妳好，希望能幫到妳
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小學二年級寫事作文
下雪了，踩上去咯咯吱吱的響，姐姐說：“雪這麽大，麻雀找不到東西吃，真是個扣麻雀的好機會！”姐姐用棍子的壹頭撐住洗臉盆，另壹頭支在地上用長繩子系住，我抓了壹把谷子撒在地上，我們抓住繩子的另壹頭，藏在屋裏，從門縫往外瞧。
我們等了半天，終於來了幾只麻雀，它們左瞧瞧，右瞧瞧，就是不吃洗臉盆下的谷子，我想：難道它們不怕餓肚子？壹只麻雀飛了下來，又壹只也飛了下了，其他的都飛了下來，我心中暗暗自喜，突然，“呼”的壹聲，麻雀們都飛了，它們就在附近飛來飛去，還嘰嘰喳喳的叫著，好像在叫其他麻雀：“快來吃谷子呀，快來吃谷子呀！”，它們終於飛了下來，兩只小爪子壹起蹦著跳到洗臉盆下面吃谷子，頭壹點壹點的，尾巴壹翹壹翹的，樣子真可愛。突然“咣當”壹聲，姐姐拉了繩子，洗臉盆把麻雀全扣住了，我抓住了好幾只麻雀餵它，可是它瞪著小眼睛看著我，卻不吃我餵的谷子。我很難過，它們不喜歡我餵嗎？我把麻雀放了，又撒了許多谷子在了地上，然後進到屋裏，偷偷的看著窗外，麻雀們嘰嘰喳喳的吃著谷子，好像在說：“謝謝小朋友，謝謝小朋友！”
2. 小學二年級寫感人故事2000個字怎麽寫
在這個世界上，有壹個人她扮演著我的朋友、我的老師、我的姐妹、我的親人等多種角色。
她是我親近的人，同時也是我敬愛的人；她是了解我的人，同時也是成長路上默默支撐我勇敢前行的人……無數次地想寫壹寫我們之間的故事，卻愁於不知該如何表達。總覺得再華麗的辭藻、再多的文字也表達不盡這份非同壹般令人感動的情感。
她簡直是壹個空靈的女子，蘊藏著柔美與文靜，舉止優雅大方，用詩意而柔軟的心認真描繪著生活。第壹次見到她時是九五年，我只有十歲，只覺得她很美，美得很細膩。
她是我們學校的語文老師，與臧克家同姓。這個姓氏我查過好幾次字典，是“善、好”之意，後來也的確證實臧老師是我見過的心地最善良最好的人。
那時我上五年級但她不教我們班。臧老師成了我的家庭教師，輔導我的作文。
接觸後才發現，她其實安靜得多，就如同她樸實的文風，如同她不必靠奇裝異服來打扮的高雅氣質。那時侯，雖然我還只是個小黃毛丫頭，卻對臧老師愈加喜歡，並且越來越多地感悟到我與她本性上有壹些相似之處。
到六年級，臧老師肚子裏有了寶寶，我開始到她家裏繼續學習作文。那是壹間很內向的屋子，簡約的裝修，安靜地躲在那裏，感覺就像壹位優柔文靜的小女孩，默默地藏在無人角落裏，獨自玩著“過家家”的遊戲。
屋子總是拉著淡雅的窗簾，暗暗的，以致我拿的藍色殼的圓珠筆，總給人綠色的錯覺。壹種特有的香氣彌漫在房間的每個角落。
後來難得見面了，我收到臧老師的信或翻開她的書時，總是先聞壹聞那熟悉的味道，瞬時便心曠神怡，像是身臨綠色竹林，又像是回到了期盼已久的家。不知多少次，在這間屋子裏，她耐心地給我講解作文的寫作。
有時念名篇名段，壹字壹句讓我抄下來，有時幫我分析、修改我那幹巴巴的作文，有時教給我各種寫作方法和修辭手法……那認真的樣子，讓我深信她在盡心把她所有的知識盡她所能地傳授給我。但我從她發表在國家重點詩刊上的壹篇篇深邃優美的詩作中便知，那深藏的底蘊這輩子我是學不到手了。
六年級下學期，我們商議停止家教時，臧老師委婉地拒絕了她應得的勞動報酬，沒有要壹分錢。現在想起來，真是很難得。
別說剛成家立業，就是拿著家裏錢不愁吃穿的大學生做家教還付錢少了不幹呢！而臧老師說，我的父母都是天南地北大寫的好人，我是個堅強、文靜的孩子，兩家成為朋友不是更好嗎？我沒有在她的班裏上過壹節課，我們的教與學也結束了，但我們之間的情誼之花漸漸綻放……臧老師對孩子是敞開胸膛用火熱的心教育和愛護的，都當做自己的孩子待，直到有了自己的女兒之後也是壹樣。交往得多了，我們兩家便親熱起來。
臧老師給我縫補過衣服，做過飯，買過大袋的零食和生日禮物--毛茸茸的小熊。我媽媽在醫院工作，也時不時能幫上臧老師的忙。
九七年春天，臧老師的女兒寶寶在我媽媽的親自“監護”下艱難地降生。於是，後來寶寶叫我媽媽“姨媽”。
那壹天，我抱了大大的布娃娃，去醫院看望她們母女。臧老師把我叫到床邊，讓我近壹點，伸出她那白皙修長的手，緊緊地握住我的小手，久久地，久久地，相視無語……我應該握她的手的，可我那時太小了，只知道傻笑和好奇地看著小小的、可愛的嬰兒。
我想，那時臧老師壹定很失望吧，抑或希望我快快長大…… 不久我便長大了。從小壹帆風順的我自從升入初中後遇到了大大小小難以應付的困難和挫折，在陰影裏不能自拔。
到了深陷絕境痛苦不堪時，我想到臧老師，寫了封信給她。不久我見到了臧老師，她說看了我的信，坐立不安，恨不得馬上騎車奔到學校來找我。
我哭了--這世上有幾個人能這樣在乎我、關心我啊！我這棵柔弱的小草，在淒風苦雨裏遇上了壹個為我撐傘又鼓勵我奮力生長的恩人！她寫信、打電話安慰我，激勵我，教導我，扶著我壹點壹點地站立起來。到後來，我寫下了“風大雨大，我依然努力前行”的“誓言”……我對臧老師精神和情感上的依戀越來越深。
有時候到她家裏玩，即使兩個人只是默默地坐著，壹句話不說，也感覺那樣美好。臧老師壹直告訴我：“無論何時都要獨守內心的寧靜，通過讀書和學習改變自己的命運。
‘梅花香自苦寒來’，人生是壹個自我不斷完善的過程，關鍵是我們該以何種心態去面對。只要妳用心去努力雕琢，妳就會贏得屬於自己的美麗。”
我漸漸地從她身上學到了比文學創作更重要的東西：堅毅、信念、不言放棄……我才知道，我與臧老師“相似”的，只是表面的文靜、溫柔、內向和不善言談，而她奮鬥不息的精神以及善良寧靜的心境是我遠遠不及的。臧老師在我十幾歲還是個懵懂的孩子時，在我哭著掙紮著在沼澤中伸出細弱的胳臂時，緊緊地握住了我的手、我的心，以她特有的方式教我懂得了自強不息、百折不撓的含義……我那時常稱呼她“媽媽”，不在乎寶寶已長到好幾歲，不在乎我們曾是師生或知心朋友，這兩個字此時賦予在她身上，對我來說壹點兒也不過分。
下雪的冬日，我趕在上班之前打去電話“媽媽，外面下雪了，路滑，騎車小心點啊！”新年鐘聲敲響時，我收到可愛的賀卡：“雪兒，我心愛的孩子：又是壹個雪花紛飛的季節，似乎滿世界都是妳，妳堅。
3. 《小狗學爬樹》二年級作文星期天，小貓喵喵和小狗汪汪在樹下跳繩.它們跳累了，就在大樹下休息.突然小貓說：“汪汪，我教妳爬樹如何？”汪汪想，如果我學會了爬樹，就比喵喵多壹個特長了！想到這裏，它好不猶豫地答應了，說“妳教我爬樹真是太好了！”喵喵對汪汪：“妳先看我做動作，然後妳照著做.”小貓不停地做，還說：“妳先用前爪抓住樹皮，然後再用後爪抓住樹根，最後右腳先，左腳後地向上爬.”小貓喵喵讓小狗試壹次.結果前面還好，到了樹中前，小狗突然腳壹松，聽著“咣……”壹聲響，它就從樹上掉下來了，摔了個“狗啃屎”，嘴裏流了很多血，不得不在醫院住了5個月，才壹瘸壹拐的走出來.小朋友們，有時我們不能異想天開地去做自已做不到的事情，但是壹定要做好自已能做的事情.。
4. 如何教二年級學生學習寫作文以下是我的壹點體會，供妳參考。
低年級的孩子，開始多看同步作文，可以進行仿寫。鍛煉孩子講故事，對寫作很有裨益。
如何寫好作文？
1、好的文章源於生活，寫妳的所見、所聞；寫妳的親身體會；寫出妳的真情實感，這樣的文章，才會生動感人。
2、寫作並非壹朝壹夕就能成功之事。但面對當今的應試教育，妳不妨學會壹些技巧。比如，平時多背壹些好的段落、好的開頭及結尾。以備考試用之。
3、多讀書，用心讀，學會借鑒。好的文章、好詞、好句，學會積累。
4、確立新穎、獨特的文章標題。有時能起到事半功倍的效果。
5、堅持寫日記，既能練筆，又積累了素材。
6、學會引用名人名言，引用仙人的詩詞歌賦，使妳的文章更加有說服力。
7、好詞好句的用法，好詞好句用在文章中，能給妳的文章增添色彩，並使文章得以升華。但要恰到好處，不宜過多，過多會顯得華而不實。
8、學會套用，即變通的能力，以不變應萬變 。
9、接近大自然，節假期走出去，見多才能識廣。
10、接近大自然還能使您收集的素材更加豐富多彩。
5. 二年級看圖寫話媽媽講故事有圖片的夜深了，苗苗坐在地上聽媽媽講故事。
媽媽給苗苗講了壹個龜兔賽跑的故事：有壹只兔子跑得很快，看不起烏龜。烏龜很不服氣，提議舉行比賽，終點就在山頂。
比賽開始了，兔子壹下子就跑遠了，烏龜卻壹步壹步地爬。兔子跑到壹半就停下來，覺得烏龜爬得這麽慢，先睡壹會兒，烏龜也趕不上我的，兔子躺下來睡了起來。
等烏龜爬到兔子旁邊時，他想：“我才不會休息呢，我爬得慢，我要更努力。”太陽下山了，烏龜已經爬到了終點，可是兔子才剛剛睡醒。
媽媽講完了故事，苗苗說：“我可不要向驕傲的兔子學習，我要向烏龜那樣努力。”。
6. 二年級學寫作文需要看什麽書小學生進入二年級後，由壹年級單純的寫壹句話開始逐漸過渡到寫幾句話的小作文了，有的孩子寫的多壹點，好壹點，有的不會寫，覺得沒話說，於是，家長和孩子都苦惱，我認為導致孩子怕寫和不會寫作文的原因是孩子的頭腦裏沒有積累夠足夠的知識來豐富他們的想象力，所謂“巧婦難為無米之炊”就是這個道理。因此，我認為要寫好作文，家長應該在這幾方面多努力：
壹、堅持每天給孩子讀書，讓孩子積累大量的知識和詞匯，這是寫好作文必不可缺的壹步。
這裏，關於如何給孩子讀書，我想說壹下：
1.選書方面：要選擇適合孩子年齡段的經典好書。
2.堅持每天給孩子讀書，至少半個小時左右，多於1個小時最好。寒暑假可以時間更長壹點。
3.讀書的時候要註意反復閱讀。也就是說，壹本書讀完之後，過壹段時間要把這本書再重新讀壹遍，按照遺忘曲線的規律，遺忘壹般是先快後慢，所以呢，第二次閱讀同樣的書就可以加深孩子對書的記憶力，這樣壹本書相當於獲得了兩本書的知識量。
二、
家長給孩子適當的講壹下寫作的技巧，比如，如何開門見山，首尾呼應，插敘，倒敘，如何點題，如何過渡等等，這些知識可以簡單的在給孩子讀書的時候順便給孩子講講，沒必要特意去買壹本作文指導大全之類的，因為給孩子講得太多，他不僅記不住，而且會煩。
三、加強孩子發散性思維訓練：
所謂發散性思維，簡言之，就是壹個問題通過不同的角度或者方向來設想，探求多種答案，最終使問題獲得圓滿解決的思維方法。
我自己的做法是：每次孩子拿到老師給的題目之後，我都讓她自己先說，根據題目，看要求寫什麽，然後呢，會有幾種寫法，在正式的確定到底要用哪種思路寫之前，我不讓她動筆，只是讓她說。這樣的好處是：讓她把精力放在去想：我到底該怎樣寫？有幾種寫法？如果壹開始就讓孩子寫，可能順著這個思路寫幾句，她自己都覺得沒意思，寫不下去，如果重新寫的話，手又累心又煩，但是如果壹開始只是說作文那就不壹樣：她可以天馬行空地去想，可以有五六種創意，當然前提是不能跑題，她想到了壹種，然後就順著這個思路說下去，說著說著，她自己覺得不好，又換另壹個思路，也許這個不錯，越往下說越覺得不錯，這樣的話，比較完整的清晰的框架出來後我才讓她動筆打草稿，這個草稿除了要改壹下錯別字或者標點等小問題，基本上就可以直接往作文本上抄了。在孩子說作文的過程中，家長切記不要幹擾孩子的思路，因為孩子總能給妳壹些出乎意料的想法，很多次，看到題目，我覺得應該這樣寫，但我不說出來，我讓孩子自己說她的想法，我想也許她的壹個想法會跟我的重合，但往往是有很多時候，她想出來的我沒有想到。所以說，除了聆聽，這個時候家長最好給孩子充分的想像空間和時間，當然，這樣很費時間，壹篇小作文往往要耗費壹個多小時的時間，但我覺得還是值得的，因為這樣做，可以讓孩子學會對創意和素材如何取舍。
以上就是我對自己孩子寫作文的壹點想法和做法，難免有些片面，因為要寫好作文，有很多因素，但是任何時候如果缺少了閱讀的積累，那是絕不可能寫好作文的，因此，我建議有些家長，與其把錢花在給孩子報作文輔導班或者購買大量的優秀作文書上，不如用它來多買那些經典的，能給孩子無窮想象力和童年帶來樂趣的書，用書來充實孩子，即使孩子的作文沒有提高，但是他們也會從這些書中受益很多。
7. 小學生二年級日記200字--月--日 今天，媽媽去加班，我做完作業沒什麽可幹，見家裏的地板很臟，就拿起笤帚掃起了地。
我先從陽臺上掃起，從裏到外，仔仔細細地把每壹個角落都掃得幹幹凈凈。掃完地看時間還早，就趁著高興找來拖把準備拖地。
我學著媽媽的樣子，先把拖把放入水中泡壹會兒，洗凈，使勁擰幹，就認認真真地拖了起來。 媽媽回到家，看到我的勞動成果，特別高興，說：“以後妳每做壹件家務事，媽媽就給妳壹塊錢，給妳買學習用品。”
我特別高興，心想：通過自己的勞動得來的工資壹定很特別，因為它們是用自己的汗水換來的，有壹種特別的意義。 現在，我的錢包裏已經攢下了2元錢，雖然不是很多，但我卻倍加珍惜，因為，那是我的第壹份勞動收入。
--月--日 哎，真倒黴！今天晚上爸媽都有事出去了，家裏只剩我壹個人。雖然我已經不小了，但是就是天生膽小，每到晚上，爸媽必須有壹個陪我才行，否則我就會像“小尾巴”似的，他們走到哪裏，我就跟到哪裏。
今天實在沒辦法了，他倆人壹致講不能帶著我，而且壹致講我應該鍛煉了。我壹賭氣，聲明從今天起我自立了，決不依賴他們了。
爸媽見我如此豪情，對視壹笑，又囑咐了壹些註意事項，關上房門走了。 天公真不作美，偏偏今天刮起了風，門窗不停地響。
我越來越害怕，想到了電影中那些鬼怪，那些令人恐怖的壞蛋，感覺心臟劇烈地跳動，好象他也在喊：“快放松，我快要蹦出來了！”大腦也在抗議：“別想那麽多了，我這裏都要發生交通事故了！”我再也無心寫作業了，便走到客廳，打開電視，並且把聲音調得很大，坐在沙發上看起電視來。眼雖盯著電視，耳朵卻警惕地聽著外面的動靜，我索性捂上耳朵，心裏默念著：“我不害怕，就是不害怕！”我看著時間壹秒壹秒地走過，盼這爸媽快 --月--日 “滴嗒、滴嗒”，該死的鬧鐘，煩死了！每天早晨都是它把我從夢中吵醒，它倒是任勞任怨，堅守崗位，但是我就慘了，昨天晚上看電視到夜裏壹兩點鐘，哪有精神大清早爬起來呢？幸好昨天晚上我留了壹手，把鬧鐘定在了9點，9點有壹場我很喜歡的NBA比賽，為了這個，我就只好少睡壹會了。
起來第壹件事顧不上洗臉，先把電視打開。媽媽又在喊著刷牙、吃飯，但是因為今天是大年初二，我知道這兩天她也不會動用“武力”，所以我基本上不用考慮媽媽的“心情”，只顧幹我的事就行了。
我從衛生間跑到客廳，壹邊刷牙壹邊看比賽，不管媽媽在嘮叨什麽。 --月--日 二月二日星期日晴今天是爺爺60歲的生日，我們家可熱鬧了！姑奶奶、叔叔、伯伯們都來了。
我把早已給爺爺準備好的生日蛋糕拿了出來，把蠟燭壹根根插在上面。祝壽開始了，我們孩子們把蠟燭壹根根點著。
壹簇簇燃燒的火苗組成壹朵吉祥的蓮花映照著爺爺幸福的臉龐，60根彩色的蠟燭，也跳動著我們的60個祝福。爺爺吹完蠟燭，我們開始分享美味的蛋糕。
我靈機壹動，把蛋糕上的奶油壹下子抹在爺爺臉上。哇噻！瞧，爺爺又返老還童了！ --月--日 今天中午，我家下了壹場“暴雨”，這場“暴雨”是因為午睡這樣壹件小事引起的。
我則是這場“暴雨”的主角。 吃過午飯，我打開電腦，興致勃勃地準備上網，媽媽見了便催我快去午睡。
我壹聽可就不耐煩了：“睡覺，睡覺，妳就知道睡覺！”“要妳睡覺，這都是為妳好！”媽媽也有些生氣了。可是媽媽的話我壹句也聽不進去，便和媽媽頂起嘴來，引起了壹場軒然 *** 。
最終，我理屈詞窮，忍不住哭了。 事後，細細回想事情經過，我覺得挺後悔的。
媽媽說的話的確有道理，睡眠不足不僅會影響健康，還會影響學習。我真不應該不講道理，和媽媽頂嘴。
--月--日 早上媽媽臨上班前叫我在家好好畫畫，我問媽媽畫完了可不可以看電視，媽媽說畫好了就可以，我高興極了！我連忙說："媽媽萬歲！媽媽萬歲！"我趕快畫畫，畫的時候我很用心，畫啊畫啊，畫了半天終於畫完了. 我打開電視壹看，就目瞪口呆，自言自語的說：原來是我喜歡看的魔豆傳奇.故事講的是好人與壞人的戰鬥.我看的眼睛都不眨壹下，魔王克魯太可恨了，拉拉和皮皮卻去救魔王克魯，還求他回到原來的樣子！拉拉確定魔王克魯就是以前的克魯.拉拉求他，他都不肯變回原來的樣子，他太無情了，真可恨，太可恨了！最後壹段好感人，光之豆和愛情豆打敗了欲望豆，魔王克魯終於變了克魯. 這個故事告訴我們要學習堅持不放棄的這種精神，最後壹定會成功. --月--日 在寒假裏，我看了《瘋狂的石頭》。裏面有壹段情節深深的映在我的腦海中，至今還記憶猶新。
有壹個提著皮箱的人，剛下飛機在路邊等車。突然壹個人沖過來蒙住他的眼睛，問道：“猜猜我是誰？有三次機會，想好後再回答。”
被蒙住眼睛的人說：“先生，我想妳大概是認錯人了。”“還有兩次機會。”
被蒙住眼睛的人想：這個聲音這麽的陌生，他肯定認錯人了。被蒙住眼睛的人放下皮箱，與此同時，有壹個過來提走皮箱，攔了壹輛的士走了。
被蒙住眼睛的人說：“先生，妳真的認錯人了，請妳把手拿開。”“好的，我放開，妳不能偷看。”
放開手的那壹瞬間，蒙住他眼睛的人不見了。他正要提皮箱，這時才發現皮箱不見了。
在日常生活中，有時壹個很隨意的動作，性質居然。