為什麽孩子人均有後期拖延癥？
根據兒童發展心理學，兒童只有在大約兩歲半到三歲的時候才有模糊的時間觀念。
其實6歲的時候，大部分孩子還不知道鐘表，對具體時間是多久也沒有概念。7歲以後，他們逐漸有了壹點時間概念。
所以，有時候孩子拖延癥、拖延癥的“問題”並不是因為態度不正確，而是因為能力不足。
除了督促，幫助孩子認識時間，使用壹些工具幫助孩子管理時間。
學齡前兒童(3-8歲)的時間管理技能
幼兒園沒有學習和做作業的壓力，生活習慣的養成和小學以後的學習習慣密切相關。
3、4歲的孩子想要強化時間認知，以下三個小技巧，家長可以參考！
1，幫助孩子建立時間感知
為了讓抽象的時間概念形象化、感性化，很多家長會用繪本，比如《金老先生買鐘》、《幾點了？。
但是馬蒙認為效果不如帶寶寶DIY時鐘有效！
殘障黨可以在網上買制作手動鐘表的材料包，貼在寶寶身上就好了。或者，妳可以像我壹樣買個真鐘，然後剪12瓣。如果孩子會寫數字，就讓他自己寫分鐘，壹個壹個貼在鐘的表面。
大壹點的孩子也可以嘗試和父母合作畫出自己的壹天。
在微信上看到其他小朋友的大作，優秀。
2.創建(圖片)日程表
在國外，基本上每個幼兒園都會有壹天的流程圖，老師會用圖片來表示時間，教孩子認識時間表。
比如蘋果代表零食時間，書代表故事時間。
這些3、4歲的孩子雖然不知道吃零食的具體時間，但知道是在玩玩具之後，讀書之前。這給了他們壹種舒適的秩序感和可預測性。
馬蒙發現，幼兒園的孩子，尤其是男孩，喜歡按照規則做事的感覺，我們也可以在家裏制定壹個時間表。
這也可以看作是教他們如何將較大的任務分解成較小和較容易的任務。
3.練習等待和延遲滿足
從根本上來說，時間管理是延遲滿足的能力，也能培養孩子良好的學習習慣，在生活的其他方面也很有幫助。
有時候我們可以刻意設計壹些情境，讓孩子練習等待。
比如答應他買壹套新的樂高，但不是在制作當天馬上買，而是在壹周內安排好，並告訴他具體的購買時間，這樣孩子不僅不會反感，還會有壹種積極的興奮感。
以此類推，生日聚會和小長假可以提前討論生日願望清單和假期遊玩計劃。
或者給他種下壹顆種子，孩子會慢慢看著它發芽長大，懂得忍耐的藝術。
版權:文章來源於網絡。如轉載涉及版權問題，請聯系我們，我們會盡快處理！謝謝大家的理解！