我有壹個美麗的校園，校園裏不僅有嬌柔艷麗的花朵、小草和樹木，還有同學們活潑的身影。
春天來了！各種各樣的花朵都競相開放、爭奇鬥艷，就連小草也不甘示弱，使勁的往上長。“轟轟轟”，壹場春雨突然下起來，讓小花怕極了。雨停了，這是，下課鈴也同時響起了。老師還沒來得及說下課，有些同學就想寬大的操場上去玩了。老師說下課的那壹會兒，同學們不管三七二十壹，都飛快的沖出了教室。特別是我們班上那幾個調皮的，比如楊玉誠啊，張晨佩啊……
夏天來了！小花長得更艷麗了，小草長得更茂盛了，就連同學也長高了。蝴蝶在花叢中翩翩起舞，而蜜蜂確在花叢中忙碌著，從來不偷懶。雖然炎熱的夏天來臨了，但是，同學們的熱情確沒有減輕，反而高漲了許多。原因有兩點：壹是男同學可以穿上帥氣的襯衫；女同學也可以穿上漂亮的裙子了。二是因為我們喜歡的暑假也要到了，這樣的話，可以想去哪兒就去哪兒。
秋天來了！樹上的葉子壹片壹片往下掉，我們可以用落葉做藝術課上的手工。小草、小花也枯了，變成土黃色的了。同學們的衣服都加厚了，生怕感冒。但是也有讓人高興的試，那就是可以吃到新鮮的水果和蔬菜了。這樣我們就可以長得更強壯了！
冬天來了！操場上再也看不見花、草的影子了，只有大樹伯伯才挺住了，同學們都冷的直打哆嗦。可男同學們下課時依然那麽活躍，我真不知道他們是怎麽想的。當然，冬天也有好處，那跟夏天壹樣，就是要放寒假了。我們班上的同學都興奮得不得了呢！
我們得校園不僅帶給我們無窮的知識，也讓我們感受到快樂和幸福！！黃秀賢王秀賢金秀賢
2. 四年級寫壹位同學作文我現在已經是六年級的學生了.這六年，我認識了不少同學，其中壹個同學，讓我不知說他什麽好.我這個同學高高的個子，長臉型，眼睛很小，嘴巴很大.名字嘛，保密！他擅用激將法，害我每次都敗在他手下.那次，我新買了壹個悠悠球.我拿到他家去玩，他看見了說：“給我玩玩.”我搖搖頭.他又說：“我用我的這個給妳換著玩，壹會換過來？”我又搖了搖頭.這時他故意說：“知道妳不幹！不幹算了！真不夠朋友！”我沒辦法，只好給他玩了.他呀也十分關心同學.壹次課間，同學們都在玩“鬥雞公”遊戲.大家蜷著壹條腿，只站壹只腳在地上，跳著去撞別人.玩遊戲時，許多人都去撞班上那個最小的同學.結果，那個同學被撞到地上摔傷了.他二話不說，馬上把那個摔傷了的同學背到了學校醫務室.他也很愛幫助人.還是我們剛認識的時候.美術課，我忘了帶水彩筆.大家都在塗顏色，就我壹個人坐著幹著急.他看見我著急的樣子，主動把他的水彩筆借給我用.那次我的美術作業還得了A加“好”呢！要不是他，我的A加“好”可就沒了.但，我這個同學有個小小的缺點，那就是比較小氣.壹點點事，他就有點不高興的樣子.壹次，我們班的幾個同學出去玩，他說：“我發現壹個人屬什麽就象什麽動物！”過了壹會，他又以我為例說：“妳們看聶浩，象只老鼠，跑得很快！”我反駁了他壹句：“妳象個豬！豬頭豬腦！很笨很笨！”就這句話，我把他得罪了，他連續幾天都不理我.我這個同學的典型事例可多了，特別是好的方面.不過，他就是小氣這壹點讓同學們對他的印象不太好.如果他能改掉小氣這個毛病，我就覺得他是班上最好的同學.。
3. 小學四年級作文四篇,400字左右今天，森林裏特別熱鬧，這是為什麽呢？是因為第八屆動物奧運會開始了！運動場上彩旗飄揚。山羊、小兔、花狗、狐貍、狗熊……都來了，連平常不出門的豬媽媽也來觀戰助威。小白兔、小貓、梅花鹿等等穿著漂亮的裙子，來給運動員們當拉拉隊。比賽的項目特別多：遊泳、拳擊、跳遠、扔鉛球……然而，最引人註目的還是兔子和烏龜的賽跑。
妳可能會問，兔子和烏龜不是賽過了嗎？眾所皆知，兔子由於驕傲，結果敗給了烏龜。可那是老黃歷了，今非昔比。不信妳看：老兔子的兒子劍劍身著緊身運動服，腳蹬名牌運動鞋，顯得精神抖擻。他伸伸腿、彎彎腰，心想：這次賽跑我只要不睡覺，就壹定能贏那只小烏龜，那我就不用背前輩的黑鍋了。烏龜的女兒飛飛呢？身上的連衣裙裏鼓鼓囊囊的，難道裝了啥東西？
猴子裁判先揮舞令旗，然後手裏舉起槍。說道：“各就各位，預備—叭！”隨著壹聲槍響，兔子劍劍後腳用力壹蹬“蹭”地壹下向前沖去。烏龜飛飛呢？她呀，原地不動，不緊不慢地從裙裏掏出兩個風火輪。飛飛把風火輪踩在腳底下，向前滾去，觀眾們壹看，全都傻了眼。飛飛踏在風火輪上，騰雲駕霧。壹會兒，飛飛就趕上了劍劍。劍劍壹看自己被追上了，趕快拼了命地跑，但也無濟於事，飛飛把劍劍遠遠地甩在了後面。森林上下壹片呼喊：“烏龜第壹！烏龜第壹！”最終烏龜贏了！
劍劍傷心極了，他終於明白：當年烏龜叔叔用堅韌不拔的意誌戰勝了兔子爸爸，而今天小烏龜飛飛用現代科學技術戰勝了自己。
4. 小學四年級作文大全每次回老家都能看到那座石樁橋。灰色的石樁和清冊見底的小河連著。有時候，大人們在這裏釣魚，河水很靜，靜得像壹面鏡子。走在石樁上，都能在河水裏看到自己清晰的影子。魚兒、蝦兒都愛在石樁旁嬉戲。
每次回去，奶奶就在對岸等我們。壹家人匆匆地走過石樁橋，每壹次都是那麽匆忙，從來沒有仔細地觀察過它。它不就是壹座橋嗎？它就是壹座普普通通的橋。但它卻沒有我們想象的那麽普通。走在那座橋上，我能聞到稻草的清香；走在那座橋上，我能嘗到水果的香甜；走在那座橋上，我能想到奶奶的叮囑。
聽奶奶說，這裏原來是壹座獨木橋，壹次發大水，沖走了獨木橋。當地 *** 領導非常著急，連夜趕來和村民們壹道修起了壹座石樁橋，就是今天的這座橋，它像壹位戰士，屹立在小河上，為人們默默地奉獻著。
當東方露出魚肚白時，人們就接二連三的擔著水果，提著蔬菜，到集市去賣。這座石樁橋就成了必經之路。它靜靜地站在那，沒有半句怨言，只是默默地用它那堅實的身軀，為村民們奉獻著。橋，承擔著自己的重任，過著自己平凡的生活。有了這座橋，人們走路更方便；有了這座橋，心靈與心靈之間才更親切；有了這座橋，人們的生活才這麽美好。每當回想起這座石樁橋，我就回想起家鄉豐收的景象。藍藍的天空，高高的青山，都倒映在小河裏，這時，石樁橋就立在天空了。人們擔著果實，走在上面，就像走在藍天白雲之間。
家鄉的石樁橋，無論何時、何地我都想著妳，將妳珍藏在我的心裏
5. 寫壹篇四年級的作文用《我和作文》為題小時候，我討厭作文，因為那時我並不懂得觀察，不懂得留心身邊的壹草壹木，只知道將事物生搬硬套的搬到紙上，盡是壹些無聊、乏味的事情，為此老師經常批評我，我卻對此抱著消極的態度，認為作文沒有任何用處. 漸漸地，我長大些了，在老師的幫助下，我對作文有了壹些興趣與了解.有壹天，老師將我的作文選為了範文，這使我那早已因經常受到批評而喪失的自信又重新升了起來，將我心中那失落已久的作文夢點燃了，熊熊火焰，使我身心欣喜不已，我終於明白，原來我也有寫作文的天賦；我終於明白，只要用心觀察、用心積累，就可以寫出好作文.從此，我開始認真積累書中的好詞佳句，慢慢地，我喜歡上了看書，逐漸積累了很多寫作文的方法，也開始用心觀察生活、享受生活、享受快樂，留心身邊的人、事、景、物. 從此，我的作文壹次又壹次地被老師選為範文，這讓我感受到了無比的自豪與快樂，也讓我體驗到了成功的喜悅. 我真應該感謝作文，是它讓我成了生活的有心人；是它喚起了我對生活的熱愛；是它讓我學到了許多的道理；是它讓我體驗到了別人體驗不到的快樂；是它讓我的童年更加精彩！ 我愛作文，因為我已經離不開它. 我與作文 六（4）班 林靖萱 自打我學作文的第壹天起，我就跟它結下了"深仇大恨". 以前的我，對作文壹直有種莫名的恐懼感.每當老師布置下壹篇習作，且不少於幾百字，這對我來說簡直是生不如死，讓我絞盡腦汁地東拼西湊也才勉強成為壹篇文章.因此，我這個全班基礎最牢的學生卻在作文上丟分過多，常常被老師“請”去辦公室“喝茶”.但是，壹件事改變了我的看法. 記得那是四年級的壹堂自習課，老師要求我們寫壹篇作文，然後就去開會了.看來，壹場不可避免的與作文的交戰又要爆發咯.我坐在位置上壹言不發，皺著眉醞釀著作文的思路，卻覺得腦子壹片空虛.眼看同學們都寫了壹大半了，我急中生“智”，拿出了自己的“必殺技”——《作文大全》. 我迅速翻開目錄，找到相同類別的作文，不費吹灰之力地輕松抄了下來.“呼，妳這麽快？”“有進步嘛.”聽著大家對我的贊揚，我就像被捧上天似的，心裏樂開了花. 第二天語文課上，不出乎我意料，老師表揚了我，並讓我把作文讀給大家聽.在同學們的目瞪口呆中，我興致勃勃地朗誦起作文.可剛讀到壹半是，同學們就質疑了：“好熟啊……”“是作文選的！”同桌竟毫無情面地從我書包裏抽出那本書，還壹邊跟老師嚷嚷道.這下，同學們把矛頭指向了我，壹會來壹個冷嘲熱諷.這壹天，課上所講的內容我壹點都沒聽進去，如坐針氈，心裏叫壹個忐忑不安. 放學時，我硬著頭皮向老師“負荊請罪”.老是並沒有批評我，而是語重心長地教導我，鼓勵我.打那以後，我堅持寫出自己真實的作文，表達最真實的情感.漸漸地，我也覺得不再討厭作文了，境界更稱得上行雲流水了！ 現在，作文已經成了我形影不離的好朋友，我與作文的深仇大恨化解了，不解之緣，卻又纏上了……連接上還有壹篇，妳自己綜合壹下，話說我們現在就這麽寫論文的。
6. 小學四年級寫景作文雨過天晴，天上掛起了壹道彩虹，紅、橙、黃、綠、青、藍、紫，真象壹座美麗的橋啊！ 小花問奶奶：“奶奶，這是誰搭的橋，多好看哪！”奶奶笑著說：“呵呵呵，這哪裏是橋，是彩虹姐姐，她在看自己的家鄉呢！”小花又問：“彩虹姐姐？”於是，奶奶就給小花講彩虹姐姐的故事：彩虹姐姐是壹位善良的姑娘，她又美麗手又巧，她用紙剪的小鳥會唱又會跳，她縫的衣裳像彩霞壹樣美。狠心的地主把她搶了去，逼她日夜不停的剪小鳥、
夜不停的剪小鳥、做衣裳。有壹天，她剪的小鳥給她銜來了壹棵靈芝草，輕輕的叫：“彩虹姐姐，彩虹姐姐，快吃掉，快吃掉，吃了以後趕快逃！”彩虹姐姐吃了靈芝草，身子慢慢的飄了起來，她飄啊飄，壹直飄到天上。彩虹姐姐掏離了虎口，可是她再也不能從天上下來了。她是多麽想念她的家鄉啊！ 小花上學了。在學校，小花懂得了許多知識。壹天，小花與夥伴們商量，要把彩虹姐姐從天上請下來。小花把哥哥的壹塊三棱鏡放在陽光下，啊！美麗的彩色光帶出現了，彩虹姐姐從三棱鏡裏走出來，她的彩色衣裳閃耀著奪目的光彩。小夥伴們都樂了，他們圍著彩虹姐姐唱歌跳舞。小花拉著彩虹姐姐的衣角問：“彩虹姐姐，為什麽妳平時不露面，偏偏雨過天晴才出來呢？”彩虹姐姐回答：“那是因為只有雨過天晴，天上才有三棱鏡啊！”“什麽，天上也有三棱鏡？”“妳不信？那好，等哪天雨過天晴，我領妳上天去看看！”可是，壹連幾天不下雨，小花急壞了。好容易盼來了壹場雨，雨剛剛停，太陽就出來了。小花擡頭壹看，看見彩虹姐姐在向她招手，不知怎麽的，小花就飛起來了，她飛啊飛，壹直飛到彩虹姐姐身邊。小花問：“彩虹姐姐，天上哪有三棱鏡啊？”彩虹姐姐往四周壹指，說：“妳看，這不都是嗎？”小花壹看，見許多小水滴集成堆，連成片，它們把陽光反射成壹條條彩帶，妳壹條，我壹條，大家湊在壹起，湊成了壹條又寬又長的彩色光帶。啊！那不是彩虹姐姐嗎！她微笑著，正看著小花呢！彩虹姐姐說：“我這彩色衣服是太陽公公給的，他怕我弄臟了，總不讓我自個出來。”小花弄清了彩虹姐姐的秘密，就在天上痛痛快快的玩了壹陣，這才歡天喜地的回到了地上。 夏天，太陽把大地烤的發燙，小花看見壹輛灑水車從家門前開過，細小的水滴組成的水霧中，掛著壹條彩色光帶。啊！是彩虹姐姐，她微笑著，向小花招手呢！小花高聲喊：“彩虹姐姐，妳上哪兒去呀？”彩虹姐姐大聲回答：“小水珠又把我請下來了，我就搭了這車子，來看看家鄉的風光！”
7. 小學四年級日記範文記得在小學三年級時，老師便提倡寫日記，他曾問道：“有誰能天天堅持寫日記？”我毫不思索地便舉起了手，而當時僅有我壹人舉起了手，為此我還有點沾沾自喜，此後，我便開始寫日記，不，準確地說應該是“記流水帳”，那時並不真正懂得目記，只知道寫日記就是記下發生的事，所以寫的都是壹些無稽之談，現在想起，不免覺得好笑。
於是，我陸陸續續寫了幾年稱不上日記的日記，直到讀初壹時，老師便正式宣布，每人要求壹周寫3篇日記。這對我來說並不難，但重要的是老師還要求日記質量，並在班上讀寫得好的同學的日記。
這不得不使我這只不知天高地厚的‘井底之哇“大開眼界，大飽了耳福，那些好日記寫得生動，流暢，並且修辭等手法運用自如，而我的呢？枯燥並且乏味。可悲的是過去我竟還對自己的日記感到滿足，我開始明白自己與別人的不足，看到自己與別人的差距，我暗暗下定了決心，壹定要寫好日記，也在那時，我才真正明白了日記的真諦之所，日記就是寫下心之所想，心之所感，心之所悟。
此後，我認真地寫起了日記，並把日記當作自己的心靈之旅，情感之旅，成長之旅。讓內心的思緒歡快地暢流於筆端真是壹件快樂的事，持續到現在，我又漸漸發現我日記越寫越俗了，文體，形式幾乎千篇壹律，而且寫日記的積極性也明顯減退，我想我是不是該有點創新精神，使每壹篇日記都別具壹格，與眾不同呢？對，看來我也要來壹次“日記改革“那還等什麽？現在就開始吧！我堅信，我壹定能做到。
福建省漳州市薌城區 漳州市薌城實驗小學四年2班 徐璐 午睡的風波 11月25日 星期四 今天中午，我家下了壹場“暴雨”，這場“暴雨”是因為午睡這樣壹件小事引起的。我則是這場“暴雨”的主角。
吃過午飯，我打開電腦，興致勃勃地準備上網，媽媽見了便催我快去午睡。我壹聽可就不耐煩了：“睡覺，睡覺，妳就知道睡覺！”“要妳睡覺，這都是為妳好！”媽媽也有些生氣了。
可是媽媽的話我壹句也聽不進去，便和媽媽頂起嘴來，引起了壹場軒然 *** 。最終，我理屈詞窮，忍不住哭了。
事後，細細回想事情經過，我覺得挺後悔的。媽媽說的話的確有道理，睡眠不足不僅會影響健康，還會影響學習。
我真不應該不講道理，和媽媽頂嘴。 珍惜榮譽 12月13日 星期壹 為參加全校廣播體操比賽，下午我們列隊在操場排練廣播體操。
排練了壹遍又壹遍，真是枯燥無味，特別是體轉運動，累得我腰酸背痛，我真想打退堂鼓。這時，耳邊傳來了壹陣贊嘆聲，回頭壹看原來是許多低年級的同學正在看我們的排練，他們的眼中流露出了羨慕的眼神。
看到這情景，我的內心壹動：能夠參加廣播體操比賽，這是我們的光榮啊！有多少同學想參加，還沒機會呢。我怎麽能遇到壹點困難就輕易想放棄呢？想到這兒，我又重新振作精神，重新投入排練。
由接力賽失利想到的 12月16日 星期四 今天，我校舉行壹年壹度的校際運動會。我高興極了，像壹只小鳥似的迫不及待地奔向操場。
只見運動場上，參賽的隊員個個摩拳擦掌，急不可待地等待著比賽的開始。終於輪到了我們班的隊員參加接力賽了，只見隊員們齊刷刷地站在起跑線上。
“砰”的壹聲，裁判員手中的發令槍響了，隊員們像箭壹樣跑了出去。“加油！加油！”在拉拉隊震耳欲聾的歡呼中，胡鈺婧同學壹馬當先，把其他運動員甩在後面，遙遙領先。
可是好景不長，隨後的幾個隊員不慎掉了棒，成績也從第壹名降到了最後壹名。同學們個個垂頭喪氣回到了教室。
接力賽這個項目，我們班已經連續保持了三屆校際運動會冠軍，沒想到這次卻丟了。但是，失敗並不可怕，只要我們勝不驕敗不餒，臥薪嘗膽，從頭再來，就壹定能重新奪回冠軍！ 觀察日記三則 -------------------------------------------------------------------------------- 觀察日記三則 2006年9月20日 星期三 今天，老師讓我們泡豆子，觀察它的發芽過程。
我急忙跑回家，心情特別激動。連忙抓了幾顆黃豆，接了半杯水，把豆子放在裏面。
還差壹點滑了壹跤。我心裏盼望我的小豆芽快點長大。
2006年9月22日 星期五 放學了，我飛奔回家，第壹件事就是去看我的小豆子。我壹看，驚奇地發現我的小豆子外衣已經皺了，皺得像花生殼壹樣。
而且，像吃了“增胖劑”壹樣，胖了壹圈兒。 2006年9月25日 星期壹 今天，我的小豆子已經從芽眼裏發出了尖尖的小芽，穿破了它的“外衣”，伸出頭來，看上去就像小象的鼻子。
把杯子搖壹搖，再壹看，就像小蝌蚪在水裏嬉戲。 2006年9月28日 星期四 小豆芽已經長得很長了，小芽的尖兒上已經長出許多須，爺爺告訴我：“這就是它的根。”
豆子現在把衣服脫了，長得白白胖胖的，顯得十分鮮嫩。 我心裏不禁產生了敬意。
它們雖然沒有良好的營養和環境，但仍然執著地生長著，這不正是我們青少年在成長過程中所應具有的精神嗎？。
8. 四年級寫景作文指導[四年級寫景作文指導]四年級寫景作文指導教學過程；壹、引入：同學們，我們每天從早到晚在哪生活的時間最長？（校園）我們每天與我們的校園朝夕相處，可以說是最好的朋友了，今天我們就以校園為題，寫壹篇關於校園美景的文章，四年級寫景作文指導.（板：寫景）二、回憶寫景要求：1、學生質疑：三年級已經練了描寫校園的作文，升入四年級為什麽還要重復同壹個文題呢？2、解疑：告訴學生隨著我們年齡的增長，知識的增加，同學們的認知水平有了較大提高，如何把這種提高運用到我們作文中去，這是五年級寫景作文對同學們提出的新的要求.3、回憶寫景要求：既然同學們已經練過寫景作文，下面請同學們***同回憶壹下寫景作文給我們提出了哪些要求？（自由討論）按壹定順序4、匯報討論結果；根據討論板書：抓特點5、自由討論交流：這按壹定順序指哪些順序，又要抓住哪些特點？6、分析：同學們妳壹言我壹語就把這壹定的順序搞清楚了，那麽按壹定順序描寫有什麽好處呢？板書：清楚7、過渡回憶：除了按壹定的順序來寫外，我們還要抓住景物的特點進行描繪，哪些屬於景物的特點呢？板書：顏色形態氣味聲音大小質地……8、討論：在抓住景物特點之後，最犯愁的是什麽？生動板書：形象具體過渡：看來同學都有同樣的感慨，為了解開同學們的寫作疑團，今天，老師給同學們帶來了壹篇文章，聽聽小作者是怎樣描寫她的校園的.三、聽範文、受啟示、解疑團，小學四年級作文《四年級寫景作文指導》.1、放錄像看，聽範文，要求：邊聽邊摘記壹兩句妳認為描寫得生動形象的語、句.2、討論範文：妳認為她哪處寫得好？為什麽好？3、總結：從以上分析，妳受到什麽啟示，要想把文章寫生動、具體，可采用什麽方法？比喻板書：擬人誇張4、與小作者見面，談心得.（小作者自我介紹，告訴同齡人寫作秘訣.）5、小結：從小作者的壹席話，妳得出什麽結論？板書：多觀察多積累四、欣賞校園風光，感受美.過渡：小作者筆下的校園這麽美麗，如果我們學校走上電視，會是什麽樣子呢？同學們請看大屏幕.1、放錄像，欣賞美.2、自由描繪校園美景，運用微機出示景點畫面.要求：結合畫面，運用恰當的比喻、擬人等修辭手法加以描繪.3、討論、分析、點評.五、總結：1、談收獲.2、最後教師作結：讓我們壹起擦亮慧眼，去發現美、創造美，用我們自己的筆來描繪我們美好的家園.總板書：多觀察按壹定順序清楚寫景形態顏色比喻生動抓特點氣味聲音擬人形象大小……誇張具體……多積累附範文雷雨烏雲密布，天空黑乎乎的，睡在床上的我不禁爬了起來，走向了窗邊.天窗忽然滑過壹道閃電，烏雲似乎成了兩瓣.沒等我看清楚，又是壹聲巨響----雷.可是，天空還沒有下雨，所以還是那麽悶熱.“嘀嗒”，壹滴水到我頭上來了.突然間好像換了個世界壹樣，顯得格外清涼.任憑雨怎麽從窗中打進來，窗我是開定了.風呼呼地刮著，像鬼壹樣的喊叫，吹過我的臉.其實，仔細瞧壹瞧，那並不可怕，反而帶著可愛.是啊：天空似乎是張白紙，烏雲則是翻了的墨；樹葉子，小草，張開了壹切可以舒展的樹葉，綠得晃眼.路上積水成潭，不時會有小圓暈出現.整個城市籠罩在壹片片密集交錯的雨簾中.汽車鳴起了汽笛，與雷聲應和著.所有的車都打開了照明燈，城市又如同壹片燈的海洋.閉上眼睛，茫然地想象，獨自踏在鄉間的小路的石級上，周圍是壹片漫無邊際的竹海，雨像煙壹般打落在竹林裏，格外美麗.呵，可愛的雷雨，我竟未曾發現原來妳是那麽生動呀。
9. 小學四年級寫景的作文四百字冬姑娘穿著白裙子，帶著鋼琴，踏著“風雪輪”悄悄的走來了。
她用輕柔的手指彈出壹只和諧的雪之曲。公園裏，小溪聽了急忙穿上冰衣，小樹聽了趕忙站直了身軀，把碧綠的裙子收起，往常頑皮的小草，聽了冬姑娘的歌曲，不再象往常那麽頑皮，逐漸沈沈欲睡，松樹還是那麽頑強，把剛織好的雪帽子戴在頭上，真神氣！我邁步走進公園，看到壹切都那麽新鮮。感到萬物都是銀白，只有梅花傲然站在墻邊，不怕大雪紛飛，不怕寒風刺骨，這不禁讓我想起梅花這首詩來，我真佩服它頑強的生命力。
冬姑娘彈壹路美妙的鋼琴曲，馱壹車白色的夢來了！冬姑娘的琴聲，把小溪變白了，把小樹變銀了，給小草蓋上了棉被，公園變的更美了。
多美的壹幅冬天圖畫呀！
10. 小學四年級語文作文怎樣復習我女兒今年也是四年級，其實呢，老師要求我女兒死記硬背.但是我不像這樣，所以，就總結出壹些套路.練武功講究套路，招式分明才能出神入化；寫作文也須講究套路，循序漸進才能水到渠成.我把自己寫作的套路概括為六招，希望起到拋磚引玉的作用.第壹招：勤收集並積累精彩美妙的字、詞、句和篇章，充實自己的寫作倉庫.收集積累材料的方法有兩種：壹是取自報刊書籍.可直接在報刊書籍上圈點畫出對自己有益的材料，可剪報，可摘錄，也可寫讀後感，把別人的東西“據為己有”，就如蜜蜂釀蜜壹樣，首先采集到壹定量的花粉.二是取自於生活.做生活的有心人，用壹雙慧眼觀察世界，妳就會發現社會生活豐富多彩，社會上各種各樣的人和事都是很好的寫作素材：小到身邊的人和事；大到國內外發生的大事都可以成為我們收集積累的內容.為了取得更好的寫作效果，還需全身心地投入到生活中去，親身體驗學習、生活和工作中的酸甜苦辣，然後讓這些酸甜苦辣自然地流於筆端，成為真實感人的文章.第二招：加強練筆.練筆，往往是從寫日記開始.如果把日記本當成知心朋友，當成傾訴對象，把個人的喜怒哀樂淋漓盡致地輕訴於日記本中，日積月累，日記本越積越厚，不知不覺間我們就會發現，我們日記的篇幅變長了，文字表達變巧妙了，對生活的觀察力和適應力也增強了.養兵千日——寫日記，用兵壹時——寫作文功到自然成！第三招：不斷醞釀——構思，尋找突破口——靈感，然後下筆成文.收集積累的材料如壹大堆幹柴，須有靈感的火花才能點燃；收集積累的材料如壹大堆花粉，須經蜜蜂的醞釀才能成蜜；收集積累的材料也如壹袋米，須經巧婦加工才能成為香噴噴的米飯.因此，醞釀——構思的過程就是對材料的整理取舍融合的過程，構思成熟自然會產生靈感——久積胸中之情迫切需要渲泄，不吐不快的瞬間沖動.有心者抓住這壹閃而過的瞬間，下筆成文.第四招：虛心求教，不斷修改.“好文章是修改出來的”.寫好作文後，自己不滿意，卻看不出何處有瑕瑜，這就須另請高明——讓旁人為妳指點迷津.聽了贊揚的話，權且當作對自己的鼓勵；聽了批評的話，有則改之，無則加勉.經常這樣做，就會不斷提高自己的寫作水平.然而，完全依賴別人修改自己的作文不是長久之計，自己學會修改作文才是寫好作文的關鍵.第五招：滿懷信心地寫作文.許多學生反映：看了報刊書籍上的文章，認為它們高不可攀，就對作文失去了信心，認為自己這壹輩子也寫不好作文了.我認為，這種思想是由於自卑心理和功利心理造成的.他們不知道發表壹篇文章花了作者多少心血，花了編輯多少心血.假如自己寫作文花了那麽多心血，再經編輯潤色壹番，也壹定能達到發表的水平.另外，寫作文不是為了發表，而是為了提高自己的文字表達能力，做到文通句順，結構嚴謹的文章就是好文章.我們不必拿那些發表的文章來衡量自己作文的好差，也不必因此影響自己的作文情緒.第六招：整理收藏自己的日記、周記和作文.日記、周記和作文都是自己心血的結晶.若能把小學、中學和大學的日記、周記和作文分類裝訂成幾本“書”，這幾本“書”就是壹部個人的奮鬥史，就是壹大筆人生財富，經常翻翻自己的習作，不斷吸取自己寫作的經驗教訓，寫出來的習作才能勝人壹籌.第七招：在網上練筆，寫博客，假如在微博，百度空間，qq空間裏寫文章，再讓爸爸媽媽改正，或隔壹段時間看壹眼文章，並修改壹下.老師也可以看壹看！第八招：有興趣，興趣是人最重要的壹個關鍵，很多人雖然寫得好，但是是被逼出來了，如果自己本身就對作文有興趣，在寫也不遲，有些孩子本來能寫好，但是自己不想寫，如果本身有興趣，那比沒興趣時寫的作文強100倍！爭取記事清楚，語言流利，再帶上些好詞佳句，祝妳寫作文寫的又好又快。