讀書伴我成長
從呱呱墜地，作為老師的母親就用手指著小兒書，用標準的“aoe”把我領進了書的門檻；步入學校的大門，走進了書的世界，“讀書多了學習才能好，長大了才能有本事。”老師們諄諄教誨，使我稚嫩的心靈深深地理解了讀書的重要意義。於是，不停地讀、學、用。終於有壹天，我也走進了教師的行列。
很慶幸自己成為了壹名教師，因為教師這個職業是高尚無私的，因為教師能夠真正體驗到人生中最寶貴的真情。作為壹名教師，這些年來，有兩句話我壹直抄在本上，感受至深。壹句是“如果孩子是鳥，妳就是天空；如果孩子是魚，妳就是大海；如果孩子是花，妳就是春天”；壹句是“先做讀書人，然後談教育。”在學生心目中，老師應當是文化的代言人，是文化的傳播者，認為我們擁有文化。而事實上，捫心自問，我們誰敢自稱自己為文化人？我們距離文化人的要求可能太遙遠了。所以，教師作為“崇尚讀書”這個特殊而重要的群體，最應該擔負起讀書的重任，讓讀書成為自己的壹種職業習慣。
在日復壹日的教學生涯中，我深刻地認識到了讀書對於教師自身成長和教書育人的重要性。的確，作為壹名教師，我們需要讀書，更需要終生讀書，讀好書。有壹個最簡單也最被大家熟悉的比喻，“要給學生壹碗水，老師自己要有壹桶水”。這句話提醒著我們每壹個老師，要不斷學習，不斷地充實自己，才能更好地“傳道受業解惑”。真正的教師必定是壹個讀書愛好者，這種讀書習慣會直接影響著學生，進而把每壹個學生都領進書籍世界，讓書籍成為他們精神生活中的指路明燈。古人雲，“書猶藥也，可以醫愚”，尤其是我們處在這樣壹個需要不斷學習的時代，只有堅持讀書，才能跟上時代的步伐，永不落伍。
讀書可以使我們遠離浮躁，讀書可以使我們精神愉悅，讀書可以使我的課堂更加精彩……當然，路漫漫其修遠兮，讀書不是壹時的熱血沖腦，而是需要在讀書過程中不斷修煉自己，從中真正品嘗讀書之花結出的真理之果。
快樂伴我成長
我從壹個愛哭的女孩兒，變成了壹個充滿智慧的少年。在這段漫長的小學生活當中，我每天都是快樂的，每天都是充實的。我就像壹只快樂的小蜜蜂，去采著屬於自己的花蜜，屬於自己的知識與才華。 現在我是壹名即將邁入中學校門的畢業生，回過頭看看這六年的小學生活，還別有壹番風味。在這六年裏我每天都是快樂的。在家裏我是壹個受爸爸媽媽呵護的含苞待放的美麗小花。他們無時無刻地都在關心我，都在照顧我。妳說，難道我不快樂嗎？在學校裏同學們也在幫助我，當我遇到“攔路虎”時，他們總是會伸出援手，幫我壹把。妳說，難道我不快樂嗎？在學校裏活動，踢毽子、打沙包、跳皮筋……這些都是我的強項。每壹次玩耍我都會開心地忘掉自己是誰。妳說，難道我不快樂嗎？晚上放學高高興興地回家時，寫完作業後，我每次都要看上壹兩個小時的課外書，這樣還給我增添了許多我不懂的新知識呢！ 妳說，難道我不快樂嗎？ 哦！ 說到這兒，我突然想起了那次。 記得上個星期五的班會課上，施老師剛進教室的門，她手裏的東西就把我們全班同學的目光都吸引了過去———五張獎狀。施老師走上講臺，對我們說：“今天我要獎勵幾位同學。大家先選出兩名最遵守紀律的同學。”偉和華棟。狀拿走，都有些眼饞了。前四個獎狀都獎完了。施老師高興地說：“這是最後壹個獎狀‘書寫工整，作業整潔’者。這是我跟李老師壹起商量的，獎給霜霜同學。”當時我楞住了，可是在同學們熱烈的掌聲中，我又回過神來。我激動地走上講臺，雙手接過獎狀，就在那壹刻，我想了很多，謝謝老師這麽信任我，我知道我還有很多競爭對手，我不會輸給他們，我還會努力的！ 我就是這樣快樂度過了每壹天，度過每壹刻。時間就像行雲流水，不知道怎麽回事，壹轉眼，我就從壹個什麽都不懂的“小豆丁”壹下子就變成了壹個滿腦子都是知識的“大姐姐”，成了學校裏的“老大”———六年級畢業生。 有爸爸媽媽的呵護，有同學給予我的幫助，有玩耍時的開心，有課外書籍帶給我的知識，有老師對我的信任。這些都是我生活當中的壹點壹滴，它們就像是我記憶銀河裏的壹顆顆金星。時時刻刻伴隨著我快樂地成長
失敗伴我成長
俗話說：“失敗乃成功之母。”這句俗話告訴我們，只有經歷過失敗的人，才會得到成功。目的是在我們失敗的那壹瞬間，不要灰心，不要泄氣，不要氣餒，讓我們重新開始，站起來，去再次挑戰它，去挑戰妳心底的仇恨，最後去打倒它。
滔滔黃河，滾滾長江，不知遇到多少高山峽谷的攔截圍堵才奔入大海。人類如此聰慧，也是因為環境的磨難才獲得的。甚至壹些微小的生命也是如此，何況壹個人的人生呢？
我也算是壹個較成功的學生了。小學時，成績穩保前二十，出格的錯誤沒有犯過壹次。但失敗卻也接連不斷：成績下滑，演出演砸，競選失敗……
記得曾經有壹次數學測試。那時的我，根本沒把那小小數學放在眼裏，還怕那小小的測試嗎？發下試卷，我便開始慢悠悠地做著題。等到做完後，離下課還有二十分鐘，於是便放下試卷發呆去了。壹天後，數學老師發試卷了。我看了看分數——78！我頓時呆住了，心中疑惑我是不是拿錯試卷，再看看名字，真的是我！心呼的掉進了深淵，眼前壹片模糊，腦中壹片空白。幸虧老師並沒點名批評，否則，這醜可出大了。找到原因——最後壹道應用題沒做！十多分的壹道題，我竟然沒做！不過，我還是從失敗中爬起來了，在以後的數學測試也不敢輕敵了。
在失敗中爬起來，再被下壹次失敗絆倒，再重新爬起來，壹直這樣反反復復，直到到達終點，沖向成功！雖然失敗並不代表成功，但失敗卻造就成功！
自己改改吧