學習寫作需要從小做起，只有打好基礎，才能厚積薄發。? 如何才能讓 作文 獲得高分呢？下面是我整合的高分作文七種寫作技巧，壹起來看看吧，肯定對妳有所幫助的。下面是我整合的高分作文七種寫作技巧，壹起來看看吧，肯定對妳有所幫助的。
高分作文七種寫作技巧
1、關鍵詞式
下筆之前可以選取壹系列關鍵詞，圍繞關鍵詞展開寫，就能形成整篇 文章 的局勢。比如作文《大愛無聲》，開篇表明中心論點“地震中我們用堅強、用善良甚至用生命譜寫了壹曲壯歌——大愛無聲”，然後以3個關鍵詞領起文章的3個部分：師魂、責任、無私。
文章的第壹部分寫壹名在地震中舍己保護學生的人民教師，“用鐵的脊梁擎起了學生希望的天空，用堅強的臂膀挽起了學生弱小的生命，用愛心重建了壹個個完整的家庭”，展現偉大的“師魂”;
第二部分感慨“再多的語言也無法形容您對百姓的關心”，歌頌愛民如子、日夜勞碌在救災第壹線的國家總理，展現出“責任”;
第三部分寫道“於是我們便看到了那灑脫的縱身壹躍，感受到了那壹片片赤誠的愛國之心”，贊美全然忘我、無私奉獻的子弟兵，展現出“無私”。
三個部分都緊扣關鍵詞，在展示災區典型事件的同時，對“大愛”的主題進行升華。這篇文章巧用關鍵詞布局，既展示現象，又抒寫感悟，事例充實，感情充沛。
模式點撥
以“關鍵詞”謀篇布局，重點在於掌握概念分析法。這裏的概念指文章中心論點中的核心詞語。對核心詞語加以分析，明確其內涵和外延，有助於恰當地提取出關鍵詞。感到提取關鍵詞很困難的同學不妨嘗試選擇壹些社會 熱點 關鍵詞，如“和諧”、“愛心”、“創新”、“進取”等，這樣的社會熱點想必大家都不會陌生。只要在具體文章中將這樣壹些意義宏大的關鍵詞結合題目限制、個人實際來談，就可以寫出立意高遠又有真情實感的好文章。
此外還可以考慮結合個人的興趣點來提取關鍵詞，如“叛逆”、“友情”、“成長”等。對自己壹直關註的東西做提取，接著再對其加以論說，壹篇完整的文章就出來了。
2、條件式
條件式布局，就是用幾句簡潔的條件句拓展題意，形成分論點以構成全篇輪廓。比如滿分作文《等待》，先順著材料入題——“被遊客趕走的老鷹，並沒有立刻飛去其他地方尋找新的食物，而是耐心等待下壹次機會的到來。它成功了，它用等待換來了成功，由此可見等待也是壹種成功”。接著進入正文部分，作者把自己的看法分解成4個分論點：等待需要耐心;等待也需要自信;等待更需要勇氣;等待還需要付出不懈的努力。
以上 句子 各領起壹段論述，4個段落間構成排比段。這樣的結構整體性很強，議論性 散文 的文體特征非常鮮明。
模式點撥
在“條件式”的結構中，中心論點是“結果”，分論點是滿足結果的“條件”。在采用這種 方法 時，不妨圍繞中心論點多問自己幾個“為什麽”，用來鋪開文章的“條件”自然也就有了。以上面所舉作文為例，可以在設定“等待也是壹種成功”的中心論點之後，反問自己“為什麽說等待也是壹種成功呢”，甚至可以把這個問句直接寫進作文中來引領自己的思路。反問之後，妳為了證明這壹論點的正確性，自然會尋求“條件”來“自圓其說”——這些條件也就是“耐心”、“自信”、“勇氣”、“努力”。
3、詩句式
這壹式對記敘、議論兩種文體都適用，它指的是用若幹有針對性的詩句或 名言 ，支撐起整篇文章的框架。比如滿分作文《帶著感動出發(忘不了)》，作者選取海峽兩岸的華夏兒女作為抒寫對象，深切表達了因感念大陸、思戀故土、心懷感動而出發的美好情懷。
在“我要回家，越過淺淺的海峽，帶著感動出發……”壹語的統領下，分寫的內容都以詩句發端：“聽說北方有民歌，只有黃河的肺活量才能將他唱響，從青海到黃海，風也聽見，沙也聽見……”、“掉頭壹去是風吹黑發，回頭壹望已雪染白頭。”、“小時候，鄉愁是壹枚小小的郵票，我在這頭，母親在那頭……後來啊，鄉愁是壹灣淺淺的海灣，我在這頭，大陸在那頭。”，整篇文章扣題緊密、脈絡清晰，底蘊豐富，容易獲得好評。
模式點撥
“詩句式”更適用於有壹定文學積澱的同學，在具體運用中，所選用的詩句要貼合文章的具體內容，或者就要巧妙過渡使詩句與文意相關聯，決不能使二者割裂。比如上面的例文，在寫思戀故土的遊子時，引用余光中《鄉愁》中的詩句“後來啊，鄉愁是壹灣淺淺的海灣，我在這頭，大陸在那頭”就非常貼切，盡管只是壹句詩，卻提升了整篇作文的品位。
各位同學可以在日常的學習中多歸納，但是要註意用得爛熟的詩句要少用，因為可能會導致文意陳舊。
4、比喻式
就是將題目拓展為幾個比喻句，以這些表達了核心觀點的比喻作為整篇作文的骨架，再充實成文。比如滿分作文《語文，心中的壹泓清泉》，開篇扣題，亮出觀點：“寒窗十載，從小至今，語文壹直是我最喜愛的壹門學科”，接著主體部分則巧妙地將主旨句壹分為3：語文是壹本 日記 ，記載著我的成長經歷;語文是壹部交通工具，載著我領略祖國的大好河山;語文是壹部歷史片，帶著我穿越時空，馳騁古今。
3個比喻深入淺出，生動形象地透露出語文對作者的熏陶與感染，表達出對語文的熱愛之情，條分縷析而不失輕松地詮釋了“語文，心中的壹泓清泉”這壹題旨。
模式點撥
如果想要采用這種方法，動用妳以前做 造句 練習時的儲備就足夠了，這裏介紹壹個寫出比喻句的好方法：先拋開本體(如“語文”)，設定幾個自己熟悉的喻體(比如球賽、電影、流行歌曲等)，再把喻體與本體相鉤連——比如“語文是壹場精彩的 足球 賽，讓我在做完枯燥的數理化後得到全然的放松”;“語文是壹場經典的電影，美倫美奐，意味幽長，讓我品味不盡”;“語文是壹曲曲動聽的流行歌，永遠流淌在我心中”……如此等等，不壹而足。如果壹開始硬想“語文像什麽”，可能絞盡腦汁也無所得。會寫比喻句，“比喻式”作文自然不難了。
5、傾訴式
這種方法適用於以敘事、抒情為主的作文，根據題目限制和表達需要，選取特定的對象進行傾訴，讀來往往能感動人心。比如滿分作文《懷想天空》深入剖析“民族魂”魯迅的“天空”，所寫材料分別由深情的呼告句領起：先生，妳的天空充滿熱血，讓人向往;先生，妳的天空充滿憤慨，讓人深思;先生，妳的天空充滿愛國的熱情，讓人仰望，讓人敬畏。
由“充滿熱血”到“充滿憤慨”再到“充滿愛國的熱情”，作者步步緊逼，激情洋溢，由此我們對魯迅“天空”的理解漸趨深入，對其精神與思想的把握更為精確。
模式點撥
只要做到兩點，“傾訴式”也很容易。
這兩點是：壹要設定壹個具體的“傾訴對象”，讓感情的抒發有突破口，就當自己平常跟別人說話壹樣。
二要學會“設境”——在某種情境中觸發情緒。就是要讓自己在想象的特定的情境中觸發情緒，在壹種亢奮的狀態中抒情作文。
6、縱向式
這種方法適用於 記敘文 或夾敘夾議的作文。特點在於能抓住客觀事物的內在聯系，由此及彼，由表及裏，壹層深入壹層地表現中心，構成縱向的層進關系。
作文《他們(他們是壹群理性的思考者)》就是如此：人類歷史是由理性的他們推動;然而，時代回敬了他們什麽;其實，理性並非只是聖人的特權。
在作者看來，正是因為“他們”的理性，才推動歷史向前發展，然而“他們”卻承受著時代種種非理性的不公。這種關註就不是停留在壹般層面，而是對時代理性的深沈呼喚。文中的“他們”都以“理性”冠之，主題集中;主體部分層層推進，漸入佳境，將“理性地想、理性地做，人們相信，這是壹條沒有灰塵的路，相信所有愉快的夢都會通過，相信終有壹日我們會與他們相認”的主旨發揮到了極致。
模式點撥
采用“縱向式”寫法，就是從“起因”、“過程”、“結果”幾個環節剖析主題，體現壹種縱向的發展，得出最終的結論。以上面例子來說，作者是圍繞“理性的思考者何去何從”展開論述的：即“理性思考者從哪裏來(因推進人類歷史而被賦予“理性思考者”稱號)”，“理性思考者走在了什麽樣的道路上(遭受著歷史的不公正待遇)”，“理性思考者通往何方(我們會與他們相認)”，對“理性思考者”的論述全面而充分，讓讀者透徹地認識到“他們”這壹群“理性的思考者”。“縱向式”寫法看似不好握，其實只要抓住“起因”“過程”“結果”幾個環節，逐個寫清，就能自圓其說。
7、反復式
指把體現作者重要觀點或深摯情感的語句在關鍵位置反復出現，以顯示行文脈絡。
比如作文《拿什麽贊美您，人民的總理》，聚焦***和國總理在抗震救災中的表現，緊扣“贊美”行文，內容集中;記敘、議論、抒情有機結合，敘事中融入了濃濃的感情，描寫時帶出感人的細節，令人不能不動容。作者以“拿什麽贊美您，人民的總理”作為議論中心和行文線索，這壹感嘆前後復沓五次，有效增強了文章的表現力。
模式點撥
以“反復式”布局，前提條件是尋找到壹個“動情點”(即最能激動情感的那壹“點”)。它可以是壹句話、壹個細節，或者是壹片風景……這個“點”當然是在題目所限定的範圍內找到的，它既是題意的最好體現，又是情感的最好濃縮。“動情點”有時是“心痛的感覺”，因為我們情感中最能留下痕跡的就是“創傷記憶”。“痛”與“愛”是緊密相連的，在尋找“動情點”時，我們應從“痛”與“愛”兩方面著眼，在自我的生命中追尋最珍貴的情感。找到這個點是最為關鍵的，接下來，就只是將其反復使用和展開論述的問題了。需要註意的是，由於“反復式”的寫法都只是在重復壹句話，不能點出明確的分論點，所以各段的論述壹定要避免重復。否則就是通篇冗言贅語，壹點價值也沒有了。
壹句 總結
作文並不是比誰寫的字數多，也不壹定要有多華麗的辭藻，作文並非華而不實的花架子，真正好的作文是有思想性、預見性、對某事某物有自身獨特見解的積極表達。把以上7種模式搭配著用，作文水平壹定會有很大改觀的。最後還是希望大家能在平時多做積累，多閱讀，多思考。
語文作文的套路怎麽寫
壹、作文成績看字跡，得分要素是第壹
這壹點，所有的同學們壹定要掌握明白了。任何形式的作文考試，閱卷老師打分時，第壹眼，看的是字跡。因此，寫作文必須要把字寫好。記住，考作文考的是內容，而不是書法，切忌字跡潦草。
二、考試作文五六段，幹凈整潔看卷面
考試作文中，要註意及時分段，三四個段落顯得少了，八個段落，顯得瑣碎了些。除非有特殊情況，段落以五六個段落為好。此外，卷面壹定要整潔，不要塗改得亂七八糟。我的看法是，考試作文每段最好別超過5行，頂多是5行半。切忌壹段都八行，寫成“大肚子作文”。壹旦給閱卷老師視覺上的疲勞，影響他的心理，分數就受影響。如果有必要，死拉硬拽也要註意分段。
三、開頭結尾要簡練，最好首尾兩行半
除了切忌大肚子作文外，“大頭作文”也要不得。建議考生在寫作文的時候，開頭結尾占兩行半的卷面。頂多也不能超過三行半。想想看，壹個開頭就占太多的空間，閱卷老師的視覺又會有瞬間的疲勞，也會影響閱卷老師的情緒。
四、動筆之前要擬題，漂亮標題如美女
考試作文中，壹般都是由考生自己來擬定題目，題目不宜太長和太短。怎麽擬題呢?對於成績壹般的考生，應該采取特別 措施 了。擬題的辦法有2個，壹是妳去百度上搜索壹下作文擬題目，可以找到作文老師講述的類似技巧。二是考生家長或考生，趕緊去翻閱最近壹年的讀者和青年文摘的合訂本，根據題材，選擇幾十個比較精彩的標題，背下來，考試的時候可能比葫蘆畫瓢地就能采用到。
五、作文首尾要打眼，豐富多彩出靚點
考試作文的開頭方法很多：六要素開頭法、題記開頭法、懸念開頭法、引名句開頭法、排比句開頭法、擬人式開頭法、設問式開頭法、對偶式開頭法、博喻加對仗開頭法，合用修辭開頭法、巧述 典故 開頭法，解題式開頭法、名人問答開頭法、詩文引用開頭法。希望考生們準備好壹些關於道德、學習、禮儀、愛國、美德等方面的典故、 名人名言 ，到時候就用得上。至少，妳看到作文的時候，腦子裏會閃現出上述前七八個開頭方法。
結尾也很重要。壹般來說，結尾是總結全文。如果是記敘文，要註意抒情。如果是 議論文 ，則要註意歸納。無論如何，最好要扣準標題。怎麽扣呢?如果妳實在拿不準，就在結尾段的第壹句，把題目說壹下，然後歸納全文觀點就是了。
六、動筆之前不要慌，想了題目列提綱
上面說了好幾種技巧，其實在具 體操 作的時候，列提綱很關鍵。譬如，寫記敘文要設計好開頭結尾，同時要把妳敘述的事情分成幾個層次，壹個層次是壹段，中間如果能設置好壹個過渡句或過渡段更好。列提綱的時候，壹定要把開頭結尾寫詳細寫，中間各段，穿插哪些精彩的話語或名言俗語、詩詞典故，要寫準。壹個合格的學生，列提綱，大約5分鐘到8分鐘。時間要掌握好，如果時間緊張，提綱就要簡練些。
七、想好主題和文體，非驢非馬不可取
寫作文，要麽是記敘文，要麽是議論文。壹般來說，多是“總—分—總”結構。記敘文的結尾要註意抒情和總結哲理，議論文最好是“1—3—1”或者“1—4—1”結構，中間的3或4，是分層解題。當然也可以靈活采用夾敘夾議的手法。但是註意，千萬別議論文說了那麽多事例卻不歸納主題，千萬記敘文忘記說事卻議論過多。因此，寫考試作文，事先要想好了，我寫的是什麽文體，就按相應文體的寫法來寫。
八、適當克隆和“抄襲”，考前備料攢信息
考試前，建議考生翻閱大量的 範文 ，積累壹些考試作文的結構。如果寫記敘文，最好翻閱《讀者》和《青年文摘》，其中的壹些散文，結構是很好的，可以把寫作的梗概和套路歸納出來。到考試的時候，妳采用別人的“筐”，把自己的東西向裏面裝就可以了。關於感情、愛國、人生之類的優美語言，可以分別背個三五句，到時候直接抄上去就行了，這不算抄襲。關於國家大事，時事政治和要聞什麽的，也要註意搜集壹下。譬如，去年有奧運，今年是建國60周年，還有汶川地震的感人 事跡 等，都可以做考試作文的題材。
此外也有壹些不太規範的方法，譬如別家的感人事跡，可以搬到自己家。這在考試的時候要靈活慎重運用。
九、篇幅爭取要寫滿，多寫壹點是壹點
壹般來說，小升初作文要求都不低於500-600字。如果要求是600字左右，那就頂多寫到700字。如果是不低於多少字，建議考生，爭取合理安排卷面，把給的卷面寫滿到95%左右，留下最後壹兩行。作文老師壹看妳寫得那麽多，肯定覺得妳的作文相對熟練，作文打分就趨高不趨低。
寫作三不原則
第壹，不許停。寫作的時候，不能停下來，壹直不斷地寫，像說話壹樣不要停下來。哪怕是不知道怎麽寫了，也可以寫“這是哪門子寫作的方法，都不知道怎麽寫了，還不讓停下來休息”，就是把腦袋不知道怎麽寫的感覺寫下來，繼續寫，如果壹直不知道怎麽寫，就壹直寫這些狀態的話。寫到壹定程度後，就發現腦袋不可能壹直沒有內容可寫，然後就把新想到的內容寫下來。目的就壹個，不能停下來不寫，要保持壹直寫的狀態。
第二，不許想。不許想的意思，就是讓我們的腦袋不要想得太快。想的速度是比較快的，我們寫字的速度是跟不上的，因此，不許想就是讓我們想的速度和寫的速度保持壹致，不要想得太快。
第三，不許改。不許改就是寫的過程中，發現寫錯了，不要停下來用橡皮、塗改液修改，修改的越多反而會造成後面不知道該如何寫，最後沒有內容可寫。
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