老師教幼兒畫畫教案1
活動設計
幼兒的思維都是很奇妙的，他們有著豐富的想象力。本次活動《彩色的蝴蝶》可以很好地創設開闊的想象空間，幫助幼兒鍛煉幼兒的動手能力。新《綱要》指出：“既要貼近幼兒的實際生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，又要有助於拓展幼兒的經驗和視眼。”因此我設計了本次中班美術活動，使得幼兒能夠結合繪本的特點，發揮幼兒的想象。
活動目標
1、學會用鮮艷的色彩在指定範圍內進行不規則的塗色。
2、感知對稱印畫特有的藝術風格。
3、對對稱印畫活動感興趣，且能保持畫面和自己服裝的幹凈。
活動準備
1、顏料瓶若幹;
2、毛筆、抹布;
3、白板課件;
4、蝴蝶模板;
5、展示幕。
活動過程
壹、回顧繪本，彩虹色的花
師：小朋友妳們有聽過《彩虹色的花》，妳們喜歡彩虹色的花嗎?為什麽?它都幫助過哪些小動物呢?
二、出示蝴蝶，引出對稱
師：春天來了，彩虹色的花又長出來了。蝴蝶谷的蝴蝶們得知這個消息，都紛紛的從遠處趕來，並都向彩虹色的花許了壹個願望。
師：妳們瞧，這些許過願望的蝴蝶們身上都藏了個小秘密，我看哪位小朋友的眼睛最亮能夠找到：蝴蝶的身上有什麽?蝴蝶的翅膀是怎樣的?(兩邊的翅膀是壹樣的，引出對稱。)
三、觀察紙上的作品，引導幼兒操作。
1、師：這些穿著對稱花衣服的蝴蝶可真漂亮，可是還有壹些蝴蝶還沒穿上花衣服呢，妳們瞧，這兒就飛來了壹只。飛來的蝴蝶那麽多，可是彩虹色的花就那麽幾片花瓣，小朋友，妳們有沒有什麽好辦法，實現這些蝴蝶的願望呢?——畫畫-顏料
2、師：那我們來試試看，妳們瞧，我在翅膀的壹邊畫了壹個原點，接下來怎麽辦?才能在翅膀的另壹邊，同樣的地方也有壹個圓呢?
3、幼兒操作示範
師：除了畫圓點，還能畫什麽?哪位小朋友願意上給其他小朋友示範壹下呢?
教師指出幼兒操作過程中的不足(可以的話請第二位幼兒展示)
師：如果我把蝴蝶的翅膀畫滿了在印可以嗎?——不行，顏料幹了就沒法印了。
師：壹只美麗的蝴蝶就畫完了，還有許多的蝴蝶還沒有穿上對稱的花衣裳，妳們願意幫助它嗎?我們先來回顧壹下制作花衣裳的步驟哦!
4、教師示範講解
(1)用毛筆蘸顏料在紙杯邊緣擦壹下，弄掉點顏料，
(2)啟發幼兒用2—3種顏色塗色
(3)邊畫邊沿虛線進行對折和壓印，
(4)小心地、慢慢地打開。
師：步驟很簡單，但是要畫的漂亮可不容易哦，小心自己的衣服，好，現在開始吧。
四、作品展示、說出心願
師：小朋友幫助這些蝴蝶實現了願望妳們高興嗎?蝴蝶谷裏還有許多蝴蝶也想穿上漂亮對稱的花衣裳，我們回到班級讓其他小朋友和我們壹起像彩虹色的花壹樣，來實現這些蝴蝶的願望吧。
活動反思
《彩色的蝴蝶》這個教案，是我結合了《彩虹色的花》這個繪本故事，在講述繪本情節的時候，我主要以引導幼兒體會幫助別人的快樂，從而引出讓幼兒幫助蝴蝶，給他們的翅膀上添上漂亮的花紋。活動中，通過讓幼兒觀察蝴蝶身上的大眼睛，讓他們知道，蝴蝶的大眼睛是用來保護自己的。繪畫過程中，幼兒參與的興趣很高。繪畫的效果也很不錯。
老師教幼兒畫畫教案2
活動目標
1、學習用紙漿畫的方法裝飾制作“花”。
2、通過對花形、花色的觀察，大膽運用多種方式進行色彩搭配。
3、體驗制作紙漿畫帶來的快樂和成就感。
活動準備
1、各色紙漿原料;2、勾線筆;3、紙。
活動過程
(壹)談話導入
師：小朋友們，春天到了，路邊和草地上都開滿了鮮花，那妳們知道春天都開了哪些花嗎?
幼：迎春花、桃花……。
師：妳看到的迎春花是怎麽樣的呀?
幼：是黃色的。
師：妳們還知道什麽花呀?它是什麽樣的?
幼：茶花，它是紅色的。
(二)出示課件，欣賞春天的花朵
師：今天老師也帶來了許多春天的花朵，我們壹起來看下有哪些花?(教師便播放課件，邊請幼兒說說這是什麽花。)
幼：蝴蝶蘭、瓊花、桃花、三色堇。
師：那妳喜歡哪朵花呢?
幼：我喜歡蝴蝶蘭。
師：妳為什麽喜歡蝴蝶蘭呢?妳覺得她的外形像什麽，他是有哪些顏色搭配的?
幼：這朵花的形狀像蝴蝶，有白色和紫色搭配的。
師：妳喜歡哪朵花呢?
幼：我喜歡……(引導幼兒了解每種鮮花的形狀、特點、顏色搭配)
(三)引導幼兒欣賞紙漿花，知道紙漿花的制作過程。
師：這些花都非常好看，師還帶來的壹朵花，這朵花有什麽特點?(出示紙漿畫)
幼：這朵花有五種顏色組成的。
師：那妳們知道這朵花是用什麽做的，妳們知道嗎?是畫出來的嗎?
幼：不是。
師：妳們想不想知道怎麽做出來的呢?我們壹起來看壹下(播放紙漿花制作過程的視頻。)
師：現在妳們知道這朵花師怎麽做出來的吧?
幼：紙漿。
師：剛剛視頻裏，老師在紙上先畫了什麽?畫在紙哪個位置?
幼：先畫了花心，畫在中間。
師：那他用了哪些顏色的紙漿?
幼：黃色、白色。
師：在制作的時候要註意什麽呢?
幼：要把紙漿鋪平、壓牢。
(四)幼兒操作
師：小朋友們，妳們想不想自己做壹朵漂亮的紙漿花呢?
幼：想
師：那妳們想制作壹朵什麽樣的花呢?
幼：我想做壹朵五顏六色的花……
(五)展示作品
教師挑出壹些作品請幼兒評價，說說花的特征。
老師教幼兒畫畫教案3
活動設計
在我園課題引領下，我班開展了《美術活動中技能獲得的研究》的子課題。技能是幼兒在美術活動中學習、創造的重要環節，而線條的繪畫是最基本的技能，根據這壹點，我設計了本次活動《美麗的葉脈》。畫壹畫葉脈不僅鍛煉了幼兒畫線條的水平，同時還能讓幼兒大膽的嘗試畫線條，拓展了幼兒的思維，體驗了繪畫的樂趣。
活動目標
1、仔細觀察葉脈，嘗試用線條表現不同的葉脈。
2、用水彩筆畫連續的直線。
3、在教師的提醒下，能將使用過的材料放回原處。
重難點用水彩筆畫連續的直線，從而來表現不同的葉脈。
活動準備
經驗準備：幼兒在之前《大雨和小雨》的學習中已經學會畫短直線。
物質準備：葉子形狀的彩紙;幼兒創作時的背景音樂;展示時的紙質大樹;水彩筆;小籃子等。
活動過程
壹、導入，觀察樹葉的葉脈
1、出示第壹張PPT，看小樹身上有什麽?(樹葉、樹枝……)
2、師：是呀，樹上有很多很多的樹葉，那小朋友們還記不記得，很多很多用壹個我們學過的詞語怎麽說?(許多)
(分析：復習已經學過的詞語“許多”，溫故而知新)
二、通過提問的方式引導幼兒認識葉脈
1、出示第二張PPT，師：看壹下小樹葉的身上有什麽?(花紋、線……)這些花紋是什麽樣的呢?(壹條壹條的、長長的……)
2、師述：小樹葉身上的花紋有壹個好聽的名字，叫葉脈。
3、跟著老師壹起大聲的說壹說這個好聽的名字。(幼兒齊說“葉脈”)
4、師：小朋友們看壹下這些葉脈長的像什麽?(飛機、小路……)
5、師述：葉脈是從中間的莖長出來的，壹直長到樹葉邊上，壹條壹條的像小路，像蜘蛛網，還像魚骨頭。
6、師：小朋友們知道這些葉脈有什麽作用嗎?(為樹葉做裝飾、好看)讓老師來告訴妳們，小樹葉的葉脈是為樹葉提供養分的，讓樹葉快快長大。
(分析：讓自己通過觀察來發現葉脈的特點，為接下來繪畫葉脈做鋪墊。)
三、教師示範，鼓勵幼兒大膽的畫出連續的長直線
1、出示第三張PPT，師：小朋友們想不想來畫壹畫這些美麗的葉脈呢?(想)現在伸出妳的手指，把它當作畫筆。(幼兒伸出手指)
2、師：跟著老師壹起畫壹畫。(教師邊畫邊念兒歌：小畫筆，走走走，走到樹葉邊邊上。)
3、師：小朋友們在畫的時候不能斷開，要連著畫。
4、師：現在請小朋友自己動手畫壹畫吧。
(分析：用兒歌來吸引幼兒的註意力，調動幼兒繪畫的積極性，從而使幼兒能更好的完成繪畫。)
四、作品展示
請先畫好的小朋友自己把樹葉貼到事先準備好的大樹上，壹起欣賞美麗的葉脈。
活動反思
本次活動中幼兒繪畫能力得到了很好的體現，活動給我最深的體會就是美術活動要重在引導。本次活動，我通過壹段兒歌讓幼兒來完成葉脈的繪畫，不僅吸引了幼兒的註意力，而且還充分調動了幼兒參與的積極性。當然，活動中還有不足之處，有壹些老師提出，在讓幼兒觀察葉脈的時候，可以出示不同的葉脈，不要單壹的看壹種，這樣會限制幼兒的思維。