在教學工作者實際的教學活動中，往往需要進行教案編寫工作，借助教案可以更好地組織教學活動。那要怎麽寫好教案呢？以下是我為大家收集的大班社會教案:妳樂意壹個人睡嗎，歡迎閱讀與收藏。
大班社會教案:妳樂意壹個人睡嗎1設計意圖：
大班的孩子馬上就要上壹年級了，但很多孩子不願意壹個人睡，為了讓幼兒克服心理障礙，勇敢的壹個人睡，教師進行心理疏導，通過故事，討論等方法幫助幼兒建立自信，勇敢的壹個人睡，並形成良好的睡眠習慣。
活動目標：
1、通過故事和各種體驗，讓幼兒了解其實黑夜並不可怕，並能用各種方法克服對黑夜的恐懼心理。
2、鼓勵幼兒能在集體面前講述自己壹個人睡的勇敢經歷或者坦然講出不敢壹個人睡的原因。
3、通過創設情景，幫助幼兒了解夜晚，進壹步樹立幼兒自己睡的信心。激勵幼兒樂意嘗試壹個人自己睡。
活動準備：
PPT課件、調查表、彩筆、氣球，面具，眼罩等。
活動過程：
壹、出示夜晚圖片，引出主題
1、師：小朋友們請看，這是什麽時候的情景？
2、師：壹個寧靜而美麗的夜晚，妳發現了什麽？該幹什麽呢？
3、教師小結：睡覺是壹件舒服的事情，幫助我們大腦和身體充分休息，讓我們更好的學習和活動。
二、播放PPT，教師有感情的講述故事《小老鼠漫長的壹夜》
1、師：這麽美好的壹件事情，對於壹只小老鼠來說卻糟糕透了，看！就是這只小老鼠。
2、播放PPT，教師有感情的講述故事
3、剛開始時小老鼠為什麽睡不著？還有可能是什麽聲音？這些聲音來自哪裏？（必要時給予提示）“這些來自大自然，其實什麽事情也沒有對不對？這些聲音並不可怕。”
4、後來小老鼠為什麽又睡著了？——它放心了。
5、教師小結：原來那些可怕的聲音都是小老鼠的心理作怪，晚上睡覺的時候只要關緊門窗，擰緊水龍頭，家裏還是很安全的。明白了這個道理的小老鼠第二天晚上自己壹個人睡的可踏實了，到了第三天晚上它睡的可香了，還做了壹個美夢呢！
三、出示調查表“妳樂意壹個人睡嗎”？
1、把1個睡覺卡片貼在粉色的壹邊？把不是1個人睡貼在綠色的壹邊？
2、看結果有幾個1個人睡？多少還不是1個人睡？（統計）
3、師：我們先請自己壹個人睡的小朋友來講壹講壹個人勇敢睡的經歷。
4．幼兒自由講述（請兩位）
5、教師小結：壹個人睡很舒服，不僅對身體有幫助。而且還是小朋友們長大的標誌。我們要上壹年級了，都要學會壹個人睡，對嗎？
6、師：再請不是壹個人自己睡覺的小朋友來說壹說為什麽不願意壹個人睡？（鼓勵幼兒大膽說出來）
7、小結：害怕是很正常的事情？只要妳勇敢說出來，就能想辦法解決？
8、師：誰告訴老師自己害怕的事情？這麽多原因不願意自己睡覺，集中大家智慧來解決這個問題。
四、出示幼兒不願壹個人睡覺的問題，引導幼兒討論解決方法，進行心理疏導。
（壹）怕黑
1、有什麽好辦法解決？
2、教師根據幼兒交流內容貼圖片（用畫面表示）。（1）小夜燈——遠遠地點上壹盞小燈，這樣房間裏有了壹絲光線就不會害怕了、（2）亮著燈。（3）手電筒——方便黑夜上廁所等緊急事件
3、妳們還害怕嗎？
（二）怕閃電
1、我們有什麽呢辦法呢？
2、“帶上耳套、關緊窗戶。”這樣就聽不到看不見閃電了。
（三）床上滾下來
1、有什麽好辦法？
2、教師根據幼兒交流內容貼圖片（用畫面表示）展開閱讀全文
（四）怕做噩夢
1、為什麽做噩夢？
2、有什麽好辦法不做噩夢？（用畫面表示）（1）娃娃——抱個娃娃多麽溫馨，有了它就像有了個伴！（2）請媽媽陪——可以安心的睡了。（3）少看恐怖的電視。
小結：小朋友們世界上有怪獸嗎？怪獸是人編出來的，是人化妝出來的。老師也能裝成壹個大妖怪，妳們相信嗎？
3、老師裝妖怪，和幼兒交朋友
4、選擇壹個喜歡的怪獸面具，和“怪獸”壹起做遊戲
5、原來怪獸下面是壹個可愛的小朋友，現在害怕嗎？怪獸可怕嗎？
教師小結：每個人心裏都會想象出壹些奇奇怪怪可怕的東西，當我們處在黑暗中就會想起它，越想越害怕。
五、用自己的方式克服對怪獸的恐懼
1、妳最害怕什麽？
2、把自己害怕的東西畫到氣球上。
3、幼兒交流自己害怕的`東西
4、踩氣球—用自己的方法讓它們從世界永遠消失。
小結：“小朋友們已經找到了好多自己睡覺時不再害怕的辦法，心裏最害怕的東西也已經消除掉了。”教師請幼兒看課件，欣賞夜晚的美麗景色，***同體驗夜晚的美好。“現在妳樂意壹個人睡嗎？那讓我們從今天晚上開始就嘗試著壹個人睡好嗎？下面讓我們在音樂的伴隨下，好好的享受美麗而寧靜的夜晚吧。”最後祝每個小朋友天天都擁有美好的夜晚，睡的香，睡得甜，身體棒！
大班社會教案:妳樂意壹個人睡嗎2活動目標
1、通過故事和各種體驗，讓幼兒了解其實黑夜並不可怕，並能用各種方法克服對黑夜的恐懼心理。
2、鼓勵幼兒在集體前講述自己壹個人睡的勇敢經歷或者坦然講出不敢壹個人睡的原因。
3、通過創設情景，幫助幼兒了解夜晚，進壹步樹立幼兒自己睡的信心。激勵幼兒樂意嘗試壹個人自己睡。
4、養成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。
5、讓幼兒嘗試運用色彩來表現不同的情感，抒發內心的感受。
活動準備
PPT課件，粉色、綠色大紙，小白卡片，圖片，吸鐵石，怪獸面具，紙、筆人手壹份。
活動過程
壹、出示夜晚圖片，引出主題。
師：這是什麽時候的情景?(晚上)壹個寧靜而美麗的夜晚，妳發現了什麽?(燈滅了，睡覺了)
師：睡覺是壹件舒服的事情，可以讓我們的大腦和身體充分的休息，幫我們更好地學習和活動。可是這麽壹件美好的事情，對小老鼠來說卻是糟糕透了。
二、出示小老鼠圖片，講述故事。
師：看，就是這只小老鼠，原來這是她第壹次壹個人睡。它躺在床上好久都睡不著，突然(風聲)小老鼠好害怕，馬上捂著眼睛躲在被窩裏。過了壹會它悄悄地走到門口壹看，咦，什麽都沒有呀。小老鼠又繼續回到床上睡了。可是，過了壹會，它又聽到壹些聲音(風吹窗戶的聲音)，小老鼠緊張極了，它站在床上壹動都不敢動，過了壹會它往外壹看，奧原來是這樣。它回到床上又繼續睡了，它又聽到(水滴聲音)小老鼠好害怕，它跑到門口壹看，原來又什麽都沒有。它回到床上想了個辦法好不容易睡著了。
1、師：孩子們剛開始時小老鼠為什麽睡不著?還有可能是什麽聲音?還有可能是別的嗎?還聽到了什麽聲音?那孩子們這些聲音來自哪裏?(大自然)這些聲音來自大自然，所以並沒有什麽可怕的。
2、後來小老鼠為什麽又睡著了?機靈的小老鼠戴上了耳罩，安心地睡了，原來都是小老鼠的心理在作怪，只要關好燈，家裏還是很安全的。明白這些的小老鼠啊，到了第二天晚上睡得踏實多了，到了第三天晚上還睡了個美夢呢。
三、出示調查表“妳樂意壹個人睡嗎”?
1、把壹個睡覺卡片貼在粉色，把不是壹個人睡貼在綠色。
師：孩子們，妳們睡覺的時候有沒有像小老鼠這樣的經歷?妳現在是壹個人睡嗎?有的小朋友已經勇敢地壹個睡了，還有的小朋友不是壹個人睡。老師今天做了調查表，有兩種顏色粉色和綠色，請壹個人睡得小朋友把心情卡片貼在粉色這邊，請不是壹個人睡的小朋友把心情卡片貼在綠色這邊。
2、看結果有幾個壹個人睡?多少還不是壹個人睡?
師：讓我們來看下結果，我們班幾個小朋友是壹個人睡了?有多少小朋友不是壹個人睡的，我們來數壹數。
3、請部分幼兒講壹講勇敢的壹個人睡的經歷。
師：接下來，我們請小朋友來講壹講，壹個睡的勇敢經歷。雖然他們經歷不同，但是到後來都勇敢地壹個人睡了。壹個人睡很舒服，不僅對我們的身體健康有幫助，而且還是我們長大的標誌呢，馬上就要上壹年級了，都要學會壹個人睡，對嗎?我們先獎勵這些小朋友壹個大拇指吧。
師：但是我們還有很多小朋友不是壹個人睡得，老師想知道這是什麽?害怕是壹件很正常的事情，只要我們勇敢地說出來，就能想辦法戰勝他。那妳現在願意把妳害怕的事情說出來了嗎?原來我們小朋友不敢壹個人睡得有這麽多，有的害怕黑暗，有的害怕噩夢，有的怕……那今天我們集中大家的智慧，來解決這些問題，好不好?
四、出示幼兒不願睡覺問題，引導幼兒討論解決方法。
1、怕黑
師：怕黑有什麽辦法嗎?還有什麽好辦法嗎?這些辦法都可以讓我們不怕黑暗，那妳現在還害怕嗎?好了，說了不害怕，那我來考驗壹下。在妳們小椅子下有個黑眼罩，拿起來戴上。神秘的夜空下，周圍壹片漆黑，伸手不見五指，遠遠地飄來壹個亮亮的東西，還有壹雙藍色的眼睛壹閃壹閃。美麗的村莊裏，小白兔哥兩已經睡著了，花兒也羞答答地閉上了眼睛，草兒和小夥伴招招手進入了夢鄉，多麽美好的夜晚。孩子們把眼罩摘下來，剛才在黑暗裏，感到害怕了嗎?壹切都是我們熟悉的樣子，沒有任何危險，好，這個問題解決了。
2、從床上滾下來
師：從床上滾下來，有什麽好辦法解決。這些辦法都會讓我們不再害怕從床上滾下來。
3、做噩夢
師：妳們為什麽做噩夢呢?有什麽好辦法解決。
4、夢到怪獸
師：妳們說這世界上有沒有怪獸?怪獸都是神話世界裏編造出來的，電視上看到的也是人們裝扮出來的。老師也能扮成壹個怪獸，妳們信嗎?想不想試試?旁邊的桌子上都有，看看妳周圍的小夥伴，可怕嗎?聽著音樂做個怪獸舞，害怕嗎?孩子們，妳們覺得可怕嗎?原來怪獸下面是壹個可愛的小朋友，現在害怕嗎?怪獸可怕嗎?(不可怕)對我們不會造成任何傷害。
師：孩子們，妳們現在還害怕嗎?看看我們用我們的聰明智慧解決了這麽多我們睡覺時害怕的問題。
5、出示入睡的圖片
師：黑夜讓我們如此陶醉，那妳們現在樂意壹個人睡了嗎?那我們也獎勵小朋友壹個大拇指。
活動反思
孩子們對於這個活動的興趣是很充足的，孩子們能夠從頭到尾都跟著老師的思路來走，感受對於黑夜的害怕，體驗從害怕到不害怕的情感遷移。當然，這只是大多數孩子壹個思想上的轉變，對於個別孩子的真正的不害怕還是有壹段距離的。因此，我認為，在平常就可以多多跟孩子交涉此類問題，讓孩子知道我已經長大了，可以壹個人睡覺不害怕了，成為勇敢的孩子了。只有這樣，孩子的進步才能夠直接凸顯出來。