很多啊。陳染《沙漏街的蔔語〉
曹禺《原野〉
米蘭·昆德拉《小說的藝術〉
泰戈爾《吉檀迦利〉
周國平《永恒的女人〉
謝有順《我們並不孤單〉
劉剛編著的《外國玻璃藝術〉
肖鷹的《美學與藝術欣賞〉，極好做筆記，有非常有品位
紀德《如果種子不死--紀德自傳〉
王樽《睡在黑暗中 *** 〉
蔣子龍的《感受的快樂〉
陳染《私人生活〉
這些都是我自己讀書記錄卡上的書名。
好啊，不過內容很多。
“荷馬史詩中英雄們都命中註定了要早死。這種瞬息即逝的英雄命運不僅使英雄的生命完全屬於戰場，而且使他們如朝花夕逝壹樣完全屬於自然。長生如樹，短命如花，希臘的英雄都是花。他們在自然中誕生，在自然中綻放，又在自然中隕落。他們來不及離開自然就回到了自然。”
“美感當然並不是來自對象的柔弱和欠缺，但是，我們應當承認，壹切美的形象的確都會顯示出幾分溫柔的情調。不過，美中的溫柔不是來自欠缺或不足，而是壹種力量充盈之後的悠閑和從容，仿佛春天陽光下帶著充足的水分自由生長的花卉。溫克爾曼說，理想的美是成年的力量和青春期的溫柔的結合，這是很有道理的。佩特認為，米開朗琪羅的繪畫的偉大魅力在於，他在人體的描繪中將強大的力量和奇特的甜美融為壹體。在壹切美中，都流淌著青春的氣息，春天的氣息。讓青春永恒，讓春天常在，這就是美的理想。”
這本書是美學入門的非常好的讀物，可以到圖書館去借，或是到書店去買。非常值得自己好好閱讀壹番。
2. 閱讀記錄卡作文班級：五年三班 姓名：楊婧妍 書名：呼蘭河傳 作者：蕭紅 內容摘要：它以作者的童年回憶為引線，描繪了上世紀20年代東北小城呼蘭的種種人和事：不斷給人帶來災難的東二道街上的大泥坑；小城的精神“盛舉”——跳大神、唱秧歌、放河燈、野臺子戲、四月十八娘報廟會；令人心碎的小團圓媳婦的慘死；有二伯的不幸遭遇；馮歪嘴子壹家的艱辛生活……作品通過追憶家鄉的各種人物和生活畫面，以更加成熟的藝術筆觸，寫出作者記憶中的家鄉，壹個北方小城鎮的單調的美麗、人民的善良與愚昧。
小說的風俗畫面並不僅為了增加壹點地方色彩，它本身包含著巨大的文化含量與深刻的生命體驗。閱讀心得：作者出生時祖父都已經六十多少了，作者三、四歲時，祖父快七十了，七十歲的祖父非常愛作者，他們爺倆在後園笑個不停。
祖父的後園就是小作者的天堂，想幹什麽就幹什麽，想怎麽樣，就怎麽樣，壹切都是自由的。 書裏講到在東二道街上有個大泥坑，六、七尺深，在那個大坑裏淹死過人、豬、狗、貓、馬，那個大坑家家戶戶都知道，有的人說拆墻，有的人說種樹，就是沒有說把這個坑填平。
在作者的描述中，她的童年是快樂的，也是寂寞的。她從小在後園裏長大的，作者和祖父在後園裏壹起玩，壹起幹活，作者和祖父時時刻刻在壹起，童年充滿了快樂。
文章中寫到團圓媳婦是壹個美麗可愛的小姑娘，才十二，本該是有壹個無憂無慮的童年，而她卻早早的賣給了壹戶人家做童養媳，是多麽的可憐！這不由得讓我想起了我們的新社會，人們用知識變得智慧，用自己的雙手去創造自己美好的生活，沒有男女的不平等，沒有可怕的戰爭。 啊！我真想永久地停留在童年，可是時光總是要走的。
那就用壹顆善良、熱情的心好好珍惜，感受這美好的時光吧！ 五年級：楊婧妍。
3. 閱讀記錄卡的格式是怎樣的閱讀記錄卡的格式：
閱讀記錄卡
班級：____________ 姓名：____________
書名/文章名：____________ 作者：____________
主要內容：
好詞好句 / 精彩片段：
閱讀心得：
閱讀記錄卡簡介：
1. 是單位和個人記錄讀書情況的卡片，內容包括讀書人的姓名、單位、書名、作者、內容提要、讀書心得等，可根據需要進行編排。
2. 學生的閱讀記錄卡是學生"成長記錄袋"的壹部分。
3. 基本功能：記錄自己學習活動學習的照片。
4. 適合人群：學生，工作人員，閱讀者。
5. 樣式：多種多樣。
6. 設計：
1. 學生成長記錄袋也就是學生檔案袋，主要是指收集、記錄學生自己、教師或同伴做出評價的有關材料，如：優秀作業、活動記錄、發表作品、記錄自己學習活動的照片、磁帶、項目作業、實驗報告等。
2. 壹些相關的證據與材料，以此來評價學生學習和進步的狀況。
3. 成長記錄袋可以說是記錄了學生在壹個時期壹系列的成長"故事"，是評價學生進步過程、努力程度、反思能力及其最終發展水平的理想方式。
4. "成長記錄袋"的操作使用：
1. 成長記錄袋內容的收集是有目的、有計劃而不是隨機的。
2. 成長記錄袋因為要全面記錄學生成長的歷程，其內容壹定要豐富、充實，但又不能雜亂無序。
3. 教師的指導顯得特別重要。
4. 教師如何去操作，並監控整個過程。
5. 運作與用途：
1. 建立成長記錄袋，必須以激勵為目的，促進學生的自主發展。
2. 成長記錄袋壹方面能夠記錄學生的成長過程，真實反映他們在成長過程中的成功與失敗，讓學生體驗成功，感受成長與進步。
3. 另壹方面，也為老師、用我們的家長和其他人提供了更加豐富多彩的評價材料，使我們老師能夠更加開放地多層面地、全面地評價每壹個學生。
4. 再寫壹篇閱讀記錄卡閱讀記錄卡
班級：五年級三班 姓名：果果O（∩_∩）O哈！
書名：《三國演義》 作者：羅貫中
內容摘要：
三國講述了東漢末年黃巾之亂開始，：劉備、關羽、張飛，他們三個人桃園三結義，三顧茅廬請諸葛亮，又齊心協力***建蜀漢，並和東吳壹起打魏國。再結了五虎上將：關羽、張飛、黃忠、趙雲、馬超，與魏國五良大將：張遼、張合、徐晃、於禁、樂進大戰直至三國鼎立，最後蜀漢降，東吳滅，曹魏亡，三國皆歸於司馬家族的故事……
閱讀心得：
三國時期戰事連綿，哀鴻遍野的戰爭場面及人才輩出、各領 *** 的英雄時代。向後人展示了：雄才偉略，足智多謀，盡在三國。看完這本書，我覺得打仗和學習壹樣，都是用腦子才獲得戰果。關羽是五虎大將之首，不幸戰死、常勝將軍趙雲（趙子龍）是長壽將軍，不幸戰死、聰明的諸葛亮，也是死，可為什麽人家是戰死？諸葛亮是病死，如果每次打仗都考慮周全，或許關羽、趙雲他們活的時間更長，或許能幫助劉備恢復漢室。所以打仗要多動腦子。學習也要多動腦子，才會學的更好。
5. 小學五年級閱讀記錄卡怎麽寫閱讀記錄卡 班級：五年級三班 姓名：梁予柔 書名：《三國演義》 作者：羅貫中內容摘要： 三國講述了東漢末年黃巾之亂開始，：劉備、關羽、張飛，他們三個人桃園三結知義，三顧茅廬請諸葛亮，又齊心協力***建蜀漢，並和東吳壹起打魏國。
再結了五虎上將：關羽、張飛、黃忠、趙雲、馬超，與魏國五良大將：張遼、張合、徐晃、於禁、樂進大戰直至三國鼎立，最後蜀漢降，東吳滅，曹魏亡，三國皆歸於司馬家族的故事……閱讀心得： 三國時期戰事連綿，哀鴻遍道野的戰爭場面及人才輩出、各領 *** 的英雄時代。內向後人展示了：雄才偉略，足智多謀，盡在三國。
看完這本書，我覺得打仗和學習壹樣，都是用腦子才獲得戰果。關羽是五虎大將之首，不幸戰死、常勝將軍趙雲（趙子龍）是長壽將軍，不幸戰死、聰明的諸葛亮，也容是死，可為什麽人家是戰死？諸葛亮是病死，如果每次打仗都考慮周全，或許關羽、趙雲他們活的時間更長，或許能幫助劉備恢復漢室。
所以打仗要多動腦子。學習也要多動腦子，才會學的更好。
6. 閱讀記錄卡閱讀記錄卡之壹 班級：五年級（3）班 姓名：高子渺 書名：《虎女金葉子》 作者：沈石溪（中） 內容摘要：壹位農婦生下壹個嬰兒，這個嬰兒卻有6個手指頭，因此被村裏人稱為“琵琶鬼”或“六指頭”，村裏人覺得有6個指頭的人是惡魔的化身，便想燒死“六指頭”，那位農婦就帶著六指頭離家出走了。
2年後，是壹個荒年，那位農婦餓死了。壹天夜裏，壹只母虎襲擊六指頭，但被六指頭打死，六指頭隨著母虎的腳印，找到了壹只小虎。
從此，這只小虎便成了六指頭的女兒，並被取名：“金葉子”。金葉子隨六指頭走過7個春夏秋冬，和六指頭有著深厚的“親情”，在這期間，金葉子還為六指頭生了2個“孫子”呢！1年過後，村裏人發現了六指頭，但他們抓不到六指頭，便把金葉子抓來，他們已經想到六指頭壹定會來……果真，六指頭來到了村裏，村民就抓到了六指頭，他倆被送往刑場。
眼看六指頭就要被燒死了，金葉子奮力掙脫繩索，把六指頭救下，自己卻被射來的箭射穿心臟。金葉子知道自己活不久了，便讓六指頭離開，並照顧自己的2個兒女。
就當六指頭壹轉身，金葉子走了……六指頭發現後，仰天長嘯，卻也被射來的箭穿透心臟，六指頭倒在了金葉子身上，他們壹起去了壹個美麗的地方，那是壹個不知名的國度…… 閱讀心得：這是壹部讓人掩卷沈思的小說，講述了人與動物之間的友誼或親情。生活的壓力成了動物們生存的活力，讓人眼淚不由自主的落了下來，很讓人感動。
希望大家也來讀壹讀。 發表日期：2008-10-18 15:38:59.493 出處：高子渺 作者：高子渺 點擊量：16 閱讀記錄卡之二 姓名：高子渺 班級：五（3）班 書名：《海蒂》 作者：[瑞士]約翰娜.施皮裏 內容摘要：《海蒂》是壹部以情動人的文學名著，在這本書裏始終貫徹著壹個濃縮於海蒂身上的“愛”的主題。
作者通過優美的筆觸，把壹個充滿愛心的海蒂栩栩如生地展現在讀者面前，使我們仿佛看到了壹個愛的天使。海蒂雖然出生貧寒，但是卻有壹顆金子般的心。
她的人格魅力、純真善良，深深地感染著周圍的人，使飽經磨難、離群索居的爺爺重新回到人們中間，對生活有了新的認識和感悟，在幫助他人的過程中實現著生命的價值；此外，長年與輪椅相伴的富家少女克拉拉，貪玩厭學的牧羊娃彼得，陷入喪女之痛的醫生，在貧困和黑暗中艱難度日的瞎眼老奶奶，他們的生活都在海蒂的影響和幫助下發生了改變，變得美好並充滿希望。雖然海蒂是作者虛構出來的理想人物，但讀者卻不會產生虛幻之感，而是從她身上看到了人的本性。
《海蒂》的魅力，正在於它充分地展示了人性中善良的壹面，在爾虞我詐、相互傾軋的現實生活中，能喚醒人們心中的愛，重新思考何為幸福，何為生命的意義。因為人的天性以善為本 ，愛是我們每個人壹生中必有的行為和感受，是人人心中永不泯滅的渴望，是生命的根基。
讀書心得：讀了這本書，我才知道現在的社會是多麽的醜惡，我們新壹代壹定要喚起自己心中的愛，做壹個像海蒂壹樣充滿愛心的人。
7. 讀書記錄卡怎麽寫讀書記錄，是指人們在閱讀書籍或文章時，遇到值得記錄的東西和自己的心得、體會，隨時隨地把它寫下來的壹種文體。古人有條著名的讀書治學經驗，叫做讀書要做到：眼到、口到、心到、手到。這“手到”就是讀書筆記。讀完壹篇文章或壹本書後，應根據不同情況，寫好讀書筆記。常用的形式有：
（壹）提綱式。以記住書的主要內容為目的。通過編寫內容提綱，明確主要和次要的內容。
（二）摘錄式。主要是為了積累詞匯、句子。可以摘錄優美的詞語，精彩的句子、段落、供日後熟讀、背誦和運用。
（三）仿寫式。為了能做到學以致用，可模仿所摘錄的精彩句子，段落進行仿寫，達到學會運用。
（四）評論式。主要是對讀物中的人物、事件加以評論，以肯定其思想藝術價值如何。可分為書名、主要內容、評論意見。
（五）心得式。為了記下自己感受最深的內容，記下讀了什麽書，書中哪些內容自己教育最深，聯系實際寫出自己的感受。即隨感。
（六）存疑式。主要是記錄讀書中遇到的疑難問題，邊讀邊記，以後再分別進行詢問請教，達到弄懂的目的。
（七）簡縮式。為了記住故事梗概、讀了壹篇較長文章後，可抓住主要內容，把它縮寫成短文。
妳想要什麽樣的讀書記錄卡，參照以上七點內容，選擇其壹即可。
不管寫怎樣的筆記，首先要讀懂文章，這是基礎。寫讀後感壹般要先把文章主要內容做壹個概括，然後根據自己選擇的角度進行評論，或者評語言，或者評人物，只要是自己的看法即可。
8. 閱讀記錄卡家長的話怎麽寫寫壹些鼓勵孩子的話，或者是對孩子下壹個階段的期望，以及和孩子***同閱讀後的感受
如： ①希望xxx保持進取心培養平常心增強獨立生活的能力。特摘錄經典名言如下：有度量去容忍那些不能改變的事，有勇氣去改變那些可能改變的事，有智慧去區別上述兩類事。
②繁忙學習是快樂驛站，強健體魄是未來保障，知識積累是人生階梯，堅定信念是成功鑰匙！ 珍惜美好校園生活，擁抱美好幸福人生！
③xxx這次考試成績名次不太理想吧哈哈這是黃金定律在起作用啊不過媽媽老師同學都清楚妳的實力啊相信自己最終壹定會成功的妳堅強的後循！
④新年將至妳又長大了壹歲希望妳的成績隨著妳的年齡提高不辜負老師的培養和家長的期望馬不停蹄奮勇向前！
⑤深愛妳的爸爸媽媽和親人朋友永遠堅信妳的能力和勇氣！望全面總結，腳踏實地，不斷進取，無悔快樂度過高中特殊的人生階段！！
閱讀記錄卡
閱讀記錄卡是單位和個人記錄讀書情況的卡片，內容包括讀書人的姓名、單位、書名、作者、內容提要、讀書心得等，可根據需要進行編排。學生的閱讀記錄卡是學生“成長記錄袋”的壹部分。
成長記錄袋
學生成長記錄袋也就是學生檔案袋，主要是指收集、記錄學生自己、教師或同伴做出評價的有關材料，如：優秀作業、活動記錄、發表作品、記錄自己學習活動的照片、磁帶、項目作業、實驗報告等。壹些相關的證據與材料，以此來評價學生學習和進步的狀況。成長記錄袋可以說是記錄了學生在壹個時期壹系列的成長“故事”，是評價學生進步過程、努力程度、反思能力及其最終發展水平的理想方式。