最好限定個工作範圍,大家做誌願者肯定都是想要選擇就近
地理位置
工作的,壹般誌願活動也會畫壹個範圍,例如周邊2公裏內。尋找大學生誌願者其實成功率還是很高的,大學生在寒暑假期間學校都會留有實踐作業,所以壹旦發布這類信息,基本上都會報名的。通過社區招募為例,以下都是我個人的看法。
之前有附近小區的居委會直接聯系了壹些家中有大學生的父母,這是壹種最直接的方法,而且成功率高達90%,最重要的壹點,父母都會覺得孩子在家還不如出去幫幫忙,二期大學生或多或少都不想只自己壹個人單幹,還會叫上自己的小夥伴們壹起,這時候就要看工作什麽內容了,工作量大致在多少,平均分配給每個人,而且大學生做事情就會認認真真的做,雖說是誌願者,但是舉辦方還要懂得適度,不要覺得免費人力就使勁用,壹旦過火了那麽下次就估計沒有人幫了。
可以在樓道的告示牌上張貼信息,或者通過社區微信公眾號發送文章,反正我每次都會看壹看寫的什麽,這樣做的目的就不僅僅是招募誌願者了,還有告知小區用戶,我們要做的工作,希望大家能夠積極配合,所以在小區裏面出現壹些誌願者們工作的時候,社區用戶就不會疑惑了,畢竟之前已經提前告知了。
工作流程
要提前說好,能夠讓我們做好準備工作,我當時做的是社區
疫情防控
的信息登記者,這份工作其實也不輕松,最重要的是大家都很著急,時間很緊迫,而且登記信息需要準確,所以我們幾個要分工合作,壹個負責登記,壹個負責詢問情況,另壹個負責量體溫,還有壹個負責大家紀律。
最後想說的是,無論工作最後的結果怎樣,我們大學生都只是誌願者,不是真正的工作人員,舉辦方應該考慮到我們會有什麽做的不到位的地方,但還請尊重我們的勞動成果。
公益機構如何招募誌願者？1、暖身招募
壹般說來,有兩種情況可以采取暖身招募的辦法:壹是短時間內需要大量誌願者,如某次特別事件;二是對於專業性不強、無需特別資格,或經過簡單培訓後大多數人都可以完成的工作。
暖身招募的基本方法包括:散發機構宣傳品、張貼招募啟事,利用大眾傳媒——電視、廣播、報紙和公告,組織社區成員開會宣傳,口頭宣傳。
2、目標招募
當組織準備招募誌願者的工作需要壹些特別技能或者需要誌願者具有壹些不常見的特性時,就需要采用目標招募的方法。目標招募通常用來招募具有特定技能的誌願者或者具有特定心理特征的人,例如有心理輔導經驗的人、有法律專長的人。
因此在開展此類招募時,誌願者組織管理者必須首先周詳地考慮如下問題:
(1)這種崗位需要什麽樣的誌願者?
(2)有什麽特殊的技能需求?
(3)什麽樣的人願意承擔這樣的誌願工作?
(4)在什麽地方可以招募到這樣的誌願者?
(5)誌願者組織如何與這樣的誌願者溝通?
(6)誌願者需要什麽樣的激勵機制?
3、同心圓招募
在同心圓招募的指導思想中,與組織已經有聯系的人是最好的招募目標,其方法是通過誌願者推薦或介紹親友來加入誌願服務。這種招募方式成本較低,且較為簡單有效。
同心圓招募的目標人群包括:
(1)組織的誌願者及其親友;
(2)組織的服務對象及其親友;
(3)組織的員工及其親友;
(4)組織的理事及其親友;
(5)因為組織正在解決的問題而受影響的公眾;
(6)誌願服務活動周圍的人。
青少年公益項目策劃書三篇青少年公益項目策劃書篇壹
壹、活動概述
xx省經濟和教育水平較低,全省有大量貧困生的存在.救助貧困生,讓每個人都能在壹個舒適的環境中讀書,是構建社會主義和諧社會的需要。也是我省為提高基礎教育水平而應做的當務之急。
回顧現階段對我省貧困生的救助,在省上各級政府領導的關心和xx省青少年發展基金會的努力之下,我省在捐資助學援建希小等工作中都取得了壹定的可喜成績.前段時間通過xx欄目對xx牧區貧困孩子的報道使壹定數量的公益資金流入助學活動中,但這壹部分資金絕大多數來自省外的企業和個人,缺少省內自身血液。
由於我省的公益宣傳力度不夠頻度較低,致使省內大部分人對我省貧困生現狀和希望工程缺乏了解和關註,這本身對充分調動人們的愛心還是有壹些限制,特別是壹些中低收入但很有愛心的人群。
而我們的活動正是針對這樣壹種在本身宣傳力度不夠的情況,利用人們對公益事業的熱心,將”教育自救”理念推向全省。
為了使我們的活動進行的更順利更有效,我們按照資金投入實施難度,將整個活動運作分前中後三個部分以希望能夠在不同的時間段通過進行不同的宣傳方式,從而取得更好的社會關註,擴大這次活動的社會影響力!
二、活動可行性分析:
隨著我國社會主義建設步伐的不斷加快,國民收入的不斷增長,xx省的經濟狀況也在不斷好轉,伴隨這種經濟改變人們的教育投入理念和對人生價值追求的不斷社會化,博愛成為人們對愛的深層次理解.希望工程本身就做為人們的愛心的壹種匯聚,已經是被社會認可了的,能被普遍接受的壹種博愛方式。
那麽,我們對這項事業的宣傳,也應該是可以被社會認可並能引起大眾***鳴的!
下面我們對活動本身進行了分析:
1.優勢:
a.我們是公益性活動,其性質可以通過各種手段得到社會認可。
b.我們的活動是被青基會和學校認可的具有可信度。
c.我們的活動通過青基會的指導監督及各學校的配合具有組織性和完整性。
2.劣勢:
a.宣傳資料的前期制作等準備工作需要壹定資金投入。
b.聯絡各學校團委學生會組織誌願者需要壹定時間。
三、活動時間:20xx年4月下旬——6月下旬
四、活動方案:
1.活動目的:
通過宣傳使省內更多人來關註我省的教育事業貧困生現狀喚起人們愛心,讓真正有能力的個人和企業給予這些貧困孩子更多的關愛.
2.活動主題:
溫暖永存—xx青少年發展項目宣傳及募捐活動
3.活動目標:
a.為助學基金多渠道募集資金,資助更多貧困學生。
b.喚起社會對貧困學生的關註,並發動他們為此提供幫助。
4.活動實施區域:
5.活動實施階段:
A.準備階段:
a.與活動相關的部門進行溝通
b.實地圖文資料的采集
c.活動團隊的構建(團隊名稱:螢火蟲——個體生命微弱,但是集體卻可以帶來希望的光亮!)
d.活動標識的設計
e.與活動相關的文本文件的確立
B.實施階段:
a.宣傳單頁的匯編制作
b.進行宣傳募捐
C.總結階段:
對募集物資進行交付,對宣傳活動進行總結
6.活動的具體實施方案
A.準備階段:
a.為了使整個活動能夠在運作中更加順暢,我們將利用現有資源,希望通過團省委xx省青少年發展基金會xx師範大學具體確立以下問題:
a.1.活動主題為“***與溫暖相伴—xx省青少年發展項目宣傳及募捐活動”
a.2.活動公證性將由以上三方連同社會輿論提供監督
a.3.上述三方以正式文件的形式下發活動通知,並提供活動在各學校的地區的展開所需的證明。
a.4.確立宣傳活動及募捐的管理監督等具體事宜。
b.為了使我們的宣傳資料更真實可信,我們將會前往貧困地區去采集壹系列影象圖文資料。
c.通過與各學校協調確定團隊規模結構。整個活動的運行需要大量的人員,並分組分區承擔相應的責任,我們將通過招募“愛心誌願者”的形式來構建我們的團隊。
c.1.在xx市各高校招募誌願者(初定壹百人),具體負責任務:海報張貼;宣傳單發放和在宣傳點的宣講;募集資金的收取;青基會和各所在學校活動聯系的中間人。
c.2.整理團隊成員相關信息,接受大家監督。
c.3.各學校確定壹位負責人由青基會直接管理。
d.活動標誌設計,是加深社會對活動認知程度的重要手段,我們想以(太陽光和綠葉)為標誌,將我們活動的主題和青基會的工作主旨結合起來。
d.1.將標誌印制在在各種宣傳單和募捐箱上。
d.2.將形象標誌做成胸卡上。
7.實施階段
A.為使宣傳活動更加具體明了,需要做出壹定數量的宣傳資料
a.文字單頁的制作
b.橫幅和圖片的制作(展板費用太高)
c.胸卡的制作
B.具體的宣傳和募捐
a.首先由xx師範大學牽頭,在校內進行宣傳讓同學們來知道和認可我們的活動繼而在我校進行募捐和誌願者的招募。然後邀請其他高校加入,以各自實際進行主體鮮明的宣傳並在學校發動募捐和誌願者招募。
在各學校進行的活動形式可包括以“關愛生命,關愛希望”為主題的文藝演出或以“我們的夢想”為主題的貧困生事跡報告會或者是以“走進他們的世界”為主題的圖片展。
b.各學校分片:師大在城中西區,x大在城北區,x院在城東區,警校,建校在城南區,以各學校實際確定方案,通過傳單圖片展演說等形式在公園廣場等人口集中的地方向各區市民進行宣傳募捐。
c.因為國家實行的“兩免壹補”政策在省內部分地區取得實效,而此時讓這些地區的人們了解我省貧困生的狀況和青基會的工作,則有利於他們深刻體會“兩免壹補”的溫暖使他們知道自己得到了幫助但還有更多人需要他們的幫助。
所以,可以在和三縣有關部門協調壹致的前提下,前往三縣進行活動,活動形式仍然可以是傳單圖片展演說等形式
註:b和c的實施可在”六壹”等特殊日子進行
d.通過大學生互動網站和更多省外大學的xx老鄉會聯系,希望通過他們的努力實現活動在省外的延伸.
e.和各大超市協商,在各大超市的廣播中播放宣傳詞在收銀臺前長期設立募捐箱(購物過程中的零錢有時攜帶很不方便)。
f.將未能得到壹對壹幫助的特困生資料公開宣傳,以待實現對他們的壹對壹或多對壹以及集體對壹的幫助。青年學生雖有壹份強烈的愛心但屬於無收入人群壹對壹或多對壹雖然有壹定困難,但是集體對壹絕對是可行的(可以提供生活,學習等多方面的幫助)
g.省內媒體對公益事業的宣傳不夠,希望電視臺做壹組公益廣告或宣傳片.
8.總結階段:
因為我們想把此次活動做成長期活動,以獲得人們在認知度上的***鳴,必須做以下各項的總結.
a.經費使用
b.工作成績
c.下壹步目標整體框架:
9.整體框架:
前期:誌願者的宣傳為主,媒體為輔
中期:電視網絡車載顯示屏長期播放公益廣告或宣傳片,街道旁的燈箱也可發布公益廣告。
後期:通過以取得的成績在允許的情況下倡議將*月*日定為”**日”或將*月第幾周定為“**周”以進行反復的宣傳.假期組織誌願者進行支教。
五、費用預算:
1.前期準備階段:信息收集資料獲取***1000元
2.宣傳階段:傳單5萬份(壹份是0.04元)***2000元
誌願者誤餐交通費***3000元
橫幅圖片展***2000元
機動費用:***2000元
總***預算:1萬
3.對於所有的活動經費,我們將盡量通過出售各種此次公益活動所帶來的商機來獲得。
4.可獲得資金的商業機會:
a.整體冠名權(如***與溫暖相伴---xx青少年發展項目宣傳活動)
b.5萬份宣傳資料上的廣告語
c.媒體公益廣告上的宣傳(字幕聲音)
六、問題分析及應對方案
1.資金來源:
活動目的就是想為貧困孩子募集資金,因而活動所需經費我們無意向青基會申請,我們將出售活動冠名權等商業機會獲得(買家由我們和基金會***同尋找),若商業機會出售不順我們再尋求各級團委和基金會的幫助,也可以將前期在學校取得的募捐作為經費,但是所需橫幅圖片等須由基金會提供!
2.組織管理:
由於活動屬於學生自發進行,相對而言大學生的社會實踐經驗不足,駕馭類社會組織的能力不強。同時又希望得到機會去彌補這種欠缺,那麽在具體的運作中必定會出現各單位(學校)在協調分工等方面的混亂,而基金會又存在人手少任務重的情況,因此我們將從各學校的誌願者中選出壹位總負責人,進行與青基會及各學校的協調和聯絡,基金會只需壹位老師對幾位負責人進行指導和監督。
青少年公益項目策劃書篇二
為進壹步加強青年誌願者隊伍建設,充分發揮青年誌願者特別是大學生誌願者在xx創建全國文明城市工作中的積極作用,xx市誌願服務協會定於20xx年暑期針對大學生、高中生等廣大青年人群體,進行“青年公益行”xx青年誌願者20xx暑期社會公益實踐活動,特制定活動方案如下。
壹、活動宗旨
深入貫徹落實市委宣傳部在20xx年3月市誌願者工作會議上的講話精神,以“我是誌願者,我是xx名片”為出發點,以xx創建全國文明城市為目標,廣泛動員青年人力量,以全心全意為社會和他人提供服務和幫助為教育宗旨,向青年人積極傳播並大力弘揚誌願服務精神及公益事業理念,努力營造友愛、互助、和諧的良好社會氛圍,全力推進我市誌願服務工作,為我市精神文明建設工作做出積極的貢獻。
二、活動周期
1、6月初,進行線上和線下報名以及宣傳推廣,至7月初截止。
2、7月中旬,舉行本項活動啟動儀式暨誌願服務雙選會。
3、7月中旬,開展青年誌願者進社區公益實踐活動,為期壹周。
4、7月下旬,面向參與者征集公益實踐心得體會文章,至7月底結束。
5、8月初,根據征文情況及公益實踐情況進行評選並得出結果。
6、8月上旬,舉行誌願者表彰會,並通過媒體刊發獲獎征文。
三、招募對象
1、xx籍外地大學生
2、xx各高校暑假期間留x的外地大學生
3、xx各高中應屆畢業生
4、xx各高中在校生(含中專、技校)
5、社會各階層16歲以上、25歲以下xx籍青年人
註:18歲以下未成年人在征得其法定監護人同意後方可參與本活動。
四、招募方式
(壹)網絡招募:6月初啟動
1.通過xx文明網及其新浪官方微博發布招募信息。
2.通過微博xx等話題發布招募信息。.
3.通過市誌願服務協會QQ群等向相關誌願服務組織發布招募信息。
4.通過經濟廣播《我是xx人》欄目發布招募信息。
5.通過公益組織成員個人的微信朋友圈、QQ空間、微博等轉發招募信息。
6.通過貼吧xx吧、各學校的貼吧專欄進行消息發布。
7、通過xx網、xx廣播網等網絡媒體發布招募信息,並外聯相關網站的公益版面、相關公益網站等廣泛發布招募信息。
(二)地面招募:6月初啟動
1、6月上旬起,走訪xx各高校及高中(含中專、技校等),通過公益宣講、問卷調查等形式廣泛宣傳本項活動並吸引青年人積極參與。
2、在走訪之後,xx各高校大學生以班級為單位自願報名,並由所在院系學生會負責報名登記和相關統計。
3、6月上旬起,xx各高中在校生及應屆畢業生以班級為單位自願報名,並由學校相關負責部門進行報名登記和統計。
4、6月上旬起,發動xx各高校、各高中的相關學生社團積極報名參與,並由各社團負責本社團成員報名登記和統計。
5、6月上旬起,在各高校及高中的教學樓、寢室樓、圖書館等處張貼招募海報,組織青年誌願者發放DM宣傳品。
6、6月上旬起,選定某個周末時間,在xx中心商圈地帶組織青年誌願者發放活動宣傳品、設置現場報名點。
五、工作綱要
1、在線上及線下報名工作啟動前,由市誌願服務協會制定統壹的報名登記填報表格,電子版可在線下載,印刷書面版在各高校和高中集中發放填寫。
2、7月初,各高校、高中及相關學生社團需在3個工作日內統計本單位報名情況,並將報名材料統壹交給市誌願服務協會歸檔。
3、6月上旬起,建立統壹的青年誌願者實名QQ群、微信群等,便於及時聯系溝通、集中發布活動相關信息。
4、在報名登記及統計工作全部結束後,由市誌願服務協會選定青年誌願者進社區開展公益實踐的公益輔導員,該輔導員人選可由市誌願服務協會工作人員擔任,也可在xx各主要公益組織中抽調優秀誌願者擔任。
5、公益輔導員負責所承接社區的青年誌願者日常聯系、業務指導、考核評估與社區的誌願服務工作協調等管理工作,並直接對市誌願服務協會負責。
6、在本項活動社區公益實踐階段收尾後,各公益指導員需針對所管理的青年誌願者具體誌願服務執行情況形成客觀的書面報告,並上交市誌願服務協會備案,作為從中遴選優秀青年誌願者的評選依據。
六、活動地點
由xx市誌願服務協會指定7個定點社區開展青年誌願者暑期公益實踐活動,xx各選擇2個社區,xx區選擇1個社區。
七、活動組織
(壹)前期工作
1、在7月初,組織所有報名參與本項活動的青年誌願者召開動員會,由組織者介紹本項活動詳情及相關須知,並發動青年誌願者自由組成誌願服務小分隊,每隊人數根據參與者總人數確定。
誌願者自由組隊參考依據如下:所在同壹院系或年組、所在同壹學校、家庭住址相近、服從組織分配。
2、7月中旬,召開青年誌願者進社區雙向選擇會。本次會議也將作為本項活動的開幕式和新聞發布會。與會者包括市誌願服務協會領導和相關工作人員、xx各主流媒體記者、參與本項活動的各社區領導和工作人員、接受委任的各公益輔導員、xx各主流公益團體代表、報名參與本項活動的青年誌願者及其法定監護人等。
雙向選擇會分為四個環節:
(1)主辦方領導致辭、主辦方代表做本項活動新聞發布,主辦方代表介紹活動相關情況。
(2)各社區代表做本社區誌願服務概況展示或介紹,讓青年誌願者對各社區加深了解並做出選擇。每個展示不超過5分鐘。
(3)根據社區的展示結果,自由組隊的各青年誌願者小分隊派代表介紹本小組概況及誌願服務計劃,並宣布所選擇將開展誌願服務工作的社區。每隊發言不超過3分鐘。
(4)在各分隊發言結束後,現場工作人員對選擇意向進行匯總,並根據社區選擇小分隊的意向進行內部探討,時間為30分鐘。之後,現場公布社區與小分隊雙向選擇最終結果。同時,確定各社區接洽代表、各社區公益輔導員、各社區小分隊等。
(二)活動期間
1、活動期限為壹個星期,各小分隊到指定的社區開展誌願服務工作。
2、各小分隊工作內容由各社區做具體安排,日均工作時間不超過8小時。
3、活動期間,由派駐各社區的公益輔導員對誌願者的工作進行日常監督與指導,並隨時聽取誌願者的意見和建議,同時與各社區及時進行工作協調。
4、每日工作日結束時,各分隊進行當日工作總結,並由分隊長向社區負責人進行工作匯報,領取次日的工作任務。
5、社區安排工作內容要貼切實際,並在壹定力所能及的範圍之內。凡參與本項活動的青年誌願者將在活動期間享受人身意外傷害保險的待遇。
6、活動最後壹個晚上,社區進行工作講評,並組織誌願者進行社區內部的聯歡。
(三)活動後期
1、每個參與者需在活動結束後的5個工作日內,上交個人撰寫的心得體會文章或工作總結報告,並上交給市誌願服務協會。
2、各公益輔導員需將其所管理的各分隊誌願服務情況,以書面總結匯報形式上交給市誌願服務協會,並推薦表現優秀的青年誌願者人選。原則上每個輔導員可推薦2到3人,不得超過5人。
3、市誌願服務協會根據輔導員推薦人選、各分隊工作情況、征文情況等,從所有參與者中遴選出表現優秀的青年誌願者(獲獎人數待定),並同期評選出優秀征文作品。
4、在評選工作結束後進行,於8月上旬舉辦本項活動表彰會,對優秀誌願者進行頒獎,並由獲獎者發表誌願服務感言。
5、表彰會結束後,獲獎者個人情況及其獲獎征文作品等,將通過xx主流媒體渠道進行發布與宣傳,樹立青年誌願者典型,起到積極的示範作用。
青少年公益項目策劃書篇三
壹、項目名稱
轉型、感悟
二、項目背景
青少年階段的學生,有很敏感的認知能力,也具有較高的自尊自信意識,自我中心意識極強,自我控制力弱。人格和心理意識較多傾向於自我作出的評價而非他人作出的。
青少年的人格認知和世界觀評判還相當幼稚和膚淺;當獨立人格的排斥力大於學校教育力和家長管束力時,青少年的感性對抗將超出他們本身的控制力;此時的排斥和叛逆心理需要理解和引導來化解,決不能強制管束和硬性壓制。
青少年的叛逆體現出壹定的階段性,主要體現在心理認知能力和生物性適應能力增加階段;心理認知能力上升,評判能力和世界觀開始形成。他們不再盲從權威,對權威的代表,教師、家長開始置疑。
(1)家庭因素
叛逆行為表現開始單親家庭、夫妻關系不和,矛盾突出的家庭;青少年期缺少家庭關愛也是易發群體,極易發生心理叛逆;而且往往叛逆更加徹底和敵對更加嚴重。
(2)社會因素
青少年叛逆心理與行為受社會壓力與不良習氣影響。現實社會的節奏和壓力不言而喻。家長工作和生活的壓力會在家庭教育中傳遞給子女。處於青春期的學生,會因承受家長的壓力而迷亂,會因釋放家長傳遞的壓力而出現類似叛逆的心理阻抗。
青少年叛逆心理與行為更受大眾傳播媒體影響。許多的電視、網絡在信息內容選擇、制作方法上因著眼於廣大觀眾而忽略、忽視對青少年受眾群體的需求,使壹些成人文化中不良的、世俗的負面的某種社會現象影響了青少年,使本來用來警示人們和青少年的內容,而被青少年負面地接受和消化,加劇負面心理作用,強化了叛逆心理的形成。
強制管束和硬性壓制容易出現感性對抗。壹旦感性對抗出現,過激行為常常伴隨出現。出走、叛逆自暴自棄或者其它惡性事件將隨時發生。所以,過度的壓抑和管束對青少年人格心理的成長是有害的。
壹些在大山裏生活的孩子渴望走出大山,他們相信山的那邊是海,但家庭的貧困可能會阻礙他們的理想的實現,所以他們中的大部分人都被殘酷的現實折斷夢想的雙翼。
基於此類現象,我們決定幫助這些具有過分叛逆心理的青少年和渴望知識的貧苦孩子。讓他們換種生活,換種角色,自己體會並感悟生活。
三、目的
通過我們的團隊提供相應的幫助,使誤入歧途的青少年重建正確的人生觀、價值觀。使他們的家庭重新和睦。為家庭貧困的孩子貢獻壹份微薄之力,在他們理想實現的道路上做壹些對我們來說輕而易舉而對他們卻難如登天的事。
他們的理想就是我們的理想。我們會不斷改進,完善體系,並逐漸擴大,推廣。希