關於大班科學教案的思考(壹)
教學目標:
1，鼓勵孩子大膽操作，掌握錄音機錄音的操作方法。
2.了解幾種可以記錄聲音的工具和方法，感受數碼科技產品給人們生活帶來的便利。
3.培養孩子對電子、科技產品的興趣，激發孩子對科學探索的欲望。
教學理念:
本次活動通過舉辦“音博會”作為引子，讓孩子們保持較高的興趣和熱情，自己動手操作，自由探索各種記錄聲音的方式，並大膽表達自己的想法，了解科技產品對人們生活的影響，從小培養孩子們對電子、科技產品的興趣和對科學探索的渴望。
教學準備:
1.活動前讓孩子做壹個調查:什麽東西能記錄聲音？
2.錄音材料。
3.各種錄音工具:如錄音機、錄音筆、MP3、MP4、攝像機、手機、數碼相機等。
4、錄音機按鈕圖標。
教學內容:
首先，教師引出話題，激發孩子的興趣
1，老師:下周我們幼兒園要舉辦“音博會”，需要收集自然界的各種聲音。屆時，我們將評出“最好聽的聲音”、“最難聽的聲音”、“最奇怪的聲音”、“最搞笑的聲音”。妳想參加嗎？
2.組織兒童討論。怎樣才能把聲音帶到展覽上？(可以錄音)
二、兒童交流討論:那些工具可以錄音。
1，老師:大家課前做了個調查。現在請告訴老師什麽能記錄我們的聲音？什麽時候需要錄音？
2.組織孩子交流討論。
3.請個別孩子談談，鼓勵他們大膽表達自己的想法。
4.老師:現在科技很發達，有很多工具可以幫助我們記錄聲音，比如錄音機、復讀機、手機、照相機、錄音機、MP3播放器、MP4等等。它們非常有用，給我們的生活和學習帶來了很多便利。
第三，老師示範如何錄音。
1，老師示範用錄音機錄聲音的方法。老師操作錄音機，讓壹個孩子配合錄音。
①首先裝入磁帶。
②按下錄制鍵。
③錄制後按停止按鈕。
④播放剛才的錄音。
2、幼兒在教師的指導下，探索錄音機的操作方法。
教師分別展示錄音機按鍵的圖標，要求幼兒根據圖標進行操作，並描述操作結果。
①停止和打開鍵②快進和快退鍵③開始鍵④暫停鍵。
3.請看壹看。有沒有我們沒用過的鑰匙？(記錄鍵)
老師:這個鍵是錄音鍵。不能單獨使用。它應該與開始鍵同時按下。這兩個鍵同時按下後，我們就可以把自己的聲音錄在磁帶上了。
4.請在老師的幫助下，把天上的白帶換下來錄音。
四、了解其他數碼電子產品的錄制方法。
1.讓孩子自由選擇錄音工具進行錄音，並做壹個簡單的記錄(是否成功，操作步驟)。
2.老師:妳們錄下自己的聲音了嗎？用什麽工具？它是如何工作的？
3.請幾個成功的小朋友演示操作過程。
4.讓孩子重新嘗試錄音，老師會巡回幫助他們掌握正確的錄音方法，並提醒他們不要太吵。
5.播放兒童錄音，加深對各種錄音工具的理解。
動詞 （verb的縮寫）活動的結束和延長
鼓勵孩子回家後和父母壹起錄制各種聲音參加“音博會”。
大班科學教案反思之二
活動目標:1。讓孩子在操作中感受到電動玩具同樣的特性——有電才能動。
2.初步讓孩子知道如何正確安裝和使用電池。
3.進步激發孩子對電動玩具的好奇心，培養孩子探索的興趣。
活動準備:小朋友自帶電動玩具，電池，壹張安裝電路圖。
活動流程:1。導入
老師:哇！老師的房間裏有這麽多電動玩具。今天讓我們舉行壹次玩具運動會。
老師會讓孩子選壹個自己喜歡的電動玩具，讓它動起來嗎？
第二，運營探索
老師:玩具動了嗎？(少年:動了。妳是怎麽讓它動起來的？小朋友自由舉手回答如何讓玩具動起來)
老師:剛才小朋友說打開電源開關可以讓玩具動起來？但是有些兒童讀物是打開的。
開關玩具還是不動？這是怎麽回事？
老師:找找原因，看看是怎麽回事。或者孩子幫它讓玩具動起來。(解決問題，找到原因，孩子玩玩具引發問題)
楊:是因為玩具裏的電池沒用。
老師:哦！原來裏面的電池壞了，於是孩子們都打開肚子，看看是不是都裝備好了。
老師:哦！原來是什麽讓玩具動起來的？
楊:因為玩具裏有電池。
(1)拆除電動玩具
老師:老師會讓孩子把玩具裏的電池拆開，看看有多少電池嗎？
楊:有二段三段，有的有有的沒有。
得出壹個結論:原來是要把玩具裏的電池充滿電再打開開關才能讓玩具動起來。
老師:有的孩子電池沒電了怎麽辦？
楊:裝上電池之後，我們來試試看裝上電池會不會讓玩具動起來。
老師:我把電池裝上了，但是玩具還是不動？為什麽？
年輕:因為電池壞了，電池沒用或者沒裝。
老師:讓孩子幫老師檢查壹下是怎麽回事。(小朋友舉手回答)
(2)孩子討論交流(老師鼓勵孩子大膽表達自己的發現)
第三，知道電池有正負極，學會如何正確安裝電池。
老師:剛才老師讓小朋友給老師檢查電池。孩子們發現電池有什麽不同嗎？(小朋友舉手自由回答)
年輕:壹邊是平的，另壹邊凸出壹點。
老師:對，回答得好！孩子們都看到了電池的兩端是壹樣的。(年輕:沒有)
老師:老師出示“+”和“壹”符號。妳知道這兩個符號是什麽嗎？請小朋友回答？
楊:妳可能會說加和減。
老師:答案正確嗎？現在老師總是告訴孩子們他們的名字是什麽。壹個叫正極，壹個叫負極。再跟老師說壹遍。我們要把凸出的壹面指向鐵的壹面，平尾的壹面指向彈簧的壹面。
老師:給我看壹個安裝電路圖。孩子們在畫上畫了什麽？有孩子知道怎麽裝電池嗎？請在舞臺上給孩子們看。他假裝這是對的嗎？
Young:對錯(小朋友舉手回答對錯的原因)
老師:哦！原來給電池充電也是有規律的。把扁平的尾側放在彈簧上，突出的嘴側放在另壹側是正確的。現在妳知道如何假裝了嗎？妳學會了嗎？
少年:我學會了(有的孩子還沒學會，請問能幫他的孩子嗎？)
老師:現在，老師會讓孩子們把妳拆下來的電池放回去嗎？看看妳有沒有學會！
老師:今天的玩具運動會真熱鬧，孩子們，我們趕快帶上玩具出去比賽吧！
活動擴展:
(1)在班裏設立“電池回收箱”，鼓勵孩子開始收集廢舊電池，爭做“環保小衛士”
(2)在作業區提供電池和各種電動玩具，鼓勵孩子進壹步探索。
(3)教育孩子珍惜玩具。珍惜電池，不要讓電池被水、濕氣等打濕。
大班科學教案反思之三
孩子們有天生的好奇心。他們對周圍的世界充滿了無限的好奇，渴望了解周圍的世界，渴望學習。
科學的需要。因此，對兒童進行適時適當的科學啟蒙，激發他們探索科學的興趣，引領
引導他們積累科學經驗，學習壹定的科學方法，會在早期培養孩子的科學素質。
有利於孩子綜合素質的提高。這項活動旨在讓孩子探索、操作、感知和理解物體的彈跳。
性；通過觀察和理解物體彈性的目的，我們將利用獲得的科學經驗進行發明和培養。
創新意識，達到對兒童進行科學啟蒙的最根本目的。
二、活動的目的:
1，樂於參與科學探索活動，在活動中拓展思維，有壹定創新。
2、在探索、發明、生產、經營過程中，感知物體的彈性，利用物體的彈性。
3.通過孩子培養孩子的發散思維和創新意識。
三、活動準備:
1，壹些彈性玩具。
2.許多有彈性和無彈性的物品。
3.給孩子們做玩具的壹些材料。
四、活動流程:
壹、引導孩子自由探索，感知物體的彈性。
1，talk激起孩子探索的興趣。“今天老師帶了很多好玩的玩具。每個玩具都有壹個。
壹個小秘密，孩子可以通過很多方式找到自己的小秘密。比如:用手按拉，
用腳捏或者跳等等。玩的時候要小心，不要弄壞了玩具。"
2.引導孩子自由選擇各種玩具，自由操作，探索，感知物體的彈性。
3.老師巡視觀察，參與孩子的探索活動，啟發孩子發現“物體有彈性”的秘密。
4、幼兒講述自己的探索過程和發現，了解物體彈性的基本特征。
老師壹邊操作壹邊引導孩子總結:“我們玩的東西很有趣，都是有彈性的。我們用力拉它。
或者妳壹按，它就變形狀，妳壹松手，它又能變回來了。這就是物體的彈性。"
第二，再次探索和分類項目，鞏固對靈活性的理解。
1.將有彈性和無彈性的物品分組擺放。
2.孩子們可以自由探索。
3.讓孩子對彈性和非彈性物品進行分類。
三、遊戲:尋找和思考。(了解靈活性在生活中的應用)
1，找找看誰的東西最有彈性。
2.在活動室裏找出有彈性的東西，看誰先找到。
3.想壹想:幼兒園、家裏等地方還有哪些東西是靈活的？
第四，引導孩子討論:
1.如果所有物體都是非彈性的，會發生什麽？
2.如何利用物體的彈性發明壹件物品或玩具？
第五，邊做邊玩。
1，“今天老師給妳準備了很多材料。讓我們開動腦筋，想壹想，發明壹個有彈性的。
用品或玩具。“給孩子介紹材料的名稱。
2.鼓勵孩子思考先做什麽。它是由什麽材料制成的？先和妳最好的朋友談談。
3.提出操作要求。
4.介紹自己的作品，表揚有創意的孩子。
關於科學大班教案的思考:
★對大班科學教案的思考
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★對幼兒園中班的科學反思
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