12. 本文寫於作者貶官黃州期間，妳認為表達了作者怎樣的思想感情？（2分） 答：本文表達了作者微妙復雜的思想感情，其中有貶謫的悲涼、賞月的欣喜，也有漫步的悠閑、人生的感慨。
十壹、2007年荊州市 閱讀《短文兩篇》，完成下面9-12題。 答謝中書書 山川之美，古來***談。
高峰入雲，清流見底。兩岸石壁，五色交輝；青林翠竹，四時俱備。
曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沈鱗競躍。實是欲界之仙都。
自康樂以來，未復有能與其奇者。 記承天寺夜遊 元豐六年十月十二日夜。
解衣欲睡。月色入戶，欣然起行。
念無與為樂者，遂至承天寺，尋張懷民。 懷民亦未寢，相與步於中庭。
庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人耳。
9.解釋加點詞的詞義。? ①曉霧將歇. （消散（或“消歇”“散去”）） ②月色入戶. （ 門 ）? ③庭下..如積水空明 （院子（或“庭院”） ） ④但.少閑人如吾兩人耳（ 只是（或“只”） 10.詞的用法、意思相同的壹組是（ B ） A.之：山川之美甚矣，汝之不惠 B.是：實是欲界之仙都 問今是何世 C .與：念無與為樂者 未復有能與其奇者 D .尋：尋張懷民 尋病終 11. 用現代漢語寫出下面句子的意思。
① 夕日欲頹，沈鱗競躍。 譯文：太陽快要落山了，潛遊在水中的魚爭相跳出水面。
② 水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。 譯文：水中藻、荇交錯，原來是竹子和柏樹的影子。
12. 簡答。 ①從表達方式看，兩文都有緊扣景物特征的描寫，也都有堪稱點睛之筆的議論。
②從思想感情看，兩文都表達了對自然的親近和熱愛，但作者的心緒並不同。《記承天寺夜遊》的蘇 軾是受到貶謫的“閑”人， 《答謝中書書》中的陶弘景則堪稱隱居的“仙”人（均填摘自文中的壹個字）。
十三、2007 年山東省棗莊市 閱讀下面的文言文，完成 7-9 題。 元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。
念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷 民亦未寢，相與步於中庭。
庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月 ？ 何處無竹柏 ？ 但少 閑人如吾兩人者耳。
——蘇拭《記承天寺夜遊》 7 .下列加點的詞解釋有誤的壹項是（ A ） A .月色人戶 （ 窗戶 ） B .念無與為樂者 （ 想到 ） C .懷民亦未寢 （ 睡覺 ） D .相與步於中庭 （ 壹起 ） 8 .下列句子翻譯有誤的壹項是（ D ） A .庭下如積水空明——月色灑滿庭院，如水壹般清明澄澈。 B .水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。
——竹子和松柏的影子，就像水中交錯的藻、荇。 C .何夜無月 ？ 何處無竹柏 ？ ——哪壹夜沒有月光 ？ 哪裏沒有竹子和松柏 ？ D .但少閑人如吾兩人者耳。
——但是缺少像我倆這樣閑極無聊的人啊。 9 .下列對文章的賞析不恰當的壹項是 （ C ） A .“欣然起行”壹句寫出了作者賞月的興奮喜悅之情。
B .“但少閑人如吾兩人者耳”透露出作者被貶謫的悲涼和對人生的感慨。 C .蘇軾“念無與為樂者”的“樂”與 < 醉翁亭記 ） 中歐陽修的“樂”在思想內容上有著相同的意味。
D .本文敘事、寫景、抒情，又都集中於寫人；寫人，又突出了壹個“閑”字。 十五、2008 年湘西自治州 比較閱讀蘇軾的兩篇作品，完成 9 壹 12 題。
甲 江城子·密州出獵 老夫聊發少年狂，左牽黃，右擎蒼，錦帽貂裘，千騎卷平岡。為報傾城隨太守，親射虎，看孫郎。
酒酣胸膽尚開張。鬢微霜，又何妨！持節雲中，何日遣馮唐？會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。
乙 記承天寺夜遊 元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。
懷 民亦未寢，相與步於中庭。 庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。
何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人耳。 9 .解釋下列句中加點的詞語。
（ 2 分） （l） 左牽黃 . ，右攀蒼（黃狗） （2） 念 . 無與為樂者（ 想 ） 10 .下列句中的“ / ”廣表示朗讀時的停頓，其中讀法不正確的壹項是（ B ） ( 2 分) A .千騎 / 卷平岡 B 、酒酣胸膽尚 / 開張 C .遂至承天寺/尋張懷民 D 、相與/步於中庭 11 、按要求回答下列問題。（ 3 分） （l） 請寫出《江城子· 密州出獵》中蘇軾渴望重新得到皇帝重用的句子。
（ l 分） 答：持節雲中，何日遣馮唐？ （2） 用現代漢語寫出下面句子的意思。（ 2 分） 庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。
答：月光照在院中，如水壹般清明澄澈，竹子和松柏的影子，就像水中交錯的藻荇。 12 .下列說法不正確的壹項是（ C ） ( 2 分) A .甲、乙兩篇均寫於作者仕途失意之時，甲境界開闊，表達愛國熱情；乙透露出隨緣自適、自我排 遣的特殊心情。
B .甲、乙兩篇都寫到了“月”，甲篇“會挽雕弓如滿月”，表現了詩人殺敵報國的英雄氣概；乙篇 用形象的比喻、傳神的文字，描繪了空靈澄澈的景象。 C .甲中的“天狼”指天狼星；乙中的“閑人”指悠閑之人。
D .甲、乙兩篇分別是詞和遊記，體裁不同決定了語言風格的不同：前者氣勢雄渾，感情奔放，後者 凝練含蓄，饒有余味。 十六 .2009 年山東泰安市 甲水陸草木之花水陸草木之花，可愛者甚蕃。
晉陶淵明獨愛菊；自李唐來，世人皆愛牡丹；予獨 愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈。
2. 文言文《陶侃檢厲》閱讀答案加翻譯文言文《陶侃檢厲》閱讀答案加翻譯
第壹則2013年·天津市中考：
閱讀下面文言文，回答14-16題。
陶公①性檢厲，勤於事。作荊州時，敕船官悉錄鋸木屑，不限多少。鹹不解其意。後正會②，值積雪始晴，聽事③前除雪後猶濕，於是悉用木屑覆之，都無所妨。官用竹，皆令錄厚頭④，積之如山。後桓宣武⑤伐蜀，裝船，悉以作釘。
（節選自劉義慶《世說新語·政事》）
註釋①陶公：陶侃，字士行，晉朝鄱陽人，曾任侍中、太尉、荊江二州刺史。②正會，元旦集會。③聽事：處理政事的廳堂。④厚頭：剩余的比較大的竹塊。⑤桓宣武：桓溫，曾任大將軍、大司馬。
14、解釋文中加點詞語的含義。（2分）
(1)鹹不解其意 鹹： （2）值積雪始晴 值：
15、請將文中畫線的句子翻譯成現代漢語。（2分）
悉用木屑覆之，都無所妨。
譯文：
16、文中寫了哪兩件事？表現了陶公是怎樣的人？請用自己的話概況。（3分）
參考答案
14、（1）全，都。（2）遇到，碰上……的時候。（2分）
15、都用鋸木屑覆蓋在地面上，（人們出人）壹點也不受妨礙。（2分）
16、積存廢棄鋸木屑，雪後覆地；積存竹頭，造船時做竹釘。陶公是壹個節儉、勤勉的人。（3分）
參考譯文
陶侃性情檢束而嚴厲，對政事十分勤勉。他任荊州刺史時，命令造船的官員把鋸木屑全部收集起來，有多少收多少。大家都不理解他的用意。後來正月初壹大會僚屬，恰好遇上久雪初晴，大堂前的臺階下雪後還很濕。這時陶公就讓人用鋸木屑覆蓋在上面，人們出入壹點都不受到妨礙。官府用的竹子，陶侃總是命令把鋸下的較大的竹塊收集起來，堆積得像山壹樣。後來桓溫征伐蜀地，把戰船組裝起來時，都用這些竹頭來做竹釘。
點評
強本而節用，則天不能貧。
第二則：
閱讀下面文言文，完成第9—13題。（10分）
陶公性檢厲①，勤於事。作荊州時，敕船官悉錄鋸木屑，不限多少，鹹不解此意。後正會②，值積雪始晴，聽事③前除雪後猶濕，於是悉用木屑覆之，都無所妨。官用竹，皆令錄厚頭④，積之如山。後桓宣武⑤伐蜀，裝船，悉以作釘。又雲，嘗發所在竹篙，有壹官長連根取之，仍當足⑥，乃超兩階⑦用之。
（節選自《世說新語·政事》）
註①陶公性檢厲，陶公即陶侃，晉潯陽（今江西九江）人，曾任荊州刺史，封長沙郡公；檢厲，方正嚴肅。②正會，元旦（農歷正月初壹）集會。正，音zhēnɡ。③聽事，官府辦公的廳堂。④厚頭，厚實的竹根。⑤桓宣武，即桓溫。⑥仍當足，於是用竹根來替船篙的鐵篙頭。仍，因而，於是。⑦階，指古時官員的級別。
9、用“/”劃分下面句子的朗讀節奏。
於 是 悉 用 木 屑 覆 之
10、解釋文中加點詞的含義。
(1)敕船官悉錄鋸木屑 錄： （2）鹹不解此意 鹹：
(3)裝船，悉以作釘 裝：
11、短文的主要內容是什麽？
答：
12、陶公“性檢厲，勤於事”在文中是通過哪幾件事來體現的？
答：
13、陶公的事跡對我們現在有何借鑒意義？
答：
參考答案
9、於是/悉用木屑覆之
10、（1）錄：收集；收藏；（2）鹹，都；（3）裝：安裝；修造。
11、文章主要內容是寫陶公嚴肅認真，辦事勤勉。
12、主要通過三件體現：壹是擔任荊州刺史時收集木屑後用它鋪臺階的事；二是收集竹頭後用它做竹釘的事；三是提拔辦事勤勉的官員的事。
13、開放題，內容積極，言之成理即可。
參考譯文
陶公（侃）辦事認真嚴格，對政事非常勤勉。他做荊州刺史時，命令造船官收集鋸木屑，有多少收多少。大家都不明白他的用意。後來正月初壹集會，正遇上久雪初晴，廳堂前的臺階下雪之後還很濕。於是用鋸木屑鋪在上面，人來人往，絲毫不受阻礙。凡公家用竹，（陶侃）都命令把鋸下的竹頭收集起來，堆積如山。後來桓溫征伐四川，修造船只時，都用這些來做竹釘。又聽說陶公曾經就地征用竹篙，有壹個官吏把竹子連根拔出，用根部來代替鑲嵌的鐵箍。他就讓這個官吏連升兩級，加以重用。
3. 中考語文·如何選擇恰當的詞語（成語）填空（三B.用心觀察，妳就會發現平凡的生活能為我們提供巧奪天工的作文素材. C.在外漂泊十多年的他見到親人時終於忍俊不禁，流下了辛酸的眼淚. D.為了備戰空前絕後的北京奧運會，全國上下都在同心協力爭創佳績. （2008年四川瀘州市中考試題）2.依次為下面語段空缺處填入詞語，最恰當的壹項是（） 生活就像壹條千回百折的小溪，需要我們有①的勇氣.生活是壹位公正的法官，他不會②那些蹉跎歲月的“玩看”者.如果沒有腳踏實地的跋涉，壹切幻想都是③.生活中有酸甜苦辣，也有④.我們要做壹個勇往直前的開拓者，爭得青春無悔. A.①百折不回②寬容③空中樓閣④百感交集 B.①堅強不屈②寬容③可望不可即④喜怒哀樂 C.①百折不回②寬恕③空中樓閣④喜怒哀樂 D.①堅強不屈②寬恕③可望不可即④百感交集 （2008年廣西崇左市中考試題）3.根據語境，依次填寫詞語最恰當的壹項是（） 唐詩宋詞是壹座巍巍豐碑.在這裏，妳能找到“大江東去”的豪放，也能找到“人比黃花瘦”的婉約；能聽到“磨損胸中萬古刀”的憤懣吶喊，也能聽到“楊柳岸，曉風殘月”的淺吟低唱.在這裏，有 的報國誌，也有 的故鄉情；有 的江南春景，也有獨上西樓的淒清秋色……它們***同托起的是中國文學史上的壹座珠穆朗瑪. A.窗前明月怒發沖冠草長鶯飛 B.怒發沖冠窗前明月草長鶯飛 C.怒發沖冠草長鶯飛窗前明月 D.草長鶯飛窗前明月怒發沖冠 （2008年浙江臺州市中考試題）4.依次填入下列橫線處的詞語，恰當的壹組是（） ①這場精彩的魔術表演，真是讓人大開眼界、嘆為觀止，其豐富奇妙的變化簡直 . ②有的家長認為子女閱讀課外文學名著、參加社會活動就是 ，這種觀點失之偏頗.A.不言而喻 不學無術 B.不可思議 不務正業C.不可思議 不學無術 D.不言而喻 不務正業 （2008年廣東廣州市中考試題）5.下列句子中劃線詞語使用恰當的壹項是（） A.重慶三面臨江，壹面靠山，既有水的柔情，又有山的險峻，顯現出別具匠心的風格. B.造型獨特、雄偉壯觀的“鳥巢”，是設計師和建築師們嘔心瀝血的結果，它已成為我國奧運會場館的標誌性建築. C.地震災情發生後，街頭的流動采血車前，等候獻血的群眾排起了長隊，這場面讓人感動得頭暈目眩. D.三年時光匆匆離去，在畢業晚會上，同學們回首往事，懷古傷今，不禁潸然淚下. （2008年重慶市中考試題）6.下列句子中劃線的詞語，使用不恰當的壹項是（） A.《紅樓夢》是壹部膾炙人口的長篇小說，深受廣大讀者的喜愛. B.當巨大災難來臨時，全國人民總能萬眾壹心，眾誌成城，***渡難關. C.某旅遊景點的環境臟、亂、差到如此地步，簡直令人嘆為觀止.（擬用“瞠目結舌”） D.北京奧運場館“鳥巢”與“水立方”雖出自不同設計師之手，卻有異曲同工之妙. （2008年江蘇宿遷市中考試題）7.下列句子中劃線的成語使用不正確的壹項是（） A.夏天是香格裏拉最美的季節，每到此時，遊客絡繹不絕，流連忘返. B.做學問是壹項艱辛的勞動，應踏踏實實，不能好高騖遠. C.現代社會競爭激烈，找到壹份理想的工作是很多人魂牽夢縈的事.（擬用“夢寐以求”） D.西雙版納以民俗獨特、風景秀麗、動植物種類繁多而聞名遐邇. （2008年雲南省中考試題）8.下面這段話中，畫線的成語使用不恰當的壹項是（） 細節來自觀察，真知出於實踐，語感源於積累.唯有深入細致的觀察、苦心孤詣（A）的實踐、持之以恒（B）的積累，才能妙筆生花（C），才能用少數幾個句子把人物描寫得栩栩如生（D），活靈活現！ （2008年浙江寧波市中考試題）9.下列各句中，劃線成語使用不恰當的壹項是（） A.中華民族從未低頭，冰凍雪災更不可怕，因為我們有不屈不撓、眾誌成城的13億人民. B.壹個很大很大的困難，除以13億，就會變得微不足道；壹個很小很小的愛心，乘以13億，就會聚成愛的海洋. C.“嫦娥壹號”衛星的成功發射，無疑是為我國航天事業建立了壹座巍峨的海市蜃樓. D.大家認為張湛同學提出的“爭做奧運文明小衛士”的倡議很有意義，都異口同聲地表示贊成.（2008年湖北襄樊市中考試題）10.選出下列各句中劃線的成語使用不恰當的壹項（） A.我們的祖國山河壯麗，文學家以膾炙人口的詩句吟詠它，繪畫家以使人迷戀的丹青描繪它，攝影師以令人神往的鏡頭記錄它. B.今年我國將發射“神舟七號”載人飛船，屆時通過電視直播，地球上的觀眾對航天員在太空行走的壹舉壹動了如指掌. C.改革開放30年來，南通解放思想，搶抓機遇，經濟社會發展取得了令人矚目的成就，各項事業蒸蒸日上，人民生活安居樂業. D.“全國億萬學生陽光體育運動”實施以來，各級各類學校因地制宜，開展形式多樣的體育活動，促進了學生的全面發展. （2008年江蘇南通市中考試題）。