首先，此命題突出了湖南特色和湖湘文化的內涵。看到《早》這個題目，我就想到（吳伯簫）的《早》，作者通過對三味書屋的陳設、臘梅花以及魯迅書桌上“早”字的來歷的描述，教育人們要珍惜時間，學習魯迅先生時時早、事事早的精神；看到《早》這個題目，我就想到了毛澤東的“問蒼茫大地，誰主沈浮？”；看到《早》這個題目，我就想到了當代湖南人敢於打破用人常規，敢於率先實現長株潭壹體化。它彰顯了湖南人敢為天下先的精神，能正確引導學生關註時事，關註社會。
其次，此命題著重考察學生的理解能力和學科綜合素養。關於《早》，大部分考生表示作文不難，題材缺泛，寫好不易，適宜考察學生的綜合素質，適宜選拔人才。這壹點不假，妳翻遍所有的復習資料，搜索完所有的百度網頁，幾乎難以找不到現成的指導、範文，甚至素材。但是，稍為搜腸刮肚，就會發現小學課本學過《早》，初中讀過“黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲”，“小荷才露尖尖角,早有青蜓立上頭”，高中新聞教材中那“記者先人壹秒的新聞報道”及復習過《早梅》；電視中壹瞬間飛編大江南北的“蒙牛牛奶”廣告，地震前能防範於未然進行地震預演的某所學校；打仗前的搶先占領高地，農業生產中的春茶買早……無壹不昭示著“早”。這個題目還是比較好發揮的，可以聯想到很多事例。學生綜合素質好，不愁無米下鍋。
再次，這個題目比較具有思辨性，能考驗學生思維拓展。此題既能培養學生趕早的情懷，也能使學生認清“早”偏負面的。看到這個“早”字，想到愛玲姐姐說的：“出名要趁早”。也可以想到“無利不起早”。“早離早散早好”。學生可以見仁見智，可以百家爭鳴，可以自由發揮，可以議論可以記敘：正面立意、反面立意皆可，即便今年的命題作文存在壹定的難度但在規定的時間內還是可以從容的完成寫作的。從考場反饋看，大多數都寫完了。
寫作指導
“早”是個獨詞題目。究竟什麽叫早？ “早” 是會意字，上面是“日”,下面是個“十”， “早”即天將破曉，太陽沖破黑暗而裂開湧出之意。本義：早晨。
以“早”為題目，開放性很強，可以作如下的發散思維：① 有關的“早”的詞語，如：早晨，早朝，早角，早衰，早搏，早退……② 有關“早”的名言警句，如：“黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲”、“小荷才露尖尖角,早有青蜓立上頭” 、“早起的鳥兒有蟲子吃”、“早睡早起身體好”、“槍打出頭鳥”“壹日之計在於晨”、“少壯不努力、老大徒傷悲的” ……③ 有關“早”的成語 如：起早貪黑 、早朝晏罷 、早出暮歸、早出晚歸、 早知今日悔不當初、未雨綢繆……④ 有關“早”的當今熱點現象，如：早熟、早早孕、早戀、早教、早成名……我可以做多角度、多方面的發散，只要與“早”有關，就都可以寫。
“早”的寫作思路
思路點撥
寫議論文：
引論：什麽是“早”,並提出論點：要時時早，事事早；本論：為什麽要“早”，理由① 不“早”的危害：害己（諱疾忌醫）；誤國（唐玄宗不早朝）②“早”好處：首先，“早”意味著收獲；其次“早”凸顯出智慧；再次“早”意味著安全。③如何“早”：①樹立“預則立，不預則廢”觀念。②踐行“做什麽都比別人早壹點”。
寫書信體議論文：
給自己的壹位早讀經常遲到的同學寫壹封信，與他進行傾心交談，強調遲到的危害，早到的好處，幫助他樹立“壹日之計在於晨”的思想，改正其經常遲到的不良習慣。
寫記敘文：
可以記壹個人物，寫壹個故事，當然必須與“早”有關，如寫農村，以前老壹輩起早貪黑壹輩子連溫飽問題都難以解決，新壹代農民掌握了科學技術，不僅穿衣吃飯不成問題，還蓋了樓房，買了小車，種田很輕松，再也不用起早貪黑了，表現“起得早不如高科技好”的主旨。
寫記敘文：
可以創作壹篇小小說，敘寫壹個優秀的中學生因為早戀而荒廢學業的故事，只需在題記或人物對話等中加入“早”的情景即可，表現早戀早婚禍害無窮，害人害己。（湖南新化壹中 高星雲）
分析2：
今年湖南卷再壹次延續了命題作文和限制文體的形式，並且依然用簡潔利落的文字告訴考生應該寫什麽樣的文章。從題目的構成上看，今年突破了往年短語型題目，從2005年的“跑的體驗”到2007年的“詩意地生活”再到2009年“踮起腳尖”，這些題目的中心詞旁邊都會有壹個修飾性的成分，而今年只有壹個字“早”。很容易讓人聯想到曾經北京的“安”、上海的“忙”。然而，就其題目構成而言，今年的題目在外延上比往年的空間要大的多，這就是說，相對於往年，今年的考生在行文上有更大的發揮空間。這也體現了湖南新課標改革的題中之義，那就是讓考生能夠在短時間內挖掘壹個題目背後的含義。
從審題上看，什麽是“早”，“早”的內涵是什麽？我們所有考生應該很容易能想到“早”第壹個含義是“太陽出來的時候”，另壹個稍微難想到，是“時間靠前，在壹個時間之前”。而“早”這個題目屬於課堂上歸納的“單詞型”題目。“單詞型”題目的特點是含義豐富、外延空間大，所以要想確定壹個恰當的考生能牢牢把握的切入點我們只需要采用短語法和造句法來把這個題目的外延收斂、縮小，確保能夠從壹個小的切入口來行文。例如：短語類型的“早晨”“早上的陽光”“早晚的事”“早間新聞”“趁早”“早安”“趕早”等等；句子類型的“出名要趁早”“早起的鳥兒有蟲吃”“早上做什麽晚上做什麽”“做任何事情都要早壹點”“早壹點是壹種生活態度”“早壹點做好準備”“道壹聲：早”“早壹點長大”等等，這樣不管是記敘文還是議論文，中心思想就能夠在最短的時間內，根據自身掌握的素材庫的內容和自己最想說的話而確定下來。
同時，“早”這個題目只要根據 “高考作文主題四分法”，很容易判斷出其主題是關於人生的：每壹個人在人生道路上不就是要趁早嗎？早壹點實現自己的夢想不正是完滿人生嗎？從反面角度來看，人生有很多遺憾，為什麽不能早壹點發現和彌補呢？關於生活畫面的：哪壹位考生沒有看到過早上磅礴而起的朝陽呢？哪壹位考生沒有自己抱怨說過“這個題目我早壹點想到就好了”呢？哪壹位考生沒有和自己的爸爸媽媽在早晨起來輕聲道壹聲“早”呢？其實這些東西歸根到底就是我們在課堂上討論過和交流過的內容。
在文體、結構和語言表達上，“早”這道題目也是非常開放的，沒有過多的限制。最常見的“三段論”體式不管是在記敘文和議論文當中，都能夠得到很好的發揮，此外層進式結構也能夠拿到理想的效果。但關鍵是什麽？不管是記敘文還是議論文，都要有能夠讓讀者回味的地方。例如記敘文，考生可以通篇800字不提到壹個“早”字，但是所記敘的事情、所傳遞的言語和情感都向讀者傳遞著壹個字“早”。再例如議論文，不管中心論點是什麽，都要讓讀者覺得，不管怎麽寫“早”，“早”的本意已經不重要了，重要的是“早”背後所承載的深刻內涵：為什麽做任何事情要“早”，因為只有這樣才能把事情做好，才能體現出壹個人的人格魅力。而對於語言表達，這個題目將會有更高的要求。這道作文題的難點就在於如何寫出恰當的並且很有文采的語言，同時這些語言又能夠蘊含深刻的情感。對於記敘文來說，建議調動自己的真情實感，寫自己親身經歷過的真實事情，不要宿構，用最直接的語言表達出自身內在的情感，同時輔以結構多樣的修辭手法，力圖在藝術感染力上打動讀者。對於議論文而言，建議把自己所列舉的事例要深挖下去，從不同角度來逐漸深化地論證自己的觀點，並且采用排比句為首的增強文章氣勢的修辭手法，在文章末尾將議論掀起高潮。
總體而言，湖南這次語文作文題在審題上較以往而言稍有難度，但在行文內容上也沒有過多的限制，可以通過壹兩件事情來凸顯“早”的含義，也可以通過論述壹個觀點表明應該要“早”。同時要明確壹點，在文章中，怎麽個“早”、“早”有什麽特點已經不重要了，重要的是，如何表現出“早”背後不得不說的意義。
下水作文：