自豪地向他們的同齡人介紹他們的作品。這是壹個利用當地資源的教育活動。在活動中，我以幼兒為主體，引導幼兒全心全意地參與活動，讓他們積極探索活動。同時，我還利用社區資源，帶孩子們去看流溪河畔的龍舟賽。社區本身就是教材的壹部分，始終發揮著教育的作用。我把本土資源作為教育的內容，把社區環境作為幼兒教育的壹門主要課程，從小培養孩子熱愛家鄉的感情。
活動評估:
活動目標明確，情感、知識、技能內容協調。教師善於發現孩子的興趣愛好，鼓勵孩子大膽說、大膽想、大膽做，使孩子在整個活動中處於主體地位，充分體現了孩子的主體性、積極性和創造性。
在活動中，老師不僅重視動手操作的能力，還培養孩子的合作精神和溝通能力。同時提供充足的素材，讓孩子自由選擇，投入到自己喜歡的活動中。此外，老師還利用社區資源——賽龍船，讓孩子在自由輕松的環境中學習，讓孩子身心發展愉悅，同時也能達到教育的目的。
幼兒園端午節藝術教案3
目標
1.了解中國傳統節日端午節的習俗。(知識)
2.學會包粽子慶祝端午節。(技能)
3.用自己的方法，在活動中創造性地包紙餃子。(創造力)
焦點
了解中國傳統節日端午節的習俗。
困難
盡量用“竹葉”把“飯”包起來，以免漏出來。
準備
材料準備:
彩紙條，幾根線，壹串做好的紙粽子，雙面膠，掛紙粽子的彩條，端午定制視頻，做粽子的步驟圖。
體驗準備:
活動前學習唐詩《端午》，活動前和家長壹起了解端午節的由來和習俗。
活動過程
首先，提出問題，介紹活動
1，小朋友們，妳們知道農歷五月初五是什麽節日嗎？(孩子:端午節)為什麽要過端午節？(紀念屈原)妳怎麽知道的？(爸爸媽媽說的，電視上看的，唐朝文秀的詩都是佐證。，，，我們壹起讀兒歌吧。).
2.端午節的時候人們會做什麽？請舉手回答:劃龍舟，吃粽子，掛艾草。)
3.全國各地的人們以不同的方式慶祝端午節。讓我們看看人們還有什麽其他的慶祝方式。
(孩子和家長壹起看視頻，了解端午節的壹些基本習俗。)
第二，我們慶祝端午節——包粽子。
1.這裏最常見的習俗是吃粽子。妳吃過粽子嗎？妳吃過什麽味道的粽子？(兒童暢所欲言)
2.給我看壹串紙餃子。
這是什麽？讓孩子觀察粽子是什麽形狀。妳會包粽子嗎？請個別孩子用彩色紙條和碎報紙解釋，老師會適當補充。然後家長和孩子壹起用包粽子的圖片練習。
我們的桌子上有米飯、彩紙、電纜和雙面膠。讓我們壹起做彩色的粽子吧！
請家長和孩子壹起包紙粽子。我們來個比賽，看哪組家長和孩子包的紙粽子最多，包好(不缺米，三角)。
3.家長和孩子壹起包紙餃子(背景音樂:古箏、琵琶等古典音樂)。
老師點評:端午節、清明節、中秋節、元宵節等。是中華民族的傳統節日。中國五千年的歷史文化和民俗需要壹代壹代傳承下去。因此，我們今天設計了這個活動，希望家長和孩子能夠親身了解和參與端午節的民俗活動:包粽子，稍後劃龍舟，感受和體驗傳統節日的快樂，傳承中華民族的傳統文化。
幼兒園端午節藝術教案4
壹，教學目標
1，引導孩子了解端午節的由來，了解壹些關於端午節的習俗，吃粽子，劃龍舟。
2.引導孩子用流利的語言說出自己所知道的端午節知識。孩子試圖用完整的內容表達自己，表達自己的觀點。
3.引導孩子明確端午節是中華民族的傳統節日，體驗集體吃粽子的快樂，感受端午節的節日氣氛。
第二，教學準備
1.要求家長在活動前和孩子壹起了解端午節。
2.龍舟比賽視頻
3.幾個不同大小的小袋；幾個粽子
4.端午節“屈原的故事”
5.端午節課件的PPT圖片。
第三，教學過程
1.老師給孩子們講故事，介紹端午節的由來。
(1)教師展示端午課件PPT，展示圖片，播放視頻《屈原的故事》。
(2)老師總結端午節是為了紀念偉大的歷史人物屈原。
2.教師繼續播放端午節的課件，進入民俗環節，引導幼兒了解端午節的相關習俗活動。
(1)教師展示香包(粽子)引導幼兒觀看，教師介紹什麽是香包，幼兒欣賞和了解民俗文化。
(2)老師播放端午節的視頻，孩子們安靜的看視頻，感受龍舟比賽緊張歡快的氣氛。
3.老師帶領孩子們做端午節的傳統活動和賽龍舟遊戲。
(1)把孩子分成四組，後面的孩子把手放在前面孩子的肩膀上。
(2)聽到口令後，大家壹起向前蹲下，龍舟不能斷開。
(3)老師組織孩子在室內和室外進行龍舟比賽，或者幾個小組互相PK。
4.教學延伸
老師總結，以上提到的香包，粽子，端午節的龍舟賽，都是習俗的傳統紀念儀式！
老師展示了端午節粽子，分發給大家品嘗粽子，體驗這個端午節的快樂。感受端午節的傳統紀念意義。
幼兒園端午節藝術教案第五章
教學目標:
1.通過講解當地慶祝端午節的習俗，幫助學生了解端午節的起源，培養優秀的道德品質和愛國熱情，增加歷史知識。
2.學生們自己制作“龍舟”和“粽子”，在活動中體驗生活。
教學重點:
社會自己做了“龍舟”和“粽子”。
教學難點:
學生合理利用廢料。
教學過程:
第壹，進口
老師:農歷五月初五是中國傳統的端午節。它已有2000多年的歷史，也被稱為端午節、午節和夏節。雖然名字不同，但是各地人民的風俗習慣基本相同。每年的這壹天，人們都會進行掛艾葉、賽龍舟、吃粽子、喝雄黃、戴香囊等活動。
在黑板上寫字。
第二，教學
1.討論端午節的起源
端午節的由來據說是為了紀念歷史上的壹位民族詩人屈原。當年，因為楚人不忍聖人屈原之死，許多人劃船追趕救援。他們爭先恐後地追趕，直到到達洞庭湖，再無蹤跡，這就成了龍舟賽的起源。與此同時，人們還煮了許多糯米或蒸粽子餅到河裏，以祭祀屈原。久而久之，在農歷五月初五，人們用賽龍舟吃粽子來紀念屈原。”
問題:學生們還知道端午節的其他習俗嗎？
“端午孩子戴香囊，既有避邪驅疫之意，又有點綴頭部之風。傳統香囊內裝香料，用絹布包裹，清香撲鼻，再用五色絲線系成各種形狀的細繩，精致悅目。”
2.讀兒歌
“5月5日，端午節，敲鑼打鼓劃龍舟，掛艾葉，戴香囊。家家戶戶都忙。”
3、教師示範
1)切紙杯；2)用膠水粘住；3)用吸管做槳；4)做領導，做小人。
4.學生討論並嘗試。
5.演示包粽子
1)把紙剪成長方形；
2)連續折疊成三角形。
3)按照折疊封口做粽子，然後用繩子綁住。
6.團體生產
1)選擇合適的廢舊掛歷、包裝紙、彩色絲線或毛線，做壹個紙餃子香包。
2)用紙杯和吸管做壹個“龍舟”。
7.教師指導
評論作業
8.展示作品，填寫評論卡，填寫自己對作品的評價和他人的建議。
9.分組進行粽子或龍舟比賽。學生們集體選出了最好的運動員。
三、總結:
紙粽子可以在節日期間作為禮物送給朋友和親戚，龍舟可以用於同學之間的友誼比賽。
幼兒園端午節藝術教案6
設計意圖:
農歷五月初五是我們中華民族的傳統節日——端午節。慶祝端午節在中國已經有2000多年的歷史了。為了讓孩子們更好地了解端午節，感受其豐富的文化內涵，激發他們最初的愛國情懷，豐富他們的人生體驗，今年端午節即將推出“香噴噴的粽子”活動，讓孩子們更多地了解中國傳統節日的習俗，體驗中國傳統節日所蘊含的意義。
活動目標:
1，讓孩子知道端午節是中國的傳統節日，了解端午節的習俗和起源。
2.引導孩子學會簡單地包粽子(折紙)，並用線描裝飾。
3.培養孩子的創新意識和動手操作能力。
活動準備:
《粽子的香味》和《屈原的故事》的賞析課件包括與孩子數量相等的長條紙、絲帶、油性筆等。
活動流程:
先引出話題。
老師:孩子，明天我們有什麽假期？(端午節)妳知道端午節嗎？誰能告訴我端午節是什麽時候？這壹天我們吃什麽？(粽子)今天老師也給小朋友帶了很多粽子。讓我們壹起欣賞吧！
總結:粽子的形狀真的很有意思！有三角形的，有四邊形的，有長條形的等等，還有很多口味，比如肉餡餃子，豆沙餃子，紅棗餃子等等。
第二，故事鑒賞。
老師:那妳知道為什麽在端午節吃粽子嗎？我們壹起聽壹個故事，妳就知道為什麽了。
1，孩子喜歡的故事內容。
2.提問。
吃粽子是為了紀念誰？
②端午節除了吃粽子，還有哪些活動？(喝雄黃酒，賽龍舟，戴香囊，穿彩線等。)
第三，老師演示了:
老師:為了表達我們對屈原的敬仰和懷念，讓我們壹起學著包粽子，好嗎？
-教師示範:
1，先把紙條的壹端折成三角形；
2.沿著三角形的壹邊來回折疊，將整張紙折疊成多個連續的三角形；
3.打開三角形；
4.紙條開始時，沿著折痕聚攏成圓錐狀的立體形狀；
5、沿紙條上的接縫卷起，將紙條的末端插入接縫中；
6.線描裝飾用油性筆；
7.用絲帶裝飾。
四、小朋友包粽子，老師巡回指導。
幼兒園端午節藝術教案7
賽龍舟是端午節期間的壹項民間娛樂活動，以其激烈性和競爭性贏得了人們的喜愛，但中國北方的孩子缺乏賽龍舟的生活經驗。因此，在端午節來臨之際，我們借助孩子們對賽龍舟的興趣，設計了這項活動，旨在引導孩子們充分了解和感知賽龍舟的激烈場面，鼓勵孩子們運用線條、色彩、構圖等繪畫技巧豐富生活體驗，大膽表達賽龍舟的內容。
活動目標
1.在喜歡和了解龍舟比賽的基礎上，大膽展現龍舟比賽的激烈場面。
2.能夠獨立運用線條、色彩、構圖等繪畫技巧，大膽表現龍舟賽中人物表情、動作等細節。
3.大膽想象，體驗創造的樂趣。
要準備的活動
體驗準備:收集和父母壹起看龍舟比賽。
材料準備，龍舟賽視頻，PPT課件，各種紙，筆，水粉顏料。
活動建議
1.播放賽龍舟的視頻DVD。孩子們根據自己的經歷講述端午節賽龍舟的情景。
問題:他們在做什麽？妳怎麽知道這是龍舟比賽？人們劃龍舟的動作表情有哪些？
總結:當人們劃船時，他們可以用均勻的動作劃得很快。他們的槳舉得和別人壹樣高，身體動作也差不多，所以這條船壹定劃得很快。
2.播放教學課件，感知和理解龍舟的基本特征。學會展示賽龍舟的場景。
(1)觀察龍舟的造型特點，引導幼兒了解龍舟的龍頭和邊人的畫法。龍頭:龍口(鋸齒)-龍眼(又大又圓)-龍角(分叉)
側人:頭部(可以是側部、前部或後部)-身體(只畫壹只手)-手部動作畫劃船姿勢。
(2)啟發孩子大膽設計不同的龍舟，並裝飾其形狀。
問題:龍舟上用的是什麽線條和圖案？妳想在龍舟上設計什麽圖案？
3.孩子們畫畫，老師進行個別指導。
鼓勵幼兒在想象的基礎上，用誇張的線條和豐富多彩的顏色創造龍舟比賽的場景，教師觀察和支持幼兒大膽的表現。
4.用孩子的作品裝點“熱鬧的龍舟賽”，引導孩子互相評價，互相學習，感受創作的快樂。
幼兒園端午節藝術教案8
教學目標:
1.了解端午節與屈原的聯系，通過欣賞大師的作品和古琴曲感受屈原的愛國精神和不屈品格。
2.讓同學們壹起創作龍舟，讓同學們感受到集體的無窮力量。
教學重點和難點:
培養學生的合作精神，讓他們壹起創造龍舟。
教具準備:
1.關於屈原的故事或圖片。
2.龍舟的照片。
3.剪刀、彩紙等手工工具。
學習輔助準備:
剪刀、彩紙等手工工具。
教學過程:
教師活動的恢復與學生活動的恢復
1，編織學科，查學習工具。
2.聽著:
師:講屈原的故事(配音)，讓學生了解戰國時期楚國有壹位偉大的詩人，他的感人故事。
3.閱讀它:
背屈原的名句:“路漫漫其修遠兮，修遠漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。”。加深屈原在孩子心目中的形象，同時加深對端午節的深刻理解。
4、提出工作要求:
讓學生們壹起創造壹艘大龍舟。
5.老師演示了如何折疊大龍舟的各個部分。
6.播放背景音樂，學生制作龍舟的部件，老師指導他們遊覽。
7.集體完成龍舟的拼接。
8.老師總結:展示學生完成的龍舟作品。
1，休息。
2.聽著:
講述屈原的故事(配音)，讓學生了解戰國時期楚國有壹位偉大的詩人，以及他感人的故事。
3.閱讀它:
背屈原的名句:“路漫漫其修遠兮，修遠漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。”。
4.學生認真聽老師的作業要求。
5、跟老師學疊龍舟零件。
6.學生們制作龍舟的零件。
7.集體完成龍舟的拼接。
8.展示作品。