5s管理（整理、整頓、清掃、清潔、素養）企業內員工的理想，莫過於有良好的工作環境，和諧融洽的管理氣氛。
5s管理籍造就安全、舒適、明亮的工作環境，提升員工真、善、美的品質，從而塑造企業良好的形象，實現***同的夢想。壹、什麽是5s管理 5s管理就是整理（seiri）、整頓（seiton）、清掃（seiso）、清潔（setketsu）、素養（shitsuke）五個項目，因日語的羅馬拼音均以"s"開頭而簡稱5s管理。
5s管理起源於日本，通過規範現場、現物，營造壹目了然的工作環境，培養員工良好的工作習慣，其最終目的是提升人的品質，養成良好的工作習慣： 1、革除馬虎之心，凡事認真（認認真真地對待工作中的每壹件"小事" ） 2、遵守規定 3、自覺維護工作環境整潔明了 4、文明禮貌 沒有實施5s管理的工廠，職場臟亂，例如地板粘著垃圾、油漬或切屑等，日久就形成汙黑的壹層，零件與箱子亂擺放，起重機或臺車在狹窄的空間裏遊走。再如，好不容易導進的最新式設備也未加維護，經過數個月之後，也變成了不良的機械，要使用的工夾具、計測器也不知道放在何處等等，顯現了臟汙與零亂的景象。
員工在作業中顯得松松跨跨，規定的事項，也只有起初兩三天遵守而已。改變這樣工廠的面貌，實施5s管理活動最為適合。
5s管理與其它管理活動的關系 1、5s是現場管理的基礎，是全面生產管理tpm的前提，是全面品質管理tqm的第壹步，也是iso9000有效推行的保證。 2、5s管理能夠營造壹種"人人積極參與，事事遵守標準"的良好氛圍。
有了這種氛圍，推行iso、tqm及tpm就更容易獲得員工的支持和配合，有利於調動員工的積極性，形成強大的推動力。 3、實施iso、tqm、tpm等活動的效果是隱蔽的、長期性的，壹時難以看到顯著的效果，而5s管理活動的效果是立竿見影。
如果在推行iso、tqm、tpm等活動的過程中導入5s管理，可以通過在短期內獲得顯著效果來增強企業員工的信心。 4、5s管理是現場管理的基礎，5s管理水平的高低，代表著管理者對現場管理認識的高低，這又決定了現場管理水平的高低，而現場管理水平的高低，制約著iso、tpm、tqm活動能否順利、有效地推行。
通過5s管理活動，從現場管理著手改進企業"體質"，則能起到事半功倍的效果。 二、5s管理的定義、目的、實施要領 1s----整理 定義： ◇將工作場所任何東西區分為有必要的與不必要的； ◇把必要的東西與不必要的東西明確地、嚴格地區分開來； ◇不必要的東西要盡快處理掉。
正確的價值意識----使用價值，而不是原購買價值。 目的： ●騰出空間，空間活用 ●防止誤用、誤送 ●塑造清爽的工作場所 生產過程中經常有壹些殘余物料、待修品、返修品、報廢品等滯留在現場，既占據了地方又阻礙生產，包括壹些已無法使用的工夾具、量具、機器設備，如果不及時清除，會使現場變得淩亂。
生產現場擺放不要的物品是壹種浪費： ·即使寬敞的工作場所，將俞變窄小。 ·棚架、櫥櫃等被雜物占據而減少使用價值。
·增加尋找工具、零件等物品的困難，浪費時間。 ·物品雜亂無章地擺放，增加盤點困難，成本核算失準。
註意點： 要有決心，不必要的物品應斷然地加以處置。 實施要領： ⑴、自己的工作場所（範圍）全面檢查，包括看得到和看不到的 ⑵、制定「要」和「不要」的判別基準 ⑶、將不要物品清除出工作場所 ⑷、對需要的物品調查使用頻度，決定日常用量及放置位置 ⑸、制訂廢棄物處理方法 ⑹、每日自我檢查 2s----整頓 定義： ◇對整理之後留在現場的必要的物品分門別類放置，排列整齊。
◇明確數量，有效標識。 目的： ●工作場所壹目了然 ●整整齊齊的工作環境 ●消除找尋物品的時間 ●消除過多的積壓物品 註意點： 這是提高效率的基礎。
實施要領： 1、前壹步驟整理的工作要落實 2、需要的物品明確放置場所 3、擺放整齊、有條不紊 4、地板劃線定位 5、場所、物品標示 6、制訂廢棄物處理辦法 整頓的"3要素"：場所、方法、標識 放置場所----物品的放置場所原則上要100%設定。 · 物品的保管要 定點、定容、定量 · 生產線附近只能放真正需要的物品 放置方法----易取。
· 不超出所規定的範圍 · 在放置方法上多下工夫 標識方法----放置場所和物品原則上壹對壹表示。 · 現物的表示和放置場所的表示 · 某些表示方法全公司要統壹 · 在表示方法上多下工夫 整頓的"3定"原則：定點、定容、定量 定點：放在哪裏合適 定容：用什麽容器、顏色 定量：規定合適的數量 重點： ● 整頓的結果要成為任何人都能立即取出所需要的東西的狀態 ● 要站在新人和其它職場的人的立場來看，什麽東西該放在什麽地方更為明確 ● 要想辦法使物品能立即取出使用 ● 另外，使用後要能容易恢復到原位， 沒有回復或誤放時能馬上知道 3s----清掃 定義： ◇將工作場所清掃幹凈。
◇保持工作場所幹凈、亮麗。 目的： ●消除贓汙，保持職場內幹凈、明亮 ●穩定品質 ●減少工業傷害 註意點： 責任化、制度化。
實施要領： 1、建立清掃責任區（室內、外） 2、執行例行掃除，清理臟汙 3、調查汙染源，予以杜絕或隔離 4、建立清掃基準，作為規範 5、開始壹次全公司的大清掃，每個地方清洗幹凈 ● 清掃。
結合實際談談思想道德修養的認識和確定人生目標的意義？作文啊-作
大學生正處於世界觀、人生觀、價值觀形成和發展的重要時期.這壹時期，大學生亟需在學校的正確教育和引導下，不斷學習，努力提高和完善自己.加強大學生的思想道德修養，是社會主義教育方針的基本要求，也是大學生成才的需要.思想道德修養課能幫助大學生從歷史和現實的大量素材和生動事例中，汲取有益的精神養料，獲得真、善、美的心理啟迪，正確掌握思想道德修養的理論和方法，提高綜合素質，努力創造無愧於時代和人民的業績.具體地說，包括如下三個方面的作用： 首先，有助於學生實現從中學到大學的轉折，更好地完成大學期間的發展任務.從中學到大學的轉折，是大學生人生發展中的壹個重要階段，將經受多方面的新考驗.它既是壹種挑戰，同時也意味著發展的機遇.然而，由於當代社會背景以及個體特點及其經歷的原因，近年來大學生在這壹轉折過程中遇到的問題更為突出，嚴重地影響大學生教育任務的完成及個人的全面發展.通過學習“思想道德修養”課程，有助於大學生提高自我素質，增加應對現實中各種挑戰的能力，盡快適應新的學習生活環境，完成大學期間的各項發展任務，成為社會發展的有用之才. 其次，有助於青年學生積極探討人生的具體問題及其哲理，盡快選擇並走上成功之路.隨著大學生離開家庭並逐漸融入社會，他們將面臨越來越多的有關個體和社會發展的具體問題，並引發有關人生和社會問題的相應思索.“思想道德修養”課程針對大學生發展過程中的這壹特點，從大學生在大學期間面臨的具體問題出發，進而透過具體現象探討人生和社會發展的哲理問題，將有助於青年學子撥開市場經濟的迷霧，避免西方資本主義價值取向的幹擾，確立正確的人生態度、人生目的和人生價值，從而為自己的成才撥正航向. 最後，“思想道德修養”課程的學習，還將有利於青年學生不斷地完善自己，實現自我的新境界.修身養性向來是中國知識分子的重要境界，它既是青年人個體發展的目標，同時也是社會主義道德建設的重要保證.當代大學生在社會主義精神文明建設過程中承擔了重要責任，黨和 *** 對此也寄托了殷切希望.通過課程的學習，將有助於青年學生弘揚中華民族優良傳統，汲取世界各民族文化的精華，並在當代社會主義現代化的實踐中不斷提高自身的素養，做壹個高尚的人，做壹個擺脫了低級趣味的人，無愧於時代與民族的重托，真正展現自己的人生價值. 同學習其他任何課程壹樣，要學好思想道德修養課也要註意壹定的學習方法. 理論聯系實際是馬克思主義壹貫倡導的學風，也是思想道德修養課的主要教學原則和學習方法.理論聯系實際有兩方面的含義：壹是要學習掌握理論知識；二是要從實際出發，在實踐中運用理論解決實際問題.這就要求我們首先要學習、理解、掌握思想道德修養的基本理論.這是提高個人思想道德修養的前提.沒有理論指導的行動是盲目的、不自覺的行動.人的思想道德品質的形成過程，是壹個不斷由低級向高級發展的過程.在這個過程中，知、情、意、行相互作用，知是前提，行是結果，情感、意誌起中介作用，行首先要有知的引導.只有掌握思想道德修養的基本理論，我們才能在日常的道德生活實踐中，區分美與醜、善與惡、真與假，自己的道德實踐活動也才有明確的方向與目標.其次，我們要善於把所學的思想道德修養理論運用於道德實踐活動，指導自己的道德實踐活動. *** 有句名言：“我們的學說不是教條而是行動的指南.”只有實踐，才是檢驗真理的標準，也才是檢驗壹個人思想道德修養水平高低的標準. 教育和自我教育相結合的方法，是提高大學生學習思想道德修養課效果的有效方法.人們的思想道德修養過程，是壹個吐故納新、新陳代謝的積極揚棄過程，它既需要自己主觀的努力，也需要客觀外界的幫助.接受教育，可以不斷提高自己的理論水平，還能看到自己的不足，從而不斷提升自己的道德境界.但外因畢竟要通過內因才能起作用，所以在接受教育的同時，還要善於運用自我教育的方法.自我教育，也可稱為自我修養，它表現為壹種自我主觀積極努力、勇於進取的狀態，表現為在處理工作、生活中的各種問題時不斷提高自我控制、自我調節、自我監督、自我反省、自我改進的能力和水平，我國儒家學說中提倡的“慎獨”就是自我修養的最高境界.大學生自我教育的方法很多，例如進行自我總結和鑒定，通過分析解剖自己的優缺點，樹立新的奮鬥目標；立座右銘，針對自己的弱點或根據自己的願望把名人名言置於床邊、案頭，朝夕相望，就能起到激勵、督促、潛移默化的作用；記日記、寫讀後感等也不失為自我教育的有效方法.沒有偉大的願望，就沒有偉大的天才.巴爾紮克的這句名言讓我想到了目標對於壹個人的重要性.偉大的人生是從樹立清晰而明確的目標開始的. 1、目標的作用 如果沒有個人喜愛的目標，沒有“有意義”的目標，就很容易在人生中兜圈子，感到迷茫，覺得生活沒樂趣.人生來就是克服困難，解決問題，從而達到目標的，要是沒有可供克服的阻礙，沒有可供奮鬥的目標，我們的人生就不會充實，也不會快樂.說人生沒價值的人，其實只是因為他們自己缺乏有價值的人生目標. 目標給了妳壹個清晰。
5s內容中素養的定義與目的是什麽
5s管理（整理、整頓、清掃、清潔、素養）
企業內員工的理想，莫過於有良好的工作環境，和諧融洽的管理氣氛。5s管理籍造就安全、舒適、明亮的工作環境，提升員工真、善、美的品質，從而塑造企業良好的形象，實現***同的夢想。
壹、什麽是5s管理
5s管理就是整理（seiri）、整頓（seiton）、清掃（seiso）、清潔（setketsu）、素養（shitsuke）五個項目，因日語的羅馬拼音均以"s"開頭而簡稱5s管理。5s管理起源於日本，通過規範現場、現物，營造壹目了然的工作環境，培養員工良好的工作習慣，其最終目的是提升人的品質，養成良好的工作習慣：
1、革除馬虎之心，凡事認真（認認真真地對待工作中的每壹件"小事" ）
2、遵守規定
3、自覺維護工作環境整潔明了
4、文明禮貌
沒有實施5s管理的工廠，職場臟亂，例如地板粘著垃圾、油漬或切屑等，日久就形成汙黑的壹層，零件與箱子亂擺放，起重機或臺車在狹窄的空間裏遊走。再如，好不容易導進的最新式設備也未加維護，經過數個月之後，也變成了不良的機械，要使用的工夾具、計測器也不知道放在何處等等，顯現了臟汙與零亂的景象。員工在作業中顯得松松跨跨，規定的事項，也只有起初兩三天遵守而已。改變這樣工廠的面貌，實施5s管理活動最為適合。
素養的含義是什麽？
素養是指壹個人的修養，從廣義上講，包括道德品質、外表形象、知識水平與能力等各個方面。在知識經濟的今天，人的素養的含意大為擴展，它包括思想政治素養、文化素養、業務素養、身心素養等各個方面。
擴展資料：
學生發展核心素養，主要指學生應具備的，能夠適應終身發展和社會發展需要的必備品格和關鍵能力。 研究學生發展核心素養是落實立德樹人根本任務的壹項重要舉措，也是適應世界教育改革發展趨勢、提升我國教育國際競爭力的迫切需要。
核心素養是黨的教育方針的具體化，是連接宏觀教育理念、培養目標與具體教育教學實踐的中間環節。黨的教育方針通過核心素養這壹橋梁，可以轉化為教育教學實踐可用的、教育工作者易於理解的具體要求，明確學生應具備的必備品格和關鍵能力，從中觀層面深入回答“立什麽德、樹什麽人”的根本問題，引領課程改革和育人模式變革。