活動目的:
1，培養孩子觀察蝸牛的興趣和對生活的關註。
2、讓孩子了解科學探究的壹般過程，獲得壹些個人的探究經驗，初步培養孩子提出問題、分析問題、解決問題的能力。
3、通過區域性的小組活動，讓幼兒逐漸養成邊做實驗邊記筆記的好習慣，學會相互合作，分享勞動成果。
4、通過對蝸牛的了解，練習用更準確的語言描述的能力。
5、初步培養孩子探索問題的科學態度，懂得學會閱讀材料以獲得更多的知識。
關鍵點:
了解科學探究的壹般過程，引導孩子邊做實驗邊做記錄。
活動準備:
1.場景布置:將場景設置為實驗室，放壹些關於蝸牛的照片和書籍，五個放大鏡，“可愛的蝸牛”卡片，五張書桌，錄音機和磁帶。
2.藝術區所需材料:畫紙、油畫棒、橡皮泥、皺紋紙、羊毛、膠水、剪刀、關於蝸牛的照片和書籍、真的蝸牛。
3.張力實驗區所需材料:紐扣、雪花、鑰匙、積木、小魚插、橡皮、木珠、玩具車、螺絲、壹支煙、透明膠、線、尺子、筆、記錄紙、真蝸牛、白菜葉、餐巾紙。
4.技能測試區所需材料:自制梯子、自制登山杖、自制鋼絲繩、自制斜坡、杯子、鑰匙、玩具車、透明膠、線、筆、記錄紙、真蝸牛、白菜葉、餐巾紙。
5.“蝸牛吃什麽”實驗區所需材料:切碎的大白菜、辣椒、蘿蔔、洋蔥、番茄、蘋果、香蕉、紙、杏幹、葡萄幹、沙糖、鹽、羊肉、面包屑、真蝸牛、餐巾紙、盤子、筆、記錄紙。
6.“幸福家園”實驗區所需材料:真蝸牛、裝蝸牛的容器、壹桶腐土、澆花盆、壹些樹叉、假山、亭臺樓閣、小樹、小池塘、孩子們裝飾家的縐紙、蠟紙、字寶寶“蝸牛的家”、抹布、垃圾桶。
活動流程:(全程貫穿輕音樂)
壹:通過“在蝸牛世界裏玩耍”來引起孩子的興趣。
1，老師對話帶領孩子走進蝸牛世界。
2.參觀蝸牛圖片展，引導小朋友提問:“真正的蝸牛在哪裏？”
3.老師變出了壹只蝸牛，問孩子們是否願意和這只蝸牛做朋友。
給每個孩子壹只蝸牛，引導孩子觀察討論，說出蝸牛的形狀特征，老師做最後總結。
4.引導孩子提出各種問題，並猜測用什麽方法解決。
5.培養孩子提出問題、分析問題、解決問題的能力。
2.實驗探究活動:教師介紹實驗區名稱，引導幼兒說出每個實驗區放的材料和用途。孩子們選擇自己喜歡的區域開始實驗，老師巡回指導。
1，藝術區
目的:通過對蝸牛的了解，讓孩子用繪畫或手工的形式表現蝸牛，培養孩子喜歡蝸牛的感情。
2.張力實驗區
目的:要知道蝸牛是用胃爬行的，胃很有能力。
培養孩子自己設計實驗的能力，引導孩子邊做實驗邊記錄，增強孩子的學習興趣。
3、能力測試區
目的:使兒童了解科學探究的壹般過程，獲得壹些個人探究的經驗。通過實驗，讓孩子知道蝸牛很膽小，但是很有本事。他們應該學習蝸牛遇到困難不退縮的精神。
4.蝸牛喜歡吃什麽考區？
目的:通過給蝸牛餵食，讓孩子更多地了解蝸牛的食性。
5.“幸福家園”建設區
目的:了解釘螺喜陰喜濕的生活習性。孩子們發揮想象力，用現有的材料裝飾蝸牛的家，培養動手能力和對小動物的熱愛。
三。集體教育活動
1，讓孩子們把各個地區的蝸牛送到已經建成的蝸牛家園。
2.總結實驗，鼓勵實驗做得好的孩子。