逆向設計是壹種以學習目標引導的，以學習結果為導向的教學設計。學習目標不以教材為依據，而以學科核心素養和學科課程標準為依據，學習結果表現為對知識進行意義理解，並能有效地將知識和技能遷移於新情境中。
逆向教學設計根據的是課程標準而非教材，強調“用教材”，而不是單純的“教教材”。
逆向教學設計強調評價先於教學實施，即在教學活動還沒有開展之前就確定如何評價，使教學評價伴隨整個教學過程。