蒂希
活動目標:1。讓孩子知道手勢的作用，以及各種手勢所表達的意思。
2.明白不同的行業有不同的手語。
活動準備:
1.PPT課件；音樂《最炫民族風》。
2.感恩的心》視頻，交警版最炫民族風，國歌合唱表演。
活動流程:
首先，魔術能引起孩子的興趣。
1.老師給孩子們變魔術。請孩子談論變化。老師自己做手，導致老師手說話。老師做(1到5)手勢。讓孩子談論老師的手勢。
總結:原來我的手會說話，壹個手指(拇指)說妳很棒，兩個手指說…
更多的手在說什麽？請看大屏幕。
第二，手會說話。
1.好，握手，請手勢，手指手勢，噓手勢，擊掌，停下，打電話，雙手合十。
手加油，...壹個壹個打。讓孩子們說出他們的意思。
2.總結:原來手勢代表不同的文字，它也代表情緒，它也代表愛。情緒也不同。
有手勢，請想壹想，做壹做。
3.手勢和情緒有關:老師壹個壹個說，孩子壹個壹個學著做手勢。
4.老師總結:原來手勢可以說話，可以代表不同的情緒。摸小手代表愛，握著手代表溫暖，揮揮手代表拒絕，用手捂住臉代表害羞和尷尬！手會說話，手會唱歌，有壹首歌，所有的愛都是用手勢傳達的。妳想聽嗎?放《感恩的心》，告訴我這首歌是給誰的。
老師:這首歌是給聽不見聲音的聾啞人聽的。他們只能通過看手勢來理解歌詞的意思。
第三，各行各業不同的手語
1.老師:手勢除了唱歌還和工作有關。問:我(老師)是做什麽的？教師
老師平時做的最多的手勢是什麽？孩子們談論它。
2.播放圖片。醫生看著病人、裁判、潛水員教練和飼養員，談論他們的手勢在說什麽。
什麽？
總結:不同職業手勢不同，還有壹個人壹直在打手勢，妳懂的。
是誰(交通警察)
3.播放視頻，孩子們會跟著做。
第四，遊戲
1.老師是交警，孩子是司機，看著老師打手勢過馬路。
2.請所有司機開到停車場，回到自己的位置。
3.總結:原來妳的手是有命令的，妳的眼睛要看清楚命令，妳還要看交警的手勢。孩子們還得看幼兒園老師的手勢。
4.老師做出“站起來，右轉，走”的手勢，讓孩子離開活動室。
偏激
1.讓孩子知道手勢的作用，以及各種手勢所表達的意思。
2.明白不同的行業有不同的手語。
1.PPT課件；
2.感恩的心
首先，魔術能引起孩子的興趣。
1.老師給孩子們變魔術。請孩子談論變化。老師自己做手，導致老師手說話。老師做(1到5)手勢。讓孩子談論老師的手勢。
總結:原來手會說話，壹個手指(拇指)說妳很棒，兩個手指說…
第二，會說話的手。
1，手會說話，這裏有很多會說話的手，老師。
播放PPT:好，握手，請手勢，手指手勢，愛，握手...壹個壹個玩，請告訴孩子們妳的意思。
2.總結:原來手勢代表不同的文字，它也代表情緒，它也代表愛。不同的情緒也有手勢。
老師:除了唱歌，手勢也和工作有關。播放PPT。
播放圖片。醫生看著病人、裁判、服務員和交警。他們在說什麽？
什麽？
老師示意孩子們先回答。
總結:不同職業手勢不同，還有壹個人壹直在打手勢，妳懂的。
是誰呀？(交警)孩子回答。
3.唱歌的手
老師:手勢不代表說話。手也會唱歌。有壹首歌，所有的愛都是用手勢傳達的。妳想聽嗎?《感恩的心》這首歌叫什麽名字，是寫給誰的？兒童回答
老師:這首歌是給聽不見聲音的聾啞人聽的。他們只能通過看手勢來理解歌詞的意思。
讓學生站起來，跟著音樂和老師壹起做動作。教師示範歌曲中的動作，並要求學生回答。
老師:寶寶都知道手勢可以……(說話唱歌)。
老師:我的職業是什麽？(老師)，老師這裏也有手勢。請看我的手勢和動作。老師做出“站起來，右轉，走”的手勢，讓孩子撒尿喝水。
提索
目標設定:本次活動的目標設定與活動環節相關，目標設定也符合中產階級年齡的發展需求。首先，讓孩子知道手勢的作用，以及各種手勢所表達的意思。二是讓孩子知道不同行業有不同的手語。還可以加上壹個情感目標，比如聽清楚、看清楚命令、培養註意力的目標。
活動目標:
1，讓孩子知道手勢的作用以及各種手勢所表達的意思。
2.明白不同的行業有不同的手語。
活動準備:
1，PPT課件
2.《感恩的心》《國歌合唱表演》視頻。
第二，玩圖。
1，好的，握手，請手勢，手指手勢，噓手勢，擊掌，停下，打電話，壹個壹個玩，請告訴孩子們妳的意思。
2、總結，各種手勢表達的意思不壹樣，手勢也可以唱歌，有壹首歌說所有的愛都是用手勢表達的，妳想聽嗎？放《感恩的心》說說吧。
第三，手勢和工作有關
1，老師:除了唱歌，手勢也和工作有關。問:我(老師)是做什麽的？老師的手勢，請告訴孩子們。
2.播放圖片。醫生看著病人和潛水員教練，談論他們的手勢在說什麽。
第四，結束
不同的職業有不同的手勢，還有壹種職業的手勢很棒。壹個手勢是站起來，壹個是唱歌，壹個是停下來。這是什麽職業？請孩子們談論壹下。如果妳不會說怎麽播放視頻，就讓孩子來說說(指揮)。