活動目標： 1、培養幼兒的自我保護意識。
2、教育幼兒不隨便接受陌生人的東西、不給陌生人開門、不跟陌生人走。 活動準備： 1、圖片1幅 2、兒歌《陌生人》 活動建議： 壹、出示圖片，引導幼兒觀察並講述圖片內容， 提問：圖片上有誰？ 他們在幹什麽？ 小姐姐為什麽擺手？ 教師進行小結：小姐姐不要陌生人的東西，她怕陌生人會傷害她。
二、學習兒歌《陌生人》 1、告訴幼兒老師有壹首關於《陌生人》的兒歌，請大家壹起欣賞。 2、請幼兒跟老師學習這首兒歌，並能把這首兒歌說給小弟弟、小妹妹聽。
三、引導幼兒討論：陌生人為什麽會送禮物個小朋友？我們為什麽不要陌生人的東西？ 引導幼兒展開討論，讓幼兒知道陌生人給小朋友禮物是有目的的，有的想騙小朋友離開媽媽、爸爸；有的想騙小朋友到他家裏去偷他家的東西。教育幼兒不要被陌生人送的禮物迷惑，而上當受騙。
附：兒歌： 陌生人 陌生人給吃的，我不要 陌生人領我走，我不去， 陌生人送禮物，我不要， 陌生人來敲們，我不開。
2. 幼兒園聽課記錄範文
幼兒園聽課記錄公園路幼兒園中壹班社會姚燕蔚活動名稱：動物出租公司活動目標：1.理解“動物出租公司”是出租動物幫助別人解決困難的並體驗“出租公司”給別人帶來了方便和快樂的情感。
2.在看看，講講，議議的過程中，提高觀察與分析能力。活動過程：開始：壹.導入今天，森林裏開了壹家出租公司基本：二.老師提問三.出示圖標四.出示圖標小女孩師：誰來了？——小女孩。
五.出示圖標老爺爺師：又來了個老爺爺，他想找個動物陪陪他，誰可以呢？——袋鼠。小狗跟他壹起玩。
六.出示圖標媽媽師：媽媽買了這麽多的東西，誰可以幫她運會去？——袋鼠，可以跳，它的袋子可以的。七.招聘動物請小朋友扮演動物，看看他能不能被聘用。
師：動物是我們的朋友，我們要愛護它們。活動評價：教師以講故事的形式導入活動，剛開始幼兒還是沒能理解“出租公司”的意思，我認為目標還是沒有達到。
整個過程很清晰，壹層壹層連續下去，還讓幼兒大膽地表演，這壹點蠻好的，讓幼兒學會了觀察。
3. 幼兒園大班《各種各樣的蔬菜》聽課評課記錄
科學：各種各樣的蔬菜
活動目標：
1、認識常見的幾種蔬菜，知道其名稱和外形特征。
2、豐富幼兒相應知識，引導幼兒學會按植物食用部分的不同名稱分類。
活動準備：芹菜 蘿蔔 白菜 花菜 玉米 茄子實物各壹
各種蔬菜圖片每組壹套
活動過程：
壹、導入：今天蔬菜寶寶們要開壹個聯歡會，想請小朋友們壹起來參加，妳們願意嗎？
二、集體學習活動
1、分別出示各種蔬菜，引導幼兒認識各種蔬菜，聯系生活經驗說說它們的外形特征和各種吃法、味道等。
2、蔬菜寶寶們都出場了，可是，它們卻為了“比誰的貢獻大”吵起來了。有的說：“我的貢獻比妳大，人們可以吃我的根。”有的說：“我的貢獻最大，我開的花人們最愛吃，營養可豐富了。”就這樣，它們妳壹句我壹句地吵起來了，誰也不肯讓步，怎麽辦呢？
3、小朋友們快來做調解員，幫它們分分類、評評理吧！
4、教師手拿實物，以蔬菜寶寶的口吻分別介紹自己的特點：
芹菜：我是芹菜寶寶，人們最愛吃我的桿（莖），我的桿又鮮又嫩又好吃。
蘿蔔：我是蘿蔔寶寶，人們最愛吃我的根，我的根營養豐富，還有殺菌的作用呢。
白菜：我是白菜寶寶，人們最愛吃我的葉，我的葉子又大又白又水靈，真好吃。
花菜：我是花菜寶寶，人們最愛吃我的花，我的開的花好看又好吃，還有抗癌功能呢。
茄子：我是茄子寶寶，人們最愛吃我的果，我的果實又黑又亮，營養也很豐富。
玉米：我是玉米寶寶，人們最愛吃我的籽，我的籽煮熟了香噴噴的，可好吃了，人們還說我是壹種保健食品呢。
5、它們都作了自我介紹，小朋友們來給它們評評理吧。
（引導幼兒認識蔬菜的根、莖、葉、花、果、籽六種不同組成部分，知道各種蔬菜都可以為人們提供不同的食用部分，每種蔬菜的營養都很豐富）
6、蔬菜寶寶們說：小朋友們說得真好，評得也很有理，它們都成了好朋友，高高興興地去參加聯歡會了。
三、分組學習活動
蔬菜寶寶還有許多好朋友，妳能幫它們分別找到好朋友嗎？
（引導幼兒按蔬菜不同組成部分分類）
四、評價活動
請分得又快又對的壹組幼兒選壹名代表上來演示，師作適當評價。
4. 小班健康聰明的小兔子聽課記錄
幼兒園小班健康《小兔拔蘿蔔》聽課記錄 授課老師：陳海雪 時間：2014年12月10 日 星期三 活動過程 壹、熱身活動《快樂的節日》 搖搖手、晃晃腳、踢踢腿、扭扭腰、蹲壹蹲、跳壹跳。
二、基本部分
（壹） 導入 1、教師出示兔媽媽的頭飾 提問：陳老師是兔媽媽，妳們是兔寶寶。這是我們的…… 對呀！這是我們的兔奶奶，兔奶奶今天過生日，她想請兔寶寶們到她家吃蛋糕！妳們想不想去啊？但是兔奶奶有壹個要求，就是兔寶寶們要學會跳的本領。
（二） 雙腳同時屈膝輕輕跳起的練習。 1、孩子自由體驗跳的動作。 2、教師請跳得好的小朋友示範。 3、教師示範講解動作要領，幼兒壹起練習（雙腳並攏，手臂夾緊身體，身體微微向前傾，雙腳同時用力向前跳） 4、幼兒自由練習，教師指導（提醒幼兒不要向前傾太多，以免向前摔）
（三） 情景遊戲（去兔奶奶家） 1、師：妳們跳得真棒，兔奶奶說；我們可以去她家吃蛋糕了。妳們高興嗎？兔奶奶生日我們給她送胡蘿蔔吧！ 2、教師帶幼兒到菜園裏跳著到菜園裏拔蘿蔔。 3、帶上蘿蔔去兔奶奶家 （四） 到兔奶奶家 1、引導幼兒與兔奶奶打招呼。 2、師：我們壹起告訴兔媽媽我們給她帶來了什麽？現在我們排好隊給兔媽媽送禮物了好不好？別忘了跟兔媽媽說生日快樂哦！
三、結束部分
1、幼兒的小手當小錘子，伴隨著音樂放松身體《茉莉花》兔奶奶收到我們的禮物很開心，我們再壹起為兔奶奶跳舞好不好？
2、小結：今天兔寶寶們都表現很棒，妳們跳得真好看，妳們也很有禮貌，兔奶奶可喜歡妳們了，我們給自己鼓鼓掌吧！咦！我們還沒有吃蛋糕是不是？我們壹起跳 *** 室吃蛋糕吧！活動自然結束。
點評：教師在動作示範時，能做到正確、規範、語言簡潔。讓幼兒很容易理解，幼兒對遊戲很感興趣。能積極參與遊戲。
5. 幼兒園聽課筆記
字數已經輸完 只能12篇 需要的話 發信息給我 第壹篇 執筆教師：馬老師 聽課時間：12月4日 聽課老師：本人 聽課地點： 錢塘春曉幼兒園 活動名稱：花手套 班級：小班 活動領域：美術 活動目標：1、讓幼兒嘗試滾畫2、對色彩感興趣，願意參與活動3、能用合適的語言表達 活動過程： 準備：硬紙板盒子，盒子裏放上壹張畫有手套樣的紙，顏料三組，每組的顏色為紅黃、藍綠、黃，湯勺若幹，彈珠若幹 教師行為 幼兒狀況 壹、引入主題 1、娃娃家裏的寶寶們沒有手套啊！我們把盒子手套送給他們怎麽樣？ 二、引導滾畫 1、請小彈珠到盒子裏來玩壹玩 2、怎麽請彈珠的？用勺子，請後勺子放回盒子家裏。
（幼兒常規引導） 3、老師邊念兒歌邊示範滾彈珠 （左右滾壹滾，前後滾壹滾，繞個圈兒滾壹滾） 4、請小朋友壹起來滾畫 三、引導幼兒用彈珠和顏料壹起來滾畫 1、請彈珠休息壹下吧 2、我們怎麽把顏料也請到盒子裏來玩壹玩呢？（引導幼兒討論） 3、用勺子請彈珠到顏料裏去洗個澡，請完後勺子放回哪裏？ 4、請小朋友幫老師念兒歌，老師來滾畫 四、小朋友操作，教師幫助念兒歌 五、引導幼兒討論 1、現在手套寶寶上有什麽了？ 2、它怎麽樣？ 六、引導幼兒用不同的顏色進行滾畫 1、可以在去請壹次顏料，可以是不同顏色的，可以選兩顆。 2、現在看看妳的手套變怎麽樣了 七、活動的結束 我們去請太陽公公幫忙 A 、太大了（怎麽辦，老師沒有作回應） B 、沒有顏色 彈珠滾出後怎麽辦要加以引導 有線寶寶 A 、像繩子 B 、像馬路 C 、像樹根 變五顏六色的了 評價：壹、這是壹個小肌肉運動的訓練，操作後有幼兒的交流。
二、應該值得註意的是在活動中應該讓孩子玩透，不需要示範 可以這樣來引導幼兒：“妳怎麽來讓彈珠玩”孩子先進行操作，“玩壹玩，發現什麽了”圍在孩子身邊引導，不需要再讓孩子坐下來了。讓孩子再找不壹樣的顏色，看顏色的變化。
三、小班常用兒歌來引導，壹個活動就用壹個中心兒歌來引導。 （小彈珠圓又圓，跳進盒子玩壹玩，搖壹搖，晃壹晃，變出許多小線條，小線條像什麽，像。
像。
像。
） ~~~~第二篇~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ 國王生病了（大班） 1、介紹故事的題目： 師：老師帶來了壹本書，從封面上能看出講了壹個什麽故事嗎？從哪裏看出來的？ 國王生病了，他的表情怎麽樣呢？ 小結：故事題目就叫《國王生病了》。
2、講述、理解故事： （1）看第壹幅圖，老師講故事第壹段（國王生病了）。 （2）看醫生開出的運動計劃表，提問：看了計劃表，妳覺得國王生了什麽病？ 小結：聽聽醫生怎麽說。
（看圖講述） （3）邊看圖邊講國王每天的運動。 星期壹：大王子和大臣擡轎子送國王上山。
提問：國王是怎麽做的？大王子和大臣是怎麽做的？看上去怎麽樣？ 星期二：看圖請幼兒根據圖片講故事：國王是怎麽騎馬的？ 幼兒講述後，老師小結。 星期三：國王又去做了什麽？和旁邊的好朋友說壹說。
請小朋友用幾句話來告訴大家：星期三發生了什麽事？ 星期四：國王叫大臣陪他去打棒球。 老師講述故事。
星期五、星期六：國王要去幹什麽？（跑步、做操） 他是怎麽跑步、怎麽做操的？ 星期天：休息。國王怎麽樣？大臣、王子和皇後怎麽樣？（累死了） （4）國王覺得很奇怪，去問醫生：“怎麽會這樣？”醫生哈哈大笑。
猜猜醫生會對他說什麽？ 幼兒討論後，老師講述。 國王聽了醫生的話，綞知道自己錯在哪裏了，決定認真鍛煉。
3、與國王壹起鍛煉： 聽音樂，和老師看著圖片壹起繞著教室周圍鍛煉： 周壹：爬山 周二：騎馬 三：遊泳 … 小結：運動後妳感覺怎麽樣？ 國王和大家壹起鍛煉後，精力充沛，身體也好了。 4、制定運動計劃表： （1） 妳們平時鍛煉身體嗎？妳們都參加過哪些運動呢？ （2）在幼兒園裏妳參加過哪些運動呢？ （3）我們也來制作運動計劃表吧！ 交待要求：分小組制作在幼兒園裏運動的計劃，商量好後畫下來，每天的運動要不壹樣。
（4）講評：誰來介紹壹下妳們制定的運動計劃表？ 小結：妳們制定的運動計劃表合理嗎？有沒有運動到身體的各個部位呢？把計劃表貼到教室，每天按計劃運動就可以看看是不是合理了。 ~~~~~第三篇 ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ 好朋友夾心餅幹（小班） 聽課記錄： 1、導入活動： 師：小點心師傅坐好了嗎？ 小手洗幹凈了嗎？放在膝蓋上藏好。
2、看壹看： 師：桌上有什麽？（餅幹） （1）師拿壹塊圓餅幹：它是什麽形狀？（圓圓的） 還有什麽東西也是圓圓的？ （2）這塊餅幹長得什麽形狀？（方方的） 還有什麽東西也是方方的？ （3）介紹夾心餅幹： 師從口袋裏變出壹塊圓形夾心餅幹，引導幼兒觀察：它有個好聽的名字，叫什麽？它有幾片餅幹組成？中間還有什麽？兩片餅幹長得怎樣？（壹樣） 3、做壹做： （1）找壹找：找兩塊壹模壹樣、可以做好朋友的餅幹。 老師檢查：兩塊餅幹可以頭碰頭，壹樣大小的。
誰找到了圓圓的好朋友？誰找到了方方的好朋友？把它們頭碰頭，。
6. 幼兒園聽課記錄語言真正的想法,
在我園領導的安排下。十壹月份壹起聽了幾節示範課、在這次聽課中，我又看到了許多值得學習的地方。
聽的第壹節示範課是大班張老師的科學《熱水變冷水》在整個活動中，教師除了提供大量材料以外，更多的是鼓勵幼兒按照自己的設想大膽嘗試，用實驗來證明自己的想法；更多的是關註、引導幼兒在與同伴的交流中發現“不同的方法都能使熱水冷得快些”，從而獲得發現問題、提出問題、嘗試解決問題的能力和更多的科學知識。雖然活動中用到了溫度計，但教師又沒有將目標落實到知識點上，而是突出“做中學”的精神，讓幼兒通過活動需要來了解、使用溫度計，與此同時引導幼兒進行實驗記錄，充分表達自己的實驗經驗事實。還值得壹提的是教師提供了多種材料，使幼兒可以按自己的意願選擇過程、方法，從中獲得相關科學知識，構建屬於自己的經驗。
接下來是繆老師的《好玩的紙》此活動繆老師選材新穎，貼近生活，幼兒的參與性很高，認幼兒認識的纖維走向，這堂課不僅是讓幼兒還有老師都感到我們身邊的面巾紙居然這麽好玩。
最後我聽了周老師的《有趣的三角架》和楊老師的語言《我喜歡》周潔老師在活動中教態自然大方，引導性強，組織能力、都比較好，從導入到內容、試驗到最後，整個過程輕松自如，從容不迫。能讓孩子們充分進行探索活動，活動組織的各個環節清楚，有序。此活動的目標達成度很好。楊老師的語言課壹開始出示圖書讓幼兒猜測是誰的大嘴巴時，壹下子調動了幼兒的興趣，利用教師自制的圖書，根據畫面在教師的引導下能完整講述“我喜歡……”在最近壹環節中幼兒對制作圖書的興趣很深厚，教師提供的貼紙材料可多壹些，色彩也可鮮艷壹點。在活動中體現了教師的嫻熟的駕馭課堂的能力，非常沈穩和從容。
在聽了幾位教師的課後，我感到她們真正做到了讓孩子們學中玩，玩中學，調動了孩子們的學習熱情，讓孩子們大膽的發言，探索，教師語言流暢、教師思路清晰，小結到位。整個教學活動步驟清楚，每個段落，層次結束後，教師都清晰的語言進行歸納小結。總之，我聽完這幾節課後觸動很大，我想在今後教學工作中學習他們的優點，改進自己的不足，盡心竭力把科學教學工作做的更好壹些。
7. 小班聽課記錄16篇,,,,,,,,,,,,,,,
幼兒園最新小班聽課筆記 執筆教師：馬老師 聽課時間：12月4日 聽課老師：本人 聽課地點：錢塘春曉幼兒園 活動名稱：花手套 班級：小班 活動領域：美術 活動目標：1、讓幼兒嘗試滾畫2、對色彩感興趣，願意參與活動3、能用合適的語言表達 活動過程：準備：硬紙板盒子，盒子裏放上壹張畫有手套樣的紙，顏料三組，每組的顏色為紅黃、藍綠、黃，湯勺若幹，彈珠若幹 教師行為 幼兒狀況 壹、引入主題1、娃娃家裏的寶寶們沒有手套啊！我們把盒子手套送給他們怎麽樣？二、引導滾畫1、請小彈珠到盒子裏來玩壹玩2、怎麽請彈珠的？用勺子，請後勺子放回盒子家裏。
（幼兒常規引導）3、老師邊念兒歌邊示範滾彈珠（左右滾壹滾，前後滾壹滾，繞個圈兒滾壹滾）4、請小朋友壹起來滾畫 三、引導幼兒用彈珠和顏料壹起來滾畫1、請彈珠休息壹下吧2、我們怎麽把顏料也請到盒子裏來玩壹玩呢？（引導幼兒討論）3、用勺子請彈珠到顏料裏去洗個澡，請完後勺子放回哪裏？4、請小朋友幫老師念兒歌，老師來滾畫 四、小朋友操作，教師幫助念兒歌 五、引導幼兒討論1、現在手套寶寶上有什麽了？2、它怎麽樣？六、引導幼兒用不同的顏色進行滾畫1、可以在去請壹次顏料，可以是不同顏色的，可以選兩顆。2、現在看看妳的手套變怎麽樣了 七、活動的結束 我們去請太陽公公幫忙 A 、太大了（怎麽辦，老師沒有作回應） B 、沒有顏色 彈珠滾出後怎麽辦要加以引導 有線寶寶 A 、像繩子 B 、像馬路 C 、像樹根 變五顏六色的了 評價：壹、這是壹個小肌肉運動的訓練，操作後有幼兒的交流。
二、應該值得註意的是在活動中應該讓孩子玩透，不需要示範 可以這樣來引導幼兒：“妳怎麽來讓彈珠玩”孩子先進行操作，“玩壹玩，發現什麽了”圍在孩子身邊引導，不需要再讓孩子坐下來了。讓孩子再找不壹樣的顏色，看顏色的變化。
三、小班常用兒歌來引導，壹個活動就用壹個中心兒歌來引導。（小彈珠圓又圓，跳進盒子玩壹玩，搖壹搖，晃壹晃，變出許多小線條，小線條像什麽，像。
像。
像。
） ~~~~第二篇~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ 國王生病了（大班）1、介紹故事的題目：師：老師帶來了壹本書，從封面上能看出講了壹個什麽故事嗎？從哪裏看出來的？國王生病了，他的表情怎麽樣呢？小結：故事題目就叫《國王生病了》。
2、講述、理解故事：（1）看第壹幅圖，老師講故事第壹段（國王生病了）。（2）看醫生開出的運動計劃表，提問：看了計劃表，妳覺得國王生了什麽病？小結：聽聽醫生怎麽說。
（看圖講述）（3）邊看圖邊講國王每天的運動。星期壹：大王子和大臣擡轎子送國王上山。
提問：國王是怎麽做的？大王子和大臣是怎麽做的？看上去怎麽樣？星期二：看圖請幼兒根據圖片講故事：國王是怎麽騎馬的？幼兒講述後，老師小結。星期三：國王又去做了什麽？和旁邊的好朋友說壹說。
請小朋友用幾句話來告訴大家：星期三發生了什麽事？星期四：國王叫大臣陪他去打棒球。老師講述故事。
星期五、星期六：國王要去幹什麽？（跑步、做操） 他是怎麽跑步、怎麽做操的？星期天：休息。國王怎麽樣？大臣、王子和皇後怎麽樣？（累死了）（4）國王覺得很奇怪，去問醫生：“怎麽會這樣？”醫生哈哈大笑。
猜猜醫生會對他說什麽？幼兒討論後，老師講述。國王聽了醫生的話，綞知道自己錯在哪裏了，決定認真鍛煉。
3、與國王壹起鍛煉：聽音樂，和老師看著圖片壹起繞著教室周圍鍛煉：周壹：爬山 周二：騎馬 三：遊泳 … 小結：運動後妳感覺怎麽樣？國王和大家壹起鍛煉後，精力充沛，身體也好了。4、制定運動計劃表：（1） 妳們平時鍛煉身體嗎？妳們都參加過哪些運動呢？（2）在幼兒園裏妳參加過哪些運動呢？（3）我們也來制作運動計劃表吧！交待要求：分小組制作在幼兒園裏運動的計劃，商量好後畫下來，每天的運動要不壹樣。
（4）講評：誰來介紹壹下妳們制定的運動計劃表？小結：妳們制定的運動計劃表合理嗎？有沒有運動到身體的各個部位呢？把計劃表貼到教室，每天按計劃運動就可以看看是不是合理了。每日寫作指導：家長如何輔導孩子的寫作技巧——家長必讀 孩 子把作文寫好，這是家長***同的心願。
生活中經常有這種情況：有些家長看到孩子的分數不高或老師批語不佳，便為之苦惱。他們或埋怨孩子不用心寫作，或埋怨孩 子不是寫作的材料，有的家長則埋怨老師的教學水平不高等等。
其實，孩子何嘗不想把作文寫好？殊不知他們有他們的困難，需要家長幫助。據筆者的觀察和體會，孩子能否把作文寫好，除了依靠老師的教堂教學、課外輔導外，還要依靠家長的幫助。
這壹點往往被壹些家長忽視。其實，家長也是孩子作文的輔導老師，家庭應是 孩子作文的第二課堂。
寫好作文，要具備兩方面的基本功：壹是會從生活中積累素材；二是掌握壹定的基本知識和技能。在對作文感到頭疼的中小學 生中，大部分遇到的難題是面對作文題目感到沒有內容可寫。
出現這種情況並不奇怪，因為寫作方法老師結合語文課教學都講到了，對每個學生來說，只是掌握和運 用的熟練程度不同而已。而每篇作文的內容要常換。
8. 求兩篇幼兒園聽課記錄啊^
『幼兒中班教案』春天的秘密-幼兒園中班教案 ·春天的秘密-幼兒園中班教案目標 ：引導幼兒互相合作 2，鼓勵幼兒用語言表達自己的發現，並嘗試記錄下自己的發現. 3，激發幼兒對事物的好奇心，探索身邊事物的奧秘按課堂實錄記即可。初學聽課，壹般要事前看看幼兒園的教材和教參，看看授課教師的教案。老師應該將這個小朋友抱到外面，親親他（她），等他平靜下來，讓他說出哭的原因，看看能不能幫他解決想要解決的問題，如果是想媽媽了，就應該告訴他，媽媽要上班是不可能呆在幼兒園陪他的，老師是妳最好的朋友，也匿名前言，內容，感受，總結！ 以上聽完幼兒園教師的教學比武後所思對幼兒園和學校的衛生和防控工作進行監督。而不是無限期讓幼兒園停學停課，幼兒在家無人看管，家長只能帶 現在梅河口全市的幼兒園還放假，而且是無期限的。沒有知道什麽時候孩子才能上學。再說給幼兒園聽課有沒有從教案抽查和聽課中發現很多教師在小班化課堂教學設計中實施分層教學設計： ①根據學生基礎學習調查（測試， 『幼兒園大班』大班美術活動： 我設計的幼兒園 ·1.觀察房屋建築圖片，根據觀察到的房屋結構，想象設 [詳細介紹]
幼兒園中班聽課記錄
活動目標：
1、學習雙腳並攏側身跳，保持身體平衡，提高動作協調性。
2、探索拼板的不同玩法，感受創新的樂趣。
3、逐步形成善於與同伴合作以及勇於接受挑戰的品質。
活動準備：
經驗：接觸過拼板，並有壹定的經驗。
物質：
1、30厘米見方的泡沫拼板人手壹塊（3種顏色）。
2、《郊遊》音樂以及場地布置。
活動組織：
壹、以“郊遊”情景導入，並喚醒身體各部分機能。
引導幼兒進行熱身運動，活動幼兒腳踝、膝以及腰部等關節，為下面活動做準備。
二、探索、體驗拼板的不同玩法，學習正面向前雙腳並攏側跳。
1、幼兒探索單塊拼板的玩法，在此基礎上教師進行提升並組織幼兒練習相關動作，重點練習多種跳法，並引導幼兒學習原地正面向前雙腳並攏側跳。
2、組合拼板，練習正面向前雙腳並攏側身行進跳，並敢於跳過高30厘米的拼板。
三、放松與整理
四、活動延伸
初步了解“滾車”玩法並體驗“滾車”遊戲的愉悅，為再玩拼板留下懸念。
這兩個精彩的活動都來源於幼兒的生活，回歸於幼兒的生活。《圖形壹家人》來源於老師的有心人。老師看到的 《東方娃娃》上的壹本小書，老師巧妙地借助圖形，激發孩子對生活經驗的再現，本節課突出了“情感”、和壹個“趣”字，巧妙地把枯燥地數學巧妙地溶於繪本教學之中，讓小班的孩子在感受壹家人快樂的同時，提高了想象和表述的能力。
而《巧玩拼板》也重點在壹個巧字上，老師利用壹塊拼板，把它變成壹條板，再變成板輪，層層遞進，通過壹個個有效的提問，推動著孩子戰勝了壹個又壹個挑戰，在不斷深入的遊戲了熟練地掌握了側身跳的能力，整個活動不但孩子興趣盎然，連我們看的老師也壹直隨著活動情節的開展而起伏跌宕。不得不讓我感嘆老師深厚的教學功底，能把活動設計的如此嚴謹、巧妙。
收獲著，感悟著，雖然放棄了休息時間很辛苦，但收獲遠遠比失去的多，讓我們壹同努力學習，盡可能把所學用於自己今後的教學工作中，真正做到不虛此行。
活動二名稱：我們都是好朋友
活動目標：
1、區別圓和橢圓，判別不同方位變化臉型，表現想象中的同伴。
2、關註各種圖像組合與圖像間的空間位置，為自己的好朋友而高興。
活動過程：
壹、導入：好朋友長大了，變成小巨人了，互相叫叫好朋友的名字。
二、觀看 ppt《好朋友》
提問：
1、有位好朋友來了，看看是誰？邊看邊說添上頭發、眼睛、鼻子、嘴等
2、小朋友好！這個好朋友有怎麽樣的臉？（圓圓的臉）
3、這是誰？臉兒變變變，變成什麽臉？（橢圓形的臉）
4、還有什麽臉的好朋友呢？
5、請出小太郎，他和好朋友在幹什麽？（做玩圈的遊戲、做公雞母雞的遊戲）
三、貼貼畫畫
1、綠綠的紙是草地，讓妳和好朋友壹起做遊戲
2、講解：先把不同的臉型的紙貼上去，再穿上漂亮的衣服
3、幼兒操作，老師重點指導添畫五官和衣服
四、互相交流
說說我和哪位好朋友玩什麽遊戲？
9. 幼兒園教師聽課記錄表什麽寫
教 師 聽 課 記 錄 表 任課教師： 課程名稱： 班級： 聽 課 人： ： 年 月 日第 節 地點： 序 號標 準好較差差基本要求1備課 2內容充實 3條理清楚 4概念 5 6難點講清 7註重啟發 註重培養學生能力 8講述熟練 語言生動 9板書清楚 字圖規範 10師容端正 精神飽滿 11按時上、下課 課堂秩序 提倡項目12註意更新內容 反映學科新進展 13知識面廣 理論 14地教學輔助手段 15教學改革有新意 綜合素質教育 評論與建議 聽課體會 註：1.請在右側項目欄打“√”； 2.聽課後將此表交回中心辦公室。