壹篇文章中，作者的感覺和情感很重要，有教育家說教育就是培養孩子審美的能力，即使面對壹朵野菊花也能怦然心動，滿懷情感。就是說要對景物事物有感覺，柔軟的、美的、自由自在的感覺，這對寫作非常重要。景物是客觀的、外在的，而情感是自我的，從我出發，以我為主體，隨著主體不同情感，感覺也會發生不同。寫作強調自我，要學會表達自我，這是我們必須告訴孩子的。
世界上沒有兩片相同的樹葉，人也如此，每個人都有不同，內心也會有所不同，寫出不同很好，但不能因此說寫相同就不好了。樹葉和樹葉之間有***同點，人和人之間的內心也有***通之處。寫出***同也很好，這是情感***鳴。怕就怕即沒寫出不同，也沒寫出相同，這樣就沒有感覺，沒有情感，文字幹巴巴的，面對外部景物，產生內心感受，和景物融為壹體，把情感寫進景物中，寫出來的文字才有血有肉。寫景我們首先要尋找到所要寫的景物。
無論身處城市還是鄉村；無論是走在路上還是坐在窗口；無論願意不願意；無論經意或者不經意，黃昏總是如期而至，也總是默默離去，那麽黃昏到底是怎樣的呢？首先，可以回憶關於黃昏的畫面，在生活中看見的、在圖片資料中的。
? 回憶中的黃昏，有壹道晚霞，牧童短笛，
回憶中的黃昏，小鳥兒飛到屋檐下；? 回憶中的黃昏，晚霞中的紅蜻蜓，妳在哪裏？
? 回憶中的黃昏，知了聲聲叫著，幸運草花怒放著；
回憶中的黃昏，外婆還在人間，她做好晚飯等我回家，那個黃昏，夕陽漸漸落下，很慢，很慢；
回憶中的黃昏，夕陽的光芒染紅了天邊的雲，染紅了我們的家；多麽美的畫面，原來只要善於觀察，黃昏中有許多美景！妳的回憶中是否有壹個黃昏呢？找到不同地方的黃昏去展開想象吧！
因此寫好黃昏色彩的變化、寫出黃昏光的變化，是黃昏描寫的重點。所以用心去尋找黃昏。那麽哪裏的黃昏值得我們去寫呢？ 如：城市的落日，有時和時間賽跑；鄉村的曬谷場，夕陽收走了色彩，留下光芒給谷子；海邊的黃昏是椰子樹的影子，黃昏把所有都變成黑色；田野的路通向遠方，好像追著光，消失在天邊；向日葵無限迷戀太陽，跟著光，看著它消失在地平線；天邊的那壹片雲，也被夕陽染紅了；草原上的羊兒披著夕陽的光芒；在沙漠裏，駱駝站在黃昏中，就是壹副曲線畫……只要善於觀察、留心，黃昏的美無處不在。當妳搜集到關於黃昏的許多畫面、素材時，需要記錄和整理，因為靈感會消失。因此我們要用壹個工具去記錄和整理，這就是我帶給大家的作文地圖了。作文地圖可不是隨便畫壹張地圖，而是對要寫對象的所思所想，寬度深度的無限延伸。 草原上的牧羊人和蒙古包給人什麽感覺？（回家）? 牧童短笛又給我們帶來什麽樣的感覺？（悠閑）
? 大海落日（壯美）
? 城市人匆忙的腳步，給我們什麽感覺？（匆忙）
? 沙漠中的駱駝，伴隨駝鈴去遠方。（孤獨）
? 鳥兒歸巢（溫暖）
? 回家、匆忙、壯美、孤獨、去遠方，這就是我們在觀察景物時所產生的感覺和情感。寫作時就是把景物和景物當中產生的情感聯系在壹起，揉在壹起寫的。
追問自己，黃昏還可以在哪裏？可以在具體的某壹個細的點上去尋找黃昏。比如：黃昏在路上、在草垛上、在馬背上、在樹上、在枯萎的絲瓜裏、在路邊的躺椅上……當然還可以在蜻蜓的翅膀上；在蜘蛛織的網裏，蜘蛛想要網住陽光，卻什麽也沒留下；在田鼠的洞裏，洞是黑暗，它想把黃昏搬回洞裏；在貓的墻上，貓很快樂，它知道夜就要來了，因為它就是黑夜的主宰；花朵上開放著黃昏；蒲公英在黃昏飛翔；漁民在黃昏灑下最後壹張網，伴著炊煙回家……隨著我們對黃昏的畫面展開，呈現出的黃昏很豐富，沒有畫面就產生不了情感和感覺。 黃昏是美麗的，光和色彩把黃昏渲染的特別美；黃昏是詩意的，面對黃昏的夕陽，會寫出詩和遠方；黃昏是安靜的，喧鬧了壹天，即將進入黑夜；黃昏是短暫的，白天和黑夜的交替；黃昏是寂寞的，古道西風瘦馬，它是寂寞的；黃昏是傷感的，人們常常對著黃昏感嘆時間的流逝；黃昏是神秘的，有時光線美，有時被烏雲遮住；黃昏是溫馨的，因為有壹個 溫暖的家等著我們…… 黃昏的畫面被我們壹壹呈現，也被整理成作文地圖，當我們以地點為線索去寫黃昏，可以結合具體的某些物，這樣會寫的很有畫面感。所以把黃昏以地點為線索可以作為壹個寫作方法。?