我認為我喜歡的老師有何老師、俞老師、蔣老師，但我認為最好的老師，就是快離開我們的老師——汪老師，她含辛茹苦地教導我們，告誡我們不要虛度光陰，還讓我們感悟浪費時間等於浪費生命。
老師還不厭其煩地講解。她做了好幾年的教師，每天最重要的就是講課文，告訴我們主要內容，其所包含的道理。面對這個她說是最不乖的班級，打罵也在所難免，因為我們如同她的兒女，正所謂不打不成材，這也是理所應當。
四年級壹天的上午，我們班的搗蛋鬼們又在起哄了，其他的人也在爭先恐後的講著，隨之而來的就是壹陣陣竊竊私語。坐在後面的好像有數不盡的話在講。老師在耐心地等待，直到我們講完了，說：“要休息、要講話的話應該在下課，上課要認真聽講，集中註意力，這才達到勞逸結合。”老師講的頭頭是道，我們都被她的話說服了，從此，老師說什麽我們就幹什麽。
老師如農民，學生如秧苗，正如大家所說：“我們在老師辛勤的澆灌下成長……”等到我們長大，還會想起老師那溫暖的臉。
我最好的老師 蔡凱峰
傅老師教的是五年級的數學課。在第壹堂課上，他對我們說他從不補課，要學習就在課堂上聽好，不聽好是妳自己的事。
老師說完後，就上課了，老師講了第壹課，老師用純正的普通話把第壹堂課上完，傅老師說只要上課積極發言，上課聽講，書本上的知識很簡單，只要用半個學期就能學完。這壹課，我上的是那樣癡迷，時間過得飛快，好像時間老人把時間條塊了，突然，鈴聲響了。
傅老師每天給我們在小黑板上出兩道奧數題，壹開始的兩題，我就全做對，壹天天過去，題目也壹道比壹道難，我有許多題目不會做，但在傅老師的精心講解下，我還是做了出來。
有壹次，已經是傅老師教的第二個學期，上課了，老師發下作業本給我們做，我們用了大約十分鐘的時間才做好，交上去老師改好後，壹個個點名上去，我被叫上去了，但是我看到傅老師臉上烏雲密布，我就知道沒好事。果然老師批評了我，因為錯太多了，我被傅老師拉了壹下臉，還被敲了壹下，我幾乎要哭出來了，我想，老師太無情了。這兩下打可不是白挨的，是壹個提醒。
後來我又被老師調到了最後，因為我和同學打架，上課打架會影響學習，所以老師把我調到最後。
在傅老師的批評、教育、“挨打”下，我在第二個學期期末考試中考了滿分。
這多虧了我最好的老師。
我最好的老師 徐鍇
我的班主任是傅老師。她有著壹張瓜子臉，壹張小小的嘴，很愛說笑話的嘴，給我們班添了不少歡聲笑語，在我們感到累得時候總能讓我們輕松壹下。我們的老師有許多特點。
特點1：愛和我們開玩笑。
有壹次，我們在訂正課堂作業本的時候，壹位姓雷的同學不會訂正，於是老師耐心地教了半天，可是還是不會。於是，老師開玩笑的叫了她壹聲“雷媽”。過了壹會兒，何逸銘還在叫她雷媽。老師說：“妳這麽喜歡外號的話我給妳取個外號叫河蝦、河蚌……對，就叫妳荷花。”頓時全班大笑起來。然後老師嚴肅地說以後不能再叫她雷媽，否則我給他更好的外號。
特點2：喜歡給我們添加課外知識。
在我們上課時，特別是科學課的時候。講到誰的發明發現時就會給我們講其他人的發明發現。這時我們就把上了壹天課的疲勞放在壹邊，都津津有味的聽故事，。這樣不但掌握了課內知識，還學到課外知識。
傅老師還會給我們舉行活動，水果拼盤、野炊……
妳說我們老師好吧！
我最好的老師 來靜楠
在讀四年級的時候，我們班主任趙老師給了我很大的鼓勵。
在壹次上公開課的時候，有很多老師在聽課，當趙老師提出問題時我連忙把手舉起來，老師叫到我，我看了壹下後面的老師，那些老師在下面認真的做著筆記。我心想：“萬壹我說錯了怎麽辦，他們把我的話都記錄下來的。”我開始有些慌張了，所以話也說不清楚了。這時趙老師也看出了我的心思，就把眼光轉向了我。我看著她的眼睛，她的眼睛會說話，她好像在說：“妳不要慌，妳就當作後面沒有老師，就像平時在教室裏上課壹樣，沒有必要慌。”我看著趙老師那鼓勵我的眼睛，果然膽子大了很多。我大聲地說出了自己的想法，說完趙老師朝我豎起了大拇指，這時我的心裏美滋滋的。
還有壹次，我有壹道題目不會做，我就跑上去問趙老師，趙老師看了這道題目就說：“這道題很簡單，照妳的聰明，應該做的出來，如果妳做不出來的話，那壹定是思想開了小差，我相信妳。”說完把那本本子給了我，叫我回去好好想壹想。回到座位上過了壹段時間，我終於把那道難題給答出了。
我真想念那位趙老師，那位曾經給我鼓勵、開導的老師。雖然趙老師已經教別的班了，但是我卻永遠不會忘記。