1如何提高高中語文作文寫作水平
壹、抄寫，背誦出色議論文範文
筆者以為這是剛剛入門的學生的必修課，畢竟我們需要範文來熟悉議論文的結構和基本寫法。所以，先去書店選擇壹本適合妳的作文書吧!我們當時用的是{三篇範文行天下}，自己選壹本吧。
二、積累素材
在這裏，筆者隆重推薦壹本書《遇見壹些人，流淚》，這本書裏列舉了許多位在各行各業蜚聲中外的名人，十分有助於對經典素材的積累。最重要的是，這本書灰常灰常好看，相信筆者。還有《民國風度》，喜歡民國的人可以看壹下，也是灰常好的。當然，壹定要準備壹個小本本，做好筆記啊!
三、依然是積累素材
不過，此素材非彼素材，此素材指名言，優美語句等等可以起到潤色作文的東東。簡而言之，就是使妳的作文看起來更有文采。想海子啊，張愛玲啊，弘壹法師啊，蘇曼殊啊~這些文藝範十足的名人的話那麽壹化用，自然增分呦~
四、看雜誌，看新聞
這是必須的，因為議論文在這幾年越來越朝經世致用的方向發展，已經從舊材料作文發展到新材料作文，如今又出現了任務型驅動作文。這是全國壹個大的趨勢，不可違背。所以，作為高中生要註意對時事的關註，尤其是雜誌與新聞上對此的評論，要慢慢學著自己對新聞事件作出評論。
五、寫議論文
最重要的當然是寫作文了，不論如何都要嘗試自己寫，把握好議論文的基本結構，大膽寫，想必各位的老師在學校也教各位了，在此就不贅述了。值得註意的是，剛開始起步時，最好照著模板寫，等到熟練了就可以放開手腳，順著自己的心意寫了(這種感覺很玄妙，寫到壹定程度就明白了，有點像孔子說的：七十而從心所欲，不逾矩)。
六、改議論文
千萬不要小看這個步驟，就是給自己挑錯，不斷的修改再拿給老師看(老師壹定不會拒絕的)，直到改到老師滿意為止。相信筆者，妳會獲益匪淺!
七、就壹句話，練字!練字!練字!
重要的是說三遍，壹筆好字可以提至少五分!
2提高高中語文作文寫作水平的方法
壹、欣賞範文
有時在寫作文時往往會沒有思路，不知如何下筆從何寫起。在平時我們可以找壹些優美的範文來欣賞，學習別人是如何將讀者帶入自己的世界，又是如何安排文章的情節發展，是如何描述任人物的情緒與性格。看的多了，自己心中也會有自己的文章思路了。
二、收集精美語段
語文作文如同英語作文壹樣也會用到精彩優美的語句，在閱讀文章時我們不妨用心記憶比較優美的語句，像描述人物外貌的詞句，記敘情節環境的詞句，往往生動的詞句會使情節更有畫面感，更能深入人心，易於讀者理解，收到讀者的喜愛。
三、多做練習
讀書破萬卷，下筆如有神。寫作文也是這個道理，沒有勤奮的聯系，只是紙上談兵是不會有更好的結果的。在練習寫作文時我們要註意情節的安排，人物的語氣和心理安排，長此以往我們就會對作文的布局有更深刻的理解。
四、細心修改
壹千個讀者就有壹千個哈姆雷特，對自己的作文來說也是這樣。當我們寫好壹篇作文之後，不要認為是大功告成了。等壹會換個思維再去閱讀自己的作文就會發現有很多的不足之處，這時再慢慢修改，不斷提升自己的作文水平。
五、閱讀雜誌書刊
試卷作文都是較為正式的文體，也都是積極向上的思想內容。而雜誌書刊就沒有這麽多的要求，可能對社會的某壹現象進行批判，從中可以體會到不同於試卷作文的風采，多多體會，也是大有幫助。
六、總結
寫作文不是壹蹴而就的事情，需要自己不斷地積累，提高自己的文學素養，更加生動的表達手法，相信自己壹定可以做到做好。最會祝大家學習快樂，成績有成!
3提高高中語文作文寫作水平的方法
壹、圈點筆記
閱讀妳自己的書籍時，可隨時在書的重點、難點和精彩之處畫線或做各種符號。如直線、雙線、圓圈、黑點、交叉、箭頭、曲線、方框、疑問號、驚嘆號等等。有些精讀的書，還可以用不同顏色的筆畫線，以示區別。比如，在重點行下面畫上紅線，在難點行下面畫上藍線等等。每種線條和符號代表什麽意義，應由妳自己來掌握。
二、批語筆記
閱讀中，在文章的“天頭”“地腳”和其他空白處，隨時寫上自己的壹些看法或體會。這樣做的好處是便於以後閱讀時引起註意，也是壹種靈活、簡便的讀書筆記的好形式。清代金聖嘆評點《水滸傳》，毛宗崗評點《三國演義》，都屬於這壹類讀書筆記。
三、心得筆記
讀了壹本書或壹篇文章以後，把自己體會最深刻、最有意義的部分寫成心得筆記，形式可以多種多樣。也可以將提綱筆記和心得筆記合在壹起寫出。作心得筆記是壹種很好的閱讀方法，心得筆記不必拘泥於某壹固定形式，有感而發。比如，可以分析作品的寫作特點和妳的心得體會等。
4提高高中語文作文寫作水平的方法
壹閱讀與摘記
這裏的閱讀不僅僅是指語文課內的閱讀，更不等同於語文課本的學習，還包括大量的課外閱讀。只憑借語文課內的閱讀，是難以滿足積累語言材料的需要的。早在50多年前，葉聖陶先生就指出："國文課本為了要供同學試去理解，試去揣摩，分量就不能太多，篇幅也不能太長;太多太長了，不適宜做細琢細摩的研討工夫。但是要養成壹種習慣，必須經過反復的歷練。單憑壹本語文書，是夠不上說反復的歷練的。所以必須在國文教本以外再看其他的書，越多越好。"要進行大量的課外閱讀，首先要有閱讀的條件，同學們可在圖書室借書，也可以自己訂課外書，或者同學之間互相交流。對於壹本好書，反復誦讀，在讀中自悟，在讀中自得，記住其中的要點，自己的感受以及好詞佳句，古詩名句和名人名言等，分門別類地摘在筆記本上。再對這本書其他內容進行快速的瀏覽，得到想要的要點或具體的信息，就停下來，把它們記下。讀完全書以後，回顧全文內容，根據要點列成提綱，從而整體把握。而我校的讀書筆記，這個時候是最能派上用場的了。
二觀察與思考
作文源於生活。我們身邊每天都在發生著不計其數的新鮮事，可惜，有些同學對此視而不見，聽而不聞。可見，無材可寫的根源是不善於觀察。同學們觀察時應調動壹切感官，充分運用視覺，聽覺，觸覺，味覺，嗅覺，進行細致的觀察。對觀察到的現象，要給自己多提幾個問題，多問幾個為什麽，並勇於向別人請教，要進壹步分析，綜合，比較，判斷，以獲取更全面更深刻的認識，覺得很有收獲的就記下來。同學掌握了大量的語言材料與生活素材，就為寫作做好了準備。剩下要做的，就是實踐，實踐，再實踐，也就是反復多次地進行習作訓練。
三每日壹憶，每周壹記
堅持寫日記確實能有效地提高同學的作文能力，但也會給同學造成較重的課業負擔。"每日壹憶"改"記"為"憶"，只要求同學在入睡前，把壹天中經歷的事回想壹下，把有意義的事情挑選出來，想想可以寫成什麽作文。第二天在課堂上交流，比比誰是生活中的有心人，最有"慧眼"，最會發現。如果碰到自己特別感興趣又有把握寫好的素材，就寫成周記。同時還要註意，積累要持之以恒，鍥而不舍。英國著名科幻小說作家儒勒·凡爾納為了積累寫作材料，曾寫了幾百本讀書筆記，摘錄了兩萬多張卡片。