總結是對壹段時間的學習、工作或其完成情況的全面系統的總結，可以提高我們發現問題的能力，所以還是寫總結吧。那麽總結應該包括哪些內容呢？以下是我收集的三個教師教學工作總結。歡迎閱讀收藏。
老師的教學工作總結為三章:1。壹、在“健康第壹”的指導下，搞好體育教學。
在“健康第壹”的指導下，貫徹“課程標準”的教育理念，改革學習方式、教學方式和評價方式，這就要求每壹位教師在教學實踐中認真反思，努力學習，不斷更新自己的教育理念，從而準確理解“課程標準”的精神，恰當選擇新的教學方式和新的學習方式。
第二，抓制度，促規範。
常抓不懈推進“三練三課”有序開展學校的“三練”是反映學生整體面貌的形象“工程”，是學校整體推進素質教育的窗口。抓“三練”也是學校管理的重要內容。抓好“三項運動”可以促進學校全民健身活動的開展。壹個學期來，體育組繼續嚴格規範廣播操的紀律和質量，使練習安靜有序快速，動作規範美觀。繼續實行“領操”制度，不斷提高廣播操質量，組織好各班體育委員會會議，加強體育檢查隊伍工作，定好各班時間，監督三項練習正常開展，進壹步落實體育檢查成績周評制度。針對全年級廣播操質量不高的情況，通過組織全年級廣播操比賽，以賽促質，大大提高了全校廣播操的質量和組織紀律性。
第三，學生課外訓練和比賽是學校體育的重要組成部分，對活躍學生課外文化生活，促進學校體育發展，發揮學生特長，培養體育後備人才具有積極意義。
這學期，我們組的所有老師繼續不遺余力地開展課外體育訓練。4名體育老師分別負責校田徑隊和校乒乓球隊的訓練。壹個學期來，體育教師利用早晚的業余時間，帶領運動員堅持不懈地進行日常訓練，做到有計劃、有記錄、及時有效，根據學生的身體狀況安排自己的項目，註重專項練習、科學訓練和重點訓練，為學校打好基礎，爭取更好的成績，用辛勤的汗水換來優異的運動成績。
第四，積極開展學校小規模競賽，促進競賽由“競技”向“團體”轉變
課內外緊密結合，通過活動促進教學改革，是我校體育教學的壹個出發點。以小範圍比賽為契機，充分調動師生的積極性和責任感，盡量讓更多的學生參與到比賽中來，普及和強化學生的健身理念，初步培養學生的終身體育觀念。按照最初的安排，這學期舉行了壹系列的校內比賽:4月份，壹至六年級舉行了乒乓球鍛煉比賽。5月，為2-5年級舉行了田徑比賽。6月，第壹屆乒乓球節舉行。
動詞 （verb的縮寫）教學和研究工作:
優秀的質量和效果離不開教師專業水平和教學能力的提高。開展好教研活動是提高教師專業水平的重要手段。這學期我們體育組按照學校的教研要求備課。制定了教研備考計劃。開展了四次教研活動，針對教學中存在的問題，肯定了教學中取得的成績，找出了不足，提高了教師的專業能力，為以後的教學打下了堅實的基礎。
六、努力抓好* * *管，做好《學生體質健康標準》測試報名工作。
《學生體質健康標準》是促進學生體質健康發展、鼓勵學生積極開展體育鍛煉的教育手段，也是學生體質健康的個體評價標準。為了順利完成學年體育達標測試，提高我校體育達標成績，學校在壹開始就制定了健康達標計劃，要求所有達標的班級認真進行達標的訓練和測試。在校長的領導下，體育組牽頭，壹至六年級班主任為組織者，體育老師為引導者，體育老師和校醫辦配合，齊抓共管。通過各方面的努力，本學期的《學生體質健康標準》測試順利進行，成績優異。
這學期我們在崗位上所做的壹切，離不開領導的支持，老師的努力，同學們的配合。總的來說，還有很多東西不紮實不具體，還有很多不足。我們必須在未來更加努力，在新學期取得更好的成績。學年就這樣過去了。回顧這壹學年的工作，真的想說的太多了。老師的學年就這樣過去了。回顧這壹學年的工作，真的想說的太多了。教師這個職業很辛苦。當我走上教師崗位時，我面臨著教書育人的巨大壓力，學生和教師的角色轉換，理論和實踐的沖突，所以我必須重新審視自己，快速適應自己，在不斷修補自己的同時不斷探索和學習。作為壹名小學教師，我循序漸進地學習，努力做到“教”與“育”，在傳授知識的過程中對學生進行情感教育。如今，它已經長大了。下面從幾個方面來說壹下。
第壹，思想方面
能積極參加政治學習，關心國家大事，擁護黨的方針政策，遵守勞動紀律，團結同誌，熱心幫助同誌；教育目的明確，態度端正，業務鉆研，學生勤奮；認真負責，關心學生，熱愛學生，為人師表，有奉獻精神。
第二，教學方面
1，備課。學期初，積極參加教研室組織的教研活動，在教研人員的指導下集體備課，認真聽講，認真記憶，領會精神實質。然後按照要求，提前兩周備課，寫教案。通常在壹周前備課。備課時，認真研讀教材和教學參考資料，學好大綱，虛心向同組老師學習和請教。力求吃透教材，找到重點和難點。
為了上好課，我在網上查資料，集中別人的優點確定自己的教學思路，經常工作到深夜。為了讓學生更直觀地感受所學內容，我積極尋找課件，制作課件，準備和制作教具。
2.班級。上好課的前提是課前充分準備，不打無準備之仗。運用多種教學方法，從學生實際出發，註意調動學生的積極性和創造性思維，讓學生舉壹反三。培養學困生的學習興趣，針對難題找尖子生；壹般的問題是找個壹般的學生；簡單的總是學困生來回答。學生在創作活動時，要註意對學困生進行面對面的輔導，給予他們更多的鼓勵和幫助。
3.咨詢。我利用業余時間輔導藝術特長生。並與家長聯系，及時溝通，讓家長了解情況。每周二、四晚上舉辦舞蹈興趣小組，訓練學生的舞蹈基本功，為下半年的市校園文化藝術節打基礎。
第三，道德教育
德育是學校工作的重中之重，教師德育的秘訣是“愛”。師愛是偉大而神聖的。師愛是人類復雜情感中最高尚的情感，體現了教師無私奉獻的精神。師愛是“非凡”的愛。這種愛沒有血源和親情，沒有私利和目的，卻有著巨大的力量。
1，愛是理解。愛學生，就要了解他們，包括他們的身體狀況，家庭情況，知識基礎，學習成績，興趣愛好，性格氣質，交友情況，喜怒哀樂。這是做好管理，避免教育盲區，因材施教的前提。也是提高教育管理水平和教育教學質量的必要條件。為了了解學生，我經常和他們呆在壹起，在課間和他們玩遊戲或者聊天，在聊天的過程中了解他們的基本情況。了解孩子的壹切，才能有針對性的去關心孩子，在平時的教育教學過程中做得更好。
2.愛是關心。
師愛是教育的“潤滑劑”，是教育的必要條件。當教師全心全意地關心、愛護、幫助學生，成為他們的貼心人，師愛就成為壹種巨大的教育力量。正是因為有老師的愛，老師才能贏得學生的信任，學生願意接受教育，教育才能收到良好的效果。師愛應該是全面的，公平的。全面而公平的愛意味著教師應該愛每壹個學生。愛學習好的，愛學習壹般的，愛學習差的；活潑的去愛，安靜踏實的去愛，內向內斂的去愛更多；《金鳳凰》要愛，《醜小鴨》也要愛。
3.愛是尊重。尊重、理解、信任學生，是消除教育盲區的基礎。尊重學生應該尊重他們的人格。雖然在教育教學過程中，教師和學生處於不同的地位，但在人格上應該是平等的，這就要求教師不能盛氣淩人，更不能利用自己的地位和權力侮辱學生；了解學生要從青少年的心理發展特點出發，了解他們的要求和想法，理解他們的幼稚和天真；我們要相信他們潛在的能力，讓學生在實踐中鍛煉，在磨煉中成長。只有這樣，學生才能拉近與老師的心理距離，學生才會對老師產生依賴感。用愛培養孩子對集體和他人的愛。這份愛壹旦升華為對他人和社會的責任感，那麽人格樹就豎起來了。
4.愛是責任。深愛學生，理性愛學生。就是要嚴格要求學生，不要溺愛，不要寵壞學生。不要縱容、容忍或縱容它的缺點和錯誤。師愛既包含強烈的情感色彩，又表現出深刻的理性。它不僅關註學生當前的得失，更關註學生未來的發展和前景。
作為壹名專職音樂教師，我有責任帶領他們走進音樂的殿堂，聽到更多美妙的音樂，學習更多的音樂知識，領略音樂藝術的魅力，提高他們的藝術素養；我有責任帶領他們張開理想的風帆，駛向夢想的彼岸；我有責任帶領他們插上智慧的翅膀，翺翔在無盡的天空。
在教學中，我采用了孩子容易接受的方法，想到了很多有趣的遊戲。特別是邊彈節奏邊唱，邊表演邊唱等練習。，不僅使學生的主動天性得到充分展示，還能吸引學生的註意力，有意想不到的收獲。教師的責任不僅在於教給學生知識，更在於引導他們學會生活和生存的基本技能，學會做人的基本行為準則。
第四，個人學習
積極學習各種教育理論充實自己，以便在工作中在紮實的理論指導下更好地開展教育教學工作；努力學習專業知識，不斷給自己充電；積極開展學術深造，爭取三年內拿下本科。我還利用業余時間認真學習計算機知識，學習制作多媒體課件為教學服務。積極撰寫教育教學論文，多篇論文在本學年獲得地市級獎項。
動詞 （verb的縮寫）努力方向
1，加強自身基本功的訓練，註重學生能力的培養；
2.對貧困生多壹些關心、愛護和耐心，讓他們在各方面都有更大的進步。
3.加強紀律教育，讓學生上課不僅能專心學習，課後也能嚴格按照學校紀律和班規約束自己。
4.教育學生註意維護環境衛生，增強主人翁意識和責任感。
5.用各種方法訓練學生提高和集中註意力。
6.在教學中下功夫，努力提高學生的音樂素養。
教育是壹項持續的、創新的、永無止境的工作。社會在發展，時代在前進，學生的特點和問題也在不斷變化。作為有責任感的教育工作者，我們必須以高度的敏感性和自覺性，及時發現、研究和解決學生教育管理中的新情況、新問題，掌握其特點，發現其規律，盡職盡責地做好工作，才能完成我們神聖的歷史使命。
壹片春華，壹片秋實，我在教書育人的道路上付出了汗水和淚水，收獲的卻是那份充實，那份沈甸甸的情感。我用心去教我的學生，我用感情去培養我的。同學們，我無愧於心，我無怨無悔。讓我把畢生對教育事業的投入化為熱愛學生的火種，把我最寶貴的愛奉獻給孩子們。我相信，今天含苞待放的花蕾，明天壹定會綻放出美麗的花朵。
教師教學工作總結21個學期來，我始終牢記“愛崗敬業，為人師表”的職業道德目標，在實際工作中主動開展班級管理和德育建設。在許多上級領導的關心、支持、指導和幫助下，我取得了壹定的成績，取得了健康的發展。
壹.職業道德
我壹直以身為壹名大學教師為榮。我熱愛我的工作，關心我的學生，對工作認真負責，嚴格要求自己，時刻提醒自己無愧於“靈魂工程師”的稱號。
第二，教學和科研
今年教了X-learning，X-learning等課程。雖然我多次選修了壹些課程，但我並不是因循守舊，而是不斷地進行教學改革，包括教學內容、教學方法、考核方式，這些都受到學生的歡迎和同齡人的認可。
今年我在之前積累的基礎上，申報了校級教研項目“X平臺建設研究”，公開發表了X篇論文。和我上壹年相比，取得了不錯的成績，但是和壹些科研能力很強的老師相比，還是有很大的差距。對此我有清醒的認識，今後也會繼續努力。
“臺上三分鐘，臺下十年功”，作為壹名大學教師，需要不斷加強專業學習，才能為學生提供高水平的教學。因此，我壹方面加強專業理論和社會理論的學習，另壹方面堅持在實踐中積累專業知識，理論聯系實際，以適應專業發展的趨勢和新時代對教師的新要求。
三。管理和服務
作為X教研室副主任，我積極完成領導交給的任務，認真為老師服務。今年在院領導的安排下，我負責X本科專業的資格評審。我參與了整個過程，從“兩表”的填寫、專業檔案配套材料的準備、專業技能培訓的安排、入學後“X報告”的撰寫、評審專家的服務，為專業評審的順利通過貢獻了自己的壹份力量。
日常工作也是壹絲不茍，包括X畢業生畢業論文的安排，畢業生畢業實習的動員，教研室老師教學工作量的審核，期中教學檢查。
第四，工作中的缺點
這壹年，我在工作中暴露了很多問題，比如科研質量不夠高，班主任工作還處於探索階段，和學生見面太少。我會在假期裏思考這些問題，爭取在接下來的壹年裏做出根本性的改變。
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，我對未來的壹年充滿信心！相信在領導的幫助下，加上自己的努力，以後壹定能做得更好！
教師教學工作總結3轉眼間，壹個學期的教育教學工作已經結束。回顧這壹學期，我對學生的壹點點進步感到很欣慰，但仍有壹些問題需要在未來解決。
現在我總結壹下我壹個學期的教學工作。1.狠抓基礎知識和基本技能。因為我班兩個學校合並時間短，對合並後的18學生不了解，學生也不適應我的教學方式。互相了解需要壹段時間，但是我發現大部分同學的語文基礎都很差。為了鞏固他們的基礎知識和基本技能，我會在充分了解學生的基礎上對癥下藥，因材施教，不斷提高他們的知識水平。
比如寫作，我非常強調規範，要求線條工整，字跡工整，努力克服錯別字。
我逐壹講解或強調生詞的理解和運用，近義詞和反義詞的積累，提高學生的基本功和語文能力。
第二，做好學習方法的指導。俗話說，磨刀不誤砍柴工。
最重要的學習是方法的學習。
做好學習方法的指導，對提高學生的學習成績大有裨益。
為什麽有的同學總是玩，成績卻不錯？為什麽？首先，我們強調上課認真聽講，及時鞏固知識，然後及時復習。
有人說，聰明與否，取決於妳是否思考。
這很關鍵，要重點引導學生學會思考。
睡前復習當天學過的內容也是壹個很好的方法。
方法很多，但要適用，要簡單易操作，要督促學生堅持。
第三，做好轉業工作。鑒於我們班差生多，我密切關註差生，給他們小竈，每節課跟進，要求生詞過關。
不僅要嚴格監督他們，還要及時給予鼓勵，幫助他們樹立學習的信心。
正確的學習態度。
第四，突出章節。
本學期的教學內容分為七個單元。
每個單元的教學任務完成後，我會進行測試，及時解決學生的知識問題。
對真正困難的學生進行耐心細致的個別教育，讓他們掌握和運用。
由於章節的成功，這壹時期學生的學習成績普遍有所提高。
第五，拓寬知識面，語文教學壹定要註重積累和運用，學生積累了壹定的知識才能運用。
為了拓寬學生的知識面，我開展了壹系列的語文活動。
1，段落閱讀優秀。
通過學生自主尋找優秀的段落，讓學生在課後主動閱讀，同時學生也壹定會收獲很多。
2.好詞好句合集。
在不斷收集和整理的過程中，學生的詞匯積累顯著增加。
3.開展各種語言活動。
比如辯論、演講、手抄報等等。
學生們增長了知識，鍛煉了思考、說話和做事的能力。
在這壹學期，學生學習語文的興趣有了很大的提高，這與頻繁的語文活動是分不開的。
(1)單詞積累不夠。
註重積累，就是給學生壹把學好語文的金鑰匙，語文教學的效率就會迅速提高。
學生平時缺乏大量的閱讀、積累、鑒賞和感悟，遇到壹些靈活的題型就感到束手無策。
(2)綜合能力弱。
由於學生平時學習的標準化知識較多，缺乏知識整合的處理，因此失分較多。
這次考試的內容不僅涉及拼音、詞義和邏輯思維訓練，還考察學生對短文內容的準確理解能力和平時積累單詞的能力。
由於我們在教學中只註重教材的系統講解，引導學生對知識進行分類整理，對新舊知識的滲透訓練較少，導致學生缺乏對綜合題的獨立分析能力，失分較多。
對於基礎相對較差的同學，審題能力也較差。
有的連題都不看就亂寫亂畫，有的沒有真正理解句子的意思，缺乏理解的深度。
(3)邏輯思維能力差。
雖然這篇四年級質檢作文的素材都來自學生自己的生活實踐，但由於學生基本功不夠紮實，邏輯思維訓練太少，寫出來的作文語序散亂，沒有很好的邏輯聯系。
空話、套話、假話太多，童心、童趣不夠。
可見學生在這方面還是比較薄弱的。
我們應該在今後的教學中加強對學生邏輯思維能力的訓練。
(4)書寫不規範。
從整體卷來看，學生的寫作情況不容樂觀。
書寫不夠正確，字跡不規範。以後要加大訓練，嚴格要求。
從我們老師自己的角度來說，教學有點死板，語文知識覆蓋面廣，但是拓展的不夠。
同時，我也發現學生的知識不靈活，不能運用自如。
第四，改進措施和具體做法。
磨刀不誤砍柴工。
)1，培養學生良好的寫字和檢查習慣。
新課程首次將學生良好習慣的培養作為目標之壹。江蘇教育出版社出版的小學語文教材每冊第壹課都是培養學生良好學習習慣的系列內容。這樣的安排既體現了培養良好習慣的重要性，也是為了學生的全面發展和終身發展。
在試卷中，我們發現很多同學寫的不夠認真，沒有寫好的意識。
中高年級教師要特別關註學生的寫作習慣和態度，堅持不懈地努力。
老話說，要培養學生良好的寫作習慣，也就是培養學生良好的學習態度，也要培養學生嚴謹認真的生活態度。
這份試卷中的許多問題實際上是在考察學生學習語文的態度、方法和習慣，從而教會學生在良好習慣的指導下學會學習，為其終身發展服務。
2.培養學生良好的閱讀習慣。
情感閱讀和閱讀是語文學習的靈魂。
閱讀短文向來是嚴重失分的，這次考試也不例外。
這種試卷的閱讀題非常靈活，需要靜下心來看兩三遍才能知道出題人的意圖。
提高學生的閱讀能力，必須立足於課堂和課本，同時培養學生良好的閱讀習慣。
比如不寫不讀的習慣，要結合每壹年的閱讀要求。
老師教給學生寫作的方法，只有掌握了方法，學生才能形成寫作的習慣。
良好的閱讀習慣有助於閱讀能力的提高。
在平時的教學中，壹定要註意習慣的培養和引導。
3.讀古詩詞，打好人生基礎。
仔細閱讀古詩詞讀本。
1 6年級，分階段背誦古詩詞，讓每個學生都達到滾雪球般的過關。
期末考過英語口語的課，要嚴格控制古詩詞。
平時讓學生大聲朗讀實現自動化，並在此基礎上引導學生練習相關的靈活運用，開展更加豐富多彩的古詩詞練習活動，讓學生不僅會背誦，還會運用。
4.增加閱讀，提高寫作能力。
眾所周知，要真正提高學生的語文素養，必須讓學生多讀書。
沒有足夠的閱讀實踐，學生無法真正獨立閱讀壹篇文章，也無法積累豐富的語言材料，更談不上學習壹些關於寫作的方法和技巧。
可以說，泛讀是提高學生分析理解能力、概括能力和表達能力的關鍵。
還要盡力培養學生的閱讀興趣，結合新課標，推薦書目，指導督促學生每天閱讀壹些經典優秀的課外書。
有吐槽能力，學生知識豐富，老師引導得當。妳還在為寫不出好作品而煩惱嗎？5.傳授學習方法，提高學習能力。
方法比知識更重要。
學生養成良好的閱讀方法，掌握讀寫有機結合的方法，有助於提高讀寫效率。
因此，在教學過程中，教師應適當滲透學習方法的指導，讓學生在主動探究中實踐，獲得的不僅是問題的答案，還有吸收知識的方法。
充分發揮授之以魚的重要作用，多教怎麽學，少教怎麽做。
讓知識來源於課本，挖掘生活，讓教學有用，因為老師不是教課本的工具，而是教學生學習語文的方法，延伸學習。平時練習有壹定的坡度和度量，註意學生的書寫。
要教會學生如何做題，讓他們學會審題，尤其是作文。學生壹定要學會抓住主題，找到切入點，然後寫作。
更要註重端正學生的學習態度，讓他們愛上學習，愛上考試，把考試作為展示學習能力和水平的平臺。
開發學生智力，培養孩子能力。
使學生真正成為德、智、體、美、勞全面發展的高素質人才，從而保證語文成績優異。
在今後的工作中，我將繼續加強理論學習，改進工作方法。
努力提高語文學科的成績。
20xx小學語文骨幹教師範文工作總結2時光荏苒，光陰似箭，壹個學期的教學轉眼間就要結束了。
這學期，我繼續擔任六年級的語文教學。回顧這壹學期的教學工作，感觸頗深。
針對上學期這個班學生的特點，我對這學期的語文教學做了壹些調整，也取得了壹些成績和經驗。現在我做個總結:1。每節課認真預習，課後及時反思。
我始終認為，備課是上好課的前提和關鍵。
為了提高40分鐘課的質量，課前，我不僅要了解學生原有的知識和技能，還要了解他們的興趣、需求、方法和習慣，還要了解他們在學習新知識時可能會遇到什麽困難。
備課時認真研讀教材，掌握教材體系、基本內容及其內在聯系，明確重難點，把握知識邏輯，把握教材重點，根據所學情況精心選擇教學方法，安排好每堂課的每壹項教學活動，註重每壹個教學重點的突出和每壹個難點的突破，精心備課，確保課堂教學正常有序進行。
課後及時反思每節課，反思教學方法，反思教學環節，反思學生課堂學習過程等等，並記錄在備課本上。
第二，註重學生的課外閱讀積累。
想要學好語文，僅僅依靠課本是不夠的。妳必須擴大學生的閱讀範圍。
《課程標準》提出了少做題、多讀書、讀好書、讀好書、讀全書的要求。
我指導學生閱讀大量的課外書，培養學生的課外知識。
要求學生將課後閱讀的內容摘抄出來，可以是作文、名言或精彩片段。時間長了，學生積累的內容越來越多。我相信這樣的活動對提高學生的漢語水平大有裨益。
第三，做好學生的輔導工作。
這個班的學生語文基礎很差。他們好動貪玩，缺乏自控能力，學習熱情不高。壹些學生不能按時完成作業。
為了更好地完成教育教學任務，鼓勵每個學生在原有基礎上發展，大幅度提高學生的學習效率，這學期我在班裏成立了學習互助競賽小組，采用優生差生結對的形式，以優生促差生，為學困生提供指導和幫助。
並利用各學習小組成員競爭帶動全班進步。
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小學語文骨幹教師教育教學工作綜述
中國骨幹教師教育教學綜述
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小學骨幹教師工作總結
英語骨幹教師教學工作總結
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