作為壹名教學工作者，很有必要精心設計壹份教案，教案是教學活動的依據，有著重要的地位。那麽什麽樣的教案才是好的呢？以下是我收集整理的大班社會教案《圖形創意畫》，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
大班社會教案《圖形創意畫》1活動目標：
1、學習及認識各種基本圖形寶寶，並用各種圖形拼成壹幅畫；
2、激發幼兒的想象力，創造力和動手能力。
3、能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。
4、培養幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。
活動準備：
1、將色彩卡紙剪成大小不同的各種形狀；
2、糨糊、水彩筆或者油畫棒；
3、視頻轉換儀、視頻素材。
活動過程：
壹、導入我的小手拍壹拍（拍拍拍拍拍），我的手指彎壹彎（彎彎彎彎彎），我的手指彈壹彈（彈彈彈彈彈），我的小手放放好（放放放放好）。
二、視頻展示
1、基本圖形寶寶展示師：小朋友，首先復習壹下上壹節課我們學過哪些圖形，我們啊，壹起來看壹看是哪些圖形寶寶呢？提問：有哪些圖形寶寶呢，看看小朋友都認識不？
幼兒：有正方形寶寶、圓形寶寶、橢圓形寶寶、三角形寶寶、半圓形寶寶、長方形寶寶。
師：小朋友回答得真是棒。小朋友，妳們知道嗎？這些圖形寶寶啊！它們還會變魔術呢？它們在壹起還能組合成更多的圖片，小朋友想不想看壹看這些圖形寶寶都變成了什麽樣的、漂亮的圖畫呢？
幼兒：想
2、圖形創意畫展示師：好，小朋友，那我們今天就壹起來學習圖形寶寶是怎樣變成壹幅漂亮的圖畫的。來，我們壹起來看壹看，小朋友這幅圖片上都有什麽啊？
幼兒：小魚師：那小朋友和老師壹想來看看小魚是用哪些圖片組成呢？
幼兒：三角形和圓形。
師：小朋友們都非常的棒，回答的很好
師：那我們壹起來看看，三角形寶寶都變成了什麽呀？
幼兒：小魚的身子和尾巴。
師：圓形寶寶變成了什麽啊？
幼兒：小魚的眼睛。
師：小朋友們真的太棒了，我們再來看壹幅圖，哪個小朋友能告訴老師，妳在圖片上看到了什麽？
幼兒：房子。
師：那哪個小朋友能告訴老師房子都是用什麽圖形寶寶組合成的呢？舉手回答。
幼兒：三角形、正方形、長方形師：我們班的小朋友都非常棒，也非常的聰明。
師：那我們壹起來看這些圖形寶寶都變成了房子的什麽呀？三角形寶寶都變成了什麽呀？
幼兒：房頂。
師：長方形寶寶變成了什麽呀？
幼兒：門。
師：正方形寶寶變成了什麽呀？
幼兒：房子的墻和窗戶。
3、小朋友自己動手展示
師：大家都非常棒！剛才老師給小朋友看了這麽的圖形組合的圖。現在啊！老師想請兩個小朋友上來跟老師壹起制作壹幅圖形畫。
讓兩個小朋友上來拼圖形。
三、自主設計：我能行
師：今天老師也給小朋友準備了壹些圖形寶寶，等會老師發給妳們，妳們用這些圖形寶寶拼出壹幅漂漂亮亮的畫，小朋友們能做到嗎？
幼兒：能。
1、發各種形狀圖形、白紙、糨糊；
2、放音樂《形狀變變變》，在優美的音樂聲中，幼兒身主設計，作畫；
3、老師巡回指導，鼓勵幼兒設計各種漂亮的.圖畫；
4、對能力較弱的幼兒進行個別指導。
四、作品展示：我真棒
1、評出優秀作品。
2、表揚作出優秀作品的小朋友五、活動延伸1、通過復習，小朋友鞏固及認識了基本的圖形寶寶，掌握了壹定的圖形知識。
2、通過組圖活動，小朋友們提高了動手能力，而且啟發了小朋友的想象能力，培養了小朋友壹定的創新能力。
3、通過創意大比拼，簡單圖形的組合，下壹節課，小朋友能拼出更復雜的更漂亮的圖片來，
教學反思：
幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個階段，我應該創設情景，讓幼兒體驗。我會多看看多學學，讓以後的教學活動能夠更好。
大班社會教案《圖形創意畫》2活動目標：
1.學習及認識各種基本圖形寶寶，並用各種圖形拼成壹幅畫；2.激發幼兒的想象力，創造力和動手能力。
活動準備
1.將色彩卡紙剪成大小不同的各種形狀；
2.糨糊、水彩筆或者油畫棒；
3.視頻轉換儀、視頻素材。
活動過程：
壹、導入我的小手拍壹拍（拍拍拍拍拍），我的手指彎壹彎（彎彎彎彎彎），我的手指彈壹彈（彈彈彈彈彈），我的小手放放好（放放放放好）。
二、視頻展示1.基本圖形寶寶展示師：小朋友，首先復習壹下上壹節課我們學過哪些圖形，我們啊，壹起來看壹看是哪些圖形寶寶呢？提問：有哪些圖形寶寶呢，看看小朋友都認識不？
幼兒：有正方形寶寶、圓形寶寶、橢圓形寶寶、三角形寶寶、半圓形寶寶、長方形寶寶師：小朋友回答得真是棒。小朋友，妳們知道嗎？這些圖形寶寶啊！它們還會變魔術呢？它們在壹起還能組合成更多的圖片，小朋友想不想看壹看這些圖形寶寶都變成了什麽樣的、漂亮的圖畫呢？
幼兒：想2.圖形創意畫展示師：好，小朋友，那我們今天就壹起來學習圖形寶寶是怎樣變成壹幅漂亮的圖畫的。來，我們壹起來看壹看，小朋友這幅圖片上都有什麽啊？幼兒：小魚師：那小朋友和老師壹想來看看小魚是用哪些圖片組成呢？幼兒：三角形和圓形。
師：小朋友們都非常的棒，回答的很好師：那我們壹起來看看，三角形寶寶都變成了什麽呀？幼兒：小魚的身子和尾巴。
師：圓形寶寶變成了什麽啊？幼兒：小魚的眼睛。
師：小朋友們真的太棒了，我們再來看壹幅圖，哪個小朋友能告訴老師，妳在圖片上看到了什麽？幼兒：房子。
師：那哪個小朋友能告訴老師房子都是用什麽圖形寶寶組合成的呢？舉手回答。
幼兒：三角形、正方形、長方形師：我們班的小朋友都非常棒，也非常的聰明。
師：那我們壹起來看這些圖形寶寶都變成了房子的什麽呀？三角形寶寶都變成了什麽呀？幼兒：房頂。
師：長方形寶寶變成了什麽呀？幼兒：門。
師：正方形寶寶變成了什麽呀？幼兒：房子的墻和窗戶。
3.小朋友自己動手展示師：大家都非常棒！剛才老師給小朋友看了這麽的圖形組合的圖。現在啊！老師想請兩個小朋友上來跟老師壹起制作壹幅圖形畫。
讓兩個小朋友上來拼圖形。
三、自主設計：我能行師：今天老師也給小朋友準備了壹些圖形寶寶，等會老師發給妳們，妳們用這些圖形寶寶拼出壹幅漂漂亮亮的畫，小朋友們能做到嗎？幼兒：能。
1.發各種形狀圖形、白紙、糨糊；
2.放音樂《形狀變變變》，在優美的音樂聲中，幼兒身主設計，作畫；
3.老師巡回指導，鼓勵幼兒設計各種漂亮的圖畫；
4.對能力較弱的幼兒進行個別指導。
四、作品展示：我真棒
1．評出優秀作品。
2.表揚作出優秀作品的小朋友五、活動延伸
1.通過復習，小朋友鞏固及認識了基本的圖形寶寶，掌握了壹定的圖形知識。
2.通過組圖活動，小朋友們提高了動手能力，而且啟發了小朋友的想象能力，培養了小朋友壹定的創新能力。
3.通過創意大比拼，簡單圖形的組合，下壹節課，小朋友能拼出更復雜的更漂亮的圖片來
大班社會教案《圖形創意畫》3活動目標：
1.學習及認識各種基本圖形寶寶，並用各種圖形拼成壹幅畫;
2.激發幼兒的想象力，創造力和動手能力。
3.提高幼兒思維的敏捷性。
4.養成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。
活動準備：
1.將色彩卡紙剪成大小不同的各種形狀;
2.糨糊、水彩筆或者油畫棒;
3.視頻轉換儀、視頻素材。
活動過程：
壹、導入我的小手拍壹拍(拍拍 拍拍拍)，我的手指彎壹彎(彎彎 彎彎彎)，我的手指彈壹彈(彈彈 彈彈彈)，我的小手放放好(放放 放放好)。
二、視頻展示
1.基本圖形寶寶展示師：小朋友，首先復習壹下上壹節課我們學過哪些圖形，我們啊，壹起來看壹看是哪些圖形寶寶呢?提問：有哪些圖形寶寶呢，看看小朋友都認識不?
幼兒：有正方形寶寶、圓形寶寶、橢圓形寶寶、三角形寶寶、半圓形寶寶、長方形寶寶師：小朋友回答得真是棒。小朋友，妳們知道嗎?這些圖形寶寶啊!它們還會變魔術呢?它們在壹起還能組合成更多的圖片，小朋友想不想看壹看這些圖形寶寶都變成了什麽樣的、漂亮的圖畫呢?
幼兒：想
2. 圖形創意畫展示師：好，小朋友，那我們今天就壹起來學習圖形寶寶是怎樣變成壹幅漂亮的圖畫的。來，我們壹起來看壹看，小朋友這幅圖片上都有什麽啊?幼兒：小魚師：那小朋友和老師壹想來看看小魚是用哪些圖片組成呢?幼兒：三角形和圓形。
師：小朋友們都非常的棒，回答的很好師：那我們壹起來看看，三角形寶寶都變成了什麽呀?幼兒：小魚的身子和尾巴。
師：圓形寶寶變成了什麽啊?幼兒：小魚的眼睛。
師：小朋友們真的太棒了，我們再來看壹幅圖，哪個小朋友能告訴老師，妳在圖片上看到了什麽?幼兒：房子。
師：那哪個小朋友能告訴老師房子都是用什麽圖形寶寶組合成的呢?舉手回答。
幼兒：三角形、正方形、長方形師：我們班的小朋友都非常棒，也非常的聰明。
師：那我們壹起來看這些圖形寶寶都變成了房子的什麽呀?三角形寶寶都變成了什麽呀?幼兒：房頂。
師：長方形寶寶變成了什麽呀?幼兒：門。
師：正方形寶寶變成了什麽呀?幼兒：房子的墻和窗戶。
3. 小朋友自己動手展示師：大家都非常棒!剛才老師給小朋友看了這麽的圖形組合的圖。現在啊!老師想請兩個小朋友上來跟老師壹起制作壹幅圖形畫。
讓兩個小朋友上來拼圖形。
三、自主設計：我能行師：今天老師也給小朋友準備了壹些圖形寶寶，等會老師發給妳們，妳們用這些圖形寶寶拼出壹幅漂漂亮亮的畫，小朋友們能做到嗎?幼兒：能。
1.發各種形狀圖形、白紙、糨糊;2.放音樂《形狀變變變》，在優美的音樂聲中，幼兒身主設計，作畫;3.老師巡回指導，鼓勵幼兒設計各種漂亮的圖畫;4.對能力較弱的幼兒進行個別指導。
四、作品展示：我真棒1.評出優秀作品。
2. 表揚作出優秀作品的小朋友五、活動延伸1.通過復習，小朋友鞏固及認識了基本的圖形寶寶，掌握了壹定的圖形知識。
2.通過組圖活動，小朋友們提高了動手能力，而且啟發了小朋友的想象能力，培養了小朋友壹定的創新能力。
3.通過創意大比拼，簡單圖形的組合，下壹節課，小朋友能拼出更復雜的更漂亮的圖片來，
教學反思
本次活動課是壹節中班美術課，我力爭要求以教師為主導，學生為主體的活動，讓幼兒樂於參加活動，並對此有所收獲。孩子們的興趣很高，也很積極。首先我用了動畫課件的形式，吸引了幼兒的興趣，在幼兒再次感知幾何圖形的特征。並根據特征發揮孩子們的想象力。通過讓幼兒觀察周圍的事物，結合現實生活中的，發現事物中的美，感受生活的樂趣。
缺點 ：
1、課前準備的幾何圖形很豐富也很多，但是發現孩子們都喜歡用大塊的，小得幾乎都沒有用上，有些浪費。這些沒有提前預知到。
2、孩子們的想象力很豐富，但有幾個孩子可能讓我用範畫把他們的思維給局限了，也許是要求沒有到位。