作為壹名教職工，就難以避免地要準備教案，編寫教案有利於我們科學、合理地支配課堂時間。我們應該怎麽寫教案呢？下面是我收集整理的《美麗的小區》幼兒園教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
《美麗的小區》幼兒園教案 篇1活動目標:
1、培養幼兒的合作意識，體驗壹起設計小區的樂趣。
2、學會在地方自然材料上大膽的進行裝飾。
3、通過活動教育幼兒要愛護小區的環境。
重點：能大膽的在紙盒、樹根、樹枝、草席上進行裝飾。
難點：能和其他幼兒友好的合作，體驗合作的樂趣。
活動準備：各種造型的樹根、紙箱、樹枝、草席、課件，磁帶。
活動過程：
導入活動，回憶參觀小區的見聞。
師：之前小朋友和老師壹起參觀的幼兒園附近的小區，妳們還記得嗎？
那妳們能說說妳看到了那些美麗的景色，它們是怎樣的？還看到了什麽？
壹、欣賞課件，引導幼兒說說看到了什麽。
師：小朋友記憶力真好，老師這裏還有壹些其他城市的小區。我們壹起來欣賞壹下吧。
（引導幼兒和自己所熟悉的小區進行比較）
師進行總結：這些都是現代小區，裏面有住房，綠化，雕塑、噴泉……小區裏不光光是住的地方，也是人們休閑、娛樂的地方。
二、幼兒進行設計小區活動。
1、師：看了這麽多漂亮的小區，妳們心情怎樣？這些都是設計師叔叔動腦筋設計的，那今天我們小朋友夜來當壹回設計師，設計“美麗的小區”好嗎？
2、師：在小朋友設計之前呢，我們先來認識壹下設計小區需要的材料吧！
樹根可以用來做小區裏的什麽呢？（雕塑）
紙盒可以用來做小區裏的什麽呢？（房子）
樹枝可以用來做小區裏的什麽呢？（樹林）
草席可以用來做小區裏的什麽呢？（墻壁）
3、師：認識了材料，我們就要準備去設計小區了。在設計之前，老師還有兩個要求：
i.大膽作畫。
ii.伴間要先分工，iii.比如妳畫草，iv.我畫樹等等。要友好合作，v.愛護妳自己和別人的作品。
4、進行自由分工。
師，想要裝飾房子的小朋友請到趙老師那裏貼標記。
想要裝飾樹根的小朋友請到姜阿姨那裏貼標記。
想要裝飾草席的小朋友請到我這裏貼標記。
想要裝飾樹枝的小朋友請到我這裏貼標記。
5、幼兒開始創作，教師輪回指導。
四、幼兒參觀自己設計的小區，進行環保教育。壹起拉手跳舞，體驗成功的樂趣。
師：小區真漂亮，引導幼兒說說妳畫了什麽？妳怎麽愛護妳的小區？
師：我們好開心，讓我們找到好朋友壹起手拉手，跳起舞來吧。
《美麗的小區》幼兒園教案 篇2活動目標：
1.嘗試用泥板建構、鏤空的方法大膽地表現房屋細節。
2.願意和同伴合作，***同商量制作小區，並進行裝飾。
3.形成愛護環境的良好品質。
活動準備：
1.有關小區的視頻錄像。
2.陶泥、操作工具人手壹份。
活動過程：
1、導入活動，回憶參觀小區的見聞。
教師：我們壹起參觀過幼兒園附近的小區，妳們還記得嗎?誰來說說妳看到了哪些美麗的景色?它們是怎樣的?妳還看到了什麽?
2、播放錄像，引導幼兒看看、說說。
(1)教師：老師這裏有壹些其他城市的小區。我們壹起來欣賞壹下。
(2)教師：這些都是現代小區，裏面有住房、綠化、雕塑、噴泉……小區不僅是人們住的地方，也是休閑、娛樂的地方。
●通過回憶和欣賞視頻，引導幼兒將其他小區環境和自己所熟悉的小區進行比較，感知、發現小區設計布局的美。
3、幼兒進行設計小區活動。
(l)教師：看了這麽多漂亮的小區，妳們心情怎麽樣?今天請妳也來當壹回設計師，設計妳心目中“美麗的小區”，好嗎?
(2)教師交代制作要求。
(3)教師：小區造好以後，周圍應該有些什麽?
要點提示：
1)用泥板建構、鏤空的方法大膽地表現房屋細節。
2)分工合作：制作前安排好小組成員的各自任務。
3)提醒幼兒先制作高樓大廈並擺放好位置後，再添加其他東西。
4、參觀“小區”，作品。
(1)引導幼兒參觀自己設計的小區，同時進行環保教育。
(2)教師：小區真漂亮!妳們是怎麽制作的?又會怎麽愛護妳們的小區呢?
●通過參觀小區，不但拓展了幼兒創作的思維，同時也將環保教育融入其中，激發幼兒愛護環境的意識。
活動建議：
☆家園***育
①有條件的家庭可用相機拍攝小區實景，為班級環境區角素材。
②家長可利用晚上散步時間帶幼兒觀察周圍小區房屋建築的不同結構造型，並引導幼兒用語言表達出來。
《美麗的小區》幼兒園教案 篇3要求
1、學會用正方形，長方形的紙盒做成高樓並將其恰當地組合
2、能夠和同伴合作，***同商量制作小區，並進行裝飾
準備
1、牙膏盒等各種正方形，長方形的紙盒，數量是幼兒的兩倍。八塊底板，多種廢舊材料如：果凍盒，彩色紙，雙面膠，筆，剪刀
2、小區的圖片。
過程
壹、欣賞美麗的小區圖片
1、這是什麽地方？
2、有些什麽？
二、了解材料，分別進行識別
1、牙膏盒像什麽？
2、東西可以用代替
三、學習制作高樓
1、可先將紙盒的兩頭拆開，在紙盒上剪出距離相等的“刻度”再將紙
盒恢復成立體形。
2、將剪過的兩個面的紙壹格隔壹格地推進去，就成大廈了。
四、討論，制作小區
1、我們的高樓都壹樣高嗎？它們都是怎樣排列的？
2、我們住的地方是什麽地方？有些什麽呢？
3、今天我們來制作小區，請小朋友壹起合作比壹比，哪組的小區制作出來最美麗
五、制作小區
1、請小組討論，如何制作小區，應該有些什麽？
2、請幼兒先制作高樓大廈並擺放好位置後，再添加東西
3、可以自由選擇材料進行制作
六、參觀小區
1、請每組派壹名幼兒介紹自己的小區
2、說說哪個小區好看，為什麽？
《美麗的小區》幼兒園教案 篇4壹、活動目標
1、學習用遠近關系表現不遮擋和被遮擋的景物，表現小區的美景。
2、能合理構圖、布局。
3、引導幼兒細致觀察畫面，激發幼兒的想象力。
4、能安靜地傾聽別人的發言，並積極思考，體驗文學活動的樂趣。
二、活動準備
1、組織幼兒參觀過美麗的小區，並拍有照片和錄像。
2、幼兒繪畫用品：鉛畫紙、油畫棒。
三、活動過程
1、組織幼兒觀看在小區參觀時拍的照片和錄像。
引導幼兒說說自己在環境優美的小區參觀時的心情。
說說在參觀時看到小區哪些美麗的景色，他們是怎麽樣的，還看到了什麽。
討論這些景物哪些能全看清楚，哪些被遮擋了，只露出了哪個部分。
2、引導幼兒創作。
出示範例，引導幼兒理解不遮擋和被遮擋關系的表達方法。
鼓勵幼兒用適當的方法畫出小區的景物，註意畫面的布局、構圖，哪些被遮擋了，哪些沒有被遮擋，提醒幼兒註意處理好遠近關系，選用合適的色彩等。
3、幼兒大膽創作，教師巡視，適當地給予構圖、用色上的指導。
4、鼓勵幼兒互相介紹自己的作品：自己畫的小區的什麽地方？
活動反思：
“三人行必有我師”，孩子也是我的.老師。孩子們看待事物不同的角度的視角，以及他們擁有的天馬行空豐富的想象力，讓我隨著年齡增長漸漸丟失的童趣有著深刻的反省。今後的自己將會讓自己慢慢找回曾經的遺失。在課堂上我大致畫出房子的輪廓，有的孩子根據自己的想法畫得很獨特而有些就完完全全的跟著黑板上的描繪出來。前者收獲的肯定是快樂多壹些，而後者的情況總有壹天會對繪畫不感興趣。對於不同情況我對此也有了比較直觀的認識。因此我在課堂上將會把更多的耐心更多的鼓勵傾灑向孩子們。他們也壹定會更加出色。
《美麗的小區》幼兒園教案 篇5活動目標
1、利用不同的材料（建構玩具、半成品等）用壘高、圍合等技能拼搭小區內的建築和設施。
2、學會按命題和圍繞主題進行有目的地構建及較合理地布局小區。
3、積極參與遊戲活動，體驗建構遊戲的樂趣。
活動準備
建構材料：各類積塑、花片；易拉罐、礦泉水瓶、紙盒、硬紙板等替代品。
經驗準備：請家長配合帶幼兒參觀自己所居住及自己家附近的小區，熟悉小區相關設施及環境布局等；已進行過幼兒園等主題的建構活動。
活動過程
壹、出示圖片引入，激發幼兒活動興趣。
出示上次建構圖片，提出上次活動存在問題：如小區內的相關設施的拼搭及小區的布局情況等進壹步啟發幼兒討論，交流。
二、引導幼兒按意願分組。
1、請幼兒按照自己的意願尋找同伴，分成5個小組。
2、每壹組推選壹名幼兒任組長，和組員商量準備如何建構。
組別：
①組——大門、池塘、小區內主要通道（門、道路、圍墻等設施）；
②組——停車場；
③組——健身器材；
④組——城堡樓房；
⑤組——廢舊材料搭建的房子。
3、教師提出建構要求，幼兒自選材料進行分組建構，教師巡回指導。
（1）建構要求：
①請幼兒大膽地邀請同伴合作建構，並在遊戲中輕聲商量，不大聲喧嘩。
②搭建時要檢查積塑拼搭是否牢固。
③註意提醒幼兒在活動中珍惜他人的建構成果，不故意毀壞。
④聽到信號後要馬上收拾玩具，歸類擺放整齊。
（2）指導要點：
★重點：鼓勵幼兒采用不同材料搭建不同的樓房。
★難點：小區內各個設施的布局。
4、教師與幼兒壹起評價建構成果。
請幼兒壹同來評選自己最喜歡的建築或設施，並簡單說說理由，如好在哪裏等；並說說下次遊戲怎樣搭建得更好等。
5、遊戲結束。
組織幼兒有序整理相關建構材料。