教學評價的方法，主要有絕對評價法、相對評價法、個體內差異評價法三種方法。
壹、絕對評價法
絕對評價法是在被評價對象的集合以外確定壹個客觀標準，將評價對象與這壹客觀標準相比較，以判斷其達到程度的評價方法。絕對評價設定評價對象以外的客觀標準，考察教學目標是否達成，可以促使學生有的放矢，主動學習，並根據評價結果及時發現差距，調整自我，具有明顯的教育意義。
二、相對評價法
相對評價法是從評價對象集合中選取壹個或若幹個對象作為基準，將余者與基準做比較，排出名次、比較優劣的評價法。相對評價法便於學生在相互比較中判斷自己的位置，激發競爭意識。
? 三、個體內差異評價法
? 個體內差異評價是以評價對象自身狀況為基準，對評價對象進行價值判斷的評價方法。在這種方法中，評價對象只與自身狀況進行比較，包括自身現在成績同過去成績的比較，以及自身不同側面的比較。個體內差異評價法比較充分地照顧到學生的個性差異，力圖減輕評價對象的壓力。