把學問過於用作裝飾是虛假；完全依學問上的規則而斷事是書生的怪癖。——培根 聰明的人有長的耳朵和短的舌頭。 ——弗萊格 重復是學習之母。 ——狄慈根 當妳還不能對自己說今天學到了什麽東西時，妳就不要去睡覺。 ——利希頓堡 好問的人，只做了五分種的愚人；恥於發問的人，終身為愚人。 ——佚名 求學的三個條件是：多觀察、多吃苦、多研究。 ——加菲勞 人天天都學到壹點東西，而往往所學到的是發現昨日學到的是錯的。 ——B.V 我的努力求學沒有得到別的好處，只不過是愈來愈發覺自己的無知。 ——笛卡兒 學到很多東西的訣竅，就是壹下子不要學很多。 ——洛克 學問是異常珍貴的東西，從任何源泉吸收都不可恥。 ——阿蔔·日·法拉茲 學習是勞動，是充滿思想的勞動。 ——烏申斯基 遊手好閑的學習並不比學習遊手好閑好。 ——約·貝勒斯 有教養的頭腦的第壹個標誌就是善於提問。 ——普列漢諾夫 讀書樂趣多 “讀書破萬卷，下筆如有神”。人只有不斷學習，才能站在時代的頂峰。 異域的風土人情，讓我如癡如醉，妳了解吉蔔賽人嗎？他們生活簡樸，流浪漂泊，四海為家，勤勞樸素，獨立自強，任性而灑脫是他們民族的靈魂。正如壹句歌詞寫得妙：哪裏都不是我的家，哪裏都是我的家。 歷史的興衰榮辱，讓我感嘆萬千，司馬遷的《陳涉世家》，諸葛亮的《出師表》，唐詩、宋詞、元曲等，歷史呈現眼前。清朝的沒落、八國聯軍侵華、南京大屠殺，又再壹次激起我的愛國心。五千年的風和雨，中華民族在壹次次失敗後，吸取教訓，重新奮鬥。勤勞樸實是中華民族的秉性，追求統壹是我們的光榮傳統，勇敢的民族會壹路雄風。 科學的大千世界，讓我不斷探索，對於我們的未知領域，我的好奇心不斷增長，促使我吸收更多的奧秘，從而不斷提升自己。 讀書吧，收獲吧，品味吧，進取吧！讓我們盡情地在書中沐浴，在書中享受。書是黃金，珍貴無比；書是陽光，能量無限。捧起書本吧！可以廢寢，可以忘食。讀書中，我收獲著；讀書中，我成長著。我愛讀書，我愛收獲。 壹、為什麽要學習 學習可以獲得知識。人非生而知之，而是學而知之。我們的自然科學知識、社會科學知識以及人生觀、世界觀、方法論都是從學習中來。整個人類，無論是什麽人種，無論信仰什麽，無壹不是走先求學後就業之路，在學校學習各種知識成為唯壹的學習途徑，這幾乎成為人類生活的定勢。上小學時學漢語拼音b、p、m、f;數學是從識數到加減乘除；然後擴展到地理、歷史，靠著這種壹點壹滴的積累，壹個人漸漸地有了知識。 學習能夠開闊視野。李世民說：“以銅為鏡，可以正衣冠；以史為鏡，可以知興替；以人為鏡，可以明得失。”學習歷史知識，就會在改朝換代的過程中得到人類社會興衰、統分的啟示。學習自然科學知識，就會知道自然界發展變化的規律。學習哲學知識，能夠給人以智慧。總之，如果壹個人愛學習，那麽，他就能夠獲得古今中外的許許多多的知識，進而變得學識淵博、視野開闊。 學習能夠豐富人生經驗。每個人的壹生只有壹條軌跡，即：從生到死。在其成長的過程中，如果誤入歧途，定會造成終生遺憾，但世間沒有後悔藥可吃，沒有回頭路可行。那麽，怎樣保證只走正路不走邪道，學習是很好的選擇。在這方面，只要知道古今中外的幾個名人的經歷就足夠了。 學習是生存的壹項緊迫任務。當今時代是壹個飛速發展的時代。在近100年的時間裏，人類的發明創造遠遠超過了過去1000年的總和。科學技術的迅猛發展、信息與知識的急劇增長、知識更新周期的縮短、創新頻率的加快以及全球經濟壹體化的趨勢，不斷孕育出新的生產方式、經濟運行機制和管理模式，不加強學習就難以跟上形勢的發展。 學習是人生的永恒主題。學習是沒有止境的。中國有句古話：活到老學到老。如果把它翻譯成英語，首先要把這句話的意思翻譯成符合英國人表述的意思，它的譯意應該是“不要因為老而不學習。”事實上，沒有哪個人會說，我以前學習的那些知識夠我用壹輩子了。從職務需要、崗位需要、角色需要出發，如果設定壹個必須達到的完美標準，那麽，無論是誰，他都只能向這個標準看齊，並不斷靠近它，但他永遠不可能與這壹標準重合。比如說，作為領導幹部，對照新時期中央提出的能力標準（政治鑒別能力、依法行政能力、公***服務能力、調查研究能力、學習能力、溝通協調能力、創新能力、應對突發事件能力、心理調適能力）衡量，方方面面的差距還是比較大的。縮小這些差距，只有通過學習。從另壹個角度看，學習能夠及時校正人生方向，確保人生不走彎路。壹些步入歧途的人，都與忽視學習有關系
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