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曹文軒壹般指曹文軒（當代著名作家、北京大學教授），更多含義請參閱 曹文軒（多義詞） 。
曹文軒是我國當代著名作家，精擅兒童文學，任北京作家協會副主席，北京大學教授、現當代文學博士生導師、當代文學教研室主任，兒童文學委員會委員，中國作家協會魯迅文學院客座教授，是中國少年寫作的積極倡導者、推動者。
生平簡歷
曹文軒老師(8張)
1954年1月生於江蘇省鹽城市農村。1974年入北京大學中文系讀書，中國作協全國委員會委員,現為北京大學中文系教授和現當代文學博士生導師。北京作家協會副主席，當代文學教研室主任，兒童文學委員會委員，中國作家協會魯迅文學院客座教授。代表作有《草房子》《紅瓦》《天瓢》等；曾獲國際安徒生獎提名獎、宋慶齡兒童文學獎金獎、冰心文學大獎、國家圖書獎等四十多種獎項。
中國少年寫作的積極倡導者、推動者。主要作品有文學作品集《憂郁的田園》、《紅葫蘆》、《薔薇谷》、《追隨永恒》、《三角地》等。長篇小說:《埋在雪下的小屋》《山羊不吃天堂草》、《草房子》、《天瓢》、《紅瓦黑瓦》、《根鳥》、《細米》、《青銅葵花》、《大王書》等。主要學術性著作《中國80年代文學現象研究》、《第二世界——對文學藝術的哲學解釋》、《20世紀末中國文學現象研究》、《小說門》等。2003年作家出版社出版《曹文軒文集》(9卷)。作品大量被譯介到國外，《紅瓦黑瓦》、《草房子》以及壹些短篇小說分別翻譯為英、法、日、韓等文字。獲省部級以上學術獎、文學獎30余種。其中有宋慶齡文學獎金獎、冰心文學大獎、國家圖書獎、金雞獎最佳編劇獎、中國電影華表獎、德黑蘭國際電影節“金蝴蝶”獎、北京市文學藝術獎、中國臺灣《中國時報》年度開卷獎、“好書大家讀”年度最佳小說獎等獎項。2004年獲得國際安徒生獎提名獎。多次在各地進行演講。2013年5月22日在山東省青島市市南區青島萊蕪壹路小學14：25進行講座，並進行現場簽字。2012年4月27日受邀前往雲南省昆明市五華區春城實驗小學進行“推開寫作之門”主題講座；2011年10月在重慶市南岸區珊瑚實驗小學進行主題講座；2012年10月16日受邀前往重慶外國語實驗學院和紅光中學進行講座；2012年10月17日在重慶市育才中學進行講座；2012年12月福建公益巡講·石獅站，講座主題：閱讀與寫作 12月19日晚上20:00 石獅市第三實驗小學 12月20日上午08:30 石獅市第三實驗小學 12月20日上午10:10 石獅市第二實驗小學 12月20日下午14:00 石獅市實驗小學 12月20日下午16:00 石獅市中英學校文。[1]
2作品列表
出版時間
作品
作品類型
出版社
1983
《沒有角的牛》
中篇小說
少年兒童出版社
1985
《古老的圍墻》
長篇小說
江蘇人民出版社
1986
《雲霧中的古堡》
短篇小說
重慶出版社
《啞牛》
短篇小說
少年兒童出版社
1988
《中國八十年代文學現象研究》
專著
北京大學出版社
《埋在雪下的小屋》
中篇小說
廣西人民出版社
《暮色籠罩的祠堂》
中篇小說
中國少年兒童出版社
1989
《憂郁的田園》
中短篇小說集
北京十月文藝出版社
上海文藝出版社
1991
《思維論》
專著
《山羊不吃天堂草》
長篇小說
江蘇少年兒童出版社
1992
《綠色的柵欄》
短篇小說集
教育科學出版社
1993
《紅帆》
短篇小說集
安徽教育出版社
1994
《水下有座城》（與左珊丹合作）
短篇小說集
黑龍江少年兒童出版社
《山羊不吃天堂草》（再版）
長篇小說
臺灣民生報社
《紅葫蘆》
短篇小說集
臺灣民生報社
《埋在雪下的小屋》
短篇小說集
臺灣國際少年村
1996
《少年》
散文
臺灣民生報社
《薔薇谷》
短篇小說集
福建少年兒童出版社
1997
《曹文軒文學論集》
21世紀出版社
《紅瓦黑瓦》
長篇小說
北京十月文藝出版社
《三角地》
中短篇小說集
臺灣民生報社
《追隨永恒》
散文集
北京大學出版社
《草房子》
長篇小說
江蘇少年兒童出版社
1999
《面對微妙》
泰山出版社
《根鳥》
長篇小說
春風文藝出版社
2000
《紅瓦房》
長篇小說
臺灣小魯出版社
2005
《細米》
長篇小說
江蘇少年兒童出版社
《野風車》
中短篇小說集
江蘇少年兒童出版社
《青銅葵花》
長篇小說
江蘇少年兒童出版社
《曹文軒純美小說系列》
系列圖書
江蘇少年兒童出版社
《天瓢》
長篇小說
長江文藝出版社
2007
《大王書》第壹部：黃琉璃
系列作品，***四部
接力出版社
《大王書》第二部：紅紗燈
系列作品，***四部
接力出版社
2008
《狗牙雨》
中短篇小說集
江蘇少年兒童出版社
2009
《我的兒子皮卡》1~6冊
系列作品，***16冊
二十壹世紀出版社
2012
《黑癡白癡》等
系列作品
中國少年兒童出版社
2013
《灰娃的高地》
系列作品
明天出版社
曹文軒圖書系列(14張)
3主編的書
《新潮兒童文學叢書》（8卷），21世紀出版社，1989年
《現代名篇導讀》（4卷），山西教育出版社，1994年
《落日紅門——50年小說選》（上、下卷），大眾文藝出版社，2000年
《50年兒童文學選》（上、下卷），大眾文藝出版社，2000年
《國外文學導讀本》（6卷），廣西教育出版社，2001年 《國外兒童文學導讀本》（5卷），廣西教育出版社，2001年
《20世紀末中國文學作品選》（4卷），北京大學出版社，20 01年
2012.1月出版的《黑癡白癡》（長篇小說）（現中國各大書店、網上書店均有售）
2012.3月出版的《盲羊》 (長篇小說）（現中國各大書店、網上書店均有售）
4人物觀點
1.[2]。觀摩課必然是具有表演性的。觀摩課的意義是它向我們展示了各種授課模式，體現了某種新鮮的教學理念。觀摩課必然是具有表演性的，因為它有諸多的觀眾。講課老師在這個特定的情境中，都不可避免地成為表演者。他們心裏很清楚，自己的壹舉壹動、壹言壹行，都在眾目睽睽之下，必須照顧全部觀眾，將表演、表情做到極致。而我們——所謂的觀摩者，坐在這裏靜靜地觀看著那個執教者。青年教師閱讀教學觀摩活動已經是第九屆了，我沒有參加過以往的活動，但可以推斷出以往的八屆活動壹定在很大程度上影響著整個中國的小學語文教育與小學語文教學，我相信我的這壹判斷。當然，我們肯定觀摩課這壹形式的時候，並不意味對它不需要審視。同樣都是觀摩課，有很大的差別，甚至有天壤之別。什麽樣的觀摩課才是值得稱道的觀摩課呢？我們可以從多個維度去考量，其中壹個非常重要的維度，就是看他是否留下了表演的痕跡。是表演但不著壹絲表演痕跡，那是最高的境界。看戲的人忘記了看戲，是那個執教者也就是那個表演者最大的成功。據我所知，如今的小學語文教學正走在返璞歸真的路上。
2.細讀與漫讀。只有漫讀與細讀相結合，才會產生節奏感。怎麽去閱讀壹篇課文？“閱”為默默地看，“讀”為有聲地念。閱讀的本義只是指看或念出作品，並沒有其他的含義。壹節語文課對老師來講，並不是看與念，而是講。從這個意義上講，壹節語文課實際上是壹節解讀課，更確切地說就是怎麽解讀壹篇課文。細讀最主要的表現是咬文嚼字，這壹點非常適合小學語文教學。因為字詞學習是小學生，特別是低、中年級學生最基本的學習內容。我很驚訝老師們對於字詞細致入微的解讀，喚醒了我對現代哲學的記憶——居然在這個課堂上與現代哲學的觀念相遇了。哲學家們發現，語言問題才是哲學的關鍵問題。他們發現語言的巨大的神秘性，發現語言與之存在的隱密關系，壹個個的詞在規定語法的組織之下，向我們呈現了壹個世界，以及世界上的所有壹切。我們不去討論這個非常復雜的問題，只說現代哲學讓我們看到，那壹個個的詞非同小可，每壹個詞都代表著壹個存在的狀態，甚至是存在的基本狀態。作家米蘭·昆德拉寫了很多部小說，他發現壹部小說其實不需要太多的東西，怎樣去琢磨這個詞就足夠了。他琢磨了“輕”這個字，寫了《生命中不能承受之輕》。這次老師們講課時，仔細解讀壹個個字詞，讓我們再度體會到字詞真的了不得。中國人早就明白了字詞與存在之間的關系。從古至今，我們都十分熱衷於、擅長於咬文嚼字。細讀字詞對於孩子學習語文而言，是必不可少的。細讀還包括對作品某壹個細節的分析，這在《匆匆》《圓明園的毀滅》《普羅米修斯》等課裏都有所體現。細讀固然是妙法，但不可能對每壹篇文章的每壹個字、每壹個詞、每壹句話都做到細讀。倘若如此，壹篇課文我們就可以講壹個學期，所以，我們還需要漫讀，需要漫不經意地去讀。只有漫讀與細讀相結合，才會產生節奏感。壹個人，壹輩子活的是否有質量，就看這個人活的是否有節奏感。壹節語文課，也是如此。小說家林斤瀾在談到小說寫作的時候說，寫小說尤如騎馬，跑跑停停。有風景處，就勒馬停下來細看，無風景的時候連抽幾鞭，快馬跑過，這就要看壹個人的眼力與功夫。壹節語文課，當如騎馬，要跑得好看，跑得自在。不妨琢磨壹下林斤瀾先生的壹番經驗之談。
3.技法與大法。離哲學最近的是兒童。有技法，又有大法，我們有理由期望、期待最理想的語文教學。教學要講方法，這壹點毋庸置疑，尤其是中小學教學。大學教學固然也要講究方法，但似乎更註重授課的內容與品質，往往對方法忽略不計，幾乎不討論教學方法的問題。中小學教學講究方法，那是因為孩子們在成長過程中，他們的認知心理是不健全的，認知能力是有缺陷的。我們必須憑借能夠吸引他們、引導他們、調動他們、啟發他們、使他們產生濃厚興趣的方法，達到讓他們有效而愉快地接受知識和發展能力。[1]
5榮譽獎
被列入北京市跨世紀文藝人才“百人工程”。
入選“教育部人文社會科學跨世紀優秀人才培養計劃”。
承擔國家教委八五科研項目“小說的藝術”和國家九五重點科研項目“二十世紀末中國文學現象研究”。
《中國八十年代文學現象研究》獲北京大學首屆青年優秀成果壹等獎，1998年
曹文軒
《中國八十年代文學現象研究》獲中國當代文學研究會第二屆文學評論科研獎。
長篇小說《山羊不吃天堂草》獲第三屆宋慶齡文學獎金獎、壹九九四年度中宣部“五個壹工程”獎。
《藍花》（短篇小說）、《草房子》獲冰心文學大獎。
短篇小說集《紅葫蘆》獲《中國時報》壹九九四年度十大優秀讀物獎。
短篇小說《再見了，我的小星星》和長篇小說《山羊不吃天堂草》、《草房子》分獲中國作協第壹屆、第二屆、第四屆兒童文學獎。
短篇小說集《紅葫蘆》、《三角地》和長篇小說《山羊不吃天堂草》、《草房子》分別獲得1994、1997、1998年度由臺灣文化建設委員會、《民生報》、《國語日報》等聯合頒發的最佳讀物獎。
《草房子》獲第四屆國家圖書獎（1999）、中宣部“五個壹工程”獎（1999）、冰心兒童文學大獎、第五屆宋慶齡兒童文學金獎。 （節選於人教版語文九年級上冊第10課，名為《孤獨之旅》）
《細米》獲第六屆全國優秀兒童文學獎。電影《草房子》獲第十九屆金雞獎最佳編劇獎、壹九九八年度中國電影華表獎、第四屆童牛獎以及影評人獎、第十四屆德黑蘭國際電影節評審團特別大獎“金蝴蝶”獎。
《紅瓦黑瓦》獲第四屆國家圖書獎、北京市圖書特等獎（1999）。並獲2000年北京市政府頒發的文學藝術獎。
《青銅葵花》獲第七屆中國作協全國優秀兒童文學獎、“五個壹工程”獎、國家圖書獎、臺灣《中國時報》2005年十大好書、冰心文學大獎。
6代表作品
《草房子》
《草房子》是曹文軒的壹部講究品位的少年長篇小說。作品以曹文軒自己的童年生活為素材，寫了壹個名叫桑桑的男孩。小說講述桑桑在油麻地小學的六年生活中的種種故事和經歷。他親眼目睹或直接參與了壹連串看似尋常但又催人淚下、感動人心的故事：少男少女之間毫無瑕疵的純情，不幸少年與厄運相拼時的悲愴與優雅，殘疾男孩對尊嚴的執著堅守，垂暮老人在最後壹瞬間所閃耀的人格光彩，在體驗死亡中對生命的深切而優美的領悟，大人們之間撲朔迷離且又充滿詩情畫意的情感糾葛……
《草房子》是壹個美好的所在，他讓我們想起浪漫、溫馨、遙遠，想起浪漫的童話。當我們走近曹文軒為我們搭的《草房子》時，我們確實被這樣壹種氣息所彌漫。作者以優美的文筆，寫了離我們已遠去的小學生活，這種看似平常實則並不簡單的生活，我們的時代未必經歷過，但無疑我們都能體悟得到，那種發生在還未長大卻向往長大的少男少女之間的純真故事，有許多茫動，但也是必然。男孩桑桑刻骨銘心的經歷，不幸少年與厄運抗爭的悲愴，殘疾少年對尊嚴的堅守，等等， 在這所其實並不大的草房子裏撲朔迷離地上演，給人感人心魄之感，有時甚至催人淚下。
《青銅葵花》
城市女孩葵花跟隨爸爸來到了壹個叫大麥地的村莊生活，孤單寂寞的她認識了壹個不會說話的鄉村男孩青銅。爸爸的意外死亡使葵花成了壹個無依無靠的孤兒，貧窮善良的青銅認領了她，
《青銅葵花》
葵花和青銅成為了兄妹相稱的朋友，他們壹起生活、壹起長大。粗茶淡飯的生活中，壹家人為了撫養葵花用盡了心力，而青銅更是在沈默中無微不至地呵護著葵花，幾乎為她奉獻了自己的壹切：為了葵花上學，青銅放棄了自己的上學夢想；為了讓葵花照壹張相，青銅甚至在寒冷的冬天賣掉了自己腳上的蘆花鞋；為了葵花晚上寫作業，聰明的青銅捉來螢火蟲做了十盞南瓜花燈；為了讓葵花看馬戲，青銅頂著葵花默默地站立了壹個晚上；為了避免葵花挨罵，青銅勇敢地代妹妹受過；為了葵花報幕時的美麗，青銅心靈手巧地做了壹串閃亮的冰項鏈……在充滿了天災人禍的歲月裏，青銅壹家老小相濡以沫、同心協力，艱辛卻又是快樂生活著，從容堅韌地應對著洪水、蝗災等壹切苦難。12歲那年，命運又將女孩葵花召回她的城市，失去妹妹的痛苦使青銅仰天大叫，他從心底高喊出了壹個名字——“葵花”！喊聲震動了所有人的心靈。
本書是作家曹文軒在2005年激情奉獻、心愛備至的最新力作。作品人物獨特鮮活，敘事簡潔流暢，文字純凈唯美，意境高雅清遠，情感真摯深沈，字裏行間無不充盈著感人肺腑、震撼人心的人間真情，無不閃耀著人道主義的光輝。作品寫苦難——大苦難，將苦難寫到深刻之處；作品寫美——大美，將美寫到極致；作品寫愛——至愛，將愛寫得充滿生機與情意。這種對苦難、對真情、對美好人性的細膩描寫和詠嘆宛如壹股溫暖清澈的春水，將濕潤和純凈著每壹個讀者的眼睛、心靈，牽引著我們對生命中真善美的永恒追尋。
《天瓢》
壹塊棺木將5歲的杜元潮沖到油麻地鎮，沖到采芹和邱子東身邊。在大自然迷人的風光中，兩小無猜的杜元潮和采芹情竇初開，卻引起邱子東的嫉妒。成年後，因為采芹出身地主，沒有和杜元潮結為連理，但身為鎮黨委書記的杜元潮和鎮長邱子東在權利場上壹天也沒有停止過爭鬥。仇恨使他們計謀疊出，命運多舛，當邱子東終於在晚年打敗杜元潮的時候，卻發現杜的壹切都是為了童年的夢想和愛。
書中結構奇特，用十幾場不同意蘊的雨，將人物和故事寫得細膩美麗。生命自然、癡情男女、靈魂欲望浸潤在江南雨霧，書中有大量性愛場面的描寫。但這些描寫卻被作者處理得十分唯美，以大量的動物、植物的描寫來烘托性愛之美。令人陶醉震撼，表現出古典浪漫主義驚人的美學力量。
《細米》
《細米》
少年細米生來就是壹個愛臉紅的男孩兒；他與表妹紅藕兩小無猜，壹同長大，日子如清水壹般自然流淌。然而，有那麽壹天，大河上飄來壹葉巨大的白帆，白帆下飄來了壹群仿佛來自天國的女孩兒。
這些從蘇州城裏來這裏插隊的女知青，給平靜的鄉村帶來了壹股新鮮而迷人的氣息……這是剛剛獲得第六屆全國優秀兒童文學獎的壹部青春成長小說，寫的是壹個男孩和壹個女教師的愛戀故事，給人非常幹凈和朦朧的感覺，文字優雅、浪漫，故事性極強。
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