中班幼兒社會行為活動方案

兒童的身心發展是壹個與周圍生活環境積極相互作用的活動中整體協同發展的過程。所以幼兒社會教育不能只限於社會領域，以下是我精心收集整理的中班幼兒社會行為活動方案，希望對妳有所幫助，如果喜歡可以分享給身邊的朋友喔!

中班幼兒社會行為活動方案1

活動目標：

1.對情緒有初步的認識，知道人的情緒會變化，會用情緒溫度計記錄自己的情緒。

2.懂得保持良好的情緒對身體的好處。

3.讓幼兒知道愉快有益於身體健康。

4.學會保持愉快的心情，培養幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。

5.學會在日常生活中保持樂觀的情緒，逐漸養成樂觀開朗的性格。

活動準備：

1.氣溫溫度計壹個

2. 臉譜圖：興奮、高興、傷心。

3.可調式情緒溫度計若幹。

4.磁帶：《快樂舞》、《小熊的葬禮》音樂

活動過程：

1.提問：“氣溫的變化用什麽表示?”教師出示氣溫溫度計，讓幼兒知道氣溫的變化可以用溫度計來表示。

2.認識情緒，知道人的情緒也會變化。

(1)請幼兒分別欣賞《快樂舞》和《小熊的葬禮》的音樂，感受自己的情緒的變化。

(2)出示不同的情緒臉譜並認識：興奮、高興、傷心，讓幼兒說說自己有沒有過這樣的情緒。

(3)認識情緒溫度計：知道情緒同氣溫壹樣會變化，可以用情緒溫度計來記錄自己的情緒。

①幼兒操作自己的情緒溫度計，並同旁邊的幼兒說壹說自己的情緒。

②請個別幼兒把自己的情緒溫度計給大家看，猜壹猜他的情緒是怎樣?使幼兒懂得情緒溫度計不僅可以記錄自己的情緒，也可以了解別人現在的情緒。

3.通過故事，了解情緒對健康的影響。

(1)提問：“妳喜歡什麽樣的情緒?為什麽?什麽樣的情緒最讓人舒服，對身體最有益。

(2)講故事《小兔過生日》、《長頸鹿丟了花帽子》，讓幼兒懂得過分高興和過分傷心對身體不利，最讓人舒服、最利於健康的情緒就是“高興”

鼓勵幼兒平時用情緒溫度計記錄自己的情緒，讓自己天天都有“高興、開心”的情緒，這樣本另會學得更好，身體會更健康。

活動反思：

讓孩子認同自己，有情緒空間，能自由、開放地感受和表達自己的情緒，使某些原本正常的情緒感受不因壓抑而變質。我和孩子壹起看圖片學習怎樣適當宣泄自己的情緒，如：在憤怒的時候，不妨跑跑步、打球來釋放;在悲傷時，不妨大哭壹場等。只有駕馭自己的情緒，才能成為健康的孩子。

中班幼兒社會行為活動方案2

活動目標：

1、在說說、玩玩的遊戲中，繼續體驗開心、生氣和傷心的心情。

2、培養幼兒敏銳的觀察能力。

3、願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。

4、發展幼兒思維和口語表達能力。

5、探索、發現生活中的多樣性及特征。

活動準備：

小朋友表情照片若幹小火車

活動過程：

1、邊念兒歌邊開火車入場，引發幼兒的興趣。

2、認識心情火車。

3、讓幼兒數數有幾節車廂。

1、坐上心情火車，請幼兒找自己的照片，說說自己的照片。

2、第壹次交流，說說自己的表情，並說出原因。

3、試著找到好朋友的照片，猜猜好朋友的心情?

4、第二次分享交流：

(1)妳找到了誰的照片?

(2)他(她)的表情怎樣?

(3)猜猜為什麽會這樣?

5、讓幼兒按哭、笑、生氣給車廂起名字。

請妳選擇最喜歡的車廂，快樂的開火車退場。

活動反思：

第壹環節：情景導入，激發幼兒興趣。以邊念兒歌邊開火車的形式，激發幼兒活動的興趣。

第二環節：師生互動說說表情。感知開心、生氣、傷心的心情。第壹次讓幼兒找自己的照片。第二次找好朋友的照片。體現了層次的遞進性。

第三環節：選擇表情，鼓勵開心。以開火車的遊戲離開活動室，鼓勵孩子做壹個開心寶寶，起到了升華的作用。

中班幼兒社會行為活動方案3

活動目標：

1、通過認識生活中常見標誌，並了解其意義和用途等。

2、能根據標誌聯想故事的情節，指導幼兒用完整的語言表述。

3、體會獲得完成任務的成就感。

4、遵守社會行為規則，不做“禁止”的事。

5、加強幼兒的安全意識。

活動準備：

1、自制的標誌若幹、故事《兔子先生去散步》中的圖卡

2、活動前請警察叔叔講述過安全保護的知識。

活動過程：

1、出示標誌，引起幼兒興趣，並請幼兒猜猜表示什麽意思。(兔子、往右走、樓梯、橋、小心斜坡、小心坑洞、老鼠的家、船、海、好朋友)

2、根據標誌講述故事《兔子先生去散步》老師來把這些標誌都編到壹個故事裏去，好不好?

3、出示壹些生活中的標誌並讓幼兒認識。

剛才我們認識了許多的標誌，上次老師帶小朋友到社區、馬路上也找到了壹些標誌，讓我們來看壹看、想壹想這些標誌表述什麽意思，在哪裏出現的?(請幼兒根據生活經驗說出這些符號會在哪裏出現?表示什麽意思?)

4、出示壹張標誌，請幼兒聯想壹個故事情境。

5、準備數套標誌，將幼兒分成四組，由各組幼兒自行討論想象，請各組幼兒將所編的故事，上臺與同伴壹起分享所編的故事。

A、當心火災、火警電話、警止吸煙

B、報警電話、當心車輛、人行橫道

C、禁止觸摸、當心觸電、醫療急救電話

D、註意信號燈、保持安靜、圖書室鼓勵每位幼兒，讓他們體驗到完成任務的成就感。

中班幼兒社會行為活動方案4

壹、活動目標

1.讓孩子初步了解植物的生長離不開土壤，土壤中有水、空氣、腐爛物成分，能供植物茁壯成長。

2.引導幼兒不能亂扔垃圾，應保護土壤，樹立環保意識。

二、活動準備

連根的幹枯的白菜、花，壹盆鮮艷的花，玻璃石棉網、酒精燈、廢塑料、廢電池。

三、活動過程

(壹)、植物離不開土壤

1.教師帶幼兒用小鏟在草地挖出壹塊帶土的草，請幼兒觀察小草的根長在哪裏?(土壤裏)是誰養育了小草?(土壤)

2.教師出示連根的幹枯的白菜、花，請幼兒觀察：“白菜和花怎樣了?”(幹枯了)“白菜和小花為什麽會幹枯?”(因為它們的根離開了泥土)

3.教師出示盆花：“這棵小花為什麽開放得這麽鮮艷這麽好?”請幼兒觀察，回答問題。(因為它的根長在土裏)

4、小結：很多植物生長在泥土中，離開了泥土，植物就會幹枯死掉。

(二)、土中有什麽?

1.教師出示剛取出的泥土，請幼兒摸壹摸，是幹土還是濕土?(濕土)這說明泥土裏有什麽?(水分)

2.教師抓壹把幹泥土放入有水的玻璃缸中，邊放邊請幼兒仔細觀察，“水中出現了什麽?”(有氣泡上升)“這說明泥土中有什麽?”(空氣)

3.教師抓壹把幹泥土，撒在石棉網上，然後在酒精燈上加熱，請幼兒觀察：“妳發現了什麽?”(泥土冒煙了)“這說明了什麽?”教師把泥塊掰開，發現泥土中有腐爛的樹葉、草等腐爛物，所以會燃燒、冒煙。

4.引導幼兒根據以上情況，討論得出結果：植物能在土壤中生長，是因為土壤中有水、空氣和肥料。同時人類的衣、食、住、行都和土地、植物密不可分，(例如：糧食、房屋、家具、服裝、交通工具等等)所以，土壤對植物和人類都很重要，我們要保護土壤。

(三)、怎樣保護土壤

1.教師：“土壤對植物和人類都很重要，我們要怎樣保護土壤呢?”2.教師出示塑料袋、飲料瓶、廢電池等，教育孩子不要亂扔這些垃圾，它們會破壞土壤，影響植物生長。我們要減少使用塑料制品，不亂扔垃圾，尤其是廢電池。(因為雨水會溶解出垃圾裏的有害化學物質，形成汙染的液體，滲透到土壤裏，影響植物生長。)延伸活動1.結合幼兒園的垃圾分類活動，鼓勵幼兒不亂扔垃圾，將垃圾分類投放。

2.組織幼兒維護、照顧種植園地的植物，教育幼兒愛護花草、樹木。

家庭教育家長和孩子***同做好生活垃圾的分類投放。持之以恒，培養幼兒的環保意識。

中班幼兒社會行為活動方案5

設計意圖：學習雷鋒的教育意義很深遠，是很好的教育素材。活動中通過讓幼兒看圖片，引導幼兒認識雷鋒，知道雷鋒叔叔是壹位關心別人、幫助別人、經常為別人做好事的解放軍叔叔，然後觀看弘揚雷鋒精神的動畫片，理解雷鋒精神的實際意義;再由情景創設讓幼兒結合生活實際，會主動幫助有困難的人。最後的拓展活動，讓幼兒進行大膽的表達，延續孩子關愛他人的情景。

活動領域：社會活動內容：學習雷鋒好榜樣活動目標：

1、通過看圖片讓幼兒認識雷鋒叔叔。

2、通過觀看有關雷鋒的動畫片，領會雷鋒精神，能夠主動幫助有困難的人。

3、培養幼兒的口語表達能力。

活動重點：能夠主動的幫助有困難的人，準確的進行表達。

活動難點：能夠準確的進行表達。

活動準備：

1、收集有關雷鋒事跡的圖片。

2、壹部弘揚雷鋒精神的動畫片。

3、壹首“學習雷鋒好榜樣”的兒歌。

活動過程：

壹、兒歌引入主題。