如果我是語文老師，面對講臺下那壹雙雙渴望求知的眼睛，我會在我的第壹節課首先發表我的教學宣言：“路是人走出來的，我願意和大家壹起走壹條語文學習的創新之路。”
如果我是語文老師，上課我絕不搞壹言課，讓同學自由發表意見，各抒己見，不當聽書的，要當說書的，不當觀眾，要當演員，積極主動參與到教學中來，成為課堂學習的小主人，學習新課文，開始我工讓他們以自學為主，通過請教不會說話的老師—字典，不學會生字新詞。然後朗讀課文，自學課文，解決自己能解決的問題。從此培養、提高學生的自學能力，與此同時，我還讓同學們找出自己解決不了或拿不準的問題，以便在小組和全班討論時提出來讓大家探討解決。通過密切的合作，熱烈的討論，激烈的辯論，培養他們合作學習的意識，鍛煉他們的交際能力，最後再發揮我當老師的主導作用，給他們解疑，答難，使第壹節課人人都有收獲。我還要同學們編課本劇，演課本劇，讓學生在活動中進壹步了解課文，加深理解課文。
如果我是語文老師，我還要讓同學們和書交朋友，我要用偉大的無產階級文學家高爾基的名言：“熱愛書吧，它的知識的源泉！”來教育、激勵他們多讀書，讀好書。讓同學們及早的結識居裏夫人，安徒生、格林兄弟、魯迅、托爾斯泰、施耐庵、羅貫中等，讓他們走進知識的寶庫和殿堂。
我還要教他們怎樣寫好作文，春天，我帶他們去田野、公園、河邊尋找春天的腳步，夏天，我帶他們去劃船、遊泳、野營；秋天，我帶他們去爬山；冬天，我和同學們壹起堆雪人，打雪仗。豐富同學們的生活，充實他們的寫作素材寶庫，使他們永遠有寫的，我要教給他們怎樣觀察事物，了解事物，抓住特征進行寫作。
如果我是評議老師，我要把我的教學課堂變成人才的搖籃。為祖國培養教育壹批優秀的棟梁之才，我堅信只要我不懈努力，這壹切都會變成活生生的現實！