學問。要做到精通，並非易事。法語同其他語言壹樣，它又是壹種交際工具，所以特別對初
學者來講， 正確使用法語是壹種技能， 這種技能只能在語言的反復應用實踐中得到鍛煉與提
高。這就是我們行內常說的聽、說、讀、寫基本功訓練。美瑞認為學好法語，壹定要把這些
語言基本功打好，大紮實。
1． 語音、語調要準確，拼讀規則要掌握。
學法語，首先碰到如何發音，如何拿調的問題。語音語調好，就像能寫壹手好字，
或衣著整潔， 給人以好感。 因此， 不要僅滿足於能讓人吃力的聽懂， 而要讓人與妳交談時感
到愉快，乃至驚喜。所以，這壹階段沒法自學，壹定要有老師指導。因為自己發音是否準確
不壹定都能自己鑒別， 發音時有關發音器官的部位也需老師指點， 更不要說有的同學會碰到
清濁音分不清， [n] 、[l] 不分等發音上的困難。 在老師指導的前提下，通過聽錄音模仿，把
語音、語調掌握好。
拼讀規則很重要。 掌握了這些規則， 即使單詞不認識也能讀出來。 更何況， 許多法
語詞典裏沒個單詞都註有國際音標。 掌握拼讀規則， 自然是要分清字母名稱與音素 （元音與
輔音）。例如，字母 e 在不同情況下可以發 [e],甚至不發音，字母 y 讀作 [igrk] ，不要與音素
[y] 搞混。字母順序掌握是否熟練也將決定妳將來查字典的快慢。
2．"拳不離手，曲不離口 "，學法語也必須天天練，反復練。
首先要大聲練。 有的同學怕難為情， 練的時候嘴唇不怎麽動， 聲音很小。 這種學法
會使妳大聲說時語音語調有走樣的可能。課堂上需大聲練，課堂外也應大聲練。
另外要天天練， 即使是周末， 也應拿出壹兩個小時練， 放假時決不能連續幾天不碰，
這對初學者來說是十分忌諱的。 法語強化教學通常進度偏快。 壹天不學， 壹天不練就有可能
產生不利影響， 時間長了就可能跟不上， 就可能失去信心。 再者要反復練， 短文都因能夠背
誦，常用句子應該能夠脫口而出。這要下苦功夫，沒有捷徑可走。
3．用 "滾雪球 "方法學法語。
壹本好的教材應該體現 "滾雪球 "原則， 不能每課書之間毫無聯系， 老師當然也應該
在每教新課時， 要與已教的語言素材相結合。 學生在學習時要有意識的把已學的東西與新學
的東西有機結合。換言之，盡可能把已學的東西移入新的情景，用新的語法、詞匯、修辭手
段重復、擴充、應用。
4．怎麽記單詞？
有同學說單詞記不住，有什麽辦法嗎？
首先，最笨，但也是最有效的辦法就是死記硬背，還要默寫出來。例如，像 avoir,
être 這些不規則而又常用的動詞變位，就應背得滾瓜爛熟。當然， 在死記硬背的前提下， 也應該找壹些規律性的東西。 單詞學多了， 妳就會發
現有許多規律可循。現舉幾個例子：
1） 通過綴詞構詞法來記單詞：
前綴 re-表示 "再"，"重新 "的意思， 因此 commencer （開始） —— recommencer （重
新開始），dire （說）—— redire （再說）。
前綴 in-,im- 表示 "無 "，"非"，"不 "的意思，因此 possible （可能的）—— impossible
（不可能的） ，capacité（能力）—— incapacité（無能力）。
構造動詞用的後綴 "-ir" 表示 "變化， 改變 "的意思， 因此， grand（大的） —— grandir
（變大，長高） ；rouge（紅的）—— rougir （變紅）。
後綴 -able 在形容詞末表示可能性： aimer （愛）—— aimable （可愛的）；manger
（吃）—— mangeable（可吃的）；
2） 許多形容詞在變成陰性形式後加上 -ment 即可變成副詞：
doux—— douce—— doucement（輕輕地）；
naturel—— naturelle—— naturellement（自然地）
但，陽性形容詞如以元音字母結尾，則直接加 -ment：
vrai—— vraiment （ 真正地）； résolu —— résolument （ 堅決地），
當然，如形容詞陰陽性是同壹形式，也直接加 -ment :
rapide—— rapidement （迅速地）
3） 許多名詞從陽性形式變成陰性形式也是有規律可循的，如：
-eur—— euse un vendeur—— une vendeuse （售貨員）
un chanteur—— une chanteuse （ 歌手）
-teur—— trice un instituteur —— une institutrice （ 小學教師）
un lecteur —— une lectrice （ 讀者）
5．有的同學覺得名詞很難記，其實也有壹些規律可循。
1）以名詞詞末的字母來區分其陰陽性。a） 以輔音字母結尾的名詞，大多是陽性；以元音字母 a, i, o, u 結尾的名詞大多數
也是陽性： le lac （ 湖），lesalon （客廳）， le temps （時間）， le pied （ 腳），le parti
（黨），le zéro （ 零），l'opéra （歌劇）， le tissu （布）
b） 以-e 結尾，且 e 前是元音或雙輔音字母的名詞大多是陰性：
l'année （年） , la pluie （雨） , la famille （家） , la roue（輪子）
2）從詞義上看，除了人與動物按其性別分陰陽性外，也有壹些規律可循，舉幾個
例子：
a）凡屬樹名、季節、月份、星期、度量衡、金屬的名詞大多是陽性：
le pin （松樹）， le pommier （ 蘋果樹）， l'automne （秋季）
septembre （九月），le mardi （ 星期二）， le mètre （米）
le gramme （ 克）， le fer （ 鐵）， l'argent （銀）
b） 水果名、學科名稱多為陰性：
la pomme （蘋果）， la cerise （ 櫻桃）， la chimie （ 化學），la grammaire （ 語
法）
3） 從音上也可辨別名詞的陰陽性。
a） 壹般說來，詞末以元音（註意不是元音字母）結尾的名詞大多是陽性：
le repas [-a] （ 餐），le bureau [-o] （辦公室），le nom[- ] （姓）
le restaurant [- ] （飯館）， le bijou [-u] （首飾）
b） 以輔音（不是輔音字母）結尾的名詞大多是陰性名詞：
la chaise [-z] （椅子）， la porte [-t] （門）， la table [-l] （桌子），
l'heure [-r] （ 小時）， l'actrice [-s] s （ 女演員）
6．單詞還可以通過同義詞、反義詞、同族詞或同類詞等方法分類歸納記憶：
1）同義詞、近義詞： vite = rapidement （快）
joli = beau （漂亮的）2）反義詞： grand （ 大的） ≠petit（ 小的）
long （ 長的） ≠ court （短的）
3） 同族詞： diriger v.t. （領導）， digigeant n. （ 領導者）， directeur, trice n. （經
理）
fleur n ,, t. （花），fleurette n.f. （小花），fleurir v.i. （開花）， fleuri adj. （正在
開花的），fleuriste n. （ 花商）
4） 同類詞：如 famille （家），可以把下列詞歸納記憶： grand-père（祖父，外祖
父）,grand-m ère（祖母， 外祖母） , père（父親） , mère（母親） , mari, époux（丈夫） , femme,
épouse（妻子） , enfants（孩子） , frère（兄弟） , soeur（姐妹） , beau-père（嶽父，丈人；繼
父） ,belle-mère（婆婆，嶽母；繼母） , beau-fils, gendre（女婿） , belle-fille, bru （媳婦） ,oncle
（伯父，叔父，舅父） , tante（伯母，叔母，姨母） , cousin,e （堂兄弟，堂姐妹；表兄弟，
表姐妹）
7．許多人學過英語，這對記法語單詞是壹個極有利的條件。
（法語與英語有不少同形同義詞，近形同義詞，這些單詞約占基礎詞匯的六成。
同形同義詞數量不算少，占基礎詞匯近兩成，如 dialogue （對話），facile （ 容易
的），large（寬的）， sport （ 體育運動）
近形同義詞也有不少規律可循：
a） 法語中的第壹組動詞去掉詞末的 -r 或-er,便是同義的英語單詞：
法語 英語 法語 英語
arriver arrive （到達） aider aid （幫助）
changer change （改變） chanter chant （唱歌）
excuser excuse （ 原諒） passer passe （ 通過）
b） 法語中以é的結尾的名詞在英語中許多變成 y ：
法語 英語
beauté beauty （美麗）
difficult é difficulty （困難）法國人說“如果把英語比做小學生的話，法語就是博士後”了，雖然有些誇張，但
法語的嚴謹與精確的確是其它語言無法比擬的， 在純正標準的法語中， 妳很難找到可以玩文
字遊戲的破綻，聯合國之所以把壹些重要的文件用法語備案，也恰恰是看中這壹點。當然，
“博士後”的“美譽”是以其繁雜的語法、眾多的動詞變位和飄忽的單詞陰陽性等“不近人
情”的規則為代價的。
那麽法語是不是很難學呢？也不盡然， 語言畢竟只是壹門語言， 能流傳的下來， 就
是以有用與易掌握為前提的，只要用心去學了，自然而然的也就掌握了。
學法語有什麽技巧嗎？ -有，遵循規則。法語學習中應該遵循那些規則呢，下面結
合網站整理的壹些信息，闡述壹下美瑞的幾點看法：
1、學好語音 打好基礎有網友留言問 “奇怪了， 我買的法語課本上的單詞怎麽沒有
音標，怎麽辦？” -人類壹思考，上帝就發笑。事實上，法語單詞的音標只有在字典中才會
有完全的標註； 為什麽呢？因為法語的發音是有規則的， 您對法語稍有接觸就會發現， 法語
區別於英語最直觀的地方就是在某些字母上面會有壹些音符（ accent），諸如“ é ， à ”
之類的， 這其實是用來確定字母發音的， 所有帶音符的字母發音都是唯壹的， 對於其它不帶
音符的字母， 其發音會因在單詞中位置的不同而不同， 但也都是固定的有規則的， 利用規則
就可以象拼漢語拼音壹樣來讀法語單詞。 所以說， 掌握了法語的發音規則， 法語的拼讀就算
是解決了。 即便給妳壹篇壹個單詞都不認識的文章， 妳也可以在不依賴其它任何幫助情況把
它讀下來。
語音學習中應該註意的問題：
①防止用說英語的腔調來讀法語； 法語發音以優雅、 莊重見長， 沒有雙元音， 卷舌
音也不象英語那樣“輕浮” 。
②避免方言的影響。比如 n ； l 不分等。
語音學習中建議采用的方法：
①最好有老師帶壹下，便於糾音，當然前提是找個好老師。
②可以看幾部法語電影、 聽聽法語歌曲、 法語廣播， 不懂沒有關系， 關鍵是營造壹
種氛圍，讓妳潛意識裏對法語語音、語調有“感覺” ，不至於語音發的太離譜。
2、中外教材 並用並行英語學了這麽多年， 到最後講的卻還是蹩腳的 “chinaenglish ”
（中國英語） ，想來最大的壹個原因就是因為當初學英語的時候受條件所限，缺乏壹套優秀
的原版教材做引導。法語學習中應極力避免這壹問題。
現行大學專業法語的教學中， 都是采用中外兩套教材並行講解的模式的： 中文教材
主要用於法語的入門、語法的講解，通常按中國人的思維方式來編纂，講解時，便於理解、
易於接受； 法語原版教材， 則是按照法國人的語言習慣、 思維方式來編制的， 妳學到不僅是純正的語音語法， 而且能從中對他們的意識形態、 社會文化、 思想觀念等各方面有客觀的理
解與體會， 這壹點對學語言的人來說是至關重要的。 就象外國人在學漢語的時候， 如果不是
對中國的語言習慣有相當的接觸與了解， 單憑他們本國的老師來講， 他是很難搞明白什麽算
是“東西”，自己是不是“東西”之類的問題的。
教材選擇與使用中應該註意的問題：
①盡量用權威、流行的教材。
這樣既便於妳學到純正法語， 也便於妳在網上與他人交流， 學得教材太偏， 很難找
到“知音”了。
②求優不求多的原則。
好的教材， 中文的、 法語原版的各壹套就夠， 其余的充其量只能作為壹種參考， 不
宜平均用力。
供選擇的常見教材：
中文：
①中文：《法語》（馬曉宏） -法語專業學生的通用課本， （*** 4 冊），壹般愛好者學
完前兩冊即可。
②中文：《簡明法語教程》 -英語系學生二外通用教材、培訓班常用教材。
③中文：《公***法語》 - 法語愛好者常用教材。
法語原版：
①《 Reflets》 -目前最好的法語教材、采用視頻教學模式、純正、易學、實用，特
別推薦②《新無國界法語》 -也不錯，但慢慢會被《 Reflets》取代。
3、培養興趣 持之以恒“興趣是最好的老師” ，學語言是壹種非常有意思的事情，
她很容易讓人有成就感， 尤其在網絡時代。 從對法語的壹竅不通， 到 QQ 上能用法語進行簡
單的問候， 慢慢發展到社區裏發幾篇法語的帖子， 看電影時逐漸能聽懂壹些短句， 聽法語歌
時所感受的也不僅限於那優美的旋律。 新學的東西可以馬上到網上找個地方用出來， 疑問的
地方可以立即找個網上社區貼出來商討。 既感受到了自己的進步， 又交了朋友， 何樂而不為
之！
由於個性的差異和學習目的不同， 法語學習中會經常出現壹些 “半途而廢” 的現象，
比如法語培訓班人越到最後來得學員越少； 其實， 我覺得這都是正常的， 如果沒有什麽特殊
的壓力，比如要考試、要面試之類的，不想學的時候，可以停壹停，當然，此間最好不要與
法語完全隔絕可以聽聽法語歌， 看看電影之類的， 能讓法語在自己的意識裏有所積澱， 再學得時候也容易。當然要想真正學好法語還是得“持之以恒” ，學到壹定時間，老覺得難有提
高的現象大家都有，這應該是學任何東西的規律吧，克服過去了，也就“柳暗花明”了。
4、常聽常背常誦 出口成章學語言最簡單的辦法就是去聽去背了， 很多東西都是固
定的，拿來就用，背壹些常用的句子、實用的短文，學唱優美的法語歌曲都是好辦法。
5、實時交流 有疑就問網絡時代， 信息傳輸極為方便。 有時候壹些讓初學者幾天轉
不過彎來的問題，網上找個“老師”或“同學” ，可能幾句話就解決了，省時透徹。法語社
區、交友錄裏，藏龍臥虎，高手很多的，不怕有解決不了的問題。當然，壹個很現實的問題
是，目前這種服務多是義務性的， 很多疑問都得不找及時準確的解答， 但我想隨著網絡的發
展與成熟， 以及對個人知識與時間的尊重， 網上有償法語教育交流的方式會因其不受時間地
點的限制和低廉的服務價格慢慢為大家所接受，到時大家會有更多的選擇。
總之，學法語壹定要下苦功夫記、背、大聲朗讀、背誦，天天聽，天天講，大量閱
讀，可以看不同版本的法語教科書， 多做筆頭練習。 學習時還要多動腦筋， 多找規律性的東
西，同時註意許多特殊的例外。 美瑞還是不能鋪開來面面俱到， 只是舉壹些例子供初學者參
考，每個人也可摸索適合自己的壹些方法，同學之間也可多交流。