時間:2019.03.25
地點:三年級三班。
出席人員:全班同學和班主任。
壹、道德教育的目標:
1，發現和分享校園的美，身邊的美，激發對美好事物的追求。
2.開展“敢於探索、團結奮鬥”的教育，營造“爭美”、“團結爭美”的班級氛圍，從關註個人到關註集體。
二、班會準備:提前準備好展示資料。
三，教學目標的設計依據
(壹)妳為什麽選擇“妳身邊的美”這個主題
隨著年齡的增長，初三學生的思維和習慣已經形成，已經習慣了學校的規章制度。壹些不良習慣，如亂扔垃圾，在墻上留下腳印，說臟話等不文明行為，影響了學生的健康成長，也給我的班主任帶來了很多教育問題。
1，階級問題
問題壹:形成了不利於班級建設的逆流。
有的同學上課睡覺，遲到，甚至發展成晚自習上廁所等不和諧因素。這種小群體的出現，對個人和班集體的發展都是非常不利的。成績優秀的同學雖然成績突出，但平時不願意和其他群體接觸，導致活動形式和談論話題單壹，側重於學習層面。思維越來越狹隘，不利於他們的全面發展。相反，語氣不和諧的群體，有興趣就關註集體活動，沒興趣就不關註。因為他們在班裏被忽視和排斥，對班級集體活動產生了心理抵觸。他們關註和談論的話題有娛樂電視、書刊等。，逐漸成為對班級不利的負面群體。
問題二:美醜、是非的價值取向出現偏差。
如果學生對“美”的意義和標準的理解模糊或有偏差，自發的日常行為會導致壹些弱勢學生變得孤立，對同伴產生對立情緒，對班級集體凝聚力的形成產生負面作用。
同時我也發現，學生在朋友問題上的壹些情緒和行為，其實也反映了我們這個時代青少年的人格修養。
2、開展“美麗身邊”系列活動
鑒於同學們善良的願望，想上好學校，我這學期開始了“身邊的美”系列活動。
第壹階段:
(1)認識到每個人都有自己的優點，每個人都能發現別人的美；發現美。
(2)結合學生的不同興趣，通過相互交流，加強班內中學生的交流，形成合力，打造美好班級。
(3)形成德性，然後傳承“美”。促進他們對他人和集體的愛和責任，促進班級的整體進步。
第二階段:(1)拓展“美”的內容，結合學校的各種活動，有針對性地培養心理素質:誠實、正直、謙虛、慷慨、慈悲、活潑、開朗、勇敢、堅強、堅韌、不怕困難、任性、珍惜時間守信、認真負責、自尊自愛、積極上進。品行良好的交友活動，將豐富學生的情感生活，進壹步發展學生的道德感、理智感、友誼感、責任感、審美觀和集體榮譽感。
(2)為什麽選擇“身邊的美”這種班會形式
我們班特別喜歡開主題班會。我們可以敞開心扉，主動交心。通過各種矛盾，明辨是非，明確方向。在主題班會上壹味的批評和幫助，會給他們留下陰影，產生反感。真正的教育應該是無縫的。所以，我想讓他們互相欣賞，互相鼓勵，互相感動，體會到什麽樣的形象是大家所歡迎，所欽佩，所珍惜的，從而有意識地聯系自己，積極改變人們不喜歡的行為習慣，學會正確樹立促進學生內在進步動力的“形象觀”。
四、活動流程:
生活不是缺少美，而是缺少發現美的眼睛。美好的事物可以愉悅身心，促進人與人之間的交流。同學們，讓我們壹起去尋找身邊的美，告訴大家妳發現了什麽！
活動展示1:展示美(25分)
學生將被分組展示。活動課前，老師會給妳布置壹個作業，用我們美麗的眼睛，去拾取生活中美好的風景，美好的瞬間。用手中的筆和相機，記錄校園的美，記錄身邊的美。現在讓我們分組展示。
組織比賽:學生分組，每組派代表，選出五組進行展示。每個小組可以展示合作制作的課件。
王術君集體展示:走進沁陽博物館，感受傳統文化的魅力。
孫然群秀:走進百年二中，我發現了校園的美好。
趙子如組展示:初三學生訓練之美，努力之美。
丁瑤集團展示:小人物的精神美。(最美老師，最美清潔工，最美門衛，甚至是值日生的美)
1.活動展示要求:從收集到的素材中選取壹到兩個有代表性的瞬間進行描述，並進行適當的處理(例如，用圖文並茂的方式進行說明，甚至加入音頻和視頻進行展示。專註於妳身邊的美好，美好的事物，美好的風景，甚至美好的精神。)
2.小組演示:可通過ppt、word或錄制的小視頻進行演示；組長負責總結，談感受。
3.學生可以將自己的信息上傳到個人的秦角雲空間，每個人都可以享受資源。
活動二:傳承美。(18分鐘)
通過學生的展覽，我們發現，努力和幫助他人是壹種美，關心他人是壹種美，日出而作，日落而息，五顏六色的花朵是壹種美，雄鷹展翅，小草破土而出是壹種美，展現青春風采，爭做陽光少年是壹種美，感受經典，陶冶情操是壹種美。美就在我們身邊，隨處可見。如果妳用仁者見仁智者見智的心情去欣賞生活中的每壹天，去學習，去工作，妳會發現更多，收獲更多的快樂。把身邊的美好傳遞下去，以班級為榮，做好自己，照顧好別人，是不是更有意義？
合作學習任務
團隊合作要求:
1.四個人壹組；反思自己，思考如何在以後的生活和學習中創造美，給自己快樂，也給別人快樂。交流傳承美的方式，以及妳將如何改變自己的行為習慣和學習習慣，打造最美校園，打造最美班級，做最美中學生。
2.組長有條不紊地組織組員在群裏逐壹交流；交流討論。
3、小組班級交流，
三。活動總結(2分鐘)
通過這次活動，同學們認識到了自己的問題，如亂扔垃圾、值班不認真、學習上怕困難、與同學不和、對父母生氣等醜惡行為，也認識到了幫助別人可以獲得壹種快樂和幸福；直面困難，為生活奮鬥，也能收獲流汗後的成功之美；團結、合作、主動的和諧之美；堅持努力，取得優異的成績，實現夢想，也是壹種美好的享受。
世界上最不可或缺的就是美。我們所需要的就是把這種美放在我們的眼裏和心裏。我用心看世界，我看到的壹定是壹個充滿美好的世界。
美麗能給我們帶來享受。讓我們把握生活，把握精彩，做青春陽光的美好少年。
日出日落，花花綠柳是壹種美，鷹展翅，草破土是壹種美，展現青春風采，爭做陽光少年是壹種美，感受經典，陶冶情操是壹種美。美就在我們身邊，隨處可見。如果妳用仁者見仁智者見智的心情去欣賞生活中的每壹天，去學習，去工作，妳會發現更多，收獲更多的快樂。把身邊的美好傳遞下去，以班級為榮，做好自己，照顧好別人，是不是更有意義？
合作學習任務
團隊合作要求:
1.四個人壹組；反思自己，思考如何在以後的生活和學習中創造美，給自己快樂，也給別人快樂。交流傳承美的方式，以及妳將如何改變自己的行為習慣和學習習慣，打造最美校園，打造最美班級，做最美中學生。
2.組長有條不紊地組織組員在群裏逐壹交流；交流討論。
3、小組班級交流，
三。活動總結(2分鐘)
通過這次活動，同學們認識到了自己的問題，如亂扔垃圾、值班不認真、學習上怕困難、與同學不和、對父母生氣等醜惡行為，也認識到了幫助別人可以獲得壹種快樂和幸福；直面困難，為生活奮鬥，也能收獲流汗後的成功之美；團結、合作、主動的和諧之美；堅持努力，取得優異的成績，實現夢想，也是壹種美好的享受。
世界上最不可或缺的就是美。我們所需要的就是把這種美放在我們的眼裏和心裏。我用心看世界，我看到的壹定是壹個充滿美好的世界。
美麗能給我們帶來享受。讓我們把握生活，把握精彩，做青春陽光的美好少年。