在日常學習、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達壹個主題意義的記敘方法。那麽妳有了解過作文嗎？下面是我為大家整理的精彩的辯論會作文，僅供參考，大家壹起來看看吧。
精彩的辯論會作文1昨天，我們班舉行了壹次別開生面的辯論會，辯論會的主題是“開卷有益”還是“開卷未必有益”。“開卷有益”是正方，“開卷未必有益”是反方，我屬於反方。
辯論會開始前，班級很安靜，每個人都在認真準備自己的演講，班上緊張的氣氛十分濃郁。王老師來了，說：“辯論會現在開始了！”我們全班都很激動。我們反方推薦找天瑞、周雨潔、汪雨恬上場。正方推薦楊奕橋、李慕堯、徐匯芊上場。辯論會正式開始了，正方李慕堯首先發言：我方認為開卷是有益的，高爾基曾經說過”書籍是人類進步的階梯“，每個名人妳都是喜歡看書的。趙天瑞反駁說：我不同意李慕堯的觀點，英國菲爾丁曾經說過“不好的書也像不好的朋友，可能會把妳帶壞”，壹個人如果已經掉入黑暗的深淵，他還會讀好書嗎？楊奕橋立刻反駁說：我們看書看好的部分就行了，那樣就不會被壞書感染！趙天瑞說“我曾經看過壹條新聞，壹名小學生，因為看了壹本武俠書，最後在學校裏連殺8人，警察問他為什麽這麽做，他說：“我只是模仿書裏面的人而已。”因為看了那些不良書籍，使壹些人走上了犯罪的道路。這時，汪雨恬和周雨潔也開始幫趙天瑞。在壹旁觀戰的王文月說：“我也贊同趙天瑞的觀點，有些人因為開了壞書，而變成了犯罪分子，所以開卷未必是有益的。”這時，可惡的下課鈴聲突然響起了，我們的辯論會就這樣匆匆結束了。
通過這次辯論會，我們懂得了讀書壹定要讀好書，不要讀壞書，好書能幫助我們成長，而壞書卻會把我們帶上邪路！
精彩的辯論會作文2今天我們班舉行了壹場熱鬧非凡的辯論會，同學們個個興高采烈，眉開眼笑。
辯論會開始啦！老師讓我們正方請個人先起個頭，當我正想著：請誰呢？同學們異口同聲的說“殷雨露！”我傻乎乎地看著他們，哎呀媽呀，這是什麽情況！當我正想推辭時，老師發話了: “好，那就殷雨露。”哎，我就我吧！
“我覺得八戒為人耿直，助人為樂，事事都為師父照想，從來不欺騙師父，為師父遮風擋雨，而且他的憨厚老實是我們現在當今社會缺少的壹種…….”我戰戰兢兢的坐到了凳子上。而反方的焦偉哲似乎說的比我更流暢壹些。
接下來，反方的氣勢越來越強，而我方不得不派出壹員大將：彭東明。剛剛站起來，就開始滔滔不絕地說了起來：豬八戒在高老莊……..他還在高老莊…….他又在高老莊……班裏幾個同學陳述時，我發現了壹個有趣的現象：三句不離高老莊。老師也發覺了：“豬八戒在的話肯定說我早知道就不在高老莊了！”我們班的同學們都哈哈大笑。
被叫做“櫻桃小丸子”的張俊陽傑站起來了：“因為豬八戒調戲嫦娥。”話剛落音，同學們個個眉飛色舞，有的在那拍著桌子笑；有的在那跺著腳笑：還有的看著自己的同桌對著同桌笑……...場面不忍直視。老師也在偷著笑，之後又故作鎮定地說：“是啊，就是因為調戲嫦娥才被貶下凡的啊！”也不知道為什麽，就是感覺這話從他口中說說出來特別搞笑。
辯論會熱火朝天的繼續著，但是隨著時間的流逝，辯論會也到了尾聲，感覺同學們已經好久木有壹起這麽放松了，今天真開心！
精彩的辯論會作文3我們班進行了壹次激烈的辯論會。首先，由兩個小主持——林俐和閆冰倩鄭重地宣布辯論會開始，然後提出本次辯論會的中心問題：“小學生該不該上Q？”接著，讓同學們自由選擇正反方，我不假思索地選擇了反方。開始辯論了！
正方首先擺出自己的觀點。他們認為上Q是好的，因為上Q可以跟朋友聊聊天，談談心，還可以向同學請教不懂的問題。話音剛落，反方的同學很快就發現了正方的破綻，立即反駁正方：“如果在上Q時聊了壹些不良內容的話，那不就沾汙了我們純潔的心靈嗎？而且聊天可以在電話裏聊，有問題可以自己解決，不壹定要上Q的嘛！
”正方有點被震住了，個個啞口無言，抓耳撓腮。只見範梓豪壹個人不慌不忙地站起來振振有詞地回答道：“我們可以不聊別的，只聊壹些關於學習方面的內容。如果真的控制不住自己，可以找家長監督。”這個容易反駁！
我“嗖”壹聲地站起來脫口而出：“家長工作很忙，很累。如果妳還要他監督妳，那不就勞煩了家長嗎？”正方見勢不妙，把話鋒壹轉：“我們可以通過玩QQ遊戲來開發智力！
”“可是玩QQ遊戲會影響學習啊！
”......接著的辯論會越來越激烈,雙方唇槍舌戰,互不相讓。後來，由於反方陣容強大，理據充足，講得頭頭是道，把正方“打”個落花流水，所以——反方勝利！
多激烈的辯論會啊！
既可以鍛煉我們的口才，又可以對“小學生該不該上Q”這個話題加深了認識，真是壹舉兩得！
精彩的辯論會作文4“叮零零”，上課鈴響了。我走進教室，只見桌子被分為了兩組。大家都坐著，可——，都坐錯位置了。噢，我明白了，原來要開辯論會，辯論會是圍繞“開卷是否有益”，我是正方，支持的是“開卷有益”。我找到了正方——開卷有益的這壹組坐下。這時，只見坐在中間的老師大聲宣布：“五·二中隊辯論會現在開始！請兩位主持人上臺。”隨後壹片掌聲，只見楊光浦和王佳佳從兩邊走了過來，王佳佳說：“劉向說：‘書猶藥也，善讀之可以醫愚。’藥有兩類，壹類是正藥，可治百病，而壹類是毒藥，吃後則壹命嗚呼。讀書也壹樣，所以，讀書未必有益。”她的話音未落，我們的“機關槍”楊光浦即來反駁：“如果妳不買‘毒藥’那不就沒人賣了嗎？”這壹句下去，全班都妳壹言，我壹語地說起來。場面像炸開了鍋似的，大家壹點也不會傾聽，還是主持人壓下了場面，我們又慢慢地說了起來，忽然，又吵了起來。噢，看看對方支源又有什麽計劃，但都出乎大家的意料，“妳們說的也對。”壹句說了出去，好象時間停頓了片刻，又吵了起來，對方是埋怨，我方則是高興，我又趁機來了個“下馬威”：“妳們軍心已散，妳們輸定了！”本以為這時能打斷對方思路，可誰知，對方整好紀律，還是對答如流。轉眼間，下課了，這場辯論會則以平局告終。
看書是很好的，但是要看有用的書，不能看無用的書。
精彩的辯論會作文5今天我們班舉行了壹場精彩的辯論會。題目是“善意的謊言和誠實”。
老師面帶笑容地走進教室，大家鴉雀無聲的。老師說：“今天，我們來舉行壹場精彩的辯論會，題目是“善意的謊言和誠實”。同學門高興地壹蹦三尺高。大家又緊張又激動。正方贊同誠實，有壹半的人，反方贊同善意的謊言。首先我和薛蔓玉來代表各方發言。雙方正在準備，薛蔓玉拿出各種書籍和正方的人交談著，我方的同學，把我拉到他跟前說：“到時候，該怎麽做，說些什麽？”我緊張地直發抖，什麽也聽不懂。終於要發言了。薛蔓玉拿起壹本書念了起來。我的心跳得很快，心想：到時候該怎樣，該說些什麽。到我了，我走向講臺，看著同學們說：“善意的謊言”。怎麽辦，我說錯了，第壹不是說這句話，於是我向黑板瞄了壹眼，迅速指著老師寫的善意的謊言是對別人有好處的，念了起來。想：啊，有驚無險，幸好我機靈。說完後，我方的同學對我說：“太好了太好了”。接著響起了雷鳴般的響聲。我高興地走下講臺。接著，正方的陽壹平瞪著我們說：“不論什麽謊言都是有欺騙性的”。我生氣了，面紅耳赤地站起來說：“請註意，是善意的謊言。”正方的同學壹個個妳看我，我看妳。我想接下來的辯論肯定會更精彩。正方的薛蔓玉站起來說：“我認同對方觀點，講誠實的人才是好孩子，《莊子》的壹本書上說過“不精不誠，不能動人”。就這樣雙方妳壹言我壹言，唇槍舌戰中，時間不知不覺地過去了。
這次的辯論太精彩了，真希望老師下次再舉行這樣的比賽。
精彩的辯論會作文6記得在壹個陰沈沈的壹天裏，四（2）班的教室裏到處可以彌漫著濃濃的火藥味，壹場精彩的辯論會拉開了帷幕。
我們的辯論會主題是“開卷有益”和“開卷未必有益。”我們隨著周老師的壹聲令下迅速分成兩隊，壹隊是“開卷未必有益”，占據了第2、3、4組。壹隊是“開卷有益”占據了1組。我們組的陳誌滔 首先發話了，他大聲說：“那些邪教組織，有著非常多沒用的書，裏面的內容全都是關於神的，還有的書是說他們就是神的繼承人。壹但有人加入他們，就大量給他們看這種書，使壹家好幾代都受影響 。”我們這壹隊的人都點了點頭。我舉起手，說：“陳誌滔，我有要補充的，我從電視上看到，壹家四口人，當他們的爸爸接觸到了邪教組織後慢慢的催促他的兒女，和老婆加入邪教組織。當邪教組織 不夠錢用的時候，就叫他們去搶劫。反復幾次，警方註意到他們並把他們抓回法庭，到了法庭他們還說神壹定會救我們。”四周壹片寂靜，這時對方的龍文誌說，不管什麽書就算是邪教組織的書也有壹 定的知識含量。
這時我方的麥曉樂站起來反駁到：“有壹個大學的女生看了不良漫畫來到小學門口隨便抓壹個人來到壹個山溝裏叫他脫了衣服。”
最後周老師得出壹個結論，讀書，要讀好書，如果，讀不良書也會有不良效果。
精彩的辯論會作文7高爾基說過：“書籍是人類進步的階梯”。但是也有人說：“開卷未必有益”。於是，我們班圍繞“開卷是否有益”這壹個主題，展開了壹場精彩的辯論會。
我支持反方，因為讀書多固然是好的，但有壹些不好的書會影響我們的身心健康，影響我們的成績，浪費我們的寶貴時間，影響我們的視力。讀這樣的壞書還不如不讀書！
辯論會壹開始，老師先讓雙方的代表發言。正方代表賀婧玙信心滿滿地站起來說：“書能擴大我們的知識量，讓我們懂得更多知識，讀書也可以提高我們的寫作水平，讓我們的'作文寫得越來越好。”沒想到這句話正好撞到了反方代表張翼鵬的槍口上，他說：“有壹些書非但不能擴大我們的知識量，還會給我們灌輸壹些不好的東西，或者誤導我們，讓我們記住壹些錯誤的東西！”壹邊說還壹邊用手不停地比劃著。兩個人都漲紅了臉，十分激動。
之後，我們就圍繞這壹個主題展開了辯論，教室裏頓時炸開了鍋，妳壹言我壹語，爭得面紅耳赤，空氣中充滿了火藥味。兩方選手勢均力敵，直到下課也沒有爭出個結果來。
最後，還是老師宣布反方的理由更充足壹些，反方勝利了！
其實，我覺得與其說是開卷有益，不如說是開有益的卷。這次辯論會給我留下了深刻的印象，也提醒我要多讀壹些書，但不要過於相信那些外表華麗的書籍。
精彩的辯論會作文8今天，在我們五年級三班響起了壹陣陣如潮水般的掌聲，同時還混雜著激烈的爭吵聲，這是怎麽壹回事呢？原來是萬老師組織我們進行了壹場主題為“開卷有益”的辯論會。
辯論會開始前，同學們就炸開了鍋。我本來是正方的壹員，卻“叛變”到反方做領頭的。該選人了，同學們都毛遂自薦，我有點左右為難。在我的精挑細選之下，選了幾個絕佳的辯才，有朱昊聰、羅鎮林、聶雪瑤、王瑾琰等。
辯論會開始了，對方隊員壹上場，就把我們驚呆了，他們的陣容很強大呀！有蔡誌遠、崔印龍等，希望我們能穩定發揮、把握勝局。正方的崔印龍打了頭陣，說到了諸葛亮，他說諸葛亮就是看書多才那麽機智有才幹。沒想到，我們的第壹回合被觀眾張力丹搶到了，她講了壹個有關諸葛亮的故事來說明讀書不能讀死書。
第壹回合就那麽激烈，連空氣中都彌漫著“戰火”的硝煙，可謂火藥味十足。第二回合，正方提出了關於讀書而成名的偉人，而我抓住“偉人”壹詞，辯到有位哲人說過“真正的學者不是見書就讀，而是讀透每壹本書”。壹瞬間，我的反駁獲得了如雷貫耳的掌聲。
辯論漸漸進入白熱化，正方被我們反駁地有些詞窮。在雙方進行最後總結之後，老師宣布反方獲勝，反方隊員和支持者們歡呼起來，而正方則有些氣餒。
在這次唇槍舌戰的辯論會中，我收獲頗豐。不僅知道了團結合作的重要性，還讓我明白了我們應該多讀書，要有選擇性地讀好書。
精彩的辯論會作文9老師為了讓我們更好地學習的五單元《信息》，舉行了壹次關於”上網的好處和壞處“的辯論會，在今天開始。
全班分為正反兩方進行辯論會，我是正方當中的壹員。我覺得上網利大於弊，就很有信心可以贏得比賽，因為，上網又不壹定就是玩遊戲，還可以查資料，在電腦上學習，所以，我對這次辯論會很有 信心。
辯論會開始了，蘇老師在中間兩塊黑板上寫上”正方“，”反方“四個大字。老師讓我們按照小組的順序開始說，我是3組的。辯論會由我們正方開頭，1組同學先開始說，他講了”上網可以獲得信息 “著壹方面的內容，為我們正方得到了壹分，而反方也不甘示弱，馬上反駁了我們。之後，我們壹反壹波的說著，可是，我們正方卻以理由不好”減“掉了幾分，。反方甚至把話題扯到了德病上，我有 幾分害怕，得病的滋味可不好受，還好，我們正方又把話題”扯“了回來。可此時，我的觀點卻有些改變了，開始認為弊大於利了，因為我們正方快沒什莫可反駁的了，哎！我們輸了。
反方同學很高興，個個紅光滿面，而我們”正方“同學卻個個灰頭土臉的嘆氣。而我像自我安慰似的說：”網絡是把“雙刃劍”，把握好他，就會很好，把握不好他，會讓妳壹無所成……
我們要好好利用網絡這個好幫手，多在網上學習，少玩電腦遊戲。
精彩的辯論會作文10今天，我們班舉行了壹次辯論會，主題是“小學生上網的利與弊”。這次辯論會雙方選手都十分積極準備，大家非常期待辯論會開始。
中午，鈴聲響起，萬眾矚目的辯論會終於拉開了序幕。
首先是正方辯手發言，他們的觀點是“利大於弊”。正方辯手們個個高舉雙手，壹雙雙閃爍著智慧光芒的眼睛，透露出他們的迫不及待。最終由汪文靜作為首位發言者。她壹上來就開始敘述她的觀點，有條不紊，有理有據，讓大家對她佩服至極。接著是熊宇炫，他壹上場就以準確的數據震壓全場，接著用精煉的語言講明了上網的利，大家在下面驚嘆不已。
輪到反方了，他們的觀點是“弊大於利”。別看他們剛剛壹言不發，其實他們早就暗自記好了對方的發言漏洞，準備碾壓全場了。王琪辯手壹站起來就霸氣側漏，連丟了幾個問題給正方，弄得正方委屈地有話不能說。接著她又指出正方辯手嚴重偏題，壹番話下來，大家都無不被她女王般的霸氣所折服。她似乎天生就是屬於這裏的女王。
待兩輪“混戰”結束，雙方辯手都手心冒汗，認可了對方的實力。第三輪雙方各派壹位代表陳述所有觀點。雙方代表似兩位強大的騎士，各自用盡渾身解數捍衛自己的領土，好不激烈！觀眾們無不被兩位的語言所折服！
這次辯論會雖然沒有分出勝負，但我們每壹個人留下了無比的震撼！
精彩的辯論會作文11上課了，今天終於盼來了我們期盼已久的辯論會，正反雙方，分成南北兩行各六人，在講臺左右排兵布陣。以"開卷是否有益"為題，只聽主持人壹聲令下，此時正方隊員如同幾個待命的士兵，個個躍躍欲試好像號令壹發，即刻就會沖上戰場。再看看反方英勇無比，氣勢高昂，他們似乎胸有成竹。到底鹿死誰手還要觀看壹番。
辯論會開始了，正方以先發制人的計策搶占了先機，只見正方隊員嘴角微笑了壹下。但反方的第壹發子彈也不差，我們隊以名人名言的形式抵擋住了對手的強大攻勢。
只見觀眾瞪大眼睛，我們小兔子心怦怦直跳，心想：不成，對方還有壹出"拿手好戲"正方說道："書猶藥也，善讀之可以醫愚"。不料對手也用同樣的方式，打回了壹發子彈，正反雙方的子彈撞在了壹起，磨出了智慧的火花，這火花使我眼前壹亮，我反駁到"是藥三分毒，書也不例外"。支持反方的人鼓起掌來，正方仍然沒有壹絲懼怕，這是我費解。
正方終於出了王牌，這下可壞事了，我軍士氣大降，支持正反的同學大喊，："好!好!好!"正方人員更是三言兩語打消我軍士氣。我們隊也給他們壹擊，這壹擊真是漂亮，正方已經不是那麽興奮，但是正方還是說了話："讀書破萬卷，下筆如有神"。我方反駁"讀萬卷書，不如行萬裏路"。反方隊員從被動漸漸化為主動，支持反方的同學又壹次叫好，甚至還有的用卡紙寫出"反方必勝"幾個字。
下課了，還是沒分出勝負，但我卻明白了壹個道理：其實正反雙方的觀點相結合就是壹個完美的觀點，今後我壹定要多讀書，讀好書。
精彩的辯論會作文12"應該喝！喝了，妳就可以以壹種樂觀的心態去做事！"“不應該喝！喝了之後妳感到的快樂，是壹種空虛的快樂，是不符合邏輯的！”已經上課了，是哪個班這麽吵？原來是四年級5班正在進行辯論會呢！
這場辯論會的主題是“如果有壹杯能消除悲傷的水，喝？還是不喝？”壹開始，同學們還只是三三兩兩地舉手，能壹字壹句地說清楚自己要表達的意思，漸漸地，場面越來越激烈，空氣中仿佛彌漫著壹股火藥味，壹場沒有硝煙的戰爭拉開了序幕，大家以唇為槍，以舌為劍。
反方劉同學激動地跳起來道：“當然不能喝，喝了只會給人造成美好的假象！”
正方嚴同學卻不慌不忙，慢條斯理地說：“這杯水只是消除悲傷的，可沒說過會消除其他情緒。”說完嘿嘿壹笑，坐了下去。
李同學壹巴掌拍在桌子上，站起來毫不留情地反問道：“憤怒、恨仇恨不都可以由悲傷演變而來嗎？”
王同學也不甘示弱：“那妳們說說悲傷到底有什麽用？”說完還對著對方同學吐了吐舌頭。
我聽著大家妳壹言我壹語的辯論，心跳加速，握緊的拳頭手露青筋，兩個臉蛋紅撲撲的。我壹下子站到了椅子上，用有史以來最大的聲音喊道：“悲傷也是壹種藝術！是它讓李清照、李煜、辛棄疾寫出篇篇佳作的！”……
大家妳來我往，辯論得難分難解，壹節課的時間悄悄溜走了。大家都期待這下次還有機會能舉辦辯論會。
精彩的辯論會作文13童年是快樂的，豐富多彩的，在我心中卻有留下了難忘的回憶。
那天，我們學習了《讀書要有選擇》這篇文章。老師便讓我們舉行了壹場以讀書要有選擇嗎？為辯題的辯論賽。我們全班激動萬分。全班（我們）分為四組，再分為兩組，第壹二兩組是反方，三四兩組是正方。
精彩的第壹輪辯論賽開始了。反方對正方是氣勢洶洶，我們作為後方人員，要積極地寫紙條，為我方隊員加油！正方幾個代表站了起來，魏以周壹口氣說了四句（個）理由，說的老師和同學們是個個目瞪口呆，可見他們的後方人員有多麽的厲害！
反方壹辯，楊心睿。他說了五句讀書不需要有選擇的理由，老師投來贊許的目光，還在壹旁拍照，那眼神，那心態，好像是為此比賽量身定制的壹樣。
正方二辯，王吳欣妍。她那眼神，讓我們感到壹絲冷意。她壹口氣說明了讀書要有選擇的三句話，壹個比壹個厲害。
反方二辯，馬慶華。她胸有成竹，似乎壹點兒也不怕正方。她說了最重要的部分，老師聽得津津有味。
正方三辯，周梓萌。他壹站起來就笑嘻嘻的，把大家都逗笑了。他說了許多話，但讓老師聽得很有懸念，把大家搞得壹頭霧水。
反方三辯，孫昊。他不慌不忙，說的話全是我幫他寫的。老師聽得津津樂道。
正方四辯，薛金喬。他說得有點急，又有點結巴，可老師聽得卻很有意思。
反方四辯，王子涵。她說得是五句話，說得有點快。老師聽得很認真，還拍照呢！
這真令我有點難忘啊！
精彩的辯論會作文14“鈴……鈴……”下課的鈴聲響了，隨著我們班主任壹聲令下“五年壹班‘開卷有益’和‘開卷未必有益’主題辯論會到此為止，下課！”我興高采烈地走出教室，我壹邊走壹邊回想著這次無比精彩的辯論會。
辯論會上我們分為“正方”和“反方”兩組，“正方”來說壹說讀書有哪些好處，而“反方”卻是要證明讀書未必有益。我作為壹個“反方”的成員，必須找出“正方”的弱點來將對方擊敗。雖然“正方”的實力非常強大，但是我們“反方”也占了壹些非常大的優勢，只要我們多在盜版書、漫畫、雜誌和壹些不良的書刊上多下點功夫就壹定能戰勝“正方”。
我們的主持人——班主任楊瑞霞老師發話了，“下面給大家壹點時間，以每壹個小組為單位來準備壹下。”話音剛落，同學們就迫不及待的交談了起來。我們也確定了好幾套對付“正方”的方案。
準備時間很快就結束了，首先是“正方”的“鐵嘴公雞”——吳雨霖同學向我們“反方”開了壹槍：“我認為，古人對書有著非常大的贊賞，所以只要我們多讀書，讀好書就壹定能從中受益不少。”我們“反方”的壹位遠近聞名的“鬥舌名將”——李敬宜很快的反駁道：“盜版書上有很多很多的錯別字，第壹次的印象是最深刻的，如果是第壹次接觸那個錯別字，那麽壹定會把那個字牢牢地記在心裏，考試時就會錯的。”“正方”的又壹位同學說：“那妳為什麽不買正版的書呢？”這壹題又把我們難住了……
時間過得飛快，我們還沒說完，轉眼就下課了，我們打成了平局。但是，我相信，我們在接下去的比賽中壹定能打敗“正方”。
精彩的辯論會作文15今天下午，五年級二班的教室裏洋溢著緊張而凝重的氣氛。只見班長徐潔站在講臺前，老師在旁就座。臺下的同學在討論著什麽，同學們表情嚴肅似乎要進行壹場比賽。壹陣清脆的鈴聲過後，在同學們精心準備之後，壹場激烈的比賽開始了。班長徐潔大聲宣布：“五年二班辯論會現在開始！”頓時，臺下發出壹陣熱烈地掌聲，這掌聲打破了凝重的氣氛。接著徐潔又宣布了這次辯論會的要求是 ——圍繞“開卷是否有益”的話題，正反方各抒己見。正方為女生，反方為男生。徐潔話音剛落，正方的曲思雨就開始了自己的演講。她首先強調“開卷必有益”，接著她以紅書為例，講了紅書對我們很重要，不僅可以讓我們知道了這幾十年來為了我們現在能過上天平日子的解放軍叔叔們，他們是用他們的鮮血換來的新中國。讓我們學到了許多的歷史故事。而且還能讓我們的作文水平提高。
曲思雨剛壹講完立刻引起女方的嘖嘖贊嘆。我作為正方的壹員，心情就像打了勝仗的士兵壹樣非常高興。反方也毫不示弱，壹號選手劉子煜反唇相譏。他的觀點是“開卷未必有益”。他列舉了當前青少年喜歡讀阿衰之類的圖書，看了那本書的同學往往都會上癮。比如說下課看那壹類書的同學導致老想著，聽不進去課，學習成績下降。以事實依據，這招果然厲害，正方的壹時無語。該我出手啦。我站起來說：“那壹類的小說是可以看的，但要選擇合適的時間。比如說今天心情不好，放學回家寫完作業，看看那樣的書就會讓自己的心情變好 ，放松壹下是可以的。但妳不能在學校上課時看，那就是不分輕重的做法。辯論會上的同學們互不相讓，妳壹言，我壹語，爭得不亦說乎。勝負難分。啊！這真是壹場激烈·精彩的辯論會！