很簡單，孩子覺得寫作文是壹種任務。改變壹下，如果讓孩子覺得寫作文是壹種興趣的話就行了。
我個人覺得，現在很多孩子對寫作文都覺得頭疼。就好像我小舅子，挺小的，上初壹，成績也很差。今年暑假因為小學升初中，所以沒有任何功課，壹整個暑假都玩瘋了。後來他爸爸氣著了，讓他寫壹篇類似於《我為什麽XXX》（抱歉，三個月前的事了，記不到當時他爸爸讓他寫什麽了）的作文。壹個下午過去了，晚上，他爸爸問他，寫了嗎。他回答，不知道怎麽開頭。後來這個事也就不了了之了。
後來這個問題，我仔細想過。我小舅子挺人聰明的，就是不愛學習。為什麽？因為他是把學習當成了壹種任務去做，壹種最討厭的任務去做。當然這樣，得到的結果也就是對學習的敷衍。
我不知道妳孩子的成績如何。我個人覺得，孩子寫不出作文，妳可以找壹件他喜歡的事當成作文題目讓他去寫。假如妳的孩子喜歡吃肯德基，那麽妳就讓他寫壹篇關於去肯德基吃東西的作文。布置好題目之後，妳也不要說，幾個小時之後我來檢查，等我下班回來再檢查這些話。妳要抽出時間守在孩子身旁，或者是找壹個會寫文章的朋友幫妳守在孩子身邊。當然，我不是說讓妳像看守犯人壹樣就這樣看著。是讓妳和孩子壹起去寫這篇作文。比如孩子不知道開頭怎麽寫，妳就耐心地引導他怎麽去開頭。假如孩子寫的開頭妳覺得不恰當，或者是其中的某些詞語不恰當，妳就要去正確地引導孩子，啟發孩子，要怎麽去改，才能使文章的句子更加優美。最重要的是，妳不要把自己當成老師，而是當成和朋友壹起在完成壹篇作文壹樣，壹起商量，壹起分析，這裏該怎麽怎麽寫，那裏該怎麽怎麽寫。這樣孩子心情也會很好，效果會更顯著。因為我發現，現在很多小孩寫作文都是東拼西湊，完成字數就夠了。這是壹個陋習。
怎麽說呢，如果妳想讓孩子寫好作文，作為家長，必須抽出大量的時間，在旁細心的指導孩子，引導孩子。從寫有興趣的事開始寫，慢慢來，這也是個日積月累的過程。再如果，妳想妳的孩子以後從事這方面的事，比如當作家、編輯這些的話，那妳就得去找壹些比較優秀的老師來教了。不過，我個人比較反對找家教。從我表弟和我小舅子找家教的效果來看，那除了浪費錢之外，對孩子沒有任何實質上的幫助。
以上是我個人的看法，可信，可不信。最後還是那句話，把任務變成興趣，過程是漫長的，但效果卻是顯著的。
再修改補充是壹下，現在沒必要去買那些這樣《優秀作文大全》那樣《中學生優秀作文》的書，因為孩子本身都沒興趣，買回來也只會是書架上的擺設。先將孩子的興趣引導出來再說，到時候不用妳說，孩子自己都會提議去買壹些有用的書來看。
2. 孩子上初二作文寫不好,該怎麽辦1.寫作文的前提是要有好的構思，寫作文著重於三分實七分虛，妳可以經常看壹些課外書籍和好的文章，這樣既可以拓展素材，同時也可以陶冶情操。
2.經常累積好詞好句，如果不嫌麻煩妳可以帶壹個小冊子，記錄壹些優美的詩句和成語（加分功效，但是運用要恰當）
3.虛構的作文或真實的作文都是曾經發生過的，妳可以將自己帶入作文中，想想自己現在正在發生寫的事，如果是妳，妳會有哪些心理活動和語句（這是我自己總結的）
4.推薦妳去嘗試寫小說（長短形式不定），因為小說十分貼近生活，也沒有作文那麽枯燥，比較好堅持，而且寫小說非常能鍛煉語言動作情景描寫，而這幾樣正是能將作文寫好的必要關鍵。
5.如果是開放性題目，妳可以盡量把題目寫的比較新穎（不偏題），比如我們有壹個同學寫母愛，很多人千篇壹律的寫《媽媽的愛》《母愛》，而他選擇了《茅屋下的愛》，好的題目往往是吸引人的關鍵。
6.寫作文壹定不要偏題，這是大忌，所以妳可以在草稿紙上列好提綱，分清段落和事例以及主題
7.教妳壹個小竅門，若有條件，妳可以在寫作文時放些和作文情景相近的歌曲，既可以放松大腦，也可以為第三條打下基礎。
綜合以上，相信再加上自己原有的天賦，多向老師請教，不要怕累，勤練筆，作文壹定會有盡人意的壹天，以上是我寫作文總結的經驗，原創，希望對妳有幫助，若滿意，請采納。
3. 初二的男生還不會寫作文怎麽辦1、好的文章源於生活，寫妳的所見、所聞；寫妳的親身體會；寫出妳的真情實感，這樣的文章，才會生動感人。
2、寫作並非壹朝壹夕就能成功之事。但面對當今的應試教育，妳不妨學會壹些技巧。
比如，平時多背壹些好的段落、好的開頭及結尾。以備考試用之。
3、多讀書，用心讀，學會借鑒。好的文章、好詞、好句，學會積累。
4、確立新穎、獨特的文章標題。有時能起到事半功倍的效果。
5、堅持寫日記，既能練筆，又積累了素材。 6、學會引用名人名言，引用仙人的詩詞歌賦，使妳的文章更加有說服力。
7、好詞好句的用法，好詞好句用在文章中，能給妳的文章增添色彩，並使文章得以升華。但要恰到好處，不宜過多，過多會顯得華而不實。
8、學會套用，即變通的能力，以不變應萬變 。 9、接近大自然，節假期走出去。
4. 小孩不會寫作文,家長應該怎麽輔導每壹個孩子們每壹天都會和不同的人說話.和不壹樣的人進行交流.孩子們每天說的話是"語".書面寫的字或者句子是"文".當然，大家都知道語文是文科.而且還是文科中最關鍵的壹科.可是當每壹個孩子初中升高中的時候，作文寫得不怎麽好，我們當家長的應該怎麽去輔導.那麽下面我給大家仔細的講解壹下，初中的時候不請初壹語文家教老師.怎麽輔導孩子寫作文呢？
（初壹家教老師）
1.剛剛開始的時候壹定要讓孩子去讀作文書.讀和寫連貫起來是教育孩子的查閱能力.多查閱，要普遍的找到書籍中所有的知識，將書籍裏出色的句子，反反復復的多朗讀幾遍，甚至要將它背住.另外，需要清楚的查閱文章中的語段的含義.然後下壹步是放開孩子的手，讓孩子去寫作文.壹定要苛刻的鍛煉要求.慢慢的會造成好的寫作心態.不管孩子在什麽情況下.寫作文的思路都會明明確確.要將作文兒中的知識點表達準確，而且掌握.因為讀和寫是互相存在的.壹定要讓孩子借鑒範文中.優秀作者的寫作辦法.將作文的範文.構想、用詞、開頭即結束.運用到自己寫的作文中.
2..孩子們查閱的課外書籍會非常的多.但是綜合的語文涵養卻沒有壹點點的進步.這個到底是什麽原因呢.實際上這些學生.閱讀的時候.沒有仔細的閱讀.都是憑自己的喜悅來看壹個自己開心的書.在這個時候如果有壹位老師來引導督促孩子會更好.需要註意學習的註意力和記憶力，觀察力，想象力.如果可以完成讀和寫相結合，這樣的話更有助於孩子在思路和語句在寫作方面積累.
（學習作文中）
3.初中的孩子們，剛剛接觸作文不久.壹定要找壹個負責任的老師，對孩子建立起寫作的信心.力爭給孩子比較多的時間讓他去.沒有束縛的發揮寫作能力.出作文題目的範圍要普遍壹些.在孩子成功的寫完作文後.教師壹定要和他壹起***享，寫作的快樂也要指出.孩子們，尋找寫作文的重要性.然後，讓孩子愛上寫作文.
總結：初壹語文家教老師也要相當大的鼓舞孩子寫作的歡樂和自信心.然後對孩子寫作作.中的難點和漏洞要壹壹的進行指點.就算孩子寫的作文很差.但是也有他顯眼的亮點.可能是壹個優美的句子，或者是壹個生動的詞語，又可能是壹個標點符號的運用，或者是壹個比之前寫得更出色的字.
5. 孩子初二,作文不好怎麽辦關於如何提高孩子作文能力方面我想跟妳分享下我的經驗，希望對您有所幫助.
我孩子從小作文就不是很好，從小就給他報寫作班，他也去上
了，可是課堂上人多，孩子得到老師輔導的機會也不是太多，而且孩子本來基礎就差，和同學壹比就更不愛寫作文了，每天上完課也不願說什麽.當時我也特別憂愁
孩子的作文怎麽能學好啊？我們就在網上搜索好的寫作輔導班，找個兩三個，孩子壹聽說是班級的形式就不想去了.後來孩子的同學給孩子推薦了平盟，說是壹對壹
的個性化輔導，效果還不錯，我也就給孩子報班了.後來在周老師的輔導課上，老師先分析了下我家孩子作文差的原因，還分析了下孩子的作文水平和閱讀水平是相
關的等等，我壹聽就覺得老師說的有道理.周老師根據我家孩子的寫作水平制定了壹個詳細的輔導計劃，選擇我感覺孩子的進步還是比較的.
希望我的回答能對妳提供幫助
6. 初二作文,不會寫,幫幫忙吧想起小時候
記憶的長河，隨著童年的壹陣陣歡笑聲壹晃而過。可是，獨有壹件事卻使我記憶猶新。
； ； ； ； （那是壹個）早晨，天很熱，我怎麽也睡不著覺，便早早起了床準備自己洗臉刷牙。平時都是爸爸媽媽幫我擠牙膏，今天，我不想吵醒父母，想自己擠牙膏。於是我跑到衛生間，準備擠牙膏時，壹個難題向我襲來：櫥櫃裏放著壹瓶洗面奶和壹只牙膏。那時，我還小，又加上平時都是爸爸媽媽為我料理壹切，自己又沒有親自動過手，所以不確定哪只是牙膏，哪只是洗面奶。於是，我壹邊用手指點著，嘴裏壹邊數著：“12345，上山打老虎……”停下來時，點到的是洗面奶，我便認做為牙膏，滿心歡喜的擠在牙刷上，刷了起來。可是越刷越不對勁，想：昨天媽媽為我擠的牙膏是甜的，可是今天我自己擠的卻是苦的呢？唉！算了，別管它了，只要能把牙齒刷幹凈就行了。我好不容易刷完牙了，洗完臉了。心想：不如我幫爸爸媽媽擠上“牙膏”。爸爸媽媽刷完之後，哭笑不得的說：“妳怎麽把洗面奶當牙膏了呢？”這時，我才恍然大悟。
； ； ； ； 從這件小事中，是我領悟到：粗心真是壹個害人精，他會使妳鬧出笑話，犯錯誤……我以後壹定要改正粗心的壞習慣，養成自理生活的能力。童年的往事真是難忘阿！
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