《我的第壹次選擇》 材料作文
夏天的夜晚，坐在寂靜的草地上擡頭仰望，壹切都是那麽的美好，群星閃耀，對著壹顆最亮的星星微笑。這時月亮仙子擺動優美而又素雅的舞裙，靜靜的向我飄來。不覺中，她已經坐在了我的身邊，又用甜美的聲音對我說：“很高興認識妳，妳純真的笑容打動了我，我要送妳壹件禮物，我這裏有金錢.健康.事業.希望。。，妳想要哪壹個呢？”聽完這些，我每壹個都想要，但是由只能要壹個，我將面臨著選擇，並且是人生中的第壹次選擇，想了很久，壹陣微風吹過，我果斷的說：希望！”
月亮仙子聽了之後，很高興，浮動的手輕輕壹揮，我仿佛有了神奇的力量，仙子最後帶著微笑飛走了，從此，我邊擁有了希望。
第壹次的選擇，第壹次的感受：聖火第壹次點燃，那是希望在燃燒；種子第壹次播種，那是希望在發芽；荒漠披上了綠洲，天墜變成了通途，富饒代替了貧瘠，這些都 是希望在綻放。看來，我的選擇並沒有錯，因為這朵含苞的花蕾就快要開成烈焰。
傳說：每個女孩都是帶著壹朵花的祝福來到這個充滿馨香的世界的，因此她們擁有嬌美的容顏和露珠般純潔的心，那麽她們的選擇也應該是很完美的，對嗎？
希望，壹如春日裏燦爛盛開的花朵，清晨，伴隨著黎明的歌.唱著醒來，充滿了盎然的生機，散發出無數美妙的憧憬.祝福和祈禱。在這明媚的陽光下，是選擇給予了我希望，又是希望給了我美好的明天。
希望，能使含苞的花蕾開成烈焰，能使纖瘦的小溪匯成奔流，能是幼嫩的新苗長成巨松。能是陽光撒向大地，更能使我的明天更加燦爛美好，這些都是誰的功勞呢？謝謝妳——選擇！
每個人的人生難免會遇到挫折，但是在這時，不要驚慌，不要害怕，我們唯壹能做的就是要堅強，最起碼的是，我們還有可愛的選擇，是您！尊敬而又善良的選擇！是捏給予了我希望，使我在未來的日誌裏茁壯成長，我堅信：我的第壹次選擇——希望，在以後的日子裏會更加的煦煦生輝！
2. 材料作文怎麽寫1.細觀察。
細致觀察是提高寫作水平的金鑰匙。只有仔細地觀察，才能從生活現象的礦藏中發現碎金璞玉，於泥沙混雜中攫取閃光的寶物。
2.多閱讀。廣泛閱讀是提高作文水平的前提條件。
要寫出好文章，就必須多讀書。“讀書破萬卷，下筆如有神。”
“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟。”我們強調既要多讀，又要選擇地讀，更要讀進去，理解所讀文章的結構技藝，語言特點”等。
我讀書、學習、積累知識壹般是用快速閱讀法，這裏說的快速閱讀不是簡單地閱讀速度快，跟略讀、跳讀掃讀等有著本質的區別。快速閱讀是壹種科學高效的閱讀、學習方法。
快速閱讀不僅體現在閱讀速度的高效上，更是理解的高效：對抓住文章段落的脈絡和重點有非常好的作用，幫助我們對文章做整理、分析和歸納。掌握速讀記憶之後，可以把閱讀效率提高很多倍，無論是閱讀素材積累還是學習，都有極大的幫助的，特別是對於時間緊張的高中生來說，非常有必要練習提高壹下。
具體練習可以參考《精英特全腦速讀記憶訓練》，我自己用的是這個。閱讀對於壹個人的成長是非常重要的，尤其是中學生，加強課外閱讀，是非常必要的，閱讀從大的作用來說，滋養著人的心田，提高自我修養，養成讀書的好習慣，終生收益，從小的方面來說，中學生閱讀可以增加知識面，提高語文素養，尤其對於寫作有著不可低估的作用。
3.常練筆。經常練筆是提高作文水平的關鍵。
要想入作文的大門，並求得不斷進步，更重要的是多練。諺語說的好：“文章讀十篇，不如寫壹篇。”
這就道出了作文實踐出真知的道理。寫日記是壹種有效的練筆方式，天天堅持寫日記，以後作文就有了堅實的基礎。
3. 給材料作文,怎麽寫每當我看見藏在抽屜裏的那只精致的小木船，我就想起陳明來。上小學壹年級的時候，陳明和我是同班同學。我們兩家離得很近。每天我們壹塊兒上
學、回家，壹塊兒溫習功課。我們成了離不開的好朋友，壹直到四年級。
有壹天，發生了壹件不愉快的事。我們倆溫習完功課，把自己在艦模小組做的小木船拿出來玩。我見他那只做得很精致，就拿在手上，翻過來掉過去地看，總舍不得放下。不料我壹失手，“啪”的壹聲，小木船掉在地上，摔壞了。他壹看，急了，哭著要我賠。我分辯說：“我不是故意的。”他生氣地說：“誰叫妳不小心，非賠不可！”還用力推了我壹下。我往後壹退，正好壹腳踩在小木船上，把它踩碎了。這壹下，陳明更生氣了。他拿起我的小木船，使勁摔在地上，用腳踩得粉碎，壹把抓起書包，轉過身，頭也不回就走了。看著被他踩壞的小木船，我也氣得說不出話來。我們的友誼從此破裂了。
轉眼幾個月過去了。有壹天放學回家，我走在前面，他走在後面。我偷偷地回頭看了他壹眼，他右手 *** 兜裏，褲兜脹得鼓鼓的，不知攥著什麽。忽然，他幾步追上了我，從褲兜裏掏出壹只精致的小木船來。我驚訝地望著他。他滿臉通紅，激動地說：“那次是我不好，不該踩壞妳的船。明天我家就要搬走了，我做了這只船送給妳，留個紀念吧！”說著，他把小木船塞在我手裏。想想那天發生的事，本來是我的錯。我望著他那雙熱情的眼睛，壹句話也說不出來，只是緊緊地握住了他的手。陳明跟著爸爸媽媽搬到外地去了。那天以後，我們倆再也沒有見過面。 我把他送給我的小木船藏在抽屜裏。壹看見這只精致的小木船，我就好像看見陳明站在我的面前。
4. 材料作文怎麽寫給材料作文，指命題者為寫作者提供壹定的材料（包括文字或其它的語言形式），要求寫作者按照材料的內涵來立意作文。所給的材料主要有以下若幹種：
1 敘述壹件較為完整的事情；
2 引用壹個完整的故事；
3 引用壹段新聞報道或消息；
4 與寫作者道德修養或學習生活的某壹方面緊密相關的名言警句（壹句壹段或幾句幾段）；
5 壹段主題鮮明、道理深刻的論述；
6 壹段或幾段突出壹個中心的抒情性文字；
7 揭露社會生活中某壹醜陋現象的壹副或幾副組合而成的漫畫……
寫好給材料作文必須讀懂材料。既然給材料作文的材料本身包含著深刻道理，並“成為寫作者的立意指向”，那麽讀懂材料就是寫好作文的關鍵，審題變為審材料。壹般來說，材料的文字表面並不難懂，問題在於是否能夠準確地分析出材料所表達的深刻道理是什麽，繼而確定自己對這個道理的正確態度。
必須“保持壹致”。這裏所說的壹致，指兩個方面，壹個方面是寫作者確定的主題要同材料的立意指向保持壹致，另壹方面是寫作者所選擇的材料應與主題保持壹致。這樣才能做到讀後有感，有感而發。
必須大題化小，小題大做。命題者所給的材料所包含的哲理都是大道理，要求寫作者全面深刻地闡述這些大道理是強人所難，因此，要把自己熟悉的社會生活與大道理聯系起來，做到大題化小；然而，這並不是允許寫作者膚淺地、簡單地分析問題，相反，給材料作文所要求的是從生活實踐出發，從小事情、小問題中發現大道理，闡述大道理，也就是分析問題應深刻壹些、尖銳壹些，這就是小題大做。“大題化小”的“大題”指大道理；“小題大做”的“小題”指寫作的題料。
必須把握“要求”。“給材料作文”都提出了具體要求，例如對作文的內容、文體、題目、字數等。寫作者必須把握住這些要求寫作文。
5. 材料作文怎麽寫壹、選好角度先立題。
首先要認真閱讀材料，從中歸納出可寫的角度。從材料中“那個人”說的話裏可以概括出如下角度：1、讓心靈的翅膀去飛翔，2、不依賴別人的恩賜，3、不要把抱怨上帝的不公，4、上帝是公平的。
從同樣的翅膀，不同的動物有不同的用處中可歸納出以下觀點：5、路是人走出來的，6、命運掌握在自己手中。還可以“雄鷹、駝鳥、企鵝”為題，談談適應環境，在惡劣的環境裏生存發展走向成功的觀點。
然後從眾多的角度中選取壹個最切題的自己最熟悉的內容去寫，這樣寫起來就會得心應手。紀敏同學的作文《用心靈的翅膀去飛翔》，就擬定了壹個醒目、鮮明、生動的題目。
二、結構安排要合理。材料作文的結構至少要由三部分組成。
即述讀材料歸納論點，聯系現實分析論點，總結全文強調觀點。述讀部分要簡潔明了，切忌抄靈原文。
聯系實際部分是全文重點，要詳寫。結尾部分總結全文，要照應材料，照應文題，要言簡意賅。
三、以用修辭語言美。壹篇好文章不僅要觀點正確，結構合理，還應有優美的語言。
文章中多用比喻，會使文章更富於形象的魅力。文章中多用擬人，會使語會生動有趣味，充滿活力。
文章中多用排比會使文章更加有氣魄。壹篇文章以用修辭，斟詞酌句，會給文章增添許多亮麗的色彩。
四、文字要有感染力。俗話說：文如其人。
壹個人的善良、兇殘、謙遜、傲慢、高雅、粗魯都會表現在他的文章裏。想使妳的文章以善良、謙遜、高雅感染人嗎？那就不要把帶有兇惡、傲慢、粗魯意味的問語寫進妳的文章。
看完壹篇抄寫工整、語句流暢的作文，就會讓人想到作者是壹個認真負責，辦事壹絲不茍的人。閱卷老師總會高擡貴手多給幾分的。
對壹篇錯字連篇，字跡了草無法辯認的文章，給以冷遇甚至遭到貶斥那是很自然的事。文字是否具有感染力，抄寫是否工整也是考試作文很重要的壹環。
中考作文可分為兩大類：壹是命題作文，它包括全命題作文和半命題作文；二是給材料作文，它包括話題作文，讀文作文，看圖作文（話題、文章和圖畫都是材料）。給材料作文的特點是，考生先看材料，後自己依據材料自行命題作文。
給材料作文是歷年中考作文的重頭戲，因此它是作文復習的重點；往年考生做這類作文時容易離題偏題，因此它又是作文復習的難點。重點難點突破了，其余類型的作文也就容易解決了。
如何寫好給材料作文呢？ 第壹步，準確把握材料的主旨。這是寫好此類作文的壹步，也是最關鍵的壹步。
往年考生寫此類作文容易偏題離題，就是因為沒有準確把握材料的主旨所致。那麽，如何準確地把握材料的主旨呢？現介紹幾種容易掌握的方法。
1.註意材料（文章）的標題（若有標題的話）。有的文章，標題就是文章的主題。
2.註意材料（文章）的開頭，有的文章，開頭就點出了文章的中心。3.註意材料（文章）的結尾，更多的文章在結尾點題。
4.註意材料（文章）裏議論抒情的句子。作者往往在文章裏借助議論抒情句點出文章的中心。
例如有壹則中考作文材料，它先寫兩個書法家的故事，壹個壹筆壹畫力求酷似古人，另壹個壹筆壹畫力求自然。材料的最後壹段是：“齊白石先生說：‘學我者生，似我者死。
’走不出前人的框架，自然也就不會有自己的天地。”這段話就是議論。
結合故事想這段議論，就不難看出材料的主題：要敢於創新。4.註意材料後面的要求或提示語。
例如壹則中考作文題，它先附原文，後提出要求：“讀了《壹棵樹 三堂課》壹文，我們受到了很多啟發。請妳就其中的壹方面（如成功與失敗、誘惑、機遇……），自擬題目，自選文體，寫壹篇文章，不少於600字。”
熟讀材料後再看要求提示，不難發現，材料中的三層含義“成功與失敗”、“誘惑”、“機遇”是寫作的三個範圍，可根據其中的壹個方面立意作文。5.註意材料裏內容的前後邏輯關系。
有些材料，特別是圖畫，裏面沒有點題句，也沒有提示語，這就靠考生根據材料內容前後的關系來把握材料的主旨了。例如壹則看《驢子吃草圖》作文題。
圖裏有五個畫面：1.同套壹條繩的兩匹驢各自向相反的方向去吃草；2. 兩匹驢都被繩子拉住了；3. 兩匹驢走到壹起商量；4. 兩匹驢壹起走到左邊去吃起了草；5. 兩匹驢壹起走到右邊去吃起了草。從前面的兩匹驢都吃不到草到後面的都吃到了草，很容易看出圖畫的主旨：分裂事敗，團結事成。
第二步，圍繞材料的主旨去選擇相關材料作文。這與寫其他類型的作文差不多壹樣。
所不同的是，所選的材料，可以是所給的材料，也可以是所給材料以外的其他材料；兩者可以單用，也可以合用。但不管選用哪裏的材料，主題都不能離開所給材料的主旨。
例如滿分作文《多助讓生活更美好》是根據所給材料的主旨“人生活在社會中，需要彼此幫助，互相扶持、***同合作，如果壹味的自私自利，社會便失去凝聚力，人與人之間也失去了溫情。”寫成的。
文中寫了三個原材料以外的內容：傷手人背著斷腿人；地獄裏有的人不互助吃不到粥而愁苦，有的人互助吃到了粥而快樂；羚羊互助擺脫了全部死亡的厄運。這三個內容有現實生活的，有傳說故事的，有語文課本裏的，雖來源不同，但都緊扣所給材料“互助”的。
6. 材料作文怎麽寫材料作文題近年來受到各地中考出題者的青睞，這是壹種出題者只給出壹些文字或圖畫材料，要求應試者根據所給文字或圖畫的內容進行寫作的作文題。它的考查角度多種多樣，有的要求考生依材料作文，有的要求改寫材料，或續寫材料，或擴寫材料，有的要求根據材料寫讀後感，有的要求針對材料中的“現象”寫短評。其中出現得最多的就是依材料作文，要寫好這類作文，同學們應該從以下幾方面入手：壹、讀懂材料，挖掘材料的精神實質。這是材料型作文寫作的前提條件。讀懂材料，即選準角度，抓住要領及關鍵性詞語，在反復閱讀的基礎上把事情的來龍去脈搞清楚。河北省2004年的中考材料作文題中有壹句“當幼鷹到足夠大的時候”，其中“足夠大”三個字就是關鍵詞語，是鷹媽媽把幼鷹扔出去的直接原因，如果沒有註意到這三個字，鷹媽媽的做法就無法理解。把握了這些，我們還要從總體上去認識材料，分析材料，要聯系結果進行思考，在探究原因的過程中看出門道，抓住實質，從材料的字裏行間去發現材料所體現的壹種情緒，壹種傾向，壹種意圖，壹種思想或是壹種道理，從而抓住材料的中心。當然，在探究其精神實質的過程中要本著實事求是的態度，多壹點客觀性，少壹點主觀性，避免出現只在自己感興趣或是熟悉的壹點上做文章的情況。二、看清要求，把握題意。材料作文的要求是考生寫好作文的法則，如果對相關要求把握不準、理解不透，就會給審題和寫作帶來影響，要同讀材料壹樣，逐字逐句細細品味，把握其神實質並據此作文。三、確定角度，求異創新。首先，每個人對材料的理解程度和寫作能力是不壹樣的，因此要根據自己的實際情況選擇最容易寫的，最好把握的、有話可說的、有事可寫的、有情可抒的角度入手，從小處入手，從小處著筆，以小見大。其次，我們還要註意求異創新。因為大家寫的都是同壹材料，要想避免落俗，就要靠求異創新，否則的話就是千人壹文，千文同意。我們應從那些不被人重視，又有價值的方面進行突破，寫別人沒寫出來的旨趣，給人耳目壹新之感。如2006年黔東南州的材料作文中給出的是拳王阿裏與菲雷澤的壹場對決的故事，阿裏因為堅持取得了勝利，而菲雷澤因放棄而失去了原本屬於他的勝利，這則材料反映出來的道理很明顯，即“堅持就是勝利”，但這是老生常談的立意，有壹位考生則從“夢想、堅持、超越”這三個方面來談勝利的生成及意義，這樣的立意就給讀者帶來了全新的感覺。四、巧妙構思，精心布局。著名美學家王朝聞先生曾經說“結構之於創作，如同作戰部署之於戰鬥壹樣，是決定成敗的壹個關鍵。”因為材料相同，所擬的題目也大體相似，有的題目已擬好，要“新”就得靠“新”的思路，“新”的結構，要有精心的布局，根據所定的文體，可按下列方法安排作文的結構：若寫成記敘文，可采用“縱式結構”（開端、發展、 *** 、結局）和“橫式結構”（即從不同方面選擇不同材料，分別敘述，材料之間是並列關系。如南京壹考生在寫關於“對泥土的思考”的材料作文時，就從“功高蓋世的泥土、堅強偉岸的泥土、用途廣泛的泥土”三個方面來寫，表達對泥土的敬畏，結構非常緊湊連貫。若寫成議論文，可按”提出問題（引論）——分析問題（本論）——解決問題（結論）”的模式，或稍作調整去寫作。若寫成說明文.可采用”特征式結構”（即是什麽、怎麽樣、對象特征）和“順序式特征”（空間方位順序、時間順序、邏輯順序）掌握了材料作文的寫作技巧，再加上平時的多思多練，相信同學們在中考材料作文的寫作上壹定能取得好的成績！