大班藝術領域活動流程方案5篇

藝術活動是壹種有序的活動，如音樂遊戲，它要求參加者按照壹定的規則進行，培養了幼兒的規則意識，這就有利於幼兒社會化。以下是我精心收集整理的大班藝術領域活動方案，下面我就和大家分享，來欣賞壹下吧。

大班藝術領域活動方案1

活動目標

認知目標熟悉旋律學唱歌曲技能目標鼓勵幼兒在感受樂曲旋律的基礎上大膽創編動作情感目標在活動中與同伴***舞，交流情感

活動重點熟悉旋律學唱歌曲活動難點鼓勵幼兒在感受樂曲旋律的基礎上大膽創編動作

物質準備錄音磁帶，錄音機，課件

活動過程導入：

壹、啟發式談話，導入課題。

1、出示用小豆子制作的小兔，引起幼兒的興趣。

2、教師：妳們知道這只小兔是用什麽東西制作的嗎?(我們自己種的小豆子)，引導幼兒來認識小豆子。

二、學習歌曲《我是小豆子》

1、教師引導幼兒觀看課件：在壹片種植園裏，小豆子發芽、長葉、開花，以及小豆莢成熟了裂開後，小豆子自己跳出來的情景

2、教師請幼兒說出他們看到了什麽?小豆子是怎麽從豆莢裏出來的?引導幼兒熟悉歌詞。

3、教師有感情地演唱歌曲。

4、教唱歌曲。、幼兒隨音樂伴奏完整跟唱

大班藝術領域活動方案2

主要涉及領域：藝術

活動背景：

青花瓷以其獨特的藝術特色被譽為中國的“國瓷”，是中國文化的象征。青花瓷產品在人們的生活中隨處可見，也是很好的幼兒美術欣賞教材，既可以擴大孩子的視野，又能豐富他們的審美情趣。於是，我帶孩子走進了青花瓷的世界，近距離地欣賞國瓷，感受中國文化，讓幼兒從小了解和感受祖國傳統文化的藝術之美，激發幼兒的民族自豪感。

活動目標：

1.欣賞青花瓷的不同造型、花紋和藍白色彩搭配的美，感受作品的造型和圖案美，感受傳統藝術的魅力。

2.初步運用線描的方法設計“青花瓷”上的花紋。

活動準備：

1.教師教具：PPT課件、青花瓷實物、輕音樂《青花瓷》、歌曲《青花瓷》。

2.幼兒學具：廢舊紙箱板、蛋糕盤紙板、紙質手提袋子、藍色勾線筆。

經驗準備：幼兒對青花瓷有初步的認識。

活動重難點：

1.重點：欣賞青花瓷的不同造型、花紋和藍白色彩搭配的美感受作品的造型和圖案美，感受傳統藝術的魅力。

2.難點：運用線描的方法設計“青花瓷”上的花紋。

活動過程：

1.隨《青花瓷》音樂做律動進入活動室

師：剛才我們進來的時候，老師播放的是什麽音樂啊?誰來說壹說?

師：對。歌曲裏唱的就是周傑倫的《青花瓷》。是我們國家的國粹青花瓷，今天王老師也給妳們帶來了兩樣東西，小朋友想不想看看?(出示青花瓷讓幼兒欣賞)

師：他們有什麽地方不同啊?

幼：形狀不壹樣。

師：有什麽地方是相同的?

幼：顏色相同。

師：那這兩個花瓶是什麽顏色啊?

幼：都是藍色的。

師：再來看壹看它上面畫有什麽?都是些什麽圖案啊?(幼兒自由回答)

教師小結：這些瓷器它們只有白底和藍色，古代人把藍色叫做青，他們喜歡用藍筆在這種瓷器上作畫，他們又覺得這種瓷器像花兒壹樣美，因此這種白底藍色的瓷器有壹個好聽的名字叫青花瓷。這是我們中國特有的瓷器。

師：妳以前見過嗎?那妳們見過的青花瓷都有些什麽造型呢?(幼兒自由回答)

師：我這裏還有壹些圖片，壹起來看壹看?

(評析：此環節主要以音樂導入，輕松活潑的音樂更能激發幼兒參與活動的興趣。緊接著出示實物青花瓷讓幼兒更能直觀的了解中國的瓷器青花瓷，知道青花瓷是我們國家的國粹，激發幼兒熱愛民族的自豪感。·)

2.播放PPT認識青花瓷、欣賞花紋，感受其不同的韻味

師：接下來請小朋友們跟我壹起來欣賞青花瓷。(師播放課件，幼兒自由欣賞觀看)妳平時看到過這樣的東西嗎?妳看到的時候它做什麽用?

幼兒暢所欲言討論青花瓷的作用。

小結：原來我們中國特色的青花瓷的造型可真多啊，有的高大，有的矮胖，有的像圓盤，有的像花盆。它們的作用也很多，有的可以種花，有的用來欣賞，有的用來裝飾。看完這些青花瓷，妳覺得哪個青花瓷最美?妳最喜歡哪壹個?這些花紋是怎樣組合在壹起的?它們的圖案都壹樣嗎?這些圖案是怎麽排列的?如果讓妳畫，妳會先畫什麽?

(評析：以多媒體導入，更能直觀的讓幼兒欣賞不同的青花瓷，感受其不同的韻味。為下壹環節繪畫打下了鋪墊。)

3.學習畫法

師：(引導幼兒大膽的說出自己的看法)看看這兩個瓶子，妳們發現花紋設計有什麽不同的地方嗎?

小結：它們的花紋設計壹個是上下加中間的花紋設計，另壹個是左右加中間花紋的設計，而且中間設計的花紋也不壹樣。

師：那麽茶壺形狀的又怎樣設計呢?(利用插入法進行演示，茶壺蓋子、把手、壺嘴、壺身)

教師小結：青花的設計要根據形狀的不同來設計，而設計的花紋也可以不壹樣。

(評析：教師在介紹畫法時，更能直觀的讓幼兒通過觀看大膽的說出自己的看法。知道青花的設計要根據形狀和花紋的不同來設計的，發展幼兒的想象力和創造力。)

4.設計“青花瓷”

師：今天我們要開展“青花瓷”展，妳們都做小小設計師，如果讓妳來設計壹個瓶子，妳會設計成什麽形狀的?如果讓妳來裝飾，妳會用什麽線條和圖案來裝飾?(幼兒自由想象創作，播放輕音樂《青花瓷》)

(評析：幼兒大膽設計青花瓷，教師可對個別幼兒的作品進行過程性的講評。)

5.***享作品

按號擺放作品。

師：妳們喜歡幾號青花瓷?它用了哪些花紋?

***同體驗成功(給喜歡的作品貼上貼紙，評出“設計師”)

與同伴壹起交流分享。

(評析：此環節主要讓幼兒互相評價作品，評出“最掛設計師”。***同體驗繪畫活動帶來的喜悅。)

活動反思：

大班美術活動“青花瓷”作為教材內容，活動首先請幼兒欣賞青花瓷瓶，了解青花瓷的特點。我們選擇的青花瓷瓶要具有明顯的特征，比如圖案清晰簡單易於幼兒觀察，花紋是否重復對稱，主圖則可以是對稱也可以是有主題的畫。幼兒看了圖片以後，紛紛說：“哇，青花瓷好漂亮啊!”在幼兒對中國古代青花瓷有了壹定了解和興趣以後，就可以鼓勵幼兒自己想象如何設計青花瓷瓶的圖案了。經過這節課的學習，我有以下幾點體會：

壹是“生活美”與“科技美”的完美結合。這節課以大班美術活動“青花瓷”為例，體驗生活美與科技美的完美結合。情境的創設，通過多媒體課件音樂的渲染、實物的欣賞等，營造了壹種聲、色、景和諧融合的氛圍。孩子們在環境渲染、課件欣賞中充分感受青花瓷的美。教師帶幼兒隨著幽揚的音樂進入場境，再用富有親和力的、很舒服的語言引導幼兒欣賞，讓幼兒壹下子就融入到寧靜、和諧的藍與白的世界裏。音樂、語言、場境，壹切都是那麽美，充分體現了“生活美”和“科技美”的完美結合。活動中教師素材的收集到位，為幼兒提供了豐富多樣的青花瓷的實物及圖片，並恰當地運用了多媒體課件，進壹步發揮了教育素材的價值。幼兒的操作材料很豐富，特別是給幼兒提供的繪畫的材料(衣服襯板、蛋糕紙板、手提紙袋等)，給不同能力的幼兒有了深入探索的機會，較好地體現了個體差異。

二是生活源於藝術，藝術源於生活。青花瓷是中國的國粹，我們有義務讓孩子去了解中國的國粹藝術青花瓷。於是，利用最近很流行的壹首具有中國風的流行音樂，讓孩子在優美、婉轉、典雅的音樂聲中去體會國粹藝術。為了讓孩子更加近距離的欣賞、了解青花瓷，還提供了青花瓷的實物，讓孩子運用各種感官感受青花瓷的特性。美術活動中孩子的水平基本上

是相同的，要幫助大班幼兒在不知不覺中了解壹些繪畫技巧，這比無目的地練習很多次要來得好，幼兒對點、線、面的掌握是繪畫表現造型的最基本要素，點線面是美術活動中壹個很重要的內容，掌握好它將對繪畫的提高有巨大的幫助。整個活動，層層遞進，先從青花瓷的整體造型再到青花瓷的花紋，讓孩子在活動中不斷挑戰難度，在創造中體會國粹的經典，激發孩子內在的潛能和探究欲望、創作的靈感。

大班藝術領域活動方案3

活動目標：

1.在了解水仙花外形的基礎上學習用水墨畫形式繪畫水仙花。

2.初步掌握勾線填色的方法來表現水仙花的形態。

3.激發幼兒對水墨畫的興趣。

活動重難點：

重點：掌握勾線填色的方法來表現水仙花的形態。

難點：用毛筆作畫時線條大膽流暢，能初步運用留白方式。

活動準備：

1.經驗準備：了解水仙花的基本部位特征。

2.宣紙、毛筆、墨、顏料、水桶、抹布若幹。

3.ppt課件、示範畫。

活動過程：

壹、回憶導入

師：(出示水仙花圖片)小朋友，我們都認識過水仙花，那妳能說說水仙花由哪幾個部分組成的嗎?它們分別是長什麽樣子的呢?(請個別幼兒回答)

教師小結：水仙花有圓圓的球莖，彎彎長長的根，綠綠長長的葉子，還有白白的六瓣花。

二、學習勾畫水仙花的外形

1、介紹作畫材料

師：今天，我們就來畫畫水仙花。看看老師為妳們準備的材料。(毛筆、墨汁、顏料、宣紙和毛巾)

小結：今天我們就要用水墨畫的方式畫水仙花。

2.出示範例，討論繪畫方法

(1)師：妳看我們應該先畫什麽呢?(引導幼兒按照生長規律進行繪畫：先畫球莖)

(2)師：水仙花球莖像什麽?(引導幼兒說出像大蒜頭壹瓣瓣)

教師示範畫出水仙花球莖。(邊畫邊說出蘸墨及握筆註意點)

(3)師：球莖上慢慢長出什麽?(細細長長的根和綠綠長長的葉子)我先請壹位小朋友來畫畫水仙花的根和葉子(幼兒嘗試)

(4)老師也想來畫畫的，看好老師和他畫的方法壹樣嗎?(教師示範)現在我們壹起來把剩下的葉子畫壹下吧，我們要把毛筆豎起來輕輕的畫哦。

提醒：妳們要記住了哦，畫葉子的時候要用壹筆完成，這樣才可以把水仙花變得更加漂亮。

(5)師：最後再畫上水仙花的花朵，水仙花的花朵是什麽樣的呀?(水仙花由圓圓的花心和6片花瓣組成的)

教師小結：我們按照水仙花的生長方式從球莖、根、葉子和花朵，現在我們把畫好的水仙花裝到花盆裏吧。(教師添畫花盆)

三、學習為水仙花上色

1.師：妳們看，壹盆水仙花畫好了，現在我們再來給它穿上漂亮的衣服吧。蘸顏料的時候要把顏料蘸的飽滿壹點，從上往下進行塗色。

2.師：誰願意來試壹試呢?(個別幼兒示範)妳看這應該怎麽上色呢?(強調從上向下壹筆塗色，留有空白沒關系，不要反復填塗)

教師總結：壹副漂亮的水仙花就完成啦，看看水仙花大大的莖塊應該畫在紙的什麽地方呀?(靠下方，但要留出花盆的位置)

四、幼兒動手畫水仙花，教師巡回指導

1.要求：

(1)根據水仙花的生長規律進行繪畫，要註意留出花盆的位置。

(3)畫的時候要把毛筆寶寶豎起來。

(4)換顏色的時候要把毛筆洗幹凈，洗幹凈了再在毛巾上舔壹舔

2.幼兒繪畫教師巡回指導

五、作品展示、點評

師：我們小朋友的水仙花好了，真漂亮!妳最喜歡哪壹盆水仙花呢?為什麽?(評講點放在用水用墨上。)

大班藝術領域活動方案4

活動目標：

1.通過多通道的參與，激發幼兒感謝自然的情感。

2.樂意用繪畫的形式表現自己的想法。

3.體驗與同伴合作的快樂。

活動準備：自然風光圖片幻燈;雨傘3把;顏料、畫筆若幹。

活動過程：

壹、聽音樂、看圖片，感受大自然的美，激發幼兒對自然的感恩之心。

1.聽音樂入場：讓我們聽著這美妙的音樂，壹起去欣賞大自然美麗的風景吧。

2.看圖片，提問：妳看到了大自然中的哪些美景?(溫暖的陽光、晶瑩的露珠、五彩繽紛五顏六色的鮮花、綠油油柔軟的草地、茂密的森林、潺潺的流水、廣闊的大海、可愛勤勞的動物們……學壹學小朋友好聽的詞語)它們會給我們帶來什麽?

3.教師小結：我們每個人都應該感謝大自然，感謝陽光給予我們溫暖，感謝雨露滋養生命，感謝森林給予我們清新的空氣;感謝河流給予我們生命的源泉;感謝小鳥給我們帶來動聽的歌聲;感謝花朵為我們裝扮生活……生活在這麽和諧的自然中，妳覺得幸福嗎?我們應該用什麽樣的行動來感謝、保護大自然呢?

4.幼兒相互討論，個別回答。

5.教師啟發幼兒用宣傳畫的方式記錄幼兒的想法。

師：如果我們把這些好的想法畫下來並展示給大家看，相信壹定會有更多的人樂意用自己的行動來感謝大自然。

評析：在本環節的活動中，教師用了大量內容豐富的風景圖片，讓幼兒通過視覺的美的享受來激發了幼兒內心對美的向往，同時通過教師的引導，讓幼兒充分認識到了自然賦予了人類及壹切生物的生存根本，從細微處入手，激發幼兒內心對自然的感恩的情感。

二、出示操作材料，幼兒合作完成傘面宣傳畫。

1.出示材料，提出活動要求。

師：看看老師帶來了什麽?(傘)今天我們用請小朋友相互合作在傘面上畫出我們感謝大自然的行動。

(1)數壹數每把傘都有幾個傘面，可以邀請幾位小朋友來合作繪畫。

(2)邀請同伴並圍成圓圈坐下。

(3)和同伴討論決定妳們小組繪畫的主題。

(4)需要和同伴溝通自己的想法，作品要完整，每個小朋友分配任務完成畫的壹部分。

2.幼兒邀請同伴並相互商量合作內容，確定合作主題，合理分工。

評析：幼兒在平時的繪畫活動中，總是從與同伴的相互啟發、討論、學習中來完成自己的作品。因此在這個環節中，教師就從幼兒自身的興趣與特點出發，以合作在傘面畫宣傳畫的集中繪畫方式，通過商量繪畫主題、確定分工，來達到培養幼兒的合作精神和交往能力的目標，同時，邀請同伴並與同伴溝通自己的想法又從隱性的層面，讓幼兒學習了壹種新的交往方式。

3.幼兒合作完成宣傳畫，教師指導個別幼兒合理布局。

評析：在本環節的活動中，兼顧了情感、知識、技能等方面的內容，教師善於發現孩子的興趣點，鼓勵他們大膽說、大膽想、大膽做，使幼兒在整個活動中都處於主體地位，充分體現了幼兒的主體性、積極性和創造性。

三、展示幼兒成果，並請小組代表介紹作品內容。

1.將幼兒完成的作品集中展示。

2.請每個小組推薦壹位代表來介紹妳們畫的主題是什麽?想要宣傳什麽?

評析：在本環節的活動中，教師讓幼兒通過民主推薦的方法決定了介紹的代表，讓幼兒在平等和諧的氛圍中學習了合作、交往的技能。

四、向周圍的同伴宣傳感謝自然的行動，愉快結束活動。

師：讓我們撐起這把特殊的感謝自然宣傳傘，把我們的行動宣傳給其他的小朋友聽吧，讓我們壹起出發!

評析：美術是幼兒表達自己的認識和情感的重要方式，藝術表達是自由的表達是創造性的表達。正是這樣的教育理念促使了幼兒在繪畫活動中大膽地表達自己的情感，發展了幼兒的社會適應能力，包括幼兒的交往能力和行為習慣。在本次活動中，孩子用繪畫的方式，感恩自然，告知同伴這些都是與自然、同伴交往的方法，體現出良好的情感態度和社會適應能力。從幼兒的畫面與講述可以看出，幼兒都有著積極樂觀的情感態度，真切自然的表達方式，童真美好的心靈願望。

活動延伸：在日常生活中註重從小事做起，珍惜自然資源，關愛自然生物，努力用行動創造和諧的自然環境。

大班藝術領域活動方案5

活動目標

1在畫紙上隨意用各種線條進行交叉，用分割出來的不規則的圖像進行想象繪畫。

2.大膽借助圖形的特征，從不同角度進行組合、添畫成有趣的造型，感受想象畫的有趣。

3.體驗合作繪畫的成功感。

活動準備

教師範畫、幼兒繪畫紙、黑彩筆、油畫棒。

活動過程

壹、出示範畫，探討畫法，引起幼兒繪畫興趣

1.(神秘口吻)今天管老師給小朋友帶來壹幅奇怪的畫，裏面呀藏著許多東西，壹起看壹看!(出示範畫)裏面都藏著什麽呀?看誰都能找出來。

2.原來這幅畫裏藏著那麽多好玩的東西，那妳知道這幅畫是怎樣畫出來的嗎?(教師總結：先畫幾條不同的線條，最後在圖形上添畫。)