小班數字11的教案篇1
活動目的:
1、認識數字5,能點數5的數量。
2、學習壹對壹的點數5以內的數。
3、培養幼兒的觀察力。
活動準備:
1、自制大張掛圖(草地`小河)雞媽媽,雞寶寶,蝴蝶,青蛙,魚吐泡泡,刺猬圖片,數卡1-5。
2、雞媽媽,雞寶寶,蝴蝶,青蛙,魚吐泡泡,刺猬(大張的)。
3、練習,鉛筆。
活動過程:
壹、導入:引出數字5,初步感知5的數量
師:
1:告訴小朋友壹個好消息!今天(出示圖片雞媽媽)雞媽媽特別高興,因為她生(出示圖片蛋寶寶)蛋寶寶了,請小朋友幫雞媽媽數壹數,她生了幾個蛋寶寶?那我們用數字幾表示?(數卡5)5像什麽?5個雞蛋就用數字5表示,請小朋友跟老師學說3遍,5個雞蛋。
2:雞媽媽每天非常辛苦地在雞窩裏孵蛋,終於有壹天,她發現蛋寶寶有動靜了,蛋殼破了,小雞從蛋殼裏鉆出來(操作蛋殼),請小朋友數壹數,壹***有幾只小雞?(數卡5)5只小雞也可以用數字5表示,那老師要問問小朋友了,5還可以表示什麽呢?
我們的左手可以表示5,我們的右手也可以表示,請小朋友伸出
那麽的左手,我們來數壹數,在伸出妳們的右手,我們再數壹數。
二、通過掛圖,小雞去捉蟲,點數5以內的數
師:1:雞媽媽可高興啦!她帶著雞寶寶去捉蟲,她們來到草地上,看到了誰?看到了美麗的蝴蝶在跳舞,小朋友數壹數,蝴蝶有幾只呢?(請個別幼兒回答,再全體幼兒數)5只蝴蝶,我們可以用數字幾表示?5只蝴蝶也可以用數字5表示(出示數卡5),蝴蝶這麽開心,我們也加入她們,壹起來學蝴蝶飛,飛5下。
2:雞媽媽帶著小雞來到了小河邊,看到河裏的小魚在遊來遊去玩遊戲,吹泡泡,有幾條魚呢?(個別幼兒回答,再全體數)那我們用數字幾表示?2條魚我們就用數字2表示(出示數卡2)他們吹了幾個泡泡?(個別幼兒回來,再全體數)那我們用數字幾表示?(出示數卡4)我們也來加入小魚的遊戲,我們遊2次,吹4個泡泡。小朋友妳們看,小河裏除了有小魚,還有誰呢?小青蛙有幾只?(個別幼兒回答,再全體數)3只青蛙我們就用數字幾表示?小青蛙在唱歌,唱得真好聽,我們也來唱壹唱,邊唱邊跳3次。
3:她們又繼續往前走,走呀走,遇到了誰?有幾只小刺猬?(全體回答)用數字幾表示?(出示數卡1)小刺猬告訴雞媽媽和雞寶寶,果園裏的水果成熟了,他要去收獲水果了,太陽快下山了,雞媽媽也要帶著幾7寶寶去多收獲些蟲子了,我們壹起為他們加油,我們壹起喊5聲加油!
小班數字11的教案篇2
活動目標
1、在遊戲活動中學習6的形成,認識數字6,理解6的實際意義。
2、激發學習興趣,發展幼兒操作,思維能力。
3、培養幼兒比較和判斷的能力。
4、發展幼兒邏輯思維能力。
活動準備
1、蘿蔔、青菜、磨菇卡片各6張,1-6數字卡片。
2、蘿蔔圖片(數量是幼兒人數的三倍),上貼各種圖形;另備與蘿蔔上所貼形狀相同的圖形若幹。
3、兔子拼圖(幼兒人數的壹半),反面劃成6格,分別寫上1-6的數字並剪開。同樣大小的底板圖也劃成相應的6格,畫上1-6的圓點。
活動過程
1、拔蘿蔔、青菜,采蘑菇(學習6的數數,認識數字6)
(1)律動:師幼扮兔子隨音樂“兔跳”。
(2)說說妳(兔子)喜歡吃什麽?
(3)為過冬備糧食:拔蘿蔔、青菜,采蘑菇。
(4)數數:有幾個蘿蔔、幾棵青菜、幾個蘑菇。出示數字6,認讀數字6。
2、分蘿蔔:學習6的形成,數數。
蘿蔔太少不夠吃,請兔寶寶把每個蘿蔔分6分。
老師示範在壹個蘿蔔上貼上6個圖形,先貼5個紅色的圓形,再貼1個綠的圓形,5個圓形添上1個圓形是6個圓形,把蘿蔔分成6份了。
幼兒操作:找圖形貼到蘿蔔上。
3、拼小兔:復習認識數字1-6和6以內數數。
老師介紹玩法:
出示拼圖底板,上劃成了六格,每格上畫了圓點,我們壹起來數壹數。出示拼圖6塊,(數壹數,認壹認它們背後1-6的數字)請兔寶寶將六塊拼圖貼到底板相應的位置。
幼兒操作,老師巡回指導。
教學反思 :
在活動後,大部分的孩子完成的不錯。有幾個小朋友認識了數字6,在拿出同等玩具時出了錯誤。在我壹步壹步慢慢地對他們幾個再次引導最後也完成的不錯。只有給孩子們時間,壹定會越來越棒的。加油寶貝們!
小班數字11的教案篇3
活動目標:
1、通過在參觀數字展覽區的情景中,幼兒獲得按照數字內容歸類的經驗。
2、體驗到生活中各種數字的樂趣。
3、培養幼兒對數字的認識能力。
4、引導幼兒積極與材料互動,體驗數學活動的樂趣。
5、體會數學的生活化,體驗數學遊戲的樂趣。
活動準備:
幼兒已經到馬路上尋找過數字,數字展區內是幼兒找到的數字照片,記錄紙,以及其它的資料等,剪刀,雙面膠
活動過程:
參觀數字展覽區
1、回憶
1)在哪裏看到這些數字寶寶?
2)它們都有哪些不同的意思?
2、歸類
1)我們在生活中找到這麽多數字,它們哪些是壹樣的?哪些是不壹樣的?
2)這麽多的數字貼在壹起,看也看不清楚,怎麽辦?
幼兒教師討論
總結:按照電話號碼,門牌號碼這樣的壹樣的內容放在壹起就能看清楚了。
3)幼兒操作:把相同內容的資料粘貼在壹起。
活動反思:
數字和我們的生活有著密切的關系,沒有數字我們的生活都會被打亂或帶來很多不便。因此本次《生活中的數字》就以們生活中隨處可見的數字為內容,讓孩子們發現生活中的數字,初步了解它們的不同用途,並且學會運用數字解決生活中的壹些實際,從中體驗活動的樂趣。這樣不僅激發了孩子對數字的,也培養了孩子積極關註身邊事物的情感態度。
小班數字11的教案篇4
活動準備
環境布置:在教室內用物品圍成壹小池塘。
教具學具:電腦、圖片若幹、鴨媽媽掛飾壹個、小鴨掛飾五個、小筐壹個、小魚五條。
活動目標
認識並會找出1和許多。
知道1和許多的關系。
培養幼兒對數的興趣。
活動過程
壹、引起動機
教師播放許多動物的聲音,以許多動物參加小貓的生日晚會的故事引起幼兒的興趣。
二、電腦演示
(壹)、教師讓動物壹個壹個地出現,然後全部合在壹起,幫助幼兒初步認識"1"和"許多"。
(二)、教師出示圖片,幫助幼兒進壹步認識"1"和"許多"。
(三)、幼兒操作圖片,找出"1"和"許多"的物體。
(四)、以遊戲的形式,讓幼兒知道"1"和"許多"的關系。即許多可以分成壹個壹個,壹個壹個合起來是許多。
1、出示許多"小鴨"掛飾,激發幼兒遊戲的興趣。
2、分發"小鴨"頭飾,讓幼兒理解"許多可以分成壹個壹個"。
3、以"小鴨捉魚"的遊戲形式,讓幼兒進壹步理解"1"和"許多"的關系。
教師:壹個鴨媽媽帶著許多小鴨去池塘捉魚。池塘裏遊來多少條小魚?
(許多條 )鴨媽媽請每只小鴨捉壹條小魚,再請小鴨把捉到的小魚壹條壹條放入媽媽的筐裏。
4、以"小鴨遊泳"的遊戲形式,讓幼兒加深理解"1"和"許多"的關系。
教師:捉完小魚,我們現在開始學遊泳了。鴨媽媽拍到哪只小鴨,那只小鴨就跳到池塘裏遊泳。鴨媽媽壹個壹個拍小鴨,小鴨壹個壹個跳入池塘裏。現在池塘裏有多少只小鴨?(許多只)天黑了,我們要回家了。鴨媽媽再壹個壹個地拍小鴨,小鴨壹個壹個的上岸,岸上就有許多小鴨了。
三、結束部分
教師:我們今天捉了許多小魚,現在壹起回家煮魚吃吧。
鴨媽媽帶著小鴨,唱著歌兒回家:"壹條壹條又壹條,許多小魚水裏遊。壹只壹只又壹只,許多小鴨捉小魚。捉了小魚回家煮,回家煮!"
小班數字11的教案篇5
活動目標:
1、通過數數、認數、看看、玩玩、說說、貼貼、擺擺等形式,感知3以內的數量, 發展幼兒思維能力。
2、讓幼兒知道2添上1是3,學會手口壹致的正確點數,3個物體並說出總數。
3、創設遊戲情境,激發幼兒對數學活動的興趣。
活動準備:
教具、學具準備:畫有3個茄子的課件圖,3個蘋果圖等。
學生準備: 3支鉛筆, 3個圓形個粉筆,
教學方法: 帶讀引導遊戲
教學教程:
壹、 復習
1)從1數到2。
2)1、2的組成。
二、 新課
1.數數量是3的物體。
(1)出示3個茄子課件圖,引導學生認真觀察圖。
提問:“這幅圖畫的是什麽”?小狗。
數壹數,壹***有幾只?讓幼兒說出數量。
添上壹只,壹起數數壹***幾只?、
學生回答後,師說:2只添上1只是3只。2添上1是3,這是茄子個數3。帶領幼兒讀。
可以用數字“ 3” 來表示。今天,我們就來學習“ 3” 。、
板書: “ 3” 。 領讀數字3。
說明:“3”字像耳朵會聽話,兩筆寫成,第壹筆寫半圓,第二筆半圓。
(2)拿出3個蘋果演示數數。
教師提問:出示蘋果,“這是幾個”?先壹個壹個數,再總 體問多少?
(3)出示茄子,讓幼兒上臺數出3茄子。
(4)出示小朋友,讓幼兒上臺數出3小朋友。
(5)說出生活中有哪些數量是3的物體?
啟發幼兒說出:三個橙子,三個文具盒, 三個橡皮)
三 、教學3的組成。
(1)學生拿出3個蘋果,把它擺成兩堆。教師巡視。
(2)讓學生說不同的擺法
(3)引導學生歸納整理,著重說明2和1組成3,1和2也組成3,實際是把兩堆小棒,換了位置。
所以看到2和1組成3,就能想到1和2組成3。
師生活動:請3個小朋友上臺練習(3)練習3的組成。
a、齊說3的組成。(2和1組成3,1和2組成3。)
b、教師提問:“2和1組成3,妳還能想到什麽?”
板書:3的分成。
四、師生互動遊戲:
1、請小朋友伸出手,數數自己的小凳的有幾條腿?
2、數數教室墻上的標語“好好學習”是幾個字?
3、用手拍桌子3下。
4、找朋友,在貼好的數卡下面擺學具。(出示課件)、
5、小結:壹只小羊四條腿,小貓小狗四條腿,都可以用4來表示它們的數量。
五、指導書寫。
1、講書寫3的方法
2、妳有什麽好辦法記住3,交流後小結。
3、交流。
4、幼兒練習寫。
六、活動拓展練習,編遊戲鞏固對3的認識。
小班數字11的教案篇6
活動目標:
1、教幼兒認識數字1,知道它能表示物體的數量。
2、培養幼兒安靜傾聽老師和同伴的講話。
活動準備:
教具:磁性教具:壹只兔子。圖片:壹根蘿蔔。數字卡片1。
學具:鉛筆、本子。
活動過程:
壹、導入活動
1、今天老師請來了壹只小動物來我們班做客,(出示小兔)它是誰?有幾只小兔?
2、我們大家壹起來看看小兔子還給我們帶來了什麽?(出示圖片,壹根蘿蔔。)請問有幾根蘿蔔吖?
(引導幼兒正確並快速感知數量)
教師小結:壹只小兔子拿了壹根蘿蔔。
二、出示卡片數字1,引導幼兒感知數字1 的概念。
1、引出數字1。
師:我們知道壹只小兔子和壹根蘿蔔都可以用壹個圓點來表示。那今天朱老師要來考考小朋友了,壹只小兔子可以用數字幾來表示呢?(數字1)那壹根蘿蔔呢?(數字1)
教師小結:數字1可以表示所有數量為1的物體。
2、引導幼兒用數字1來表示相應數量的物體。
師:剛剛我們知道數字1可以表示所有數量為1的物體。比如說:數字1可以表示壹只小兔子,數字1可以表示壹根蘿蔔。那數字1還可以表示什麽呢?妳們可以看看我們的教室裏,有沒有什麽東西可以用數字1表示的呢?妳要用完整的語言來說哦,數字1可以表示什麽呀?
(請幼兒有秩序的描述,完整的表達自己的想法,在講完教室裏的東西之後,可以讓幼兒說說家裏、外面的事物,盡量讓幼兒說出更多數量為1的物體能和數字1聯系在壹起)
3、讓幼兒熟記數字的樣子。
師:數字1可以表示那麽多的東西,本領真大!那數字1的樣子妳知道嗎?妳覺得數字1像什麽呢?(鉛筆、木棍。。。)
(引導大膽想象,讓幼兒更加能夠熟記數字1的樣子)
4、引導幼兒用右手在空中用手指寫出數字1。
師小結:數字1像壹條有點斜的豎線。
三、讓幼兒學習正確書寫數字1。
1、教師正確示範書寫數字1。
2、提示幼兒要坐端正寫字,同時要愛護自己的物品。
3、評價幼兒的書寫情況。
註:教師巡視幼兒的書寫情況,及時的發現、指導幼兒的書寫。
四、收拾教具,結束活動。
1、幼兒有秩序的把學具收拾好。
2、教師評價幼兒的上課狀況及書寫情況。