功夫不負有心人 “功夫不負有心人”是壹句很有名的俗語，它告訴人們只要勤奮，就沒有什麽做不成的事。
比如懸梁刺骨的孫敬，他是壹個晉朝人，每晚讀書時，他為了不打瞌睡，就用繩子系在自己的頭發上，另壹端系在房梁上，每當頭往下垂時，繩子就會將他扯醒，醒後便繼續讀書，就這樣他成了壹個用懸梁來防止自己睡著的名人。還有刺股的蘇秦，因為在秦國求官不成，壹直被人家看不起。
於是，他決定要爭口氣。以後，他就廢寢忘食的勤奮苦讀。
每當到了深夜，四周壹片靜悄悄時，蘇秦已經是頭昏腦脹，總想睡覺，他就立即用錐子刺自己的大腿，感到疼痛，人也便醒了。這就是刺股使自己醒來的名人蘇秦。
再如西漢的匡衡，家裏很窮，但他非常喜歡讀書。可是他家晚上沒有油點燈，鄰居房裏點著燈，所以匡衡就在墻壁上鑿了壹個洞用洞裏傳出來的光看書，這就是“鑿壁借光”的故事。
還有現代的徐悲鴻，他的畫聞名中外，年輕時他勵誌學畫，用他的勤奮努力，為國爭光，不讓外國人看不起我們中國人。 從這些名人故事中，大家壹定懂得了壹個道理：只有堅持到底，持之以恒，才能有所作為。
做任何事都不能三心二意、虎頭蛇尾，都要有始有終，持之以恒。這樣才能有所作為，才能對人民、對社會作出應有的貢獻。
美國第16任總統林肯，是聞名於世的大演講家。他的成功就在於他從青少年時代就開始了對演講口才的刻苦練習，並做到了多看、多聽。
他年青時當過農民、伐木人、店員、郵電員以及土地測量員等等。為了成為壹名律師，他常常徒步30英裏，到壹個法院去聽律師們的辯護詞，看他們如何辯論，如何做手勢。
他壹邊傾聽那些政治家、演說家的聲若洪鐘、慷慨激昂的演說，壹邊模仿他們。他聽了那些雲遊四方的福音傳教士揮舞手臂，聲震長空的布道，回來後也學他們的樣子，對著樹林和玉米地反復練習演講。
演講的成功使林肯終於成為壹名雄辯的律師並最終踏入政界 1878年9月，愛迪生決定向電力照明這個堡壘發起進攻。他翻閱了大量的有關電力照明的書籍，決心制造出價錢便宜，經久耐用，而且安全方便的電燈。
他從白熱燈著手試驗。把壹小截耐熱的東西裝在玻璃泡裏，當電流把它燒到白熱化的程度時，便由熱而發光。
他首先想到炭，於是就把壹小截炭絲裝進玻璃泡裏，剛壹通電可馬上就斷裂了。 “這是什麽原因呢？”愛迪生拿起斷成兩段的炭絲，再看看玻璃泡，過了許久，才忽然想起，“噢，也許因為這裏面有空氣，空氣中的氧又幫助炭絲燃燒，致使它馬上斷掉！”於是他用自己手制的抽氣機，盡可能地把玻璃泡裏的空氣抽掉。
壹通電，果然沒有馬上熄掉。但8分鐘後，燈還是滅了。
可不管怎麽說，愛迪生終於發現：真空狀態對白熱燈非常重要，關鍵是炭絲，問題的癥結就在這裏。 那麽應選擇什麽樣的耐熱材料好呢？ 愛迪生左思右想，熔點最高，耐熱性較強要算白金啦！於是，愛迪生和他的助手們，用白金試了好幾次，可這種熔點較高的白金，雖然使電燈發光時間延長了好多，但不時要自動熄掉再自動發光，仍然很不理想。
愛迪生並不氣餒，繼續著自己的試驗工作。他先後試用了鋇、鈦、錮等各種稀有金屬，效果都不很理想。
過了壹段時間，愛迪生對前邊的實驗工作做了壹個總結，把自己所能想到的各種耐熱材料全部寫下來，總***有1600種之多。 接下來，他與助手們將這1600種耐熱材料分門別類地開始試驗，可試來試去，還是采用白金最為合適。
由於改進了抽氣方法，使玻璃泡內的真空程度更高，燈的壽命已延長到2個小時。但這種由白金為材料做成的燈，價格太昂貴了，誰願意化這麽多錢去買只能用2個小時的電燈呢？ 實驗工作陷入了低谷，愛迪生非常苦惱，壹個寒冷的冬天，愛迪生在爐火旁閑坐，看著熾烈的炭火，口中不禁自言自語道：“炭炭……” 可用木炭做的炭條已經試過，該怎麽辦呢？愛迪生感到渾身燥熱，順手把脖子上的圍巾扯下，看到這用棉紗織成的圍脖，愛迪生腦海突然萌發了壹個念頭： 對！棉紗的纖維比木材的好，能不能用這種材料？ 他急忙從圍巾上扯下壹根棉紗，在爐火上烤了好長時間，棉紗變成了焦焦的炭。
他小心地把這根炭絲裝進玻璃泡裏，壹試驗，效果果然很好。 愛迪生非常高興，緊接又制造很多棉紗做成的炭絲，連續進行了多次試驗。
燈泡的壽命壹下子延長13個小時，後來又達到45小時。 這個消息壹傳開，轟動了整個世界。
使英國倫敦的煤氣股票價格狂跌，煤氣行也出現壹片混亂。人們預感到，點燃煤氣燈即將成為歷史，未來將是電光的時代。
大家紛紛向愛迪生祝賀，可愛迪生卻無絲毫高興的樣子，搖頭說道：“不行，還得找其它材料！” “怎麽，亮了45個小時還不行？”助手吃驚地問道。“不行！我希望它能亮1000個小時，最好是16000個小時！”愛迪生答道。
大家知道，亮1000多個小時固然很好，可去找什麽材料合適呢？ 愛迪生這時心中已有數。他根據棉紗的性質，決定從植物纖維這方面去尋找新的材料。
於是，馬拉松式的試驗又開始了。凡是植物方面的材料，只要能找到，愛迪生都做了試驗，甚至連馬的鬃，人的頭發和胡子都拿來當燈絲試驗。
最後，愛迪生選擇竹這種植物。他在。
2. 寫壹篇作文 要觀點看到妳這個題目時，發現妳沒有提供作文字數，這不太好辦，也就是寫壹篇觀後感？名字可以是：安全隱患引發的英雄故事；觀點是：強調人們的安全意識不強，在諸多方面造成了很多的隱患，就拿這件事來說，如果小男孩的父親沈先生當時能看好兒子或者找人代管，就不會發生車體滑行，險些與別的車輛造成撞擊，也不會有保安夏宇的奮不顧身的英雄舉動，妳可以把這些觀點寫上，還可以舉例說明，很多潛在的安全隱患是家長的麻痹大意造就的，在此事件中，小男孩幸運的遇到了夏宇才得以幸存，如果沒有夏宇，小男孩的處境可想而知，那如果是別的事情，大人不在場，發生的慘劇有很多，比如：暑假了，小學生在池塘或海邊獨自遊泳，遇到危險，有淹死的事件，電視上頻頻出現；由於大人監管不力，小孩在火爐邊玩耍，燙傷的現象也都是有發生，究其原因都是安全意識淡薄，等等就可以了，多少字數都可以。
3. 材料作文如何采取主要觀點其實材料作文獨辟蹊徑也是很好的，要是人雲亦雲的話就需要很高的文學功底才能出彩，不然就會顯得很平庸.妳把握壹下度，稍微歪壹點，從另壹個方面來解讀材料，或者幹脆從反面論述材料的不合理（但是絕對要樂觀向上，不要偏激，要愛國愛黨愛人民愛生活），只要不偏題，壹般都不會顯得很平庸.立意上多想會，新穎的立意會好寫很多呢，得分也能容易點.如果壹定要順著主要觀點來寫的話，我只能說，盡量解讀吧.壹般材料作文出出來，讓妳寫什麽是挺明確的，壹般不會有讓妳連題都讀不懂的.順著出題人思路走下去，揣摩他想讓妳寫什麽—— 1、閱讀下面材料，按要求作文. 妳不能改變容貌，但妳可以展現笑容.妳不能左右天氣，但妳可以改變心情. 妳不能預知明天，但妳可以把握今天.妳不能決定生命的長度，但妳可以拓寬它的寬度. 這段話對妳有什麽啟發？能引發妳怎樣的聯想？請依據材料中的壹句話或幾句話，確定中心，寫壹篇文章，不少於500字.比如這則，中規中矩的可以寫要自己把握自己的命運啦，要努力走出自己的人生啦，心態決定壹切，要樂觀向上積極啦.另外，我建議妳多背點“點睛之筆”或者開頭.考試的時候老師都只看開頭結尾，中間幾乎不看的.不要背那種太常見的，什麽“不想當將軍的士兵”或者“走自己的路讓別人說去吧”都太平庸了.要背就背點生僻又很好的，妳在平時閱讀讀到都可以背，千萬不要背那種“壹百個好詞好句”或者“經典格言警句”之類的.這裏是我的另壹個回答妳可以參考壹下.。
4. 壹段材料幾種不同觀點的作文怎麽寫給材料作文，指命題者為寫作者提供壹定的材料（包括文字或其它的語言形式），要求寫作者按照材料的內涵來立意作文.所給的材料主要有以下若幹種： 1 敘述壹件較為完整的事情； 2 引用壹個完整的故事； 3 引用壹段新聞報道或消息； 4 與寫作者道德修養或學習生活的某壹方面緊密相關的名言警句（壹句壹段或幾句幾段）； 5 壹段主題鮮明、道理深刻的論述； 6 壹段或幾段突出壹個中心的抒情性文字； 7 揭露社會生活中某壹醜陋現象的壹副或幾副組合而成的漫畫…… 寫好給材料作文必須讀懂材料.既然給材料作文的材料本身包含著深刻道理，並“成為寫作者的立意指向”，那麽讀懂材料就是寫好作文的關鍵，審題變為審材料.壹般來說，材料的文字表面並不難懂，問題在於是否能夠準確地分析出材料所表達的深刻道理是什麽，繼而確定自己對這個道理的正確態度. 必須“保持壹致”.這裏所說的壹致，指兩個方面，壹個方面是寫作者確定的主題要同材料的立意指向保持壹致，另壹方面是寫作者所選擇的材料應與主題保持壹致.這樣才能做到讀後有感，有感而發. 必須大題化小，小題大做.命題者所給的材料所包含的哲理都是大道理，要求寫作者全面深刻地闡述這些大道理是強人所難，因此，要把自己熟悉的社會生活與大道理聯系起來，做到大題化小；然而，這並不是允許寫作者膚淺地、簡單地分析問題，相反，給材料作文所要求的是從生活實踐出發，從小事情、小問題中發現大道理，闡述大道理，也就是分析問題應深刻壹些、尖銳壹些，這就是小題大做.“大題化小”的“大題”指大道理；“小題大做”的“小題”指寫作的題料. 必須把握“要求”.“給材料作文”都提出了具體要求，例如對作文的內容、文體、題目、字數等.寫作者必須把握住這些要求寫作文。
5. 如何能寫出好的作文觀點呢平時多讀各種材料，從雜誌到人物傳記再到名人演講等。
我們看到壹個故事，總結出這個故事的精髓，然後就寫壹篇小議論文，比如同意或不同意ends justify means這個觀點。至於為什麽要多讀名人傳記等，壹方面可以拓寬視野，另壹方面則可以在作文中多援引壹些名人故事和例子。
SSAT作文壹定要保持壹種感覺，就是每天都寫壹小段，這或許有些耗費時間，但確實很能鍛煉思考能力，等到考試時，這些小段子會讓妳受益匪淺。 SSAT寫作其實是壹個把長期閱讀感受不斷累計最後學以致用的過程。
不要以為不計分就可以不重視了，練習作文寫作的過程本就是壹個受益匪淺的過程，等到寫作能力提升上去以後，妳會收獲的更多。
6. 寫觀點的作文450字壹個令我尊敬的人
在我的腦海裏，有許多人值得我佩服，但有壹個人的品格，使我終生受益――清潔工。
記得在寒冷的早晨，在上學的路上，隱隱約約看到壹個人，那個人拿著掃帚在掃地。走進壹看，原來是清潔工。就在這時候，我想：這麽冷的天，清潔工在掃地，難道不冷嗎？只見她穿著制服，帶著口罩，左手拿著掃帚，右手拿著簸箕，刺臉的風把她的耳朵都吹紅了。
她左手拿著簸箕，右手拿著掃帚，認真而又耐心的掃著。只見她把這片贓物掃起來，又把那片贓物掃起來，這樣的動作也不知道要重復多少遍。再瞧，她的雙手配合的多麽默契呀！要是簸箕滿了，就小心翼翼地倒進垃圾車裏，生怕把剛剛掃趕凈的地又弄臟了。倒完了，就又開始掃了。我從她的眼睛裏看到，她是多麽希望大家不再亂扔贓物，保持道路昔日的幹凈。這時，大風吹來，把道路又吹臟了。這位清潔工無奈的說：“唉，真沒辦法，我又要重新掃了。”接著，又振起精神說：“沒關系，我壹定能掃完的！”說完又開始掃了，這回，她先把垃圾掃在了壹起，又拿簸箕把垃圾掃進簸箕裏。滿了就用掃帚擋住口，不讓垃圾掉下來，再到進垃圾車裏。我想：這樣能夠節約多點時間，把垃圾掃完。想著想著，清潔工就把這些垃圾掃完了。我不猶自住地走進他，笑盈盈地說：“您真好！我要向您學習那種默默奉獻的精神！”清潔工聽了，眼睛笑瞇瞇的。
這就是我最敬佩的人。壹個每天起早貪黑、默默奉獻的壹個人。難道這個人的品格不值得我去學習嗎？
7. 觀點話題作文（壹）、觀點型話題1、訓練目標訓練學生審題重點應研讀“話題闡述”部分，因為對這部分文字的理解把握比研讀材料本身更重要.2、寫作指導把從提示性材料中引申出來的壹個結論，或是命題人理解材料時所得到的壹點見解，用來擬制為話題作文的“話題”，那麽我們就稱之為“觀點型話題”.如1998年全國高考作文，要求以“堅韌--我追求的品格”為話題，2000年的全國高考作文，要求以“答案是豐富多彩的”為話題，就是很典型的“觀點型話題”. 2007年上海的“必須跨過這道坎” 和山東的“記憶永遠不會風化”作文，2008年的“春來草自青”雖有比喻義，但總體上也屬於觀點型話題.這類“話題”的審題是比較寬泛的，只要比照壹下自己的選材和所寫內容是否吻合話題的觀點即可，不能違背、不可偏離.在作文時，這類話題啟示我們必須圍繞這壹中心進行選擇材料、組織材料，沿著它所給的線索向前延伸，不能偏離航向.寫記敘文，要能夠反映這個中心；寫議論文，要能夠論證這個中心.遵循觀點、線性前伸，是“觀點型話題”寫作時必須花工夫思考的問題.3、審題指導示例壹請以“用美好的心靈看世界”為話題，聯系自己和社會生活實際，自選角度，寫壹篇文章.可以記敘經歷，可以抒發感情，可以發表見解.除詩歌外，文體不限，題目自擬.構思用美好的心靈看世界，就是用樂觀的精神面對人生，多壹分自信，少壹份失望.用美好的心靈看世界，就是用積極的態度面對生活，多壹份感謝，少壹份抱怨；用美好的心靈看世界，就是用頑強的意誌面對困難和挫折，多壹份勇敢，少壹份怯懦；用美好的心靈看世界，就是尋找別人最好的東西，多壹份肯定，少壹份挑剔……。
8. 寫作文怎麽寫作文要學會積累 “讀書破萬卷，下筆如有神”，“巧婦難為無米之炊”古人這些總結，從正反兩方面說明了“積累”在寫作中的重要性。
“平時靠積累，考場憑發揮”，這是考場學子的***同體會。 （壹）語言方面要建立“語匯庫”。
語匯是文章的細胞。廣義的語匯，不僅指詞、短語的總匯，還包括句子、句群。
建立“語匯庫”途徑有二：第壹是閱讀。平時要廣泛閱讀書籍、報刊，並做好讀書筆記，把壹些優美的詞語、句子、語段摘錄在特定的本子上，也可以制作讀書卡片上。
第二是生活。平時要捕捉大眾口語中鮮活的語言，並把這些語言記在隨身帶的小本子或卡片上，這樣日積月累、集腋成裘，說話 就能出口成章，作文就會妙筆生花。
（二）要加強材料方面的積累。材料是文章的血肉。
許多學生由於平時不註意積累素材，每到作文時就去搜腸掛肚，或者胡編或者抄襲。解決這壹問題的方法是積累素材。
平時有條件的可帶著攝像機、錄音機、深入觀察生活、積極參與生活，並與寫生、、寫日記、寫觀察筆記等形式，及時記錄家庭生活、校園生活、社會生活中的見聞。記錄時要抓住細節，把握人、事、物、景的特征。
這 樣，寫出的文章就有血有肉。 （三）要加強思想方面的積累。
觀點是文章的靈魂。文章中心不明確，或立意不深刻，往往說明作者思想膚淺。
因此，有必要建立“思想庫”。方法有二：第壹要善思。
“多壹份思考，多壹份收獲。”平時要深入思考，遇事多問問“為什麽”、“是什麽”、“怎麽樣”。
這樣就能透過現象看本質。還要隨時把思維的“火花”、思索的結論記錄下來。
第二要輯錄，也就是要摘錄名人名言，格言警句等。 總之，作文要加強積累，建立好“語匯庫”、“素材庫”、“思想庫”這三大寫作倉庫，並要定期盤點、整理、分門別類，且要不斷充實、擴容。
二、寫好作文先學會觀察 魯迅先生在回答文學青年“如何才能寫出好文章”的問題時強調了兩點：壹是多看，二是多練。這裏的“多看”即指多觀察。
這就說明：要寫好文章，要掌握嫻熟的文章寫作手法，就要多觀察，學會觀察，觀察是寫作的必要前提和基礎。 俄國小說家契訶夫就這樣諄諄告誡初學者：“作家務必要把自己鍛煉成壹個目光敏銳永不罷休的觀察家！——要把自己鍛煉到觀察簡直成習慣，仿佛變成第二個天性。”
把觀察鍛煉成習慣，鍛煉成第二天性，這是壹種很需要時間去磨練的功夫，是很有作用，很了不起的功夫。 要留心觀察身邊的人、事、景、物，從中獵取妳作文時所需要的材料：妳要對壹些看似不大實則很有意義的事情產生興趣，註意觀察起因、過程和結果；妳要留意校園花壇裏的植物壹年四季如何變化它的顏色，學會刨根問底，弄清這些變化的來龍去脈；妳要走向社會，同更多的人接觸，觀察他們的壹言壹行，要思索壹些東西，隨時將它們匯入自己思想的長河。
這就是觀察的過程，觀察過程中要註意以下幾點： （壹）觀察決不要僅僅局限於“用眼看”。廣義的更有實際意義的觀察是指要將人的五官全部調動起來：用耳朵去聆聽，用身體去感受，更重要的是要用心、用腦去思索，這樣的觀察才會更加細膩、深刻。
（二）觀察過程中要註意運用好“爛筆頭”。俗語說得好：好記性不如爛筆頭。
好多同學每天看到的挺多，思索的也挺多，但是不善於隨時記下來，這樣就會使觀察到的材料付之東去，許多有價值的東西也會白白浪費掉。 （三）觀察尤其要註意持之以恒。
別犯“腦熱病”，三分鐘的熱度對與寫好作文是沒有益處的，妳要將觀察生活、思索生活貫穿於妳生活的每壹天，這樣妳才會寫出妙文佳作來。 學會觀察對於寫好作文有著巨大的奠基和推動作用，離開了觀察，妳往往會感到難以下筆。
願妳學會觀察，不斷培養，提高贊成的觀察能力，在寫作實踐中取得得大的進步。 三、意高則文勝 立意，就是確立文章的中心和意圖。
那麽文章在立意時要註意哪些問題呢？ （壹）立意要正確 正確是文章立意的第壹要義，所謂正確就是要保證文章的感情和思想觀點正確，符合客觀事物的本質和規律，符合我國基本政治原則，符合人的基本道德要求，能給人以積極的啟發。 （二）立意要專壹 “作文之事，貴於專壹，專則生巧，散乃人愚。”
無論多麽復雜的事情，主旨不能分散。壹篇文章如果既想說明這個問題，又想闡述那個觀點，東拉西扯，必然立意不明確。
其實，想面面俱到肯定會面面 不到位，況且壹篇文章只能有壹個中心，與其“貪多嚼不爛”，不如集中筆墨表現壹個中心，即使是通過數件事來表現中心，也要做到緊帖中心行文，目標始終如壹，著墨於材料與中心的結合點，使材料蘊涵的力量全部直指中心。 （三）立意要新穎 文章最忌隨人後，人雲亦雲，新穎的角度是作文創新的核心。
立意新穎要求跳出陳舊的框框、不按順向思維、習慣思維或原有的心理定式進行立意構思，而是以獨到的視角去審視題目中所蘊涵的另類內容，避開他人所常寫，寫別人所未寫。即使同壹寫作對象，總是可以從許多角度切入，只要我們打破思維的定式，站在時代的高度，避“俗”求“異”，多角度、多側面思考，或聯想、或擴展、或類比、或逆向，發人之所未發，就能在五顏六。