出示文題
閱讀下面的文字，根據要求作文。
馬克·吐溫與朋友郝威爾準備去遠郊春遊，出門時恰遇大雨。郝威爾見到大雨，不禁悒悒不樂，他問馬克·吐溫：“妳看這雨會停嗎？” 馬克·吐溫：“所有的雨都會停的。”
請以“雨過天會晴”為標題，寫壹篇文章。
要求：1、除詩歌外，文體不限。2、不少於800字。
審題導航
這是壹個具有隱喻性的作文題目，也就是說要透過題目中的“雨過”和“天晴”挖掘出與之相對應的社會生活現象，進行思考，確定寫作的切入點。
“雨”應該指的是生活中帶有災害性的事物或現象，如2008年南方風雪災害、奧運會聖火傳遞的風波、5。12汶川大地震、目前席卷全球的金融危機、中發關系的緊張、臺海三通的進展艱難、農民工紛紛失業下崗、大學生畢業就業苦難等等，都可以視之為生活中的“雨”，這些生活現實，都值得我們用壹種“雨過會天晴”的眼光去審視，心態去對待。
“天晴”指的是生活中的困難被戰勝、問題被解決、危機被消除、風波被平息、苦難終過去、壹切變得美好幸福起來。
所以審題要抓住“雨過”和“天晴”之間的關系進行思考，既可以談外在的環境和條件，也可以分析主體內在的情緒也體驗，要立足於其間的關聯詞“會”，“會”在這裏即可以表示事物發展的必然趨勢，也可以表示事物發展的可能性，從題目中給予的材料看，應該偏重於“應該”，偏重於“雨過”天壹定會晴，表現的是事物發展的壹種必然趨勢。
在構思的過程中，寫作者可以從個人的角度出發，聯系自己的學習生活、情感發展、人際交往等過程中存在的“雨”，表明壹種對未來的希望，“天”壹定會晴的，體現出壹種個體生命關註自我人生，展示積極向上的價值觀和樂觀自信的人生觀；也可以從關註國家、民族、社會生活的高度，來剖析目我們國際、民族在遇到“雨”後，壹定會在全國人民的團結努力下，迎來“天晴”的美好未來。
從立意的角度，可以註意過程的變化性，體現出壹種事物趨勢的發展變化的流程，例如可以立足於從黑暗到光明、從失敗到成功、從蕭條到繁榮、從苦難到幸福、從落後到進步、從死亡到新生、從痛苦到高興、從沮喪到激昂、從大悲到大喜、從失落到獲得、從失去到擁有……既可以分析自然現象、也可以談個人體驗（如人生經歷、命運改變、心理調整、學習體驗等）、還可以談社會問題（如發展的曲折、經濟的起伏、社會的公平、分配的合理等）可以切入的角度很多，要選好壹個具體的點，進行立論。
總體把握題目，可以發現這個題目作為命題作文，其實反映了壹種看待問題的辯證思維的眼光和心態，不要被眼前的“雨”所嚇倒，要堅信“雨過”天“會晴”的，這是壹種對未來的充滿希望的期待，也是事物發展的可能和趨勢的體現。是壹個結論性的肯定判斷，不能對這壹論題進行逆向的思維，也就是不能全部否定火部分否定題目的給予的隱含性結論。如果確定了“雨過天不會晴”或“雨過天未必會晴”的立意就是背離了題目的出題導向。
考場佳作
例文壹
陽光總在風雨後，雨過天會晴。——題記
折翅的蝴蝶
妳像壹只可愛的蝴蝶，在課室裏翩躚起舞。突然壹聲巨響，妳被壓在了廢墟下，十幾個小時，妳孤獨地等待著，期望救援人員的到來。有人想放棄，但妳始終沈默著，妳壹遍又壹
遍鼓舞著自己，雨過天會晴，只要不放棄總會有希望的。終於妳被解救了。只是妳的雙腿不再完整，妳的蝴蝶之夢即刻破碎，但妳的心不死，妳想做壹只折翅的蝴蝶。
或許上天被妳感染了。雨過天真的晴了。妳憑著堅韌、執著、樂觀的情懷，勇敢地迎接困難，及時腿不能支撐妳，妳仍然挺立著，於是妳又有了蝴蝶般的舞姿，2008年殘奧會開幕式上，妳精彩的表演感動了萬千觀眾，從此妳成為最美的那只折翅的蝴蝶。
林月，妳真不錯！是的，雨過天會晴，在妳的人生之途，妳壹定會繼續蛻變，重新長出翅膀的，我祝福妳——折翅的蝴蝶。
陽光總在風雨後，雨過天會晴。