自由 ，是我們向往的 ，但是 ，絕對的自由卻並不完美 ，下面我有壹個小故事：
在壹個花園的刺莓叢中，生活著壹枝鮮嫩嬌艷的玫瑰.在玫瑰看來，周圍這些繁茂的刺莓，就象壹個囚禁她的牢籠，把陽光擋在了外面，把蜜蜂擋在了外面，也把自由擋在了外面！那朵玫瑰精神不振，發泄著自己的怨氣.玫瑰的怨氣總算沒有白白發泄.不久，壹個園丁走了過來，殘酷無情地把刺莓剪得壹幹二凈，連壹棵幼芽也不放過.看到這裏，玫瑰心中不禁有幾分喜悅.玫瑰如願以償，她怨氣沒了，她沐浴著晨光夜露，驕傲地展開了嬌嫩芳香的花苞.但是，沒有刺莓的遮擋，風裹著塵土吹得她的枝條搖晃； *** 辣的太陽把她的葉子烤焦；粗魯的蝸牛吐出黏糊糊的唾液，把她的花蕾弄臟；貪婪的毛蟲用它那有毒的牙齒拼命啃咬.玫瑰很快雕零了.看到這裏，妳有什麽想法？我還有壹個親身經歷的小故事：有壹天，我和爸爸壹起去放風箏，看著風箏高高飛起，我高興極了，那時的我也想成為壹只風箏，可以乘著風兒飛來飛去，期望中稍覺遺憾的，就是那根線老是牽著它，絆著它，使它不能自由地飛翔.忽然，壹陣風吹來，我使勁地拉著風箏在空中飄搖起來.不知怎麽的，我心中竟有幾絲竊喜，目光緊緊盯著那只風箏.風箏被風吹著，似乎失去了剛才乘風飛翔的瀟灑，開始在空中打起轉來，不壹會兒，向遠去的草地墜了下去.這時，我悟出了壹個道理：風箏已經掙脫了線的束縛，怎麽最後反而會失去飛翔的能力？如果妳想要絕對的自由，到頭來，妳可能會連最起碼的自由都失去.系在風箏線上的線不是束縛，而是方向的牽引，有了它，才不會迷失方向，在玫瑰旁的刺莓也不壹樣，根本就不是牢籠，而是自己得天獨厚的保護層！人不能只追求自由，超越束縛的最好方式，就是利用它！玫瑰旁的刺莓又多了起來，她變得嬌艷；風箏又系上了線，再度在天空翺翔.越來越美，越飛越高！
2. 有自由的作文嗎我的悲傷，失去妳的地方；妳的發香，散得匆忙，我已經跟不上……”空氣中彌漫的JAY的藍調音樂，壹首叫軌跡的歌，將他低沈的嗓音表現的淋漓盡致。
我趴在桌子上寫著日記，深色的字跡，將我帶回了過去，沈浸在之前表現特別差的卷子裏，壹抹憂傷掠過心頭，酸酸澀澀。我受夠了他人的安排，但又卻無法反抗，打破那陳舊的章法，只是像壹顆從天空拋下的雨滴壹樣重重的摔在泥土上，碎得找不到之前的絲毫完美。
久未放晴的天空，依然留著我的答案，天邊有壹個掙脫線的風箏，被風吹得搖曳不定，我拉自己手中的風箏，曾經想要放手，卻又怕受更大的傷害，於是內心的畫面與現實交錯，無法抽離卡在胸口，身體上的傷口若隱若現，掌控在他們手中的引線頓然全部斷開，我的自由在狂風中怒吼，這渴望已久的東西來得如此突然，措手不及又興奮不已。是呀，我終於得到了那久久不能忘懷的無拘無束，可海上的風太大，吹得我在扁舟裏坐立不安。
此時我想去依賴他們卻已不在，應該高興的時間，我卻只有空白。經歷過後，才發現此時的心不再適應自由，我想往回飛，飛到原來的愛海，即使他們已經離開。
過去的甜蜜還在回放，而此時的我，已經無心去看，我正在尋找他們留下的足跡，盡心會有那每壹天，我們會再相遇。
3. 我的自由作文300句簡短概括30字左右您好， 作文：我的自由有的東西我們擁有時不去珍惜，失去時才知道它的珍貴。
自由便是如此。壹個午後，我壹邊奮筆疾書趕著作業，壹邊等著下午三點和同學的“足球之約”。
壹會兒，爸媽有事要外出，臨走前，老媽重復了幾千次下列指示後，“務必完成作業”，“練好薩克斯”、“做完奧數題”才依依不舍的走了。頓時，家裏只剩我壹人了。
我寫了會兒作業，可心卻似有小蟲在抓般癢癢了起來。“難得這樣的好機會，先玩會兒電腦遊戲吧！”我扔下作業，狂熱的投入到“小小阿貍”的戰鬥中。
不知過了都久，爸媽回來了，我壹聽到開門聲，便立即掩飾作案現場，可為時已晚。老媽把我逮個正著！她怒火中燒，狠狠地大罵了我壹頓，並且罰我不能去踢球，要呆在房間兩個小時。
在極力抗議無效後，我只好認命。寫完作業，我痛苦的看著手表的指針，已指向三點。
我的盼了壹星期的足球時光啊！我站在窗前，擡頭望著窗外。外面的陽光照著大地，想到每個星期這時候足球場上的我，截球，中路 *** ；開大腳，進球；我和夥伴們壹起追逐、打鬧、嬉戲。
踢完球後，我們坐在球場上，愜意的喝著運動飲料，多麽自由自在呀！“哎！這麽好的壹個下午，就這樣給浪費了！”我如坐針氈。拿起書又放下；自己和自己下了會兒棋，無聊。
兩個小時下來，我簡直要瘋了。當我被“釋放”時，我沖出房間，急忙去找同學了。
哎！失去自由的滋味真不好受啊。
4. 自由作文我渴望自由柳木編成的緊質鳥籠，玲瓏可愛的花紋，金邊鑲上壹圈又壹圈華麗的線條，還有籠內配置齊全的食盆、水槽、玩具等，妳看了，也許會贊嘆：“多麽精致的鳥籠啊！” 我，就住在這鳥籠中 我，是壹只金絲雀。
我，是壹只被囚禁的金絲雀。 我歌唱，婉轉的歌聲透出悠悠的悲傷；我低吟，輕輕的聲線傳出幽幽的思念；我尖叫！尖銳的嗓音發出無奈的淒冷！ 眼中的籠子漸漸變形，啊，這是我的家嗎？廣闊的天空，濃密的森林，清澈的河流！我要盡情歡唱，在自然 的懷抱裏，在自由的夢想裏。
我要在每壹片樹葉上留下我的腳步，在每壹朵花瓣上雕琢我的歌聲，在每壹絲白雲上穿透我的心靈。 我要在這無憂無慮，沒有束縛的世界定居。
每天早晨，喚醒太陽，在林間的花草中與夥伴嬉戲；每天傍晚，迎接明月，在柔美的月光下與影子遊戲！多麽快活，而又充實的生活！展開翅膀，飛向森林……“咚！”我狠狠地撞在了那美麗的鳥籠上。咦我的天空呢？我的森林呢？我的河流呢？我的自由呢？我依舊在面目猙獰的鳥籠中。
鳥籠外，幾雙人類的眼睛盯著我，還有壹對閃著綠光的黑貓的貪婪的眼睛！ 唱吧！唱吧！唱完妳生命的歌！心中哦有個聲音在呼喚。是誰？是自由嗎？ 唱吧！把心中的歌唱出來！唱吧！把心中的夢唱出來！唱吧！把心中的自由唱出來！ “漂亮的羽毛下/是已被腐蝕的靈魂/靈魂中的念想/從不間斷/精致的鳥籠啊/管不住飛翔的心靈/心靈裏的自由/有誰能懂……” “當軀殼不復存在/靈魂在自由中沈醉……” 我要飛！要自由！ 沖破鳥籠，將身體投入黑貓的口中，我能感到血肉被撕裂……廣闊的天空，濃密的森林，清澈的河流！ 當軀殼不復存在/靈魂在自由中沈醉……。
5. 關於自由的作文素材50有的時候，我們需要給自己的生命做壹些清理.就像電腦壹樣，留出足夠的的內存，才能輕裝前行. 電腦的容量有限，我們的生命又何嘗不是呢？電腦可能因為負荷不起而死機，我們的生命呢？非要到自己筋疲力竭的時候，才肯放棄壹些負重？ 我是個戀舊的人，時常會想起過去，以前的壹幕幕依然是那麽清晰，不管曾經開心的，傷痛的，甚至撕心裂肺的，都平靜的將它們收藏，可僅僅是收藏，如果它真的會喚起妳，為何不忘了呢？如果會在妳甚至想起曾經的快樂都已經是壹種淒涼和傷感的時候，又為何不忘掉？為什麽不曾想過將這些占據空間碩大的從生命的磁盤上清除？我們不是要留有足夠的空間儲存明天的生活的嗎？而且是積攢未來快樂的生活，真的是該整理壹下自己的生命磁盤。
只能讓妳疲憊的過去，不要猶豫，清除吧，僅僅留下沒有情感的識別性的符號吧，留下那些客觀的東西，那是經歷的見證而已。快樂的東西不需要刻意留存，它已經深深印入妳的生命，或許已經積攢到妳的個性當中，因為它不是負擔，而是財富。
或許我僅僅是想明白了壹個關於負荷的問題，可讓我把那些過去的過去卻從珍藏轉化到刪除，將是壹個什麽樣的輕松姿態？又喚起對生活的熱情，那份倔強，那份執著，平靜的心態應對壹切。
6. 自由寫作文怎麽寫自由作文有別於以往的命題作文或半命題作文，是壹種自由式的習作練習。
既不出題目，又不限制內容範圍，寫什麽都可以，願意寫什麽就寫什麽。但要想很好地完成自由作文，需要註意以下幾個問題： 1、弄清非自由條件 自由作文雖然對寫什麽、怎麽寫、采用何種表現形式不加限制，但要寫好自由作文，動筆前，壹定先認真想壹想，自己最想告訴別人的是什麽；並把自己想說的意思寫具體，寫清楚；註意不寫錯別字；寫完之後加個題目，有不滿意的地方修改壹下。
自由作文中的“非自由條件”是對所寫內容的約束和限制，目的是使所寫的文章更規範、完美。俗話說：“沒有規矩，不成方圓。”
“非自由條件”是自由作文的附屬條件，不宜忽略不考慮。 2、選擇合適內容寫 自由作文為同學們的自主寫作留有很廣的空間。
在豐富多彩的生活中，每個人都有豐富的見聞和獨特的感受，就應選擇自己覺得新奇有趣或感受最深的內容來寫，表達出自己的真情實感。可以寫以下內容：a、自然景物或景象，如日出日落、高山小河、田野風光等；b、事件，如家中事情、學校裏的事情、路上見聞等；c、人物，如同學、老師、親人等；d、願望，如科學幻想、個人理想、做夢的情況等。
選什麽內容去寫，可根據同學們自己的意願而定。寫人記事要做到：選材真實有趣，敘述具體有條理，中心要明確；寫景狀物要抓住特點，按壹定順序記敘，恰當地抒發作者的思想感情；寫想象作文，選材、立意要充分體現創新意識，但切忌漫無邊際地胡思亂想。
要以實實在在的事物為基礎，以生活中客觀存在的事實為依據進行合理的想象、創新。 3、自由的記敘要具體 無論選什麽內容去寫，都要分清主次，把最能突出中心的部分寫詳細、具體，切記平淡無奇，無論寫哪方面的內容都應該註意這壹點，否則將失去自由寫的意義。
此外，自由作文不僅要真實地寫出自己的見聞和感受，還要特別註意寫想象中的事物。這樣才會使自由作文的內容更豐富，更吸引人！願同學們把握住自由寫的機會，去寫自己的自由吧！ [例文]老 鼠 偷 雞 蛋 晚上，母雞媽媽仍趴在雞窩裏正在耐心地孵小雞，等待著它心愛的小寶寶的出世。
母雞媽媽因為過度勞累就慢慢地睡著了。（這段話為老鼠偷雞蛋作了鋪墊，過渡自然，引起下文。）
這時候，從洞裏鉆出來兩只大老鼠，它們竄到主人家鬼鬼祟祟、東張西望，準備弄點吃的。（點明了事情發生的起因，並把老鼠偷偷摸摸的特點再現出來。）
見屋子裏沒什麽動靜就悄悄地爬上桌子，躡手躡腳地來到雞窩邊準備偷雞蛋吃。它們倆在雞窩旁邊呆了好半天，見雞媽媽沒什麽動靜，壹只老鼠慢慢地爬進雞窩，選了壹個特大號的雞蛋，用前爪抱住遞給另壹只老鼠，兩只大老鼠費了九牛二虎之力才從雞媽媽身後搬出壹個雞蛋，因為雞蛋太重了，它們妳拉我拽就是搬不動。
（加點的詞語準確地寫出了老鼠搬雞蛋時的動作，足以看出小作者的觀察之細致。）兩只老鼠只顧用力搬雞蛋，壹不留神和雞蛋壹塊摔到了地上。
只聽“喀嚓”壹聲雞蛋摔碎了，從裏面爬出壹只小雞來，還嘰嘰喳喳不停地叫著，嚇得壹只老鼠抱頭逃跑了，另壹只老鼠癱坐在地上，不知所措，簡直嚇呆了。（畫線的句子寫得很有意思，“壹不留神、嘰嘰喳喳、抱頭逃跑、癱坐、嚇呆”等詞語用得形象生動，吸引讀者。）
迷迷糊糊的雞媽媽聽到了叫聲，壹下子驚醒了，急忙從雞窩裏跳出來，張開翅膀氣勢洶洶地趕走了另壹只老鼠，把自己的孩子抱回了雞窩裏。 沒過幾天，所有的雞寶寶都出世了，雞窩裏的雞蛋都變成了小雞，兩只老鼠偷雞蛋吃的美夢也就變成了空想……（小作者能夠根據事情的發展往後推想，使文章結構完整。）
[教師點評]： 老鼠對同學們來說，大家壹定很了解，每天除了能打洞偷糧食、藏身，抵防著捕鼠器和貓以外，整天過著非人的生活，吃全靠偷來獲得。這不，今天又去偷雞蛋（未出生的雞寶寶），不但美夢變成空想，還被雞媽媽收拾了壹頓。
老鼠狡猾、頑皮、偷偷摸摸的形象在小作者筆下活靈活現地表現出來，這與小作者平時養成的善於觀察，勤於積累的好習慣是分不開的。 小作者能夠根據自己的創意進行大膽的想象，對兩只老鼠偷雞蛋時的動作、神態描繪得十分形象、逼真。
文中寫到兩只老鼠費了好大的勁才把雞蛋弄出來，後來壹無所獲，告誡大家：要靠勞動換取果實才光明正大。不足：對搬雞蛋的有關細節動作的描寫不夠細膩，還需要仔細體會去修改。
7. 自由寫的作文每天發生的趣事像五彩斑斕的夢，像玲瓏剔透的珍珠，使人留戀，使人向往。
星期日，對於我——這個愛睡覺的懶貓來說簡直是天賜良機。鄧歡，都九點了，還不起床？媽媽的喇叭又開動了。我揉了揉惺松的睡眼，說：“今天是星期日，幹嘛要吵醒我？”老爸湊過來：“想不想殺壹盤？“我壹聽，壹個鯉魚打挺跳了起來：“來就來，我才不怕妳呢！”
我們擺好棋盤。爸爸的“炮”第壹個沖鋒陷陣，開進了我的地盤，緊接著站在“兵”的後面，我沈重應戰，兵來將擋，壹會兒工夫，爸爸就著急起來，只見他不住地拍著大腿，“哎呀呀，我今天怎麽如此冒失？氣死我了！”爸爸思索著，將另壹個“炮”開到了“象”的位置上，射出壹枚炮彈，將我的“象”打得狼狽不堪，逃出沙場。我怎麽也這麽大意，眼看我的“車”也要“命喪黃泉”了，我心裏想“可憐的‘車’，妳真命苦啊！還沒立戰功呢，就要去見‘閻王’了哎，真對不住妳，我壹定為妳報仇！”
快呀！爸爸得意的催我，喲，妳別高興得太早，咱們騎驢看劇本——走著瞧！我命令“將軍”向前挪動壹步，“哈哈，妳輸定了！”我大聲疾呼，爸爸看了看棋盤上的陣勢，像瀉了氣的皮球，軟綿綿地趴在桌子上。我立刻給爸爸打氣：“餵，胖氣球，不要泄氣嘛，勝敗乃兵家常事，別以為輸給壹個黃毛丫頭毫無光彩哦！”聽後，爸爸立刻挺直了腰桿瞪著金魚眼，堅決地說：“看我怎樣收拾妳！”然後壹個又壹個向我這邊進攻，我也不甘示弱。由於爸爸手下大將死傷無數，剩下的盡是些老弱殘兵，最終因寡不敵眾而被我逼上絕路----“我贏了！我贏了！我旗開得勝，激動至極，恨不得將這消息告訴全世界！
大師們，是吃‘車’還是吃雞呀？媽媽雙手叉腰怒氣沖沖地說。我沈浸在勝利
8. 寫自由的作文自由！這兩個字多麽吸引人！老人常說：“妳們現在的小孩真幸福，吃的好，喝的好，穿的好，住的也好，什麽都名牌。”這也有道理，但是我們小孩認為自己如同壹只“小鳥”，家長就是個“籠子”。許多“小鳥”都想飛出這個“籠子”，可沒有壹個。和壹首歌裏壹樣：“我是壹只小小小小鳥，想要飛卻飛不高。。”
壹天晚上，我作業都寫完了，我問媽媽：“可以玩電腦嗎？”“不可以，先把爸爸買的《數學競賽題》做壹頁。”媽媽說，我費了九牛二虎之力才把《數學競賽題》寫完，我又問：“能玩電腦嗎？”媽媽說：看20分鐘的書，於是我拿起《小學生300字作文》來看，過了20分鐘，我問媽媽：“能玩嗎？”“可以玩20分鐘。”媽媽說。愛，忙了1個多小時才玩20分鐘。
啊！我渴望自由！我渴望飛出“籠子”！
9. 自由作文怎麽寫不低於230字到40字自從我上了六年級，每天的日子就像關在籠子裏的鳥，飛也不是逃也不是，每天只能是做作業，做作業，還是做作業！我常常望著窗外的小朋友，他們的歡聲笑語使我想起了童年，那無拘無束的日子是現在的我渴望不已天堂般日子。
以前的我，不怕作業多，不怕家長批評考試考不好，而現在的我，天天是提心吊膽，作業多、家長罵等等，本來是“我要學”，這時卻變成了“要我學”，這種受壓抑的生活簡直是讓人受不了。
有時我常常想，為什麽有些人不怎麽讀書卻考得很好，而有些人天天做練習題、背課本卻每次名落孫山，這就是在“自由”的這兩個子上出了問題。因為他們都是在抱著不同心理在考試，有些人抱著“考不好就會被爸爸媽媽罵”，而有些人卻抱著“我要盡自己的力去考”，這樣子結果就出來了，抱著“考不好就會被爸爸媽媽罵”的心理的同學會考不好，而抱著“我要盡自己的力去考”的同學就會考得很好。
這些都是家長所施壓的壓力造成的，有些重，有些輕，而就是這些壓力而造就了壹些成功者和失敗者。
我真希望大人們可以給我們自由，他們是人我們小孩難道不是人麽，我們也有選擇自由的權利，他們無法給我們施加壓力，更沒有權利，
因為我們同樣是人，有著壹樣的生存權利！
10. 關於自由的作文10字熾熱的陽光依舊在照耀著大地，家裏旁的那天小橋還在，家裏後面的菜園還在，家裏的人兒也都在，熟悉的地方，熟悉的面孔，記憶中壹直有個背影，時間越長越模糊。
當別人家的孩子依偎在父母的懷抱裏撒嬌時，陪伴在我身邊的是奶奶。奶奶是個很溫柔很慈祥的老人，每次我想要玩具和漂亮衣服時，只要撒個嬌，奶奶都會滿足我。
級的有壹次我和奶奶壹起去上街，我在街上看到了壹件很漂亮的裙子，我非常喜歡，因為我在班上看見有的同學穿過這樣壹模壹樣的裙子非常顯眼，所以我就拉住了奶奶的腿，叫著奶奶給我買那條裙子。奶奶就拿起那條裙子認真的看了看，好像是在找什麽破綻似得，她看完之後說：“裙子不錯，既然妳喜歡就給妳買吧！”我當時高興地就在奶奶臉上親了壹下，使勁的誇奶奶好，奶奶也高興地笑了。
下雨打雷時，奶奶會抱著我，我依偎在她懷抱中，充滿安全感。我哭的時候，她壹邊幫我擦眼淚，壹邊安慰我。
當然，我犯了錯誤，奶奶也會責備我，但我不怕她，因為她連罵聲都是如此溫柔。我總是喜歡跟在奶奶身後，自然就成為了小跟班，奶奶喜歡種菜，因此我天天跟著她去菜園，望著她忙碌的身影，我也會很識趣的做些力所能及的事兒。
直到奶奶有壹天離開了我，永遠的離開了，到現在我也無法接受這個事實。陽光依舊照耀著大地，仿佛什麽都沒有變，只是越來越模糊，而我卻無能為力。