作為壹名專為他人授業解惑的人民教師，就難以避免地要準備教案，教案是教學活動的依據，有著重要的地位。那麽教案應該怎麽寫才合適呢？以下是我精心整理的幼兒園中班《動物保護色》教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幼兒園中班《動物保護色》教案 篇1活動目標：
1、通過活動發現“保護色”對動物生存的價值。直到有些動物只有壹種保護色，有些動物有幾種保護色。
2、通過對保護色的認識，激發幼兒保護環境的欲望。
3、學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發現。
4、願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。
活動準備：
多媒體圖片
活動過程：
1、講述故事，引出主題
提問：小灰兔為什麽沒有被發現？
教師小結：原來他身上的顏色跟泥土的顏色很像所以沒有被發現
2、出示圖片
師：小動物在跟我們玩捉迷藏的遊戲，看妳們找找看，他們是什麽小動物？（師逐壹出示圖片）
師：妳們在這些圖片中發現了什麽？他們的顏色為什麽跟周圍環境這麽像？有什麽用處嗎？
師小結：這些顏色是用來保護自己的，我們叫它保護色。
師提問：那妳們還知道有什麽動物他們有保護色？（幼兒講述）
3、出示圖片請小朋友找找，誰使用了保護色
師小結：壹些動物只有壹種保護色，有些動物有幾種保護色，他們會隨著環境的變化而變化。環境也保護了動物。
4、出示圖片，看看環境的破壞，說說這樣對小動物有什麽影響？激發幼兒保護環境。
5、結束
我們要保護環境，不僅要告訴別人保護環境，而且要自己用行動告訴大家保護環境。
教學反思：
有個別孩子參與不是很積極，原因可能孩子對動物的保護色，了解不多，使他們在活動中興趣不高。但教師要註意到這些孩子，主動發問，積極互動，效果會好些。
幼兒園中班《動物保護色》教案 篇2活動目標：
1、樂意參與交流討論，使幼兒了解壹些動物具有與環境壹致的保護色，理解保護色的作用。
2、知道有些動物只有壹種保護色，有些動物有多種保護色。增強探索動物奧秘的興趣。
3、對人類利用保護色來保護自己產生進壹步的探索欲望。
活動重點：
理解保護色的作用
活動難點：
人類怎樣利用保護色來保護自己
活動準備：
物質準備：
課件PPT（繪本《找到妳啦》，動物保護色PPT），捉迷藏遊戲圖片人手壹份
經驗準備：
活動前對枯葉蝶，竹葉蟲等動物有初步的認識，並發動家長收集有關資料，豐富孩子對保護色的知識。
活動過程：
壹、《海底小縱隊——尋找葉海龍》導入
小朋友們，妳們知道海底小縱隊嗎？老師先請大家看壹段視頻。（播放視頻）視頻結束後提問幼兒：剛才的視頻中達西西發現葉海龍了嗎？（沒有）葉海龍是怎樣把自己隱身起來的？（引導幼兒討論）
教師小結（結合葉海龍的PPT）：葉海龍為什麽不容易被發現呢？因為葉海龍的身體本身就像壹棵海草，顏色也接近海草。在藻類裏生活的海洋動物，都有保護性的顏色，使其它動物無法用眼睛察覺它們。這種保護性的顏色就叫保護色。
二、探究環節
1、認識動物的保護色
（1）小朋友們，妳還知道哪些動物身上有保護色？（幼兒自由講述）
（2）有許多小動物它們身上的顏色也能保護自己，請小朋友選擇壹個小動物，說壹說它身體是什麽顏色，它會生活在哪裏？出示PPT，動物圖片（如青蛙身體是綠色的，它生活在池塘邊。北極熊身體是白色的，它生活在雪地裏。）
（3）老師為小朋友準備了壹些場景，我們壹起來看看是什麽地方，有什麽小動物可以生活在這裏呢？（出示PPT，沙漠、雪地、海洋、森林場景）
2、沙漠動物的“沙漠色彩”
有保護色的動物很多，沙漠裏的動物大多數都是微黃的沙漠色，做為它們的特征。（出示沙漠龜的圖片，引導幼兒觀察、思考沙漠色的用途）
教師小結：沙漠色的用途不僅僅是為了保護自己不受傷害，也是為了攻擊敵人時不被發現。對於沙漠動物來說，身體的顏色和沙漠的顏色壹樣，真是壹件幸運的事情。
3、潔白的雪地動物
出示雪狐、北極熊、雪狼的圖片，引導幼兒說壹說它們身體的顏色，這種顏色的用途。（這只雪狼的眼光明亮犀利，只是不知道那個黑黑的鼻子會不會暴露自己呢）
教師小結：雪地環境中的大多數動物，北極熊也好，雪狼也好，都披上了壹層白色，它們在大雪天出現，簡直看不出來。
4、海洋生物的“海洋色彩”
出示水母、軟體動物的圖片，引導幼兒觀察它們的顏色，並且思考這種顏色的用途。
教師小結：在藻類裏生活的海洋動物，都有保護性的顏色，使眼睛無法察覺它們。
生長在棕紅色海藻區域裏的動物，主要的保護色是棕紅色，至於水母和其他透明動物，它們的保護色是完全無色和透明，使敵人在無色透明的環境裏看不清它們。
5、森林裏的變色動物
（1）出示白色、紅褐色銀鼠圖片，引導幼兒觀察、思考銀鼠身體顏色變化的原因。
教師小結：有壹些動物，能夠按照周圍條件的變動來改變自己身體的顏色。在雪地背景上不容易被察覺的銀鼠，如果不隨著雪的`融化，而改變毛皮的顏色，就容易面臨危險。因此在春天，這種白色小動物會換上壹身紅褐色的新毛皮，使自己的顏色和環境的顏色比較接近。隨著冬季的來臨，它們又會慢慢穿上了雪白的冬衣，重新變成白色。
（2）出示枯葉蝶的圖片，引導幼兒找壹找枯葉蝶在哪裏？
教師小結：枯葉蝶酷似枯葉，也常常隨著季節的變化，色彩和形態都接近樹葉的顏色。在夏季的綠色環境中，變成綠色的枯葉。
（3）認識變色龍
a、出示變色龍的圖片問幼兒：“這是什麽呀？妳們認識它嗎？”
b、繼續追問：“為什麽叫變色龍呢？它是怎麽變顏色的？
教師小結：變色龍能在周圍環境對光線的反射中，迅速地改變身體的顏色，變成樹幹或樹葉的顏色來偽裝自己，不讓敵人輕易發現自己。
變色龍到什麽樹幹上，就變成什麽樹幹的顏色。
三、操作遊戲：找到妳啦
結合繪本PPT，講述故事《找到妳啦》。在壹片廣袤的雨林邊緣，壹群動物在捉迷藏。耳朵上滿是心形圖案的小象，蒙著眼睛開始從1數到10，而其他動物分頭躲藏：壹個長頸鹿藏到壹棵高高的大樹後，大猩猩則站在烏龜五顏六色的背上，假裝自己是雕像……最聰明的玩家當然要數變色龍了。小象和其他動物怎麽也找不到它，急得大喊：“妳在哪兒？快出來吧！”但其實，每個場景裏都有它的身影呢。不相信嗎？來找找看吧！
小朋友，妳們找到變色龍了嗎？看看誰的眼睛亮，能把它們找出來。它的顏色為什麽跟周圍環境這麽像，有什麽用處嗎？
給幼兒發活動材料，彩筆，引導幼兒找壹找，圈壹圈。
四、拓展環節：保護色與人類
1、動物真的很聰明，會用保護色來保護自己，而且像變色龍的保護色還會變化。生活中，人們也很聰明，會使用保護色，妳知道使怎樣利用的嗎？（啟發幼兒講述）
2、在森林中打仗的解放軍叔叔，他們為了不被敵人發現，很好的隱蔽自己，妳們知道解放軍叔叔用的什麽辦法嗎？（穿上迷彩服，衣服的顏色和森林的顏色很像，不會被敵人發現）
3、考考妳們：有壹次，英國人在非洲叢林打仗，英國的騎兵都穿著紅色的軍裝，非洲的軍隊都穿著綠色的軍裝，他們究竟誰能取勝，為什麽？
五、活動延伸
隨著科技的進步，人們越來越先進的利用了保護色，如：迷彩服、軍事武器、電腦、手機屏幕保護色等。小朋友可以和爸爸媽媽壹起找找更多的資料，日常生活中可以仔細觀察，還有哪些動物有保護色，人們還怎樣利用保護色的，老師等著妳們有更多的發現開告訴我。
幼兒園中班《動物保護色》教案 篇3● 活動目標
1.了解動物為了生存而采取的用保護色進行自我保護的方法。
2.感受“保護色”的神奇，萌發探究動物保護色的願望。
● 活動準備
1.活動前在家長的幫助下搜集動物自我保護的方法。
2.《隱身妙招》教師教學資源、教學掛圖4幅，語言CD（盒帶）。
3.枯葉蝶、枯葉蟾蜍、北極熊、竹節蟲、蚱蜢、壁虎、長頸鹿、羚羊、蜥蜴、青蛙、斑馬、刺猬、烏龜、黃鼠狼、烏賊等動物圖片，背景圖壹張。（見幼兒活動資源包）。
4.幼兒學習資源③第26~27頁。
● 活動建議
1.請幼兒聽故事《隱身妙招》，初步了解保護色。
（1）教師邊講述故事邊請幼兒猜壹猜故事中枯葉蝶、蜥蜴、青蛙是怎樣保護自己的。
（2）出示故事掛圖，幼兒了解枯葉蝶、蜥蜴、青蛙保護自己的方法。
小結：花蝴蝶、枯葉蝶和青蛙都躲在與自己身體顏色很像的地方，所以老鷹不容易發現它們。
2.請幼兒觀察枯葉蟲、枯葉蟾蜍、北極熊、竹節蟲、蚱蜢等動物的圖片，尋找藏在圖畫中的動物，感受“保護色”的神奇。
（1）請幼兒觀察幼兒學習資源③第26~27頁，用最快的速度找出藏在圖畫裏的動物。
（2）請幼兒說壹說還知道哪些動物用保護色保護自己。
小結：在大自然中有些動物為了保護自己更好地生存，它們身體的顏色與斑紋，與它們生活的環境十分相近，用來隱蔽自己不被敵人發現，這就是動物的保護色。
3.觀看教師教學資源《隱身妙招》，拓展幼兒經驗。
請幼兒看教師教學資源，了解壁虎、長頸鹿、羚羊、斑馬、刺猬、烏龜、黃鼠狼、烏賊等更多動物保護自己的方法。
4.分組操作遊戲：“幫小動物躲貓貓”。
幼兒每人選壹張自己喜歡的動物圖片，根據動物自我保護的方法放到適合的背景圖上，然後師幼***同討論、交流結果。
5.向動物學本領，練習生活，拓展幼兒經驗。
請幼兒觀看教師教學資源，了解人們根據動物的保護色在不同領域的發明。
●活動延伸
在圖書區投放有關動物自我保護內容的圖書，拓展幼兒經驗。
附：故事隱身妙招省P125
幼兒園中班《動物保護色》教案 篇4活動目標：
1、了解動物為了生存而采取的用保護色進行自我保護的方法。
2、感受”保護色”的神奇，萌發探究動物保護色的願望。
3、培養幼兒對事物的好奇心，樂於大膽探究和實驗。
4、通過觀察、交流與討論等活動，感知周圍事物的不斷變化，知道壹切都在變。
5、激發幼兒樂於探索科學實驗的樂趣。
活動準備：
1、活動前在家長的幫助下搜集動物自我保護的方法，並記錄在調查表格中、
2、教學掛圖4幅。枯葉蝶、北極熊、竹節蟲、蚱蜢、蜥蜴、青蛙、黃鼠狼、斑馬、刺猬、烏賊、烏龜、壁虎、長頸鹿等動物圖片以及背景圖壹張、
3、“關於保護色在不同領域的發明”ppt課件。
活動過程：
1、出示調查表請幼兒根據自己的經驗，進行”動物自我保護”的交流、
師：孩子們前幾天，我們發過壹張調查表，請小朋友和家長壹起搜集有關動物自我保護的方法，現在請妳們自己說壹說調查結果、（幼兒自由發言）
師：原來小朋友知道這麽多動物保護自己的方法，妳們真棒，現在老師要考壹考妳們？請妳們做好準備、
2、請幼兒聽故事<>，初步了解保護色
（1）出示枯葉蝶、蜥蜴、青蛙等圖片請幼兒猜壹猜它們是怎樣保護自己的？（幼兒自由發言）
（2）教師講故事並進行提問，初步了解保護色
（3）教師小結：枯葉蝶、青蛙等都躲在與自己身體顏色很像的地方，所以老鷹不容易發現它們。
3、請幼兒觀察枯葉蝶、北極熊、竹節蟲、蚱蜢等動物圖片，感受保護色的神奇。
（1）請幼兒觀察教學掛圖，用最快的速度找出藏在圖畫裏的動物。（幼兒自由發言，老師及時地引導和鼓勵）
（2）請幼兒說壹說哪些動物用保護色來保護自己？（幼兒發言）
（3）教師小結：在大自然中，有些動物為了保護自己更好的生存，它們身體的顏色與斑紋，與它們生活的環境十分相似，用來隱蔽自己不被敵人發現，這就是動物的保護色。
4、觀看教師教學資源？隱身妙招？，拓展幼兒經驗。
（1）請幼兒觀看教師教學資源，了解壁虎、長頸鹿、斑馬、刺猬、烏龜、黃鼠狼、烏賊等更多動物保護自己的方法。
（2）教師小結：動物保護自己的方法有很多，有些動物靠放臭氣老保護自己，有的靠自身的刺保護自己，還有的靠多在硬殼裏來保護自己，動物們有自己保護自己的方法。
5、分組進行遊戲：“捉迷藏”幼兒每人選擇壹張自己喜歡的動物圖片，根據動物自我保護的方法貼到合適的背景圖中，然後師幼進行討論、交流結果。（遊戲分組進行）
6、聯系生活，拓展幼兒經驗。
（1）幼兒討論：生活中人們也很聰明，根據動物的保護色想到了保護人類自身，小朋友想壹想人類會怎樣利用呢？
（2）請小朋友看“關於保護色在不同領域的發明”的ppt課件，拓展幼兒經驗。
四、活動延伸：
1、在圖書區投放有關動物自我保護內容的圖書，拓展幼兒經驗。
2、在科學區請小朋友為動物的保護方法進行簡單的分類，並作記錄。
活動反思：
有個別孩子參與不是很積極，原因可能孩子對動物的保護色，了解不多，使他們在活動中興趣不高。但教師要註意到這些孩子，主動發問，積極互動，效果會好些。
幼兒園中班《動物保護色》教案 篇5活動目標：
1、初步了解動物保護色的特征和作用，引導幼兒掌握動物用保護色進行自我保護的方法。
2、在遊戲中感受"保護色"的神奇，激發幼兒探究動物保護色的興趣。
3、通過對動物保護色的了解，引導幼兒感受科學技術對生活的影響。
活動準備：
1、 PPT、動畫視頻、相關圖片。
2、創設森林、雪山、沙漠情境。
3、幼兒動手的材料（動物飾品、服裝、紙、彩筆）
活動過程：
1、談話導入，引出捉迷藏，激發幼兒的興趣。
師：老師知道小朋友們都很喜歡玩捉迷藏的遊戲，老師這裏有小動物也很喜歡玩捉迷藏，它們已經藏好了，正等著我們去找呢！
2、播放雪景PPT，引導幼兒初步知道保護色。
（1）呈現雪山畫面。
師：在這片雪山裏會有什麽動物呢？
幼兒：……
教師小結：大白熊藏得可真好，我們差壹點就沒發現它，讓我們再去找找還有別的小動物嗎？
（2）呈現森林、草地的畫面
師：在這片森林裏藏著兩只小動物，看看妳們能找到它嗎？
幼兒：……
（3）小朋友們觀察的可真仔細，小動物們藏得這麽隱蔽都被妳們找出來了，現在告訴老師大白熊是藏在哪的、貓頭鷹、螞蚱是躲在哪的？
教師小結：噢，為了不被敵人發現，它們都躲在了和自己身體顏色相近的地方。
3、傾聽故事，進壹步了解動物保護色的特征和作用。知道動物為了生存而采取保護色進行自我保護。
師：小朋友們，聽了這個故事，它們被老鷹抓去了嗎？在老鷹來的時候這些小動物們藏在什麽地方躲過老鷹追捕的？躲到這些地方為什麽沒被老鷹發現？引導幼兒說壹說。
教師小結：在大自然中，動物們為了保護自己，為了更好地生存，身體的顏色、斑紋與它們生活的環境變得十分相近，這樣能隱蔽自己，不被敵人發現，這就是動物保護色。
4、圖片欣賞、變色龍視頻
大自然界中的動物們太神奇了，他們為了保護自己身體的顏色和斑紋變得與它生活的環境很相似。
5、通過情景表演，進壹步加深幼兒對保護色的理解和運用。體驗遊戲的快樂。
小結：剛才我們壹起體驗了小動物們神奇的保護色，保護色能幫助小動物們脫離危險，更好地保護自己。
6、聯系生活拓展幼兒經驗，引發幼兒想象力創造力，用繪畫表現自己的想法。
（1）動物是我們人類的朋友，它們給我們帶來了很多的益處，我們要愛護它保護它。現在保護色也被我們運用到生活當中了。比如說解放軍叔叔的衣服，妳們知道他們為什麽是綠色的迷彩服嗎？
（2）除了解放軍叔叔的衣服，咱們來看看這些圖片，（武器圖片展示）小朋友知道它們是什麽嗎？
教師小結：解放軍叔叔可真厲害，他們的衣服還有武器都是具有保護色的。現在小朋友動腦筋想壹想，如果妳是解放軍妳會怎樣更好的隱藏自己，保護自己呢？
教師小結：小朋友的想法可真豐富。隨著現代軍事技術的進步，科學家研制出很多的高科技的武器。