2009山西中考作文題目：_______，太棒了！
打網球，太棒了！
周末，我隨爸爸、媽媽驅車幾十裏，來到位於北郊的壹個大的網球場，不為別的，只為能痛痛快快地打壹場網球。
我是去年才打網球的，雖說是壹名“greenhand”，但我卻瘋狂地迷上了這項體育運動。
網球場十分漂亮，綠菌菌的地上橫豎畫著好幾根白線，雖然我叫不出其正確的名稱，但我知道那是“界”。場子中間掛著壹張半人高的網子，就算是“中分線”。
快看！壹個輕盈矯健的身影跑著上場了。只見那人左手拿著三個網球，右手握著球拍，上身穿著緊身毛衣，下穿著牛仔褲，那帥勁不是個網球明星才怪呢！那個人就是我！和我對陣的是媽媽，只見她穩步走上場地，壹看就知道是個打球經驗豐富的老將。爸爸自然當起了裁判兼拉拉隊隊員。
比賽開始了。起先幾個球我還能招架，甚至還能讓媽媽接不著。可她怎肯敗在我手下？於是，她拿出了看家本領——“溜人打法”，把剛剛有些沾沾自喜的我打得滿場亂跑，網球拍亂揮，可半天還接不著壹個球。甚至把拍子都甩了出去。爸爸見狀，趕忙拿起球拍前來“助陣”有人與我並肩作戰，我的信心自然恢復了不少。爸爸果然不負我望，幾個扣球就把媽媽咄咄逼人的氣勢壓了回去。可媽媽豈能服輸！球越打越狠。爸爸不愧是身手不凡，不但不怕，反而越戰越勇。只見小小的網球就像壹顆顆綠色的流星，來回飛舞。這可苦了站在場中的我。既不能接媽媽打來的球，又要躲開爸爸打過去的球，任憑拳頭大的網球在我頭上亂飛，我禁不住尖聲叫了起來。最終，我還是抱著腦袋狼狽而逃。
打網球對我來說真是太棒了。它既給乏味的學習生活增添了樂趣，又鍛煉了身體。全家人壹起鍛煉更是其樂融融，我盼望著下壹次。
閱卷簡批
“××……，太棒了”，這樣的半命題作文相對考生來說應是很拿手的，範圍無所約束，記自己的親身經歷或許感悟均可，這樣壹來每個考生都有話可說，沒有半點為難的。文章作者就是取材於平常生活，就周末壹家人的網球運動予以記述。開頭簡略介紹了網球場的模樣，人物著裝，中間詳細描寫比賽的經過，記述自己在比賽中的僥幸心理以及壹家三口其樂融融的場面，描寫出壹個幸福家庭給孩子帶來的身心健康的有利因素，成了標榜現代家庭教育的美好模範。有著積極向上的美學氣氛，語言樸素、流暢，結構幽雅、從容，切合題意，中心明確，思想健康明朗，給人清新飄逸的美感。
2009太原“別樣”是與眾不同的意思。總有壹些人，帶給我們別樣的感受；總有壹些景，帶給我們別樣的情思；總有壹些事，帶給我們別樣的感觸；總有壹段生活，帶給我們別樣的體驗……
請妳以“別樣”為題目，寫壹篇不少於6字的文章。
要求：(1)文體不限，努力表達自己的真情實感。
(2)文中不要出現真實的地名、校名
2008年山西中考作文題解與選評（壹）
[作文試題]
從下面兩個題目中任選壹題作文。
文題壹：請以“為了 ”為題，寫壹篇作文。
文題二：閱讀下面材料，寫壹篇作文。
楊柳自有楊柳的灑脫，青松自有青松的壯美。生於世界上，存於宇宙間，同頂炎炎烈日，***沐皎皎月輝，每個生命都閃耀著獨特的光輝，展示著無窮的魅力。
要求：①半命題作文，先將題目補充完整；②材料作文，自選角度，自擬題目；③文體不限(詩歌、戲劇除外)；④字數在500～800字之間；⑤文中避開真實的人名、校名和地名。
補充：
2007山西中考作文題解及選評作者：張建軍 更新日期：2007-10-31 點擊數： 1751 等級： 試題回放
從下面兩個題目中任選壹題作文。
要求：字數在500~800之間；文中不要出現真實的人名、校名和地名。
文題壹：以“好想說聲對不起”為題，寫壹篇記敘文。
文題二：閱讀下面材料，自擬題目，自定文體（詩歌除外），寫壹篇文章。或敘寫故事，或發表議論，或抒發感情。
多年前，英國《泰晤士報》出了壹個題目，公開征求答案，題目是：從倫敦到羅馬，最短的道路是什麽？
很多人從地理位置上找答案，結果都落選了。只有壹個答案獲獎，那就是：壹個好朋友。有壹個好友相伴，沿途說說笑笑，不僅不會嫌路長，甚至還會嘆說此路太短。
（2007年山西省中考作文試題）
思路點撥
文題壹：這個命題作文顯然是前面現代文閱讀題《那個孩子》認識的延續，考生在答了閱讀題後，感悟還留有余香，接著寫“好想說聲對不起”這樣的作文題，比較容易激發起考生的寫作興趣，使考生有話可說，便於考生寫出壹篇富有真情實感的記敘文。
要做好此題，就要對題目有準確的把握。審題時要考慮題目“好想說聲對不起”是“誰”想（可以是不同的人），因“什麽”而說對不起（原因是多種多樣的：可以是自己不聽勸告，壹時沖動，或壹時為外物所惑而做錯事；也可以是因自己有錯而損害壹段友誼，或損害他人，誤解他人，不懂禮貌，不會做人等等壹些使自己懊悔的事）。
這個作文題要求寫成記敘文，所以寫作時要註意突出“想”的心理和認識過程，從而表明自己正確的人生觀、價值觀。
文題二：這是壹道給材料自命題作文題。命題者的意圖是讓考生通過對材料的閱讀、理解、分析，自選角度，自擬題目作文。這道作文題中的材料十分貼近學生生活，得出的人生啟示容易讓學生產生***鳴，易於打開學生的寫作思路，沒有審題障礙，沒有文體等限制，使學生感到有話可說，便於展示才情，是壹道體現作文命題改革的好題目。
要寫好這類作文題，必須著重註意以下幾點：
壹、讀懂材料，準確審題
供料作文的特點是讀寫結合，要閱讀、分析所給的材料，之後再進行提煉、聯想、表達，才能完成寫作任務。要想寫好材料作文，首先要讀懂材料，把握材料的意蘊，借助材料來提煉話題、生發話題。面對壹則材料，從不同的角度審視，就會有不同的感受，就會找到不同的話題。通過對上述所給材料的閱讀、理解、分析，可以從活動得出的結果中生發出“有壹個好朋友”或者“友情相伴”的話題；從尋求答案的過程中生發出“求異思維”或者“換壹個角度思考”的話題。
二、拓展角度，立意深刻
立意要從話題入手，如從“有壹個好朋友”的話題入手，可以從正面表達有壹個好朋友的重要性，也可以從反面揭示沒有好朋友的艱難與無奈；從求異思維的話題上，可以這樣立意表達：遇問題要多角度思考、打破思維定勢、要有創新精神等……
三、選好文體，語言精美
是自定文體，考生就應該選擇自己所擅長的文體，既可以選擇記敘文、議論文、哲理散文等體裁，也可采用寓言、故事、對話訪談等形式，只要是自己喜歡的、拿手的就行。至於語言、內容、結構方面的要求，就不壹壹解說了。
滿分佳作壹
好想說聲對不起
山西壹考生
孩子，妳馬上就要步入高中了，作為壹個母親，此時好想說聲對不起。
我壹直深信，珠蚌在忍受了沙石困擾的痛苦後，才能孕育出光彩奪目的珍珠；寶劍在承受了烈火錘煉的痛苦後，才能成就鋥亮銳利的刀鋒。
所以，有時為了使妳成才，不顧妳的感受，為妳安排好壹切，並讓妳照著媽媽安排的壹切去做就可以了。
在妳升入初三後，妳對我說：“媽，學習壓力真的太大了，妳能讓我放松壹下嗎？”只記得我當時的態度很激動，說了壹些氣話，妳也沒反駁什麽，只是默默地拿著剛帶回的參考書回房去了。當時我感到內疚，我知道妳壹直都是壹個乖孩子，從來都不反抗我讓妳做的任何事情，但妳也有妳自己的思維、有妳自己的想法、有妳自己想幹的事情呀！
晚飯後，妳在自己的臥室裏安靜地忙碌著，小小的身影看上去是那麽疲憊。
我的心裏又是壹陣不平靜。
在廚房為妳切好水果，倒上壹杯熱牛奶，然後輕輕推開妳的房門，放在桌角上。
妳擡起疲倦的眼睛，笑著說：“媽，妳還沒睡呢，快去睡吧！”“那妳吃些東西也早點休息吧，別太累了。”“嗯，知道了。”妳輕聲地應著，又埋頭在那堆書裏，絲毫沒有對我早上的態度埋怨什麽。
孩子，其實不用妳說，我也明白我做得有點過分。大道理誰都懂，可真正能做到的又有幾個人呢？人非聖賢，孰能無過，何況也是為妳好，妳能理解媽媽的苦心嗎？
當今的社會形勢，只有憑自己的真才實學才能在社會上生存，父母為妳想得再多，也是暫時的，以後還要靠妳自己。
在偶然的壹個機會裏，我翻看了壹些教育類的雜誌和書籍，其中的壹句話“要望子成人不成龍”讓我豁然開朗，深受啟發。
以後，我會改變教育妳的方式方法的，讓妳快樂地成長和學習，也好讓我們做長輩的減少壹些心理負疚。
最後，真心地對妳說聲對不起，希望妳原諒我從前對妳的專斷和粗暴，也希望妳有壹個豐富多彩的高中生活。
[簡評]這篇作文最大的特點是視角獨特，構思新穎。將自己學習壓力過大的現實與媽媽的感受結合起來，以媽媽敘述心語的口吻敘寫，無論是媽媽的感言，還是對子女的關照，都充滿真切的母愛深情。娓娓道來，使文章情韻悠長，有壹種親切自然如話家常之感。作為子女能夠站在媽媽的角度，換角度思考問題，反映應試教育的不良影響，寫法上可謂獨辟蹊徑。
補充：
[原題回放]從下面兩個題目中任選壹題作文。要求：① 字數在500 ~ 800之間；② 文中不要出現真實的人名、校名和地名。文題壹：以“發生在初三的故事”為題寫壹篇記敘文。文體二：我從 （生活、母親、書本……）那裏學到的（請根據括號中的提示補全題目，寫壹篇文章，文體不限。）文題詮釋這兩個作文題目的命題立意都立足於考生的學習、生活實際，無論選哪個題目，考生都有話可說，有情可抒，降低了審題的難度，但“好寫”並不見得能“寫好”，要寫好，還得有“人無我有，人有我優，人優我特”的絕活。文題壹：“發生在初三的故事”，寫成復雜的記敘文，情節的鋪墊、照應、設懸等手法的運用無疑會讓文章更具可讀性。在寫作之前，應先將最感人的事例壹壹列舉，好中選優，排列組合成“備用素材”，而後從中抽出線索，提煉主題，據此來下筆成文。文題二：根據自己積累素材的多少來定主題，補齊標題，“生活”中的怎樣的人和事，“我”從中學到了什麽，即這些人和事給了我哪些啟示，這是主題，因人而異，因素材而異。根據自己平時的訓練來定文體。“文體不限”為考生的個性化表達提供了廣闊的空間，但“文體不限”不是不要文體，考生壹旦選準了某種文體，就要符合該文體的特征，不要寫成“四不像”。從標題來看，寫成記敘文或抒情散文是主流，而日記體、小小說、寓言、童話、詩歌、戲劇等文體，能吸引閱卷者，關鍵是平時是否加強了對這些文體的訓練。佳作點評我從生活那裏學到的山西壹考生生活在生命的磁場裏高速運動著。走過無數個季節的輪回，年輕的我們學到了很多東西，四季在自然的舞臺上演奏著自己的生命進行曲。我們也壹天天長大，在其中感受著生活的洗禮。百花爭艷 ———— 春微風輕輕送來了春天，在這個季節裏百花爭先恐後競開放，小草剛冒出地面，柳條抽出了綠芽，這是不是個競爭的季節呢？老師常說我們是春天的花朵，在陽光的照耀下成長。在學校、生活中我們為成績而奮鬥，為自己心中不同的目標而奮鬥，學習生活中同樣存在著激烈的競爭，如同這爭著做春天裏第壹朵開放的花朵。在這裏我學到了競爭。綠草如茵———— 夏看過了花的爭奇鬥艷，低頭看看如茵的綠草，在剛過的暴風雨中它沒有低頭，雖然雨珠仍掛在小草的頭上，努力想讓它屈服，但小草仍堅持著等待救兵——太陽。它知道，等太陽再見的那壹刻，也就不會受他人壓迫了，小草頑強的精神能不讓妳感動嗎？妳是不是也深深地感受到生命的偉大呢？在這裏，我學到了心存希望，不言放棄。果實累累———— 秋放眼望去，田野裏那壹片金燦燦的果實正等待農人的收割，此刻莊稼人是不是很開心呢？壹年的付出得到了回報，不僅是糧食的豐收，對於我而言，更是精神的豐收，看看農人喜氣洋洋，臉上露著欣慰的笑，，秋姑娘留下了金色的衣裙，退下了舞臺。在這裏，我學到了只有付出才有回報。銀妝素裹———— 冬在呼呼風聲中，雪在輕輕落地，不壹會兒，大地便披上了雪白的輕紗，好美！我不禁發出感嘆。是為它的純潔嗎？雪輕輕地下，讓我想到了紅軍長征，想到了八年抗戰，有多少革命先烈的血曾撒在這雪地上。在這裏我學到了不忘歷史，珍惜現在。駐足生活的舞臺，體驗春夏秋冬，感悟生活的激情與澎湃。名師點評本文構思新穎。開篇以“我們”在“四季”中“感受著生活的洗禮”扣題，開啟下文，主體部分以四季為小標題，且每段末都以“在這裏，我學到了……”結尾，說明自己“感受著生活的洗禮”的具體內容。結尾以三個短句小結全文，與開篇照應，結構嚴謹。文章語言蘊含哲理，給人以深刻的印象。
2006年·山西太原中考作文題解及例文（想像作文例文）
[ 2006-7-19 14:11:00 | By: 刁有峰 ]
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（2006年·山西太原中考）生命的美在於我們有機會接受愛的滋潤，感受愛的溫馨，播散愛的芳香。於是，我們傾心於名著，感受文學的魅力；傾心於景色，體驗自然的情趣；傾心於色彩，發現藝術的美麗；傾心於生活，讓每壹個平凡的點滴都因此而充滿詩意。
請以“傾心壹愛”為題目，寫壹篇不少於600字的文章。
要求：（1）文體不限，努力表達自己的真情實感。
（2）文中不要出現真實的地名、校名、人名。
[提示]
面對這道開放性的題目，首先要放飛聯想，搜尋自己生活、閱讀中所積累的素材，然後根據占有的材料和自己的特長選擇文體。
寫記敘文，首先要註意材料的選擇。當妳從親身經歷中選取某壹事件展開敘述時，可以就近聯想相類似的其他事件，用其他事件的細節豐富完善作文的內容；或者用相反事件進行反襯，強化文章的表現力。其次要講究結構的安排。可以只寫壹件事，按情節發展推進故事；也可擷取若幹事件，以片段組合的形式，表現“愛”的主旨。寫議論類的文章，除了論點鮮明、論據典型、論證的思路清晰之外，最好能寫出壹定的文采。
傾心壹愛
通寶三年，安陽的花如同戰爭般壯烈而決絕地生長。月上柳梢頭，月光下壹個清瘦的人影，左手酒盞右手狼毫。
“如此好酒妳怎能獨享"壹個豪壯的聲音從飲酒人背後傳來帶著壹絲不可節制的詩情
“杜甫兄。”
“李白兄。”
“今夜妳可願意與我***飲”
當夜兩人月下飲酒作詩，都為對方的的才識所嘆服。兩人酒酣，杜甫對李白說：‘下月妳我都要入朝為官，今夜是最後壹次妳我對酒的傾心壹愛
以後唯有國家能使我們傾心壹愛。”
......
通寶十二年，長安皇城燈火如炬，歌舞升平。
範陽，安錄山，史思明發動叛亂。範陽被占領，城池上的戰旗戰旗全部逆著風向北方翻轉。
皇城。“報.叛軍已經占領範陽，朝著長安進發”歌臺舞榭頓時因壹句傳報聲亂成壹團。皇帝嚇得躲在龍椅後面。李白跪在皇帝面前請求帶兵打丈。皇帝同意了，然後皇帝逃往四川。
李白隨永王李鱗隨軍東下，部隊的馬蹄揚起壹路塵土。永王李鱗.李白.還有他們的軍隊面對如野火般攻擊的叛軍毫不畏懼，戰場亂作壹團，戰旗倒地，屍骸滿地，青草染成了血的紅色。可最終他們還是打了敗仗。李白被關進了叛軍的牢房中。壹夜李白望著漫天的繁星輾轉反側難以入眠之時，牢門幽幽地開了。“李兄”李白知道誰來了。“杜兄”“李兄快跑此地不宜久留，我已買通了獄官咱們快跑。”李白與杜甫沖出了
監獄，翻身上馬，朝著四川的方向絕塵而去。
四川的冬天，涼意陣陣.陽光照在人們的身上，沒有溫暖，反而有更加寒冷的錯覺。李白與杜甫還沒有進入皇上新修的皇宮就下起雪來，太陽逐漸向地平線靠近。李白和杜甫看見皇宮發出刺眼的亮光，聽見皇宮依舊奏鳴的管樂，想到皇上依舊不問國家政事，在戰亂之時依舊荒淫無度.美食滿桌......
此情此景李白跪地，仰天怒嘆道：“國君何時能對國家傾心壹愛啊！”
點 評：
這次太原的中考題打破了近幾年來的命題風格，旨在讓考生在考場上能寫出自己極致喜愛的事物。
我在判卷中發現了這篇文章。經中考閱卷組壹致肯定，給予滿分。這篇文章風格獨特，給人耳目壹新之感。他以史詩為背景，加以合理的想象，揭示了壹個深刻地主題。那就是對國家的傾心壹愛。放在現代來說那就是愛國。作者筆觸優美，華麗，略帶霸氣。是近幾年來不可多得的記敘散文。可見這位中學生深刻地文化功底。以及對歷史的了解，對寫作的熟練程度。