譚新陽
備考作文時，同學們頗重視積累素材，但不少同學只壹味地去積累課外素材，尤其是時新素材，把課文素材落在了壹邊。這種“內”冷“外”熱的現象，應引起考生的重視。其實，課文素材是最經典的、也最能讓閱卷老師感到親切的素材，我們在積累課外素材的同時，千萬不要冷落了課文素材的梳理和運用。
課文中許多富含哲理的話，可以梳理成自己寫作中的觀點，如朱光潛的《咬文嚼字》，“熟路抵抗力最低，引誘性最大，壹個人過，人人就都跟著走，愈走就愈平滑俗濫，沒有壹點新奇的意味”，可以梳理成這樣的觀點——人生，不要老想走熟路，要敢於創新。課文素材不僅可以梳理成觀點句，還可以梳理成論證素材，如林庚的《說“木葉”》中杜甫化“木葉”為“落木”的例子。以此為例：
人生，不要老想走熟路，要敢於創新。從屈原“裊裊兮秋風，洞庭波兮木葉下”，到杜甫“無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來”，杜甫沿著前人的創作之路，寧可冒險，化“木葉”為“落木”，創造出那千古流傳、形象鮮明的詩句。杜甫不棄傳承、又不拘俗套的精神，給我們以震撼，他每壹次創新的雷電都會震醒在黑暗摸索中前行的後人。
假如杜甫仍是壹味沿著前人的路悠悠地走，寫出“無邊‘木葉’蕭蕭下”的詩句，如此熟路，何必冒險？但哪裏能創造出這千古流傳、形象鮮明的詩句呢？這也許就是杜甫“落木”詩意給我們的財富吧！
另如張承誌的《漢家寨》，“我只是隱隱感到了人的堅守，感到了那堅守如這風景壹般蒼涼廣闊”，這個句子可以提煉出很好的觀點句：①堅守，是人性中最美的風景。②堅守，要耐得住孤獨寂寞。③堅守，要能抵禦住強大的誘惑。《蘇武傳》中“蘇武牧羊”的例子，《莊周賣水》中莊子棄文經商的例子，可以梳理出來作為論證材料。例：
堅守，是人生中最美的風景；要鑄就這風景，壹定得要耐住寂寞孤苦。蘇武，嚙朔雪，食草實，杖節牧羊十九年，忍受著無邊的寂寞與非人的折磨，正氣凜然，堅守道義，始終不屈，贏得了世人的尊敬，“牧羊邊地苦，落日歸心絕”，平平仄仄的韻律把蘇武的氣節拱上了蒼穹，鑄就了人生的迷人風景！
然而，壹向讓人崇敬的莊子，壹心向往化為蝴蝶的莊子，曾為文學殿堂大放異彩的莊子，卻也經不住誘惑，再也堅守不住了，決定棄文經商養魚，如是，他反復奔走在東海、河伯與濠梁之間，最終落得個與涸轍之鮒壹樣的悲慘處境，只能無奈地敲著空桶唱著：“秋水時至，百川灌河。涇流之大，兩涘渚崖之間，不辨牛馬。”豈不悲也？
不僅是議論文可以從課本中梳理出素材來，記敘文也可以從課本中梳理素材，如戴望舒的《雨巷》，撐著雨傘走在巷子裏的姑娘形象，寧靜的意境與“巷子”外紛亂嘈雜情景的對比……由此，可以重新構思作文。例如：
煙雨江南
賴曉芳
天空的雨來得漫不經心。綿綿地，還稍帶些溫熱的氣息，在早春時節裏，讓空氣蔓延著潮濕的影跡。
這樣的雨，這樣的'時節，這樣的江南古鎮裏，撐把紙傘行走在老街古巷是再合適不過了。
想起贈我紙傘的店主曾對我說，這兒下的雨都是悵惋的，若有興致，可撐著紙傘出外走走，定有另壹番情趣。
當初這番話曾讓我怦然心動，想這店主定是懂得欣賞老鎮的，也定是眷戀這老鎮的。如今，倒真有機會去領略壹番。
出門時，還是壹大清早，路上行人無幾，偶有推著小車沿街吆喝的小販，攤牌上蒸騰的熱氣在雨中映得格外誘人。也有人家已打開院門，早起的老人在打掃院子，也邊嘮著家常，擡頭望而卻步，有好幾縷青煙裊裊升起。
沿著街，踩著斑駁的青石板，看著老鎮的人們優哉遊哉地開始新的壹天，腳步不自覺地慢了下來，似乎在適應老鎮慵懶的韻律，感覺世界倏地就靜了下來，壹股難以名狀的愉悅自心頭升起。
慢慢地，才聽清雨擊打紙傘的聲音，因這雨著實是綿，像是垂著絲兒落下來的，打在瓦楞上，青石上，屋頂上都聽不清，仿佛無聲地包容下來，雖輕盈，卻仍能感覺到隨雨落而引起的微震。慢慢地，還能聽見紙被擊打而發出很細微的嗡鳴聲，不急不緩，輕輕地，淡淡地，很柔和地奏響了雨的樂章。漸漸地，感覺天地忽就籠上了壹層淡青色，所有的事物都趨於靜止，唯有雨的嗡鳴聲，還在上演。
許是這嗡鳴聲有特殊的魔力吧，我的心情瞬就轉為寧靜，讓我倦於枯燥繁雜的心靈壹下子得到釋放，壹下子就如同跌落在這靜謐的清晨，沒了煩躁，消了疲倦，濾了浮誇
幸有這紙傘，有了雨在這層紙上柔和的跳躍，有了這讓人心寧的嗡鳴聲，心中那層遮住希望與活力的令人窒息的紙終於被緩緩撤去。
我會記得，這擊打在壹層紙上的老鎮清晨的雨，幹凈，安祥，和睦蘇門四學士
“蘇門四學士”指北宋後期在蘇軾提攜下而知名於時的四位詩人：黃庭堅、秦觀、晁補之和張耒。蘇軾作為繼歐陽修之後主持北宋文壇的領袖人物，在當時享有盛譽，黃、秦、晁、張四人都曾得到他的培養、獎掖和薦拔，同時也是蘇軾最先將四人的名字並提，“如黃庭堅魯直、晁補之無咎、秦觀太虛、張來文潛之流，皆世未之知，而軾獨先知”，由於蘇軾的推譽，四人很快名滿天下。