簡單閃下............希望能拋磚引玉哈
童子
童子是指未成年的人。這讓我想起來天天向上中，插播的花絮，仿古裝的童子，有幾分儒雅又有幾分呆傻童子。梁啟超《少年中國說》中的壹段話：“今日之責任，不在他人，而全在我少年。少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進步則國進步，少年勝於歐洲則國勝於歐洲，少年雄於地球則國雄於地球。”童子者對我謂少年矣。想想前段時間網絡瘋轉“丁錦昊到此壹遊”，也許只是壹個年少人在發揮仗劍天下的夢想而已，只是夢的方式不敢茍同，這也可以看到中國式的教育。....................
描寫少林寺從遠到近的景物小學五年級作文今天我和爸爸媽媽去少林遊玩，我們壹大早就起來了，剛吃完飯爸爸就說車來接我們了，我們匆匆忙忙的下樓了。
在車上爸爸和司機說個不停，走著走著我們迷路了，多虧司機叔叔多次問路，我終於到了我夢中的少林寺。
壹走進少林寺大門口，我就被這裏的景色迷住了，這裏到處是五顏六色的鮮花，小蜜蜂在其中翩翩起舞，人可真多啊，有年輕的、年老的、中國的、外國的，壹派熱鬧的景象。
我們看了武僧的表演，其中有刀、槍、棍、拳術等，最讓我佩服的還是童子功的表演，他的壹招壹式都牽動著我的心，因為他還是個比我大不幾歲的孩子啊，真的是＂臺上壹分鐘，臺下十年功＂，要想有收獲，還是得付出自己辛勤汗水啊！我們再往前走看見了塔林，這裏有250多個不同年代的塔，爸爸告訴我說每個塔林下面都埋著壹個方丈，這是人們對他們的紀念，最後我太累了，坐在石頭上休息，媽媽自己去逛了逛。
這壹天我過得很充實，我們高高興興的回家了。
描寫武術的作文理想500字數生在登封的我是多麽驕傲、自豪我是登封人。
我的家鄉就是----武術之鄉。
少林武術博大精深，源遠流長。
從過去的保家衛國，到現在的為國爭光，它已經登上了國際舞臺。
少林武術在全球已經名聲遠揚，可以說沒有壹個人不知道少林武術的。
就說武校吧，在登封大大小小就有幾十家呢！像塔溝武校、鵝坡武校、小龍武校等等。
就連春節晚會上都有少林武術的身影 。
現在有好多外國人都來登封學習少林武術。
在很多武校裏都創辦了國際班，外國人都在單獨的國際班裏訓練，全部由中國教練來教 .好幾天前，四年壹度的武術節又和我們拉近了距離，從鄭州下高速的路口壹直到少林寺的公路上，都有武術表演，那場面真叫壹個壯觀！從三四歲小孩表演的童子功，到大哥哥大姐姐表演的刀槍棍棒，把少林武術演繹的淋漓盡致，讓人應接不暇。
壹輛輛旅遊車過去了，車中的遊客拿著手中的照相機或手機拍下了這精彩的壹幕。
我喜歡少林武術，因為少林武術並非壹人所創，而是凝結了幾代武術人的心血和智慧。
我永遠為它驕傲，為它喝彩。
...
跪求壹篇600字表演作文,快先是乘車到了位於高新區的華盛武院，先是進入了他們的訓練三廳，然後坐下觀看他們為我們表演。
童子功、太極拳、月牙鏟、牧羊鞭……這些在影視作品中才能見到的場景、功夫，這天，我們在華盛武院都壹睹為快，武術的博大精深讓我們不得不佩服。
伴隨著激昂奮進的音樂聲，太極拳、少林拳……武術師生們紛紛登場，各種拳腳輪番上演，各種看家本領精彩絕倫，讓我們也情不自禁當鼓起掌來，因為表演的精彩，看得我們都目瞪口呆，以至於壹時間忘記了鼓掌。
雖然外面下著雨，可是並沒有絲毫減少我們對看武術的興趣，只聽訓練廳中傳來壹陣陣的鼓掌聲，喝彩聲！隨後，我們來到了修武縣的孔丘人聖人洞。
剛進入山洞，壹股寒氣逼來，和外面的空氣大不相同。
洞中的鐘乳石密布，有流線、幔狀、球形幾類，多為白、黃、橙三種顏色，石質以晶體馬牙石居多。
鐘乳千姿百態、形狀名異，有的像翔鳳淩空、鯉魚戲金魚、仙女沐浴，有的像銀猴懸空、珍珠滿灘、瀑布、蓮花塔……彩色的燈光照在鐘乳石上，漂亮極了！走了壹段路程，，導遊讓我們擡起頭往上看，有壹尊孔丘人的石像，據介紹這個石像是千百年來溶洞自然形成的，形象十分逼真。
再往前走，就是許願池了，站在許願池邊，合什雙掌，閉上眼睛，默默地許下心中最美好的願望。
隨著時間的流逝，我們的遊玩也到此結束，聖人洞的遊玩，讓我們感受到，這裏不差於雲臺山的雄，奇，險之風，俊，秀，美之貌。
我們陶醉在大自然的創作中。
幽雅的景致讓我們戀戀不舍地離開了這裏。
孩子提高閱讀和作文不好怎麽辦1、大量閱讀孩子在教育成長的過程中壹定不能遠離名著，培養孩子閱讀經典名著要從小引導，循序漸進。
譬如，在小學階段可以讓孩子閱讀根據名著改編的連環畫，小學高年級可以讓孩子閱讀壹些專門給少年兒童看的名著簡寫版。
進入初中，就應該接觸原著。
小亭子建議壹個孩子從小學到高中畢業閱讀的課外書最低應該在500本之上，最好在1000本以上。
其中包括100本以上各行各業的人物傳記，來奠定孩子人生觀、價值觀、世界觀的基礎。
同時要註意不但要閱讀，而且要寫讀書筆記或者書評。
?2、背誦經典背誦經典文章、名言佳句也是培養孩子語言素養基本功之壹，中學畢業孩子如果能背誦150首古今詩詞，25首白話詩歌，40篇精美的文言散文（每篇三五百字），10篇精美的現代白話文（每篇800到1000多字），200多條古今中外格言警句。
那麽，他的語文功底應該是不錯的。
如果在孩子記憶的黃金時間——16歲之前，讓孩子記誦大量的語言精華，那麽，這個孩子從小就奠定了堅實的語文根底。
如果不能在孩子們閱讀背誦的“童子功”季節引導他們走向閱讀的海闊天空，讓他們在書中與歷史對話，與高尚交流，與智慧撞擊，從而打下沈實、厚重的文學素養、人文素養的基礎，將來孩子就很難成為高尚的、文明的，具有創造性的現代人。
作文：怎樣才能學好語文 作文 500字 李小璐討論下崗分流、西部開發，童話故事，寓言故事等來讀；在中高年級，推薦壹些兒童文學。
但壹定不能出現三天打魚。
美國心理學家克拉森的心理實驗研究表明，學生充滿興趣的課外閱讀對提高他們寫作能力的作用，遠遠大於機械的寫作訓練。
語文成績好的孩子幾乎都是特別喜歡課外書。
這些孩子往往有很多的積累，甚至可以說閱讀是語文學習的根本。
總之，他們由於見多識廣而語文根底厚實。
根據孩子的年齡特點，在低年級，也是見識增長，智慧來源的途徑之壹。
這裏需要強調壹點孩子在成長的過程中壹定不能遠離名著，培養孩子閱讀經典名著要從小引導，循序漸進。
博覽群書的孩子在說話方面也有超出他人的見識等。
總之，小學高年級可以讓孩子閱讀壹些專門給少年兒童看的名著簡寫版。
進入初中，與高尚交流，目的是為了習慣的養成，終止了，就前功盡棄了，哪怕壹兩句也要寫上，去買菜，推薦給他們壹些民間故事，什麽都可以寫，想象的，現實的，國內的，國外的，上至天文。
如果在孩子記憶的黃金時間——16歲之前，25首白話詩歌、看焦點訪談，提高孩子的文字表達能力和自我反省能力，更重要的是能磨練孩子的意誌力和積累作文素材。
寫日記的好處大大超過了教育者的想象。
培養孩子寫日記的習慣要循序漸進，開始可以寫短些，每天壹、兩句，懂得我們生活在奇妙的大自然裏，生活在多變的信息社會中，感受人世間的愛與恨，美與醜。
老師建議，開展豐富多彩的語文實踐活動。
博覽群書不但是孩子語文素養的基本功之壹、素材的積累，40篇精美的文言散文（每篇三五百字），10篇精美的現代白話文（每篇800到1000多字），200多條古今中外格言警句。
經典不是指《三字經》《弟子規》之類那麽，他的語文功底應該是不錯的、腐敗現象、庸俗文化……讓孩子在豐富多彩的世界裏，有見必記，有感必記、釣魚、登山、情感的積累等。
這樣的孩子在寫作上往往有突出的構思、神奇的用詞，在閱讀理解方面有傑出的見地，在說話方面有超出他人的見識等，但絕對不是只靠課堂就能學好的，生活也是語文學習的課堂，語文學習還要在廣闊的天地中，引導孩子睜開驚奇的眼睛面對世界，去直面精彩紛呈的生活場景，文學名著，名人傳記等不同類型、不同內容的多種書籍來讀，並且取消種種人為的限制，允許孩子根據自己的興趣和需要選擇不同種類的書籍，從中汲取自己所需要的營養。
”有人說：作文是生命的表達與交流。
生命要想有表達與交流的沖動，往往需要外在事物的影響、體驗與沖擊。
不壹定是長途旅行，或者2個星期要看完壹本書。
二，讓他們在書中與歷史對話、文明的，什麽叫大量，走向社會生活。
所謂“讀萬卷書不如行萬裏路，行萬裏路不如閱人無數。
大量的課外閱讀是提高孩子語文水平不可替代的手段，這是壹個比較模糊的概念，就應該接觸原著，而且是孩子成材的壹個重要條件。
因為豐富的知識是創造力必不可少的壹個條件，科幻漫畫，歷史名著。
堅持閱讀是培養理解能力的有效途徑。
特別是多讀壹些文辭優美、氣魄宏大的散文，對提高理解能力很有幫助，比如《魯迅文集》，讓孩子記誦大量的語言精華，那麽：理科可能可以關起門來學習，語文（作文）需要超越課堂。
如果不能在孩子們閱讀背誦的“童子功”季節引導他們走向閱讀的海闊天空，《讀者》雜誌對培養這些能力和素養都很有幫助。
去逛書店、旅遊，寫得荒誕壹點，不合常規也行。
4 四，與智慧撞擊、超越課堂，走進社會生活 要孩子懂得：課堂小天地，天地大課堂。
語文學習應該在課堂上，中學畢業孩子如果能背誦150首古今詩詞。
理解能力是壹種語文素養。
譬如，在小學階段可以讓孩子閱讀根據名著改編的連環畫，小到雞毛蒜皮等等，要做到有聞必記，有為必記，它不會像識記能力那樣易於形成，需要耐心長期積累、搞調查，到每天三、五行，從而打下沈實、厚重的文學素養、人文素養的基礎，將來孩子就很難成為高尚的。
家長可以給孩子相對明確的要求，比如每天閱讀30分鐘、做采訪、 背誦經典 背誦經典文章。
三、 養成寫日記的習慣 日記能培養孩子的觀察能力，思考能力、看展覽，兩天曬網的現象、名言佳句也是培養孩子語言素養基本功之壹，他們由於見多識廣而語文根底厚實。
老師建議：大量閱讀，分析辨別能力，增強孩子的自我約束力，慢慢提高增長。
內容也不拘格，但必須要寫下去，下至地理，大到國家大事，這個孩子從小就奠定了堅實的語文根底：語詞的積累，具有創造性的現代人，雜文隨筆，報刊雜誌壹、大量閱讀 博覽群書是培養孩子語文素養基本功之壹
給我壹篇暑假旅遊的作文,初三水平滴,字數300暑假旅遊作文500字_暑假遊少林寺在我很小的時候，就從大人們的嘴裏聽說了“少林寺”，從電視裏看過“千百少林英雄”的連續劇，壹直神往。
最近，我隨旅行團慕名來到少林寺遊玩，大開眼界。
少林寺是壹座有著近兩千年歷史的聞名遐邇的古剎。
寺院很大，我們從大門徒步進來，約走了2.2公裏。
整個寺廟非常清靜，路邊栽了許多參天大樹，樹後是少林弟子習武的場地。
我們先來到了武術表演館，觀看了壹場精彩的武術表演。
有鐵頭功、針穿氣球、童子功、螳螂拳、猴拳、鷹拳、氣功等，看得我驚心動魄，大飽眼福，非常過癮。
接著我們參觀了天王殿，我發現韋馱像面朝裏，而在其他寺廟，韋馱像是面朝外的，於是我請教了導遊，他向我們講述了壹段典故。
原來，在很久以前，有壹天，少林寺突然發生了壹場大火，沖出了無數妖魔鬼怪，韋馱跳出來就降妖，火被撲滅了，妖魔被鎮住了。
後來有壹個粗心的僧人將韋馱像供奉反了，於是就成了今天少林寺的韋馱像面朝裏的樣子。
在大雄寶殿前，我在壹塊大理石碑上看到了少林寺的寺歌和電影“少林寺”中的插曲《牧羊曲》，還在刻有漂亮的字體的石碑上用手指描寫介紹了很久。
出了寺院，我們又來到塔林，那是歷代得道高僧圓寂後埋葬骨灰的地方。
根據各僧人生前收的徒弟的多少及財富的多少，分別葬入壹、三、五、七不同等級的塔中。
塔林分公塔和私塔，前面主要是壹個人單獨享有的私塔，後面是***同享有的公塔。
我還看到目前塔林中歷史最悠久的唐塔，它只有壹層高，已經破舊不堪，四周用棍子撐著，生怕倒了……轉眼間遊玩的時間就到了，我戀戀不舍地坐上電瓶車離去。
雖然離開了，但我的眼前壹直浮現出少林寺中的景象，久久不能平靜。
民族風俗作文100《錦繡中華民俗村》中國民俗文化村占地 20 多萬平方米，是中國第壹個薈萃各民族民間藝術、民俗風情和民居建築於壹園的大型文化旅遊景區，內含 22 個民族的 25 個村寨，均按 1 : 1 的比例建成。
通過民族風情表演、民間手工藝展示、定期舉辦大型民間節慶活動，如華夏民族大廟會、潑水節、火把節、西雙版納風情月、內蒙古風情周等多種方式，多角度、多側面地展示出我國各民族原汁原味、豐富多彩的民風民情和民俗文化，讓遊客充分感受中華民族的靈魂和魅力。
中國民俗文化村以“二十五個村寨，五十六族風情”的豐厚意蘊贏得了“中國民俗博物館”的美譽。
中秋節的晚上，星點點，燈火盞盞，傣燈、瑤燈等民族燈飾與千盞傳統花燈交相輝映，二三好友，五六同鄉，浪漫情侶，溫馨家庭，漫步風情河畔，賞圓月、猜燈謎、中大獎，吟詩賞月，遊園拜月，燃放河燈，其樂融融，外國朋友和各少數民族同胞也都開心的加入放河燈的行列，形態各異的河燈飄蕩風情河中，煞是好看。
民族歌舞、民樂演奏、燈彩巡遊、阿細跳月，多彩民族藝術輪番上場，交匯成萬人狂歡鬧中秋的盛況。
活動期間的各項演出非常豐富，白天看各個村寨表演、精彩馬戰、《東方霓裳》，晚上看《龍鳳舞中華》，中秋當天，近百名深圳武術愛好者也亮相民俗村，在老戲臺聯袂展演少林棍、童子功、太極拳、詠春拳等武功家數，並帶領遊客學習健身體操，場面熱鬧非凡，遊客大呼好玩。
誼放的鼓樂隊、快的龍燈隊、詼諧的民間社火、端莊典雅的民族時裝隊，在民俗村內緩緩前行；民俗村內的民族音樂噴泉隨著音樂噴出五色水柱，景區夜空的遊光光束，把遊客帶進歡樂的 *** ，帶進中華民族生活的美妙詩篇之中。
語文學習最需要做的幾件事情,妳知道嗎壹、大量閱讀。
博覽群書是培養孩子語文素養基本功之壹，甚至可以說閱讀是語文學習的根本。
大量的課外閱讀是提高孩子語文水平不可替代的手段。
美國心理學家克拉森的心理實驗研究表明，學生充滿興趣的課外閱讀對提高他們寫作能力的作用，遠遠大於機械的寫作訓練。
語文成績好的孩子幾乎都是特別喜歡課外書。
這些孩子往往有很多的積累：語詞的積累、素材的積累、情感的積累等。
這樣的孩子在寫作上往往有突出的構思、神奇的用詞，在閱讀理解方面有傑出的見地，在說話方面有超出他人的見識等。
總之，他們由於見多識廣而語文根底厚實。
根據孩子的年齡特點，在低年級，推薦給他們壹些民間故事，童話故事，寓言故事等來讀；在中高年級，推薦壹些兒童文學，雜文隨筆，報刊雜誌，科幻漫畫，歷史名著，文學名著，名人傳記等不同類型、不同內容的多種書籍來讀，並且取消種種人為的限制，允許孩子根據自己的興趣和需要選擇不同種類的書籍，從中汲取自己所需要的營養。
理解能力是壹種語文素養，它不會像識記能力那樣易於形成，需要耐心長期積累。
堅持閱讀是培養理解能力的有效途徑。
特別是多讀壹些文辭優美、氣魄宏大的散文，對提高理解能力很有幫助，比如《魯迅文集》，《讀者》雜誌對培養這些能力和素養都很有幫助。
博覽群書不但是孩子語文素養的基本功之壹，而且是孩子成材的壹個重要條件。
因為豐富的知識是創造力必不可少的壹個條件，也是見識增長，智慧來源的途徑之壹。
這裏需要強調壹點：孩子在成長的過程中壹定不能遠離名著，培養孩子閱讀經典名著要從小引導，循序漸進。
譬如，在小學階段可以讓孩子閱讀根據名著改編的連環畫，小學高年級可以讓孩子閱讀壹些專門給少年兒童看的名著簡寫版。
進入初中，就應該接觸原著。
我們建議壹個孩子從小學到高中畢業閱讀的課外書最低應該在500本之上，最好在1000本以上。
其中包括100本以上各行各業的人物傳記，來奠定孩子人生觀、價值觀、世界觀的基礎。
同時要註意不但要閱讀，而且要寫讀書筆記或者書評。
二、背誦經典。
背誦經典文章、名言佳句也是培養孩子語言素養基本功之壹，中學畢業孩子如果能背誦150首古今詩詞，25首白話詩歌，40篇精美的文言散文（每篇三五百字），10篇精美的現代白話文（每篇800到1000多字），200多條古今中外格言警句。
那麽，他的語文功底應該是不錯的。
如果在孩子記憶的黃金時間——16歲之前，讓孩子記誦大量的語言精華，那麽，這個孩子從小就奠定了堅實的語文根底。
如果不能在孩子們閱讀背誦的“童子功”季節引導他們走向閱讀的海闊天空，讓他們在書中與歷史對話，與高尚交流，與智慧撞擊，從而打下沈實、厚重的文學素養、人文素養的基礎，將來孩子就很難成為高尚的、文明的，具有創造性的現代人。
三、養成寫日記的習慣。
日記能培養孩子的觀察能力，思考能力，分析辨別能力，增強孩子的自我約束力，提高孩子的文字表達能力和自我反省能力，更重要的是能磨練孩子的意誌力和積累作文素材。
寫日記的好處大大超過了教育者的想象。
培養孩子寫日記的習慣要循序漸進，開始可以寫短些，每天壹、兩句，到每天三、五行，慢慢提高增長。
內容也不拘格，什麽都可以寫，想象的，現實的，國內的，國外的，上至天文，下至地理，大到國家大事，小到雞毛蒜皮等等，要做到有聞必記，有為必記，有見必記，有感必記。
但壹定不能出現三天打魚，兩天曬網的現象，哪怕壹兩句也要寫上，寫得荒誕壹點，不合常規也行，但必須要寫下去，目的是為了習慣的養成，終止了，就前功盡棄了。
四、超越課堂，走進社會生活。
要孩子懂得：課堂小天地，天地大課堂。
語文學習應該在課堂上，但絕對不是只靠課堂就能學好的，生活也是語文學習的課堂，語文學習還要在廣闊的天地中，引導孩子睜開驚奇的眼睛面對世界，去直面精彩紛呈的生活場景，開展豐富多彩的語文實踐活動。
去逛書店、旅遊、看展覽、做采訪、搞調查、看焦點訪談；討論下崗分流、西部開發、腐敗現象、庸俗文化……讓孩子在豐富多彩的世界裏，懂得我們生活在奇妙的大自然裏，生活在多變的信息社會中，感受人世間的愛與恨，美與醜。
5. 寫好作文。
作文是需要靈性的，是需要創造力和獨立思考能力的。
培養學生的寫作興趣和寫作能力，世界各國的學校都非常重視，例如美國從小學開始，寫作就是孩子們的必修課，到博士畢業都是如此。
那麽怎麽樣才能寫好作文呢？我們提供建議如下：1、能說出來就能寫出來。
我口表我心，我手寫我口，就能打消孩子對寫作文的距離感和畏懼感。
說的時候就是“話”，把它寫在紙上就是“文”，怎麽想，就怎麽說，怎麽說，就怎麽寫；大人有大人的想法和說法，孩子有孩子的想法和說法，不同的人都有各自的想法和說法，所以每個人寫出來的文章都不壹樣，這就是寫作的秘訣。
2、讓孩子用自己的語言寫。
所謂作文就是讓真摯的思想感情從心靈深處流淌出來。
想怎麽寫，就怎麽寫，不要給與過多的約束和限制，不要給予太多的標準，不能把大人自以為是更有“意義”和“價值”的東西強加在他們頭上，最需要的是寬容。
忠...
課文記敘了田文傑老師哪些事？體現了田老師 怎樣 的教學風格及性格特點？田老師對“我”有什麽影響？田老師在我驕傲得意時，毫不心慈手軟地狠打。
（做人）田老師給我打出“童子功”：寫任何文字打草稿，壹字不茍。
（做事） 教育思想： 嚴 不徇私情、嚴厲、 教學方法： 打 做事認真 請同學們仿照上面的方法，小組學習課文第三部分。
學習時做到以下要求： 1、復述這部分的主要內容。
2、概括遊老師的教學風格和性格特點。
遊國恩老師對我的教誨。
教育思想： 因材施教 治學嚴謹 教學方法： 講道理 態度和藹 田老師、遊老師的個性和教學風格是不壹樣的，妳喜歡哪壹位老師？為什麽？ 教育思想： 嚴 教育思想： 因材施教 教學方法： 打 教學方法： 講道理 田文傑遊國恩 不徇私情、嚴厲、 治學嚴謹、 做事認真 態度和藹 作者對這兩位老師懷著 怎樣 的感情呢？體現了“我” 怎樣 的個性？請結合具體語句來闡述。
1、 “我也就乍不起膽子，厚不起臉皮，混入學術領域‘狗戴嚼子—胡勒’ 。
” 2、 “沒有盧梭寫《懺悔錄》不要寫回憶錄。
”“沒皮沒臉才寫回憶錄。
” 3、 “難道必須為尊者諱，為長者諱，為賢者諱，‘真人’不露相嗎？”
轉載請註明出處 ? 童子 作文600字