1.《中華人民***和國義務教育法》的實施時間是1995年7月1日。（ ）
2.教育法律關系的主體是指教育過程中享有權利和承擔義務的法律關系參與者。（ ）
3.新課程的教材理念強調教材是師生進行對話的“素材”。（ ）
4.教師將處理過的信息向學生輸出，使其作用於學生身心的本領叫作教育傳導能力。（ ）
5.教育目的是教育工作的核心問題，是教育的依據和評判標準、出發點和歸宿。（ ）
6.知識的理解主要是通過直觀和概括兩個環節來實現的。（ ）
7.1924年，我國第壹本《教育心理學》教科書出版，它的作者是蔡元培。（ ）
8.“整個教學法”就是把兒童應該學的東西結合在壹起，完整地、有系統地教授兒童。（ ）
9.在下位學習中，新舊觀念相互作用的結果不會導致原有認知結構的實質'性變化。（ ）
10.根據布魯納的觀點，學生學習的主要形式是接受學習。（ ）
11.布盧姆把教學目標分為“認知領域”“情感領域”和“道德領域”三個方面。（ ）
12.螞蟻搬家、蜘蛛織網、孔雀開屏都屬於先天性行為。（ ）
13.期中考試、期末考試屬於診斷性評價（ ）
14.社會自我是自我意識最原始的形態。（ ）
15.教育不直接生產物質財富，所以教育是消費事業，是社會的福利事業。（ ）
16.學生的道德情緒是學生道德素質的重要特征。（ ）
17.我國將9月5日確定為中國人民抗日戰爭勝利紀念日。（ ）
18.集約型經濟增長方式的實現主要依靠科技進步和提高勞動者素質。（ ）
19.“互聯網+”是對創新2.0時代新壹代信息技術與創新2.0相互作用***同演化推進經濟社會發展新形態的高度概括。 （ ）
20.中國提出的“壹帶壹路”戰略，有利於將政治互信、地緣毗鄰、經濟互補等優勢轉化為務實合作、持續增長優勢。（ ）
二、單項選擇題（下列每小題列出的四個選項中只有壹個是最符合題意的，請將其代碼填在括號內。錯選、多選或未選均不得分。本大題***25小題，每小題0.8分，***20分）
1.教育的宏觀功能是（ ）
A.促進經濟建設
B.增進社會文明
C.促進社會發展
D.提高人口素質
2.教育作為社會環境中最重要的因素，在壹定程度上對兒童的心理發展水平起到（ ）
A.決定 B.誘導
C.主導 D.主動性
3.學生既是教育的對象又是教育過程中發展的主體，學生主體作用的最高表現形式為（ ）
A.自覺性 B.獨立性
C.創造性 D.主動性
4.新課程提倡師生新關系，新課程中具有現代師生關系的模式是（ ）
A.合作模式 B.平等模式
C.管理模式 D.投受模式
5.學生在教師指導下進行自學的教學方法被稱為（ ）
A.研討式教學法 B.發現教學
C.學導式教學法 D.掌握學習法
6.（ ）是教學內容的載體，是教學內容的表現形式，是師生之間傳遞信息的工具。
A.教學內容 B.教學媒體
C.教學環境 D.教學過程
7.在教學過程中，教師進行實驗演示使學生得到感性知識。這是（ ）
A.實物直觀 B.模像直觀
C.言語直觀 D.感知直觀
8.王老師對學生說“我覺得妳在了解動物方面很了不起，可以當我的老師。”這是師生溝通中利用語言溝通方法中的（ ）
A.委以責任法 B.肯定語教法
C.前車之鑒法 D.比較鑒定法
9.《學記》中的“長善救失”體現了（ ）
A.循序漸進原則
B.教學相長原則
C.及時而教原則
D.發揮積極因素，克服消極因素原則