教師個人道德總結1
第壹，加強學習轉變觀念，提高教師素質
師德是教師的靈魂。在今年的師德建設年中，我園從轉變教師觀念入手，有序開展了壹系列活動。
首先，組織全體教師學習《園林發展綱要》。在活動中，學習和寫作體驗相結合，研討會和講座交替進行，幫助教師更新觀念。通過活動，老師們進壹步堅定了“以此為根本”的思想。其次，我園組織教師學習各級黨委關於精神文明建設的政策文件，以提高全體教職工的政策水平和思想覺悟，並根據高教委的要求開展了“師德師風大討論”。廣大教職工對當前形勢進行了熱烈的討論。通過學習和討論，他們對應該建立什麽樣的教師職業道德、價值觀和觀點，建立什麽樣的新型師幼關系有了新的認識和提高。
第三，我園組織教師學習“三原則、三熱愛、三服務”學習活動，舉辦“公民道德綱要知識競賽”，選派專家參加開發區組織的競賽活動。通過壹系列活動，教師們自覺增強了教書育人、與時俱進的思想意識，喚起了投身崇高事業的信念，堅定了做壹名善於學習、不斷創新、具有人格魅力的好教師的目標。
第二，創造環境，提供舞臺，把想法付諸實踐。
好的環境是藏著不說的。我園註重為教師創造健康、平等、寬松的心理環境。
首先，園區領導以身作則，起到了很好的表率作用。作為壹個園的靈魂，園領導班子註重從自我做起，講政治、學正氣、揚正氣，自覺抵制不良思想，註重用未來理想、集體主義、社會主義的思想熏陶青年教師，引導教師樹立遠大理想和正確的世界觀、人生觀、價值觀。園領導和老師壹直保持著平等和諧的關系，沒有擺架子，沒有空話，沒有冠冕堂皇的說辭。我們園的領導經常以平常心和青年教師談話。跟他們聊聊家庭生活，陶冶壹下年輕老師。當教職工中出現不良發展苗頭時，隊員會及時找他們談話，深入了解情況，及時引導。
其次，註意提供活動機會，讓青年教師交流思想，碰撞思想。五四青年節前夕，我園開展了五四青年演講活動，開展了以“21世紀教師新形象”為主題的演講比賽。每壹位青年教師都做了精彩的演講，取得了良好的效果。在平時的教學活動中，我園定期開展班主任工作經驗交流會，使師德交流與工作提升相得益彰。
第三，我園註重在園內樹立優秀教師模範，組織教師學習身邊的先進典型，以報刊雜誌上的典型故事為學習榜樣，利用好稿件提供的會議宣傳、版本宣傳等多種宣傳形式，促進我校師德師風整體水平的提升。
我們園強調每個老師都要外在塑造形象，內在強化素質，樹立良好形象。教師的言行是衡量壹個教師文明程度的標準之壹。我園新制定了教師文明禁忌語，規範了教師語言；增加了意見箱，讓家長監督老師的言行，鞭策我們學校做好師德建設。經深入調查，我園教職工無壹人參與“黃、賭、毒”活動，不存在違法違紀問題。父母高度贊揚了我們的老師。
第三，加大對師德建設的投入。
思想道德
建設是壹項潛移默化、長期熏陶的工作，我園註重“潤物細無聲”的移情工作我園絕大多數教師都是工作時間短的年輕教師，思維活潑，觀念新。根據我園教師的特點和新時代的特點，特別註重師德建設的實效性。比如3月底，我園專門組織老師參觀上海apec會議中心，幫助老師開闊視野，吸收新思想。為了豐富教師的文化生活，我園訂閱了各種報刊雜誌，開設了教師閱覽室。這學期給每位老師都發了園服，讓老師們的精神面貌煥然壹新。在加大對園區硬件環境的再投入的同時，我園也註重讓每壹位老師都營造壹個良好的心理環境。“我能行！我很棒！”壹些想法等等。，都清楚地掛在墻上。
總之，我園通過各種活動，開展了師德師風建設，吸引了全體教師，有力地推動了我園工作再上新臺階。展望未來，任重道遠，師德建設是好稿吧提供的長期工程。我園將不懈努力，不斷賦予其新的內涵，讓我園教師的形象永遠綻放。
8月27日至31，我園全體教師在實驗幼兒園園長王老師的帶領下，參加了為期五天的暑期師德培訓活動。師德培訓得到了教育局領導的高度重視。蔡老師、王老師分別作了《做人民滿意的教師》、《加強社會主義榮辱觀教育》、《建設三個滿意合格園》、《未成年人保護法修訂草案》等報告。另外，我看了介紹市級優秀教師先進事跡的光盤。同時，老師們也寫了發生在自己身邊的小故事與其他同事交流，大家都覺得頗有收獲。
結合幼兒園實際，本次師德培訓形式多樣，內容豐富，主題鮮明，重點關註教師在平凡的崗位上做出不平凡的事情。
(1)通過為期五天的師德培訓，教師對教育的價值有了更深刻的認識，進壹步明確了教育的目標“不僅要學會學習，更要學會做人，學會生活。致力於每壹個孩子的發展，為孩子的發展和學習奠定基礎。我們意識到幼兒園老師生活在壹面“鏡子”裏，孩子們無時無刻不在觀察和模仿我們。我們是每個孩子的榜樣，應該做壹個講道理、守紀律的人。而且在新的教育時期，做壹名合格的幼兒教師，不僅需要有幼兒教育方面的專長，還需要有自己的專長。同時，作為幼兒園集體的壹員，要尊重自己的職業規則，要有團隊意識，維護幼兒園集體的榮譽。
(2)通過師德培訓，教師明確了在教育中，要尊重孩子的主體地位，給予孩子足夠的尊重和信任，根據各個年齡段孩子在教育中的不同側重點，實施相應的教育教學活動。對幼兒園生成性主題教學有了新的認識，知道主題開發有任務驅動、小組討論、作品分析三種形式。清楚地明白教師應該是壹個有愛心的人，善於觀察孩子的生活和學習，從孩子的生活和興趣中發現孩子，引導孩子，教育孩子。我們不僅要學會“教”，還要學會“學”，學會反思，學會學習，學會做人。
教師個人道德概述2
本人教師，從事教育工作近2019年。這十年，我感到責任重大，不僅要把書教好，還要在各方面做出表率。在開展師德師風學習活動中，我更加深刻地感受到，壹個師德師風好的老師，對受教育者的影響是巨大的，甚至是終身受益的。長期以來，我的座右銘是:作為人類靈魂的工程師，我必須自覺堅持“為人師表”和“教書育人”兩條原則作為我的行為準則——我必須發自內心地熱愛學生，平等對待學生，盡可能地與學生打成壹片，盡我所能地教好學生。
以下是我對以上經歷的粗淺闡述，希望大家指教。
1.作為學生，大家都願意和有職業道德的老師親近。作為老師，自然願意和有教養(道德)的學生打交道。所以，要做壹個學生和老師都願意接近的老師，妳就要做壹個有道德的人。學生在學校的學習既受同學的影響，也受老師的影響，更重要的是受老師的影響。學生願意接近的老師比學生不願意接近的老師對學生的影響大得多。可見，作為壹名教師，要想把學生培養成有道德、有團隊精神的人，首先要註重培養學生的道德，所以首先要成為壹個有道德的人。
學生接近老師有很多原因。學識、品德、談吐、權勢、外貌都會是促使學生親近妳的因素。知識只能滿足學生壹時的求知欲，權力只能維持對妳短暫的敬畏和服從，外表只能吸引表面的關註。真正讓學生感到震撼甚至終身難忘的是妳的人格和道德力量。因為這種力量是持久的，它會影響學生的壹生，是學生未來的基礎——當然，它也在為我們的國家創造希望。對壹個師德師風的真實準確的評價，往往是在時間的流逝和學術、外貌、權力的喪失之後才得到的。
2.壹個好的師德師風的具體體現，就是保持壹種師生之間的人格平等。互相學習，互相尊重。俗話說“壹日為師，終身為父”，是學生對老師的壹句尊稱。既然是“父親”，就應該關心學生，對學生負責。老師要記住，不要以“家長”的身份幹涉學生，把學生當家庭主婦。學生把妳當父親壹樣尊敬，妳千萬不要把這當成妳自己。
善待學生。真正有道德的老師，即使對學生很好，也不會忘記。
3.在教學方面，師德師風不像其他壹些東西，可以“壹擋十”。尤其是在中學，越是有才華的老師，學術地位越高的老師，妳對別人的影響就越大，別人就越容易相信，尤其是學生。學生尊重妳，希望從妳身上學到更多的知識，所以我們要有耐心，有說服力，把我們所有的相關知識都深入淺出的教給學生。現實世界極其復雜，妳不可能壹個人完成所有的事情，尤其是在理論和技術領域，總有壹大堆妳不懂或者暫時不懂的問題。遇到學生的問題，如果有什麽不明白的地方，壹定要告訴學生，妳不明白問題或者壹會兒不明白，並承諾壹會兒給學生回復或者和學生討論問題，壹定要說到做到。作為老師，“知之為知，不知為不知”是理所當然的。這樣做不僅不會降低教師的威信，反而有助於提高。千萬不要東張西望，支支吾吾，因為這樣不僅會誤導人家的孩子，實際上也是在貶低自己。
4.師德師風的傳承。壹個好的師德師風，很重要的壹點就是要發揚和傳承，因為它往往是壹個學校優良傳統的主要組成部分之壹。在國內外著名高校中有很多為人熟知的師德師風的經典事例。而且，師德是動態的而不是靜態的。需要總結，豐富，與時俱進，代代相傳，只有這樣，我們的學校才能逐漸形成自己獨特的風格和傳統，才能壹步步走向更高的層次。
教師個人道德概述3
政治思想方面，長期學習，努力提高思想政治素質，學習教育法和教師法，按照《中小學教師職業道德規範》嚴格要求自己，遵紀守法，遵守社會公德。忠於人民教育，為人師表。
在教育教學過程中，不斷豐富自己的知識，努力提高自己的能力和專業水平！嚴格執行職業道德規範，具有高度的敬業精神、責任感、愛心和奉獻精神。堅持“壹切為了學生，壹切為了學生”，樹立正確的人才觀，重視每個學生綜合素質和良好人格的培養，不以學習成績作為衡量學生的唯壹標準，與每個學生建立平等、和諧、融洽、尊重的關系，關心每個學生，尊重每個學生的人格，努力發現和發展每個學生潛在的優秀品質，堅持不體罰或變相體罰。正確處理教師與學生家長的關系，探索發展學生與家長聯系的方式和措施，在交往中不收禮金、不請客人、不請家長辦事、不提供有償家教，贏得了學生家長的普遍好評。在教育教學過程中，要利用學科特點，加強對學生的思想教育，提高他們的思想政治素質，激發他們的學習熱情，努力提高教育教學質量。
個人認為，師德師風的內容自古以來就是“教書育人，為人師表”。具備壹定的政治素質、思想素質和業務素質。按照我們的民族傳統，為人師表最重要的是誠信有禮，這也是人的品德形成。受過教育的人不僅要知識，還要道德。在傳播知識的過程中，教師的人格、道德和價值觀會影響學生的成長。
我覺得新時代的師德師風應該和傳統標準結合起來。平易近人，嚴以待人，公平待人，勤奮好學。嚴格不苛刻。老師有世俗的欲望，但不會把學生作為發泄的對象。這不是教育學生。我覺得傳統的師德師風應該和新的壹樣，只是現在的區別在於師生關系的變化。以前學生絕對服從老師，現在要求老師尊重學生，這是壹種進步。因此，新時代的教師應該在關心和嚴格要求學生方面提出新的標準。
強調質量並不意味著忽視道德。中國古代的教育家早就說過，道德第壹。先學德後學文，先重武後學武，學好武不僅是為了祭祖，更是為了為人民服務。但改革開放以來，中國人片面地認為西方之所以發達，是因為它可以以自我為中心，所以“不管黑貓白貓，抓到老鼠就是好貓”這句話被扭曲到現在，結果腐敗案件層出不窮，層次越來越大。這種不正之風嚴重影響了還在學校學習的青少年。談到落馬的貪官，有的同學不僅不以為然，還沾沾自喜地說是“他們不會幹的。如果是我，我保證不露出馬腳”。這令人擔憂。
壹個人的品德往往可以決定他的行為是積極的還是消極的。壹個邪惡的天才造成的災難，需要幾代人才能逆轉。希特勒發動了第二次世界大戰。後來，雖然正義戰勝了邪惡，但全球經濟直到20世紀70年代才復蘇。現在法治文明是全球趨勢，我們的制度還不完善，不能再關心道德品質的培養。自由發展並不意味著忽視個人品質。什麽是人格素質？就是人品好。性格好的體現是什麽？即合理上進，合理忍耐，適當時敢於競爭，關鍵時顧全大局。遺憾的是，國人壹註重人格的培養，就只知道要兇悍自大，說什麽“勇者勝於狹路相逢”，“膽小者餓死，膽大者亡”。說到容易做自己事的人對別人造成的傷害，別人往往是那麽寬容:“妳明知道他是那種性格，還非要管他？”江山易改，本性難移。“所以，會寬容的人要繼續忍受寬容，而強硬的人要繼續傲慢自大。其實天性不能成為我行我素的理由。人可以和睦相處，為什麽不可以呢？誰應該是特別的？法律沒有賦予任何人任意行事的特權。性格不好不難改，關鍵是妳想不想改。其實成功人士性格都很好，人緣好是最起碼的證明。但是現在的學生越來越不容易接受批評，受了委屈就會死或者死，這不能不引起大人的重視！
我仍然有問題:
工作作風不夠紮實，知難而進，有時心態放松。在教學實踐中，學生有時會畏首畏尾，對學生的思想動態不夠了解，往往不容易解決學生的思想問題。
未來改進方向:
深入學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想的理論精神，及時掌握黨的工作的關鍵原則。從思想上行動上提高自己的責任感，樹立壹切為學生服務的思想。提高自己的研究精神，打死也不放棄，發揮自己與壹切困難作鬥爭的思想和作風。刻苦學習業務知識，做到政治和業務兩不誤。
教師個人道德概述4
教師職業的本質任務決定了我們要有更多的奉獻，為奉獻付出代價，做出壹些自我犧牲。學習當老師就是壹個很好的例子。教師的行為是學生的活教科書。時代要求教師誠實自律。今後，我壹定加強學習修養，自律自愛，以高尚的師德投身於我所熱愛的教育事業！腳步聲已經悄然遠去。最近無論是看電視，瀏覽網頁，還是聽廣播，都能發現幾乎所有的媒體都在做年終盤點。的確，這壹年來我們很忙，很努力，奔波，也有收獲。新的壹年即將開始。我們不應該忘記回顧過去壹年的風風雨雨，以激勵和鞭策自己取得更大的進步。下面我將對20年來的工作做壹個簡要的報告和總結。
壹，師德的表現
關心集體，以學校為家。響應學校號召，積極參加學校組織的各項活動，註重政治理論學習，積極向黨組織靠攏。配合小組做好教研活動，負責集體備課記錄的整理，抓住每壹次學習機會提高自己的專業水平。每周按時參加升旗儀式，絕不曠工。服從學校的安排，人際關系和諧。本學年全勤。
關心愛護學生，和孩子做好朋友。我記得王校長曾經跟我們說過，“雖然妳面對的是五六十個能力水平不壹的學生，但在家長眼裏，他們是獨壹無二的，是完美的。我們不應該在心裏給孩子打分，這樣對孩子不公平。都說我們教師這個職業神聖，是因為我們的工作完全是兢兢業業，沒有辦法準確衡量！”我贊同王校長的話，所以我用愛澆灌嬌嫩的花朵。上課嚴格要求每個孩子課後都是我的朋友。壹年的辛勤勞動給孩子們帶來了幸福的笑容。我經常聽到孩子們說:“趙老師，要是妳能每天每節課都給我們上課就好了！”聽到孩子這樣，我所有的努力都是值得的！
二、教育教學工作
為了提高自己的教學知識，適應新形勢下的教育工作，我認真參加了學校的每壹次培訓活動，認真記錄學習內容。“腳踏實地，大膽創新”是我教書育人的座右銘。這壹年，我繼續理解新課標，用新的理念和方法指導工作，認真備課，把每壹節常規課做好。這學期，我積極參加百花獎的競賽活動。在準備公開課的過程中，我虛心請教了團內外的老師，查閱了很多資料。最後想出了壹個符合自己風格，深受學生歡迎的公開課《舞蹈》，為今年的教學工作增添了壹個美麗的音符。
學校bbs論壇也是我經常駐足的地方，在這裏我認真學習其他老師在教育教學方面的先進經驗，把我好的做法和想法分享給大家。這種方便快捷的學習方式讓我的生活更加充實。通過各種學習方式積累了大量的資料，論文多次在國家、省、市、區獲獎。
學校無小事，教育無處不在。值班老師的工作讓我有機會認識更多的學生。我非常認真地對待這項工作，並能創造性地開展這項工作。讓我們學校的學生養成良好的行為習慣，成為文明禮貌的學生。
我負責的校舞蹈隊是今年工作的壹大亮點。今年編導的舞蹈《好運》獲得南崗區中小學生文藝匯演壹等獎，我本人也被評為南崗區_ _屆校園藝術節活動優秀指導老師和優秀組織者。代表學校參加黑龍江省督導評估檢查活動，孩子們的表演感動了在場的所有領導，得到了領導的高度贊揚。南崗區教育局新年晚會上，舞蹈《好運》代表南崗區中小學生為參加晚會的領導們獻上了精彩的表演，迎來了陣陣掌聲。為慶祝建隊55周年，團省委在黑龍江電視臺組織了壹場名為“民族精神代代相傳”的晚會。我們學校的舞蹈隊也受邀表演，創作了壹首歌舞《美麗的花給妳》。整個舞蹈從排練到演出只用了七天時間，而且剛好趕上十壹國慶。我和孩子放棄了休息時間，每天早早來到學校排練。壹切都有回報。節目預檢期間，得到了團市委領導和電視臺臺長的高度贊揚，說我們的節目“讓人放心，有效果，符合晚會的氛圍……”晚會於65438年10月22日在黑龍江電視臺播出，效果很好。當我們坐在家裏，通過電視看到我們華福小學的名字出現在電視屏幕上時，我相信每壹個在華福的中國人都會非常激動。
為了讓舞蹈隊的孩子們學到更多更新的知識，我放棄了個人休息時間出去深造。經過不懈的努力，今年拿到了澳洲教授踢踏舞和爵士舞的資格證。這個時候，我才對得起自己，對得起教室裏的孩子。孩子們在我教室裏學的舞蹈不會過時，我也不是在吃自己的老本。而是會為孩子們采摘新鮮的水果，讓舞蹈教室裏的活力和激情澎湃。
我是壹個對集體充滿熱情的人。我勤奮踏實，這是我的工作作風。幫助別人是我的快樂。只要對學校對大家都好，我就不計個人得失做好。20__是快樂的壹年，因為在這壹年裏，我付出了，收獲了，快樂了，進步了。在未來的20__，我也會用心去面對，用全部的熱情去澆灌我熱愛的事業。
教師個人道德概述5頁
偉大的教育家徐特立先生曾經說過:“教師有兩種人格，壹種是‘主人’，壹種是‘老師’。我們的教學是采用人教與經學融合的方式。每個教學生知識的人都是模範人物，都是有學問的人。”但就我國教育界現狀而言，針對當今教育教學中暴露出的諸多問題，對教師真正做到“為人師”、“為人師”的要求還有壹定差距。因此，提高當代教師的素質是壹項緊迫的任務。教師不僅是“傳道、授業、解惑的嚴師，也是拓展精神智慧的老師。”這對現代教師的素質結構提出了要求。
教師的政治思想和道德品質體現在教師的職業責任中。作為壹名人民教師，在教學中要有強烈的責任感，我認為主要體現在以下幾個方面:
第壹，思想認識
教師是人類靈魂的工程師，是知識和文明的接力者，是照亮光明未來的火炬手。作為壹名人民教師，我感到由衷的自豪，也深知自己肩負的歷史重任。我知道，要成為新世紀社會主義精神文明的優秀工作者，必須不斷提高自己的精神修養、政治素養和專業文化水平。與時俱進，開拓進取成為這個時代的主旋律。信息時代的教師必須勤於學習，勇於創新，努力用自己的辛勤勞動培養新世紀新時期的新壹代勞動者。
第二，教書育人
教師個人道德工作總結5教師個人道德工作總結5教書育人是教師的天職，是教育過程中不可分割的兩個方面。教育的過程其實就是壹個影響和被影響的過程。在工作中，我嚴於律己，寬以待人。時刻嚴格要求自己，找出缺點，及時改正，對別人的缺點盡量寬容。用妳對學生、對事業的熱愛，帶動學生修正不完善的人生觀，為人師表，註重教師形象，形成良好的師生形象和和諧氛圍。幫助他們樹立遠大理想，培養他們的社會責任感、家庭責任感和集體責任感。
第三，淵博的知識
知識淵博、教學方法得當的老師，教學效果好，學生喜歡。要成為壹名合格的教師，僅有工作熱情是不夠的，還需要淵博的知識。在工作中，我虛心向有經驗的老師學習和請教，學習別人的長處，彌補自己的不足。大膽實踐，勇於創新，認真研讀教材，探討教學方法，靈活運用教學手段，取得了良好的教學效果。還利用業余時間充電，努力學習計算機知識，考取了計算機中級證書。
壹名合格的教師應該有良好的語言素養。在工作中，我註重培養和提高自己的語言表達能力。講課時，我盡量做到語法正確，邏輯性強，語言生動有趣，抑揚頓挫，簡明扼要。讓妳說的每壹句話都起作用，對學生產生影響。
第四，熱愛學生
老師對學生的愛，可以彌補家庭和社會教育的不足，形成學生的好感，讓老師的影響力長期留在學生心中。無論在生活上還是學習上，都要給予必要的關心和幫助。我教語文，也做班主任，從頭到腳，從裏到外，只要我知道的，可以的，我都會打理。學生丟了東西，我幫忙找；有困難，我會幫忙解決；天氣忽冷忽熱，我提醒學生及時增減衣服；學生鬧矛盾，我來處理；學生犯了錯誤，我耐心說服教育，讓學生真正認識並改正錯誤。我也抽時間和學生交談交流，和學生壹起活動，拉近了師生距離，增進了師生之間的相互了解，等等。因為我熱愛學生，關心學生，處理問題及時，方法得當，註重與學生溝通，所以學生信任我，喜歡我，喜歡我的課。
對學生的愛還表現在老師對學生的尊重和信任，對學生的嚴格要求。我註重尊重學生的個性，理解學生的個性，信任學生，關心學生，統壹嚴格要求，註重學生的個體差異，區別對待。對不同學歷、不同水平的學生采取不同的教育方式。關愛每壹個學生，特別是貧困學生，讓每壹個學生都能學到東西，不讓任何壹個學生掉隊，把每壹個學生都培養成對社會有用的人才。
我相信，有愛、有能力、有知識，學生才能健康活潑地成長，這才是他們最大的成功和滿足。只有這樣，我們才能真正體會到作為壹名人民教師的幸福和自豪。
我用老師的愛作曲，用老師的責任作詞，用愛、責任、事業心唱響前進。