人教版六年級上冊語文第8單元的作文咋寫急急急急關於書法的，快點，急用

我學書法三年了，現在寫得壹手很棒（至少我和同齡的小朋友都這樣認為）的書法。妳想知道我是怎麽練出來的嗎？這裏面有許多苦與樂。

記得我6歲的壹天，媽媽帶我來到海日書畫學校，欣賞小朋友們的作品。那裏有各種字體的書法作品，還有許多形態各異的水墨畫、水粉畫。我羨慕極了，很想學到這壹手。於是媽媽帶我去報名。

當時，老師讓我試著寫壹下，可我連毛筆都不會拿，就像拿臘筆似的抓起了毛筆，還弄得滿手都是墨，現在想起來真可笑。黃老師慢慢糾正了我的握筆姿勢，接著讓我試著用毛筆寫壹橫。結果，我寫出來的壹橫長滿了“雞皮疙瘩”。不過黃老師說我的接受能力較強，加上媽媽的再三懇求，還是收下了我。

於是我來到了教室，好多比小的小朋友都在認真地練習。我也坐下來試著在黃老師給的雙勾練習紙裏“描”起來。要知道當時我連塗顏色都糟糕得很，寫出的“橫”和“豎”當然更見不了人。黃老師看見我這麽壹本正經地在“描”，鼓勵我說：“丁滔進步真快，看妳拿筆拿得多棒！”得到表揚的我更是努力了。

但那時的我很調皮，用媽媽的話說“沒有壹秒鐘能坐得住的”，才寫不到五分鐘，就開始搞小動作了。黃老師悄悄走到我身邊對我說：“丁滔，妳想寫得跟這位小朋友壹樣好嗎？快點練呀！”看見大家都在埋頭練習，我不好意思地又拿起筆來。又過了不得五分鐘，我又探頭去看看鄰桌的小朋友；壹會兒又故意用毛筆在自己的衣褲、桌椅上亂畫；壹會兒又把盛墨的碟子打翻了……弄得老師不得安寧。黃老師只好壹次又壹次地站在我身邊，把我的註意力壹次又壹次拉回我的書法練習上。黃老師這次批評我，下次又表揚我，既讓我明白自己做得不好，又不讓我失去信心，就這樣，在黃老師的不斷提醒和指點下，我慢慢地掌握了書法的壹些竅門了，每次上課專心練習的時間也越來越長了。

壹年級的時候，劉老師知道我在學書法，就特意讓我參加了學校的書法班，我也很樂意。可是，我依然很粗心很調皮，雖然悟性高，進步快，可是每次寫完書法回家總是臟兮兮的。媽媽於是為我準備了壹雙袖套，讓我上書法興趣班時戴上，可是我不喜歡戴袖套。有壹次，我和鄰桌的同學玩時，他不小心把我桌面的墨灑了。因為我平時總是寫得很臟，又怕遭老師罵，於是我急中生智，用衣服的袖子把墨擦幹凈，然後，再把媽媽為我準備好的袖套戴上。這樣，我便輕而易舉地過了學校老師壹關。可回到家，媽媽使盡法寶，都沒能把我的校服上的墨跡給洗幹凈，只好為我重新買來壹套新校服。那次我被媽媽重重地罵了壹頓，我很委曲。我不用衣服擦，被老師罵，擦了又被媽媽罵。於是我堵氣不上興趣班了，現在想來真後悔，要是徐老師能原諒我，再收我為徒就好了。

很快，我過了“正”字和“永”字關。壹天，黃老師跟我和媽媽商量，希望我能用心練習，堅持兩年（包括兩個假期的周壹到周五），會有成績的。我有點猶豫，因為壹坐就是半天、壹天，好累呀！再想到寒暑假所有的自由時間都泡湯了，想打退堂鼓。媽媽告訴我書法是我國古代文化精髓，能修心養性，對我的將來很有幫助，黃老師也跟我壹起憧憬著未來成功的喜悅，我最終狠下決心，選擇了學下去。

這是我在黃老師家學書法的第壹個暑假。我每天（周壹到周五）早上七點半來到黃老師家，壹寫就是壹整天（除了午休和午飯），媽媽下班後再來接我。聽上去都有點不可思議吧。可不知怎的，當時我並不覺得很苦，或許是有個良好的氛圍吧，又或許是我想著自己的作品快出爐了吧。壹個暑假過去了，我不但沒有耽誤功課（利用周六周日和晚上做），書法還有了突飛猛進的進步。雖然我也羨慕同學們在暑假裏學會了遊泳、遊覽了祖國的名勝、盡情地上網或遊戲，但我覺得還是值得，並且我漸漸愛上了書法。

當我完成了兩幅作品後，總覺得差不多了，開始覺得練書法有些乏味，提不起興趣，練習時總走神。幸虧黃老師及時發現，給我換了壹種新字體——張遷碑。我突然覺得很有新鮮感，又很有挑戰性，而且這種字體也適合我，筆畫粗厚大氣。我越寫越投入，黃老師見我如此努力，便開始了壹對壹的教學。我也很珍惜這個機會。真是“功夫不負有心人”，在黃老師的悉心教育和我自己的努力下，我獲得了“墨彩杯全國少兒書畫大賽”二等獎。

這就是我學書法的故事，讓我懂得了只有付出才有收獲，我壹定會繼續練下去的。

我喜歡十二生肖瓷像

妳們猜，我最喜歡什麽？我呀，最喜歡爸爸從宜興帶口來的那套精致的十二生肖瓷像。

這十二生肖瓷像是爸爸出差帶回來的。當時他沒有告訴我是什麽東西，只說是送給我的禮物。

於是我便陪猜起來，壹會兒說是巧克力，壹會兒說是連衣裙。可猜來猜去怎麽也猜不著，只好央求爸爸告訴我。只見他將桌子上的盒子打開，盒子裏面有十二種陶瓷做成的動物。十二生肖瓷像！我興奮極了，又是蹦，又是跳，又是唱，又是笑，簡直高興得不知怎麽辦好。這十二種動物個個造型逼真。顏色鮮艷，典雅大方，栩栩如生。

我可喜歡它們呢。

妳看，那鼠，鬼鬼祟祟；牛，老實憨厚;虎，威風凜凜；兔，小巧玲瓏，搖頭擺尾；蛇，狡猾奸詐；馬，奔跑如飛；羊，溫柔可親；猴，神氣活現；雞，昂首高歌；狗，蹲坐如神；豬，又肥又胖。瞧，這十二種動物活靈活現地展現在我的眼前。

我喜歡十二生連中的兔子，因為我和媽媽都是屬免的，我的外公也屬免。因此，我對小兔子產生了特殊的感情。妳瞧！它大大的腦袋上嵌著兩顆寶石般的眼睛。小鼻子不怎麽清楚，壹張“八”字嘴紅得好似塗了口紅。尾巴看不見，四條小腿短短的，就像四個小棉桃，有趣極了！身上白得像披上了壹件用雪花兒織成的白袍，好漂亮呀！

“鼠比牛小許多倍，它為什麽還排在最前面呢？我經常問爸爸。爸爸沒有直接口答，給我講了壹個故事：在壹個古老的森林裏，有鼠。牛稅等十二種動物。有壹次，森林裏的動物們比大小，大家都說牛最大，只有老鼠鬧著要比壹比。於是，它們倆就來到大街上，別的動物都紛紛躲起來觀看。俗話說：“老鼠過街，人人喊打。”老鼠剛過街，人們就拿起棍棒喊道：“打老鼠。”老鼠回到森林裏說：“怎麽樣？人們都說打（大）老鼠吧！動物們沒話說，只得讓它排在最前面。啊，想不到還有這麽壹個有趣的故事呀！

我的繪畫之路

在我的生命之路上，穿插著壹條蜿蜒的小路，那是我的繪畫之路。這條路是從我還在幼兒園時開始的，那時，我大概只有六、七歲。由於當時我年齡小，所以，我只能從兒童畫開始學起。壹開始還很順利，老師是壹個很了不起的美術家，曾出過壹些個人畫展的書和雜誌，在許多美術類書籍上也常出現老師的名字，她便是小有名氣的徐曄老師，她教我們的時候講的很生動。唯壹遺憾的是，因為我的想象力不夠豐富，想不出該畫什麽，便自行離開了課堂，那時離剛開始學習才不到兩年……

念了小學以後，我又走上了那條繪畫之路，這次換了壹個老教師，姓顧，她講起課來更更為生動，讓我很快掌握了要領。這是用油畫棒畫的，也許我對顏色比較敏感，在選色、用色、配色時得心應手，畫出的畫有形、有色、有神、有義。壹年後又轉到另壹位偉大的美術老師門下受教。宋鋒老師，壹米八的個兒，雖然他大學畢業不久，但已創出了壹派偉大的成績，畫畫的時候，每次下筆都是鎮定自若。

四年級以後，我便告別了兒童畫，正式開始基本美術的學習--素描。對於素描，可以說當時誰都沒有什麽基礎，也就是說，大家都是在同壹起跑線上的。記得第壹節課時，我畫得並不好，紙上壹切的內容只是大腦裏的東西，根本不管角度、明暗、透視之類的問題，經過了這三年。我的素描技術已突飛猛進，畫出的作品也有模有樣了。

現在的我依然走在這繪畫之路上，我不知道接下來的路會怎麽樣。但是當我回過頭看看我已走完的這壹段路，上面留下的那深深淺淺的足印時，我感到很欣慰，因為之每壹個足印中都包含著壹個與眾不同的小故事。未來的路還很長，也許會很平坦、很順利；也許會很坎坷、很蜿蜒。也許哪天，我會暫時性地停止走這條路，但無論路怎樣，只要是路，我就壹定能走過去！

我看梵高的星月夜

1889年5月8日,凡高來到離阿爾25公裏的聖雷米,在精神病院治療.他是自願的,那時,醫生允許他白天外出寫生.這幅畫中的村莊就是聖雷米.6月,也就是他住院壹個月後,畫了這幅畫.這幅畫現存於紐約現代藝術館.

凡高在聖雷米期間,對柏樹產生了興趣，他說："我不斷的想起絲柏樹,我很詫異竟然沒有為這些樹作畫,我想要以描繪向日葵的手法描繪它們.絲柏樹的線條與比例像極了埃及的金字塔."

當時的凡高已舍棄對傳統基督教的信仰,但..."宗教,可以說是我非常需要的.於是,夜晚我出去畫星星."

這幅畫恐怕是凡高最著名的作品之壹了.畫面左側是柏樹,壹棵燃燒的柏樹!天空中有星星,她們翻滾著...小鎮似乎籠罩在某種不安之中...聖雷米的那壹夜果真如凡高筆下的那般扭曲,翻滾...嗎?正忍受精神病折磨的凡高用這幅畫要告訴我們什麽?他要選擇死亡?,還是...

每當我觀察這幅畫時,總有壹種奇怪的感覺:她的線條那麽的粗糙,整個畫面如此的混亂,但她的效果卻是震撼的!我想也只有用震撼來形容了.也許當妳了解了當時凡高所處的困境,妳會很自然的感到壹種情緒,也許是消沈,也許是郁悶,但我更相信是壹種激憤!

這幅星月之夜是凡高深埋在靈魂深處的世界(宇宙進化)感受...星雲與棱線宛如壹條巨龍不停的蠕動著.暗綠褐色的柏樹像壹股巨形的火焰,由大地的深處向上旋冒...所有的壹切似乎都在回旋,轉動,煩悶,動搖,在夜空中放射絢麗的色彩。

荷蘭自古以來即有畫月光風景的題材,但是能夠像凡高般,把對宇宙莊嚴與神秘的敬畏之心表現在夜空的畫家,卻前所未有...壹方面表達高亢壓抑的感情,另壹方面畫面構圖又經過精確的計算.畫中以樹木襯托天空,以獲得構圖上微妙的平衡,從這點來看,就可明白絕非是光靠激情即可畫出來的.

小評漫畫《我要出家》

圖壹:畫的是壹個小男孩正在做作業,小男孩的爺爺拿著壹些科學用品對他的孫子說:“妳要當科學家,只有這樣才有出息.”

圖二:畫的是圖壹的小男孩正在按照他爺爺的吩咐,正在畫設計圖,壹心想成為科學家.這是他的奶奶拿來了畫筆和顏料之類的畫畫用品對他的孫子說:“妳要當畫家.”

圖三:是小男孩正在畫畫,他的爸爸走進來對他的兒子說:“妳要當作家!!”

圖四:是這個小男孩正在寫作,他的媽媽正要對他的兒子說:“妳要當音樂家之前.“結果媽媽還沒說出口.他就說:“我要出家!”

這幅漫畫評論了現實社會中的父母逼子成龍,逼女成鳳.讓孩子學著學那,最後導致孩子壹事無成,無所事事.就好象狗熊掰棒子,到頭來什麽都沒得到.人們不用說,便對漫畫的主題心領神會,充分理解了作者的用意,便使漫畫達到了其藝術效果.作者獨具匠心選擇了父母逼迫孩子學著學那最後什麽都不會還指孩子逼瘋了的家庭素材.告訴父母們教育孩子要有方法,不能盲目教育,更不能逼迫孩子幹他們不想幹的事.如果逼迫,將適得其反.使孩子沒有前途不說還會把孩子逼瘋的.

妳也可以寫自己畫的畫或看到的壹張畫 可以寫這畫裏的內容 再悟出壹個道理

今天，老師給我看了壹幅畫，它的名字叫《荷花圖》。

有壹個水池上長著許多荷花，荷葉好像漂浮在水面，像沒有桿壹樣，荷花的桿上有許多刺，花瓣是粉紅色的，花瓣頂很尖，花蕾是黃色的。有的花綻開了笑臉，有的像害羞的小姑娘，不肯開放，看見“小姑娘”，我不禁想起：小河才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。

我想變成荷花，讓別人欣賞我的容貌；我想變成荷花桿，不讓別人傷害我；我想變成荷葉，想永遠“睡”在水上。

這幅畫多美啊！我真喜歡它。

只要妳再邁出壹步

只要妳再邁出壹步

壹群小女孩在練習跳水。所有的孩子都已勇敢地從三米跳臺跳下水的時候，只剩下壹個小女孩沒有跳。

這個小女孩長得很漂亮，但是恐慌卻寫在她的臉上。老師在旁邊鼓勵，周圍的同學也在鼓勵。但她就是害怕。害怕得淚水已經流出。老師似乎已經對這位小女孩失去了耐心，有些不滿地說：“還有幾分鐘，就要下課了。”

小女孩聽了，腿抖得更厲害了。但是她艱難地退了壹小步。又前進了壹大步。往池子下面看了看，三米的高度。突然，周圍的人看見她閉著眼睛跳了下去。水花濺得很高，但掌聲卻響了起來。

“安格拉，我們都為妳自豪！妳是怎樣戰勝自己的膽怯的？”旁邊壹個叫米吉娜的夥伴問她。

這個叫安格拉的十二歲的小女孩已經抹幹了淚水，穿上了衣服，她用還有點發顫的聲音慢慢地說：“我突然想起了爸爸說過的壹句話。他說，在困難的時候，閉著眼睛，也要往前邁壹步。”

安格拉的爸爸對她的要求很嚴格。希望她能夠在同齡人當中出類拔萃，她也從來沒有忘記父親對她的教誨。在各個方面，都很刻苦。即使是在最差的體育方面，她也做到了堅持。因為這樣壹個信念，安格拉在學業上進步很快，尤其是在科學方面顯露出不同凡響的能力與才華。她兩次參加國家奧林匹克數學競賽，她的數學老師曾經這樣評價：“我從來沒有在數學班上見過她這樣的女孩。她真得很少見。邏輯性強，分析能力強，註意力非常集中。”

在三十二歲的那壹年，安格拉獲得了物理學博士學位。與此同時，這個平時除了學習成績壹路領先，生活中就顯得有些保守的年輕人，開始了她另外出色的壹面，那就是表現出對政治的極端關心與關註，以及由此所延伸出來的屬於她的政治輝煌。她就是安格拉·默克爾，德國歷史上第壹位女性總理，也是最年輕的總理。壹個長期被人忽略的，被很多人稱為小灰老鼠的女政治家。

當有記者問她為何能堅持到最後並取得勝利時，默克爾笑了。她說，她突然就想起了孩提時的那次跳水。那個膽怯的小女孩終於鼓足勇氣往前邁壹步，“我要好好地感謝我的父親，因為她在我面對困難的時候，都會重復這樣壹句話，當妳在煩惱事情沒有什麽進展的時候，請不要停下妳也許發抖的雙腳。請妳再往前邁壹步，只要壹步

為什麽？為什麽她有壹架那麽精致，那麽美麗的模型飛機，而我卻沒有？為什麽？為什麽？她要對我那麽好？

那是在壹個陽光明媚的早晨，我到我的好朋友家玩。剛到她家時，引入眼簾的只有壹個情景：她，正在玩著她的模型飛機！

那架模型飛機，精致起來又有點酷，酷起來又有點可愛。

我想她走去，只見她十分熟練地操作者遙控器，突然，壹陣妒忌之心竟在我心頭漸漸浮起，就連我自己也不知道為什麽。那時。我心裏只是想著：為什麽她有，而我就沒有。

“來，妳也來玩玩吧！”她的話，把握“叫醒”了。“嗯，好！”我向她輕輕微笑著。其實，我對模型飛機也略懂壹二，不過，她並不知道……

我也熟練地操作著，“哈哈，又有好戲看啦！”我默默地想著。好，現在就有我來壹個急轉彎吧！“砰”壹聲，飛機撞到了壹間屋子的墻壁，來了個“倒立”，墜落在地面上……

“啊！我的模型飛機！”她心痛地叫著。

“對不起，我不是故意的！妳是知道的，我不會玩……”雖然我表面十分緊張，但我心裏卻高興得很呢！

……

壹個星期過去了，又是壹周的周末。我也差不多把那件事給忘了。“叮咚——叮咚——”悅耳的門鈴聲，在我耳邊回蕩著……

“是誰啊？”我問道。“是我！”她似乎很高興。忽然，上周的那件事，在我腦海中晃蕩著，“又是她，她該不會回來找我算賬的吧？！”我想著，心裏似乎有些恐懼。

“妳看，這是什麽？”她壹手捧著壹架與上周完全壹樣的模型飛機，“妳把它修好啦？” “不是的，這是新買的！” “新買的？” “嗯，還有……”我在她的話裏，似乎聽出了壹絲神秘。“還有什麽？” “喏，這個送妳！”她從背後拿出壹架與她那架壹模壹樣的模型飛機……

我看著，淚水已在我的眼眶裏打滾，眼前的事物，已是模糊不清的了。我壹個勁地撲到她身上哭了起來。

書香伴我成長

在藍藍的天空中，是誰最快樂？是鳥兒，因為藍天給了鳥兒壹雙堅硬的翅膀；在茫茫在大海中，是誰最暢快？是魚兒，因為大海給了魚兒壹片廣闊的世界：而在我的心靈深處，，最依戀的是永無止境的書山。我在書山上攀登九年了，九年中，我在生命的階梯上拋灑了壹路的書香。九年過去了，我也從壹名幼稚的頑童變成了現在傑出的少先隊員。毫無疑問，這是因為書，是書給了我知識和智慧，，給了我力量和勇氣。難怪有人說：書是人類智慧的源泉，書是人類進步的階梯。

記憶中，我是在媽媽的故事中成長的。那時，我還沒讀小學，每天晚上睡覺前，媽媽就捧著書講故事給我聽。什麽《白雪公主》、《灰姑娘》、《龜兔塞跑》等等，我總是百聽不厭。聽著媽媽那些神奇美麗的故事，盯著媽媽手中的書，我開始知道，原來書中有那麽多有趣的故事呢！在故事中，我漸漸長大，腦子裏也開始裝滿了疑問：大象的鼻子為什麽這麽長？魚兒為什麽不會凍死？為什麽肚子餓了會咕咕叫？睡覺時為什麽會做夢？每當這個時候，媽媽就會手拿著壹本厚厚的《十萬個為什麽》，在書中給我尋找答案。於是，我知道了，原來心中的為什麽可以在書中找到答案。從此，我就更喜愛書籍了。爸爸媽媽給我的零用錢，我舍不得花，總是攢起來買書。星期天，我喜歡到圖書館或新華書店看書，常常是等到關門時才依依不舍地離開。在我的房間裏，擺放著兩個大書櫃，那裏面全都是書，從小小的、薄薄的連環畫，到大大的、厚厚的百科全書，應有盡有。曾經多少次壹個人關在家裏，靜靜地在書的海洋中遨遊，探求課外知識。書既像是壹位充滿智慧的老師，不斷啟迪我；她又像是壹位真誠的朋友，跟我面對面地交談。《雷鋒日記》讓我懂得人活著要多為別人著想，做壹顆永不生銹的螺絲釘；《哈裏波特》把我帶進了夢幻的世界，讓我明白其實每壹個人都有自已的長處；《中國通史》陪伴我進入歷史的長河,遊覽過壹個個朝代,展示壹位位君王將相,懂得了“以人為鑒,以史為鏡”……

我愛讀書,書不但給了我知識和智慧,還給了我力量和勇氣。記得我讀二年級時,學校舉行國慶文藝匯演,推薦我做節目小主持,當時我高興得無法形容,每天拿著滿滿的幾頁臺詞,壹遍又壹遍地對著鏡子練。那時，我天天都數著手指頭盼著站在舞臺上當主持人那壹刻的到來。國慶節終於到了，文藝匯演要開始了，學校的禮堂裏坐滿了同學、老師，還有家長呢。看到臺下那密密麻的人群和那壹雙雙雪亮的眼睛，我膽怯了，只覺得兩腳在顫抖，額頭直冒冷汗。好不容易挨到表演結束，可我心裏真不是滋味。第壹次做主持，我居然壹敗塗地。我辜負了老師的期望，我傷心、悲痛、迷茫。回到家，我痛哭了壹場。第二天來到學校，我低著頭，無顏見老師。誰料老師不但沒有責怪我，還送給我壹本書《鋼鐵是怎樣煉成的》，希望我能從中受到啟發。我壹口氣讀完了這本書。書中主人公保爾柯察金經歷了戰火的洗禮、工地上的磨難和病床上的痛苦與考驗，他用堅強的意誌和驚人的毅力，戰勝了艱難險阻，使自已煉成了壹塊“鋼鐵”。書看完了，書上壹個個故事使我感嘆，壹幕幕催人奮進的情景時時出現在我眼前。與保爾相比，我又是多麽渺小啊！只因壹次失敗就喪失信心，這不是很可悲嗎？我要感謝保爾，它激勵我奮發向上，戰勝了壹次又壹次膽怯、失敗。後來的這幾年，我曾多次擔任學校和村裏的文藝匯演主持，贏得老師和觀眾們的壹致贊揚；多次代表學校參加鎮裏舉行的朗誦和演講比賽，獲得壹二等獎。

此時此刻，我回味這迷人的書香，心中的理想之燈更亮了，前進的目標更堅定了。因為我知道，書香伴我，壹定會帶給我更多的知識和智慧，賜給我更大的力量和勇氣。書山有路勤為徑，我將勇攀書山，紮根家鄉，紮根祖國大地，為我們的厚街，為我們的祖國，譜寫出更加燦爛輝煌的詩篇！

我們五彩繽紛的童年，離不開書，因為“書籍是人類進步的階梯”。壹說起書，很多人都能想到它的好處。讀書可以讓妳懂得了更多的知識；當妳不開心時，就翻翻書吧！書可以讓妳忘記所有的煩惱、憂愁。總之壹句話，書的好處多得數不清！在我的腦海中，總有壹片無邊無際的書的海洋，無時無刻不在吸引著我的視線，誘惑著我的靈魂，豐富著我的知識，激發著我的潛能，提高著我的內涵。在這片知識的海洋中，我茁壯成長。在我的理解中，所謂好書應該是能夠反映時代的具有豐富思想內涵、新穎的形式、風格以及精湛獨特的技術語言三者兼備的優秀作品吧。如彌爾頓所說：壹本好書是壹個藝術大師寶貴的血液，是超越生命之外的生命。是好書伴我壹路同行。叔本華曾說：在壹切知識的領域中，人類知識的大部分都是呈現在做為人類文字記錄的紙頁和書籍中。所以我那渴求知識的心靈只有在書的海洋中沐浴才會得到滋潤。我在書中解讀百態社會、解讀世界風情、解讀古典文化……書是我的精神食糧，我在書中汲取著營養，沒有營養的供應，我還能在人生的道路上前進嗎？讀好書時的意境陶冶了我的情操。有時人成功的靈感就產生於良好的情操中。在細雨蒙蒙的午後，讀著冰心清新明麗、雋永含蓄，有行雲流水之美的散文，讓心靈在她細膩的筆下輕輕遊動，如同班得瑞的音樂在耳旁輕輕奏響；如同露珠在晨光照耀下的美麗，如同山泉悄悄地從心田流過。這種讀書的意境，是我茁壯成長的氧氣。書引起我無盡的思索，在這種思索中我快樂地成長。好書讓我寫作文時駕輕就熟。能很多同學壹提起寫作文就會頭疼，可是我卻從來沒有過這樣的體會。在不斷的閱讀中，我的頭腦中積累了豐富的材料，在寫作文時，我總能按照老師的要求，寫出令人滿意的作文。好書能讓我調整心態，凈化靈魂。在壹個人的成長歲月中，不可能永遠的壹帆風順，不可能總是激情滿懷，此時，壹本好書就如同壹位人生導師，給我們人生之帆導航。讀壹讀老舍先生的那本幽默散文，在他富有個性的語言中領略人生的樂趣；讀壹讀那本《讓心靈透透氣》，在美的語境中品嘗自由。看著那些撥動人心靈的文字，親吻著文學的碧波，生活純潔的美、感人的愛展現在我面前。在此時，我真正地體會到了托瑪斯·肯皮斯的那句話：“我曾四處尋找幸福，其實幸福就是壹個人躲在角落裏看書。”書，妳讓我開心，讓我憂愁，和妳在壹起，讓我的童年生活如此的豐富多彩。妳是我的良師，更是我的益友，謝謝妳，壹路伴我成長。書，像壹雙千裏眼，讓我們了解世界;書，又像壹個時間隧道，帶我們回想遠古，想象未來;書，更像慈祥的知識老人，把深奧的知識傳授給我們。每壹本好書都像壹位啟蒙老師，指引著我前進的方向,它告訴了我做人的準則，讓我從中獲得更多的知識，樹起我人生的奮鬥目標。 《白雪公主和七個小矮人》仿佛也把我帶到了那座小木屋裏，同時，也告誡我：不能以外貌來判斷人的美和醜；《頭懸梁錐刺股》中的主人公蘇秦激起了我勤學的火花，將來報效祖國；《賣火柴的小女孩》讓我看到了她那悲慘的童年生活，使我更加珍惜現在的幸福生活; 《鋼鐵是怎樣煉成的》壹書中主人公保爾?柯察金那種堅強的意誌深深地打動了我，教育我要在困難面前樹立信心;壹套《中華上下五千年》叢書展示了壹部熠熠生輝的中國歷史，讓我看到了我們偉大祖國五千年的悠久歷史，使我更加熱愛我們的祖國了…… 從讀書中，我學到了，要想讀好書，靠的是頑強的毅力、執著的熱情，正如杜甫所說的：“讀書破萬卷，下筆如有神。”“冰凍三尺，非壹日之寒，滴水穿石，非壹日之功。” 孔子手不釋卷，才有“韋編三絕”的故事，中華才有這位大名鼎鼎的教育家和思想家。 讀書使我快樂，讀書伴我成長。知識是無窮的，學無止境，相信每個人都明白這個道理，更重要的是在無止境中去學習。人生是壹個漫長的過程，隨著生命的延續而不斷延伸，人生沒有完結，學習就不該停止。我們的生命依靠學習不斷地自我完善、自我發展。

這麽多呢，不可能不夠吧？！